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《开国大典》教案 第二课时
课题 开国大典 课型 精读课文 授课 时间 2课时
教学 目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2.学习场面描写中以点带面的写作方法。
教学 重点 理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学 难点 学习场面描写中以点带面的写作方法。
教具 准备 课件
教学设计 设计意图
导入 （ ）分钟 一、复习回顾，衔接新课 1.在中国共产党的领导下，无数的革命者英勇奋战，不屈不挠，前赴后继，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌，终于迎来了新中国的成立，迎来了1949年10月1日的开国大典。 2.请同学们想一想这篇课文写了开国大典进行时的哪些环节？（入场——典礼——阅兵——游行） 3.这节课我们将继续融入到天安门广场的群众队伍中去，去感受大典现场的气氛，去感受人民当家做主的自豪。 谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。
新课 教学 （ ）分钟 二、精品细读，内化情感 1.读了课题“开国大典”，你想提出什么问题？ “开国大典”是指1949年10月1日在北京天安门举行的中华人民共和国成立的仪式。 开国大典的场面是怎样的？ 隆重的、盛大的典礼。 （一）会场布置： 1.大会开始前会场上的情况是怎样的？ 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 突出了参加庆典的人数之多、人员范围之广。 宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。 2会场布置：.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 3.朗读指导：在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出场面的宏大，读出人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。 4.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。从“直奔”体会到什么 体会到参加大典群众的激动和热切的心情。 5.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了人们参加大典的激动和兴奋的心情。 （二）典礼仪式： 1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 “排山倒海”运用夸张的手法。形容声音很大，气势宏伟。 “一齐”体现三十万人的动作一致，从中可以感受大人民群众盼望见到主席的急切心情和对主席的无限热爱。 2.同学们从“爆发、排山倒海、一齐”等词感受到了毛主席的伟人形象。那么，这些词语运用的好不好？为什么？ （运用了夸张的修辞手法，形象生动地表达出人们那种急切想见到毛主席的迫切心情） 3.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指中华人民共和国中央人民政府在今天成立了! “全中国人民的心一齐欢跃起来。”感受三十万人听到新中国成立后，无比激动、兴奋的心情。 4.小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻 它经过无线电的广播，传到全国各地…… 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北…… 课文中这个句子运用了反复的修辞手法，体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪。 5.人们为什么如此激动、兴奋呢？ 危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！ 6.这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方，会出现什么样的场景？放飞想象的翅膀，描绘一下。 这声音传到了农村，田间地头，村前村后，锣鼓喧天。人们拥出家门，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！” 这声音传到了学校，同学们手拿鲜花，挥舞彩带，唱啊、跳啊…… 引读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。全场三十万人的欢呼还不足以表达全中国人民的兴奋吗？——学生读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 小结：如此宏大、壮观的场面作者用这样的句式，就表现的更加淋漓尽致，多么精当的场面描写！让我们把这样的文字铭记在脑海吧！ 7.毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 （1）“站”，指人民当家作主。 （2）“肃立、 抬起头、 瞻仰”这些词语说明了人们都很郑重，很恭敬，心里都非常不平静，可能是眼前浮现出了战火硝烟中那些付出宝贵生命的英烈们。 五星红旗升起来了，表明人民解放了，翻身做主人了。 师评价，（板书：中国人民从此站起来了）引导：一个“站”字，淋漓尽致地写出了中国人民大家做主的姿态。以前在三座大山的压迫之下，饱受欺侮和凌辱，不屈的中华儿女，拼死抗争，敢于血洒疆场，不惧马革裹尸，终于有了新中国的成立，所以毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。在那一刻，人们心潮澎湃，思绪万千。