资源简介

《走进绒球世界》教学设计
一、 活动背景：
为了减少废旧物品给人们的生活带来不必要的麻烦，减 少环境污染，引导学生加上巧妙构思，制作美观又实用的生 活装饰品，这也是号召学生响应我国创建节约型社会的重要 行动。遵循学生的好奇心和求知欲强的特点，本着培养学生 实践能力和创新意识的目的，面向全体学生，为每一个孩子 提供活动、表现和成功的机会，使学生在兴趣盎然的氛围中 乐于探究，善于思考，主动发展。
二、 活动目标： 价值体认：
1.通过看视频学习绒球的制作方法，总结绒球的制作过程, 培养学生动手实践的能力。
2.通过修剪和整理绒球，培养学生想象力及审美能力。
3.通过创作绒球装饰作品，增强合作探究意识，培养学生 的创新能力。
责任担当：
1.釆用小组合作的方法学习绒球的制作并创作绒球装饰作 品。
2.釆用多种形式激发学生表达与交流。
问题解决：
1 .借助“温馨提示"教育学生实践中注意安全，增强环保 意识。
2.使学生在活动中尝到成功的喜悦，意识到劳动的社会价值。 创意物化：
1.通过本次活动，引导学生学会运用简单工具制作绒球及 绒球作品，感受劳动的快乐，培养学生的动手能力和实践能 力，并形成初步的技术技能。
2.通过交流互动，培养学生质疑解疑、合作学习的能力 和创新意识；
3.在参与这次活动中，了解废旧物品与我们生活的关系, 培养学生的审美意识。
三、 活动准备
毛线、餐叉、卡纸、剪刀等
四、 活动过程
（一） 激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来一些图片，请看：毛绒 图片，（出示毛绒图片）看过图片，你想说些什么？
这些可爱的小物件都是用废旧的毛线等物品制成的。老 师也很喜欢，学习了一下，我用废旧的毛线把旧帽子装饰了
（展示绒球帽子）瞧，怎么样啊？
2.今天就让我们走进绒球的世界（出示课题-走进绒球 世界）
（二） 探究实践
1.制作绒球
（1） 同学们如何制作好绒球呢？老师这儿有一个小视频 请大家认真观看（播放视频）
（2） 看完视频，你认为做绒球分哪几步？具体说一下？ 交流第一步：缠线、第二步系线、第三步剪线、第四步修整
(贴板书：缠线、系线、剪线、修整)
(3)从视频中我们发现固定毛线的工具可以一是餐叉， 除了餐叉，你觉得还可以用什么呢？学生交流
(4)同学们，我们现在对绒球有了 了解，你能利用身边 的工具、按照视频做绒球中的步骤，采取自己喜欢的方法, 动手做一个小绒球吗？
温馨提示：1.制作有困难时，可以小组同学合作探究
2.用剪刀时注意安全
3.剪完后的垃圾放到塑料袋中(放音乐5分钟) 师巡视指导。
2.展示绒球
(1)哪个小组愿意把制作的绒球展示给大家看？
学生展示制作的绒球作品，并说一说制作过程及遇到的困难， 其他同学补充。
(2)现在结合刚才同学汇报的情况，反思自己做的绒球 再改进一下直到满意吧！
学生改进绒球作品，师巡视
(3)我看到有改进完的同学在欣赏自己做的绒球呢，现 在改进满意了吗？你是怎么改进的？
学生说一说
(4)小结：你们能不断雕琢、改进自己的作品，这是让 人佩服的工匠精神。
（三）拓展延伸
同学们，现在让我们进入大展身手环节！请根据刚才所 得，发挥想象，小组合作完成一件作品吧！
出示：可以是神奇的动物世界、精美的装饰品、装饰的 美画，或者其他的物品，最后我们要评比哪个小组做得细致 又有创意成为优胜组。
温馨提示：
1.使用剪刀时一定要注意安全，千万不要伤了别人或者 自己。
2.根据材料，小组内合作完成一个作品，
3.通过作品说明想要表达的愿望。
4.限时15分钟。
学生先小组成员商议，然后分工合作制作15分钟（放 音乐）师巡视指导。
大家制作很投入也能互相配合帮助，现在是我们的展示 时间一
各小组按顺序上台展示设计的作品，合作介绍，相互评 价，获得奖励。
一组：（生1做着动作）大家好！我们是1组成果展示 员，这是我们小组制作的插花一四季梅，
（生2）我们组是这样制作的：先构思设计在草稿纸上，再 分工准备，最后一起制作。
（生3）把准备好枯树枝插到花瓶里，每个人再把做好的各 色绒球插到树枝上，容易脱落的用胶带固定住。
（生4）我们的作品，灵感来自于王安石的《梅花》，墙角数 枝梅、凌寒独自开。
（生5）这幅作品寓意着每个人犹如不畏严寒、散发清香的 梅花一样，要勇敢面对成长中的任何困难。
（生6）同学们，你们认为我们小组的作品怎么样？
指一生，