（引读8段） 图片：红军爬雪山、过草地 杨靖宇 刘胡兰 （三）阅兵式： 典礼后，紧接着是阅兵式。朗读11、13自然段，找出描写阅兵队伍的词句。 出示图片 1. 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。 “整整齐齐、完全一致”“钢铁巨人”，我从这些词语中感受到了解放军的威武雄壮。 我从“一字形”这两个词中，看出了炮兵和空军的英姿。 2.朗读指导：在朗读这一部分的时候，要怀着崇敬的心情，读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮，读出群众情绪的热烈。 再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面” 雄伟壮观。 我们在今后可以尝试运用“点面结合”的写作方法写文章 3.小练笔：用点面结合的方法描写一个场面。可以是游戏、开学典礼、一次活动等，既要抓住场景，又要凸显会场人物特点。 开学伊始，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3)班。同学们很紧张，一直担心再次输掉，拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。 （四）群众游行： 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家做主人的无比幸福的心情。 2.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 　“两个半钟头，欢呼，鼓掌”“还觉得不能够表达” 突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。 ①你认为从哪些词语可以看出阅兵式场面的壮观？ （“不断地”“差不多”“喊哑了”“拍麻了”这些词语都表现出阅兵式的精彩。） 3.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 “红流”为什么加引号？怎样理解光明？ 本文的中心句，“红流”代表游行队伍。 “光明”除了光亮，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。 整体回顾，揣摩写法 学一法：点面结合描写场面 场面描写要运用点面结合的方法写出整个场面的状况，要把人物的活动交织在一起写。课文记叙的是开国大典的盛况，大量运用场面描写，生动、真实地再现了开国大典，写出了人们激动、兴奋的心情和对新中国无限热爱的感情，通过人们激动的欢庆场面的烘托，我们感受到开国大典的壮观和热闹。 2.举一例： 如本文中每次描写完毛主席的动作，这是“点”，紧接着就描写群众的反应，这是“面”。描写毛主席是在写一个突出的人物，写群众反应是写很多人，像这样既写出一个主要人物的活动又写出全场人物的表现，这种写法就叫场面描写中的点面结合。毛主席的活动就是这个场面的一个“点”，全场三十万群众的活动就是“面”。这样的描写，让场面显得热烈而不单调。 出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。 以问题方式来引导学生读懂文意，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。 此环节的设计是让学生感知一些优美句子的特点，了解修辞手法的作用。 小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、课堂小结 这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。 五、推荐影片，课外拓展 教师引导：大典的热烈宏大场面和毛主席的伟大形象一定让同学意犹未尽，课下，请同学利用网络看一看《开国大典》的电影，直观地感受那精彩的场面。 通过对比阅读使学生认识奇特想象的好处，引导学生在今后的写作中合理运用。
板书 内容 开国大典 　　　　　　　　　　　　会场布置 　　　　　　　　　　　　典礼仪式　　　新中国在今天成立了 　　　　　　　　　　　　阅兵式 　　　中国人民从此站起来了 　　　　　　　　　　　　群众游行
课堂训练
一、读拼音，写词语。 1. yuè bīnɡ(　　　　)式上，当tǎn kè(　　　　)、飞机等lónɡ lónɡ(　　　　)地穿过天安门广场时，人群中bào fā(　　　)出一阵热烈的掌声。 2.白玉lán ɡān(　　　　)旁，yì zhǎn(　　　　)灯照着穿着zhì fú(　　　　)的士兵。他正激动地向政委zhènɡ wěi ( )huì bào(　　　　)工作。 二、写下列句子所用的修辞手法。 1.天安门广场已经成了人的海洋。（ ） 2.红旗翻动，像海上的波浪。（ ） 3.这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。（ ） 三、缩句。 1.会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。 2.三十万人的目光一齐投向主席台。 3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
【答案】 阅兵 坦克 隆隆 爆发 栏杆 一盏 制服 政委 汇报 二、1.夸张 2.比喻 3.排比 三、1.会场上爆发出掌声。2.目光投向主席台。3.毛主席宣读公告。
课后反思
1.利用形象的教学手段，让学生处于和课文内容协调的氛围中，从而让学生学得愉快，学有所获。初读全文前，先给生提供了有关“开国大典”的电视录像，让学生具体感知当时情景；后来再现阅兵式盛况，会缩短学生感知与文字的距离，让学生感受场面的壮观，激发自豪之情。 2. 注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让学生边读边想边划，写批注；品析句子时，通过比较、朗读，体会并掌握作者用词之精妙；快速读、细读、精读、个体读、集体朗读等形式多样化的读，不仅加深文本的理解，而且能够体会出文中的情，可谓一箭双雕。
备课素材
【教材分析】
《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。
在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布臵和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布臵，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
【与文章相关的资料介绍】
1.开国大典阅兵式
1949年10月1日下午3时，北京天安门广场。毛泽东主席向全世界庄严宣告中华人民共和国成立。朱德总司令宣读中国人民解放军总部命令：“中国人民解放军全体指战员、工作员，坚持执行中央人民政府和伟大的人民领袖毛主席的一切命令，迅速肃清国民党反动军队的残余，解放一切尚未解放的国土，同时肃清土匪和其他一切反革命匪徒，镇压他们的一切反抗和捣乱行为。” 随后，阅兵总指挥、华北军区司令员兼京津卫戍区司令员聂荣臻乘先导车，率领受阅部队，接受毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等党和国家领导人的检阅。受阅部队由中国人民解放军步兵第199师、炮兵第4师、战车第3师、骑兵第3师、独立第207师第619团、空军1个飞行中队以及海军部队代表等1.64万余名官兵组成，共动用飞机17架、火炮119门、坦克和装甲车152辆、汽车222台、军马2344匹。
2. 开国大典
举行开国大典时天安门城楼上横标为“中华人民共和国中央人民政府成立典礼”，正中悬挂毛主席的巨幅画像(40年代着冠照)。两旁的标语东为“中央人民政府万岁”，西为“中华人民共和国万岁”。没有国徽，因为1949年9月25日、26日政协的座谈会及审查委员会上认为还要修改，所以27日全体会议上只通过了国旗、国歌、国都、纪年4个决议。
那时，东西三座门(正式名称为长安左门、长安右门)及南面长长的甬道，甬道两边长长的红墙，正南门即砖石结构的中华门都还存在，形成了一个丁字形的封闭会场。与8个月前北平刚解放时的天安门前比较，可说是焕然一新，宽广平坦得多了。此外在现在国旗旗杆的地方已竖了一根当时看来已很高的旗杆，旗杆上有一个金色的顶。中华门外正阳门、前门箭楼两旁的许多建筑物上都张灯挂旗。“北平东站”“北平西站”的大字一夜间都改成“北京东站”“北京西站”了。会场里的工人、学生、干部、市民、城防部队都举了临时赶制的五星红旗及其他红旗、红灯和彩色小旗，特别是用红绢糊的大小不同的五角星灯，真是成了红旗红灯的海洋，只有市民中戴了小白帽的回民同胞举着绿底白色的星月旗，显得分外不同。会场上的群众共达30万人，分区席地而坐，很有秩序。金水桥北没有现在的观礼台，但搭了两个简单的台子，一个供大会指挥用，一个给唯一的外宾观礼团，这就是前一天刚到的以法捷耶夫为首的苏联文化艺术科学工作者代表团。受检阅部队则站在东长安街。
那时交通工具少，群众近则列队步行来，远的坐火车来。我当时所在的单位，临时编为华北革大第四部，住在西苑大院。华北革大七八千人的队伍迤逦一里许要步行到清华园车站。天未亮起床，到车站已7点，乘装煤的黑敞篷车，走了两小时才到前门车站。经过西直门车站时还见到门头沟工人也坐火车来。虽然“旅途”这样艰苦，但大家情绪高涨。在前门席地而坐等到下午两点才安排进入会场，午饭是馒头凉水，每人领到三块糖、两个梨，是节日优待。
庄严隆重的开国大典终于在10月1日下午3时开始。那天早晨是阴天，上午和中午还下了一点小雨，但下午却放晴了，真是老天也和万民同庆。典礼的程序是：中央人民政府秘书长宣布开会；中央人民政府主席就位，副主席就位，委员就位；奏义勇军进行曲；中央人民政府主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，并升国旗(同时鸣礼炮，礼炮毕)；中央人民政府主席宣读中央人民政府公告；阅兵；游行。毛泽东主席宣读的公告，约九百字，虽未收入新出的八卷本《毛泽东文集》，但收入了《建国以来毛泽东文稿》第一册及《共和国档案1949－1996》。
课后作业
基础积累大巩固
一、词语搭配，连线题。
热烈的 　　 态度 宣传 　　 成立
　热情的 　　 欢呼 宣读 　　 公告
　热闹的 　　 市场 宣告 　　 好事
二、在括号里填上合适的词。
一( )旗杆 一( )电灯 一 ( ) 掌声
一( )队伍 一( )坦克 一 ( ) 红旗
阅读能力大提升
三、课文按照顺序讲了哪四个动人的场面？
四、阅读下面一段文字，回答问题。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗――五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
1.这三个自然段按（　 　）顺序，写了（ 　 　）和（　 　）两个程序。
2.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（　　　）。
A.用于行文中解释说明的部分
B.用于话题突然转变
C.用于声音延长的拟声词后面
D.用于事项列举分承的名项之前。
3.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
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思维创新大拓展
五、假如当时你在天安门广场参加了开国大典，亲眼目睹了这一切，你想说些什么，把你想说的话写在下面的横线上。
参考答案
热烈的欢呼 热情的态度 热闹的市场 宣传好事　宣读公告 宣告成立
根 盏 阵 支 辆 面
三、入场 典礼 阅兵 游行
四、1.时间 升国旗 宣读公告 2.A 3.再也不受三座大山的压迫，当家做主的意思。
五、略

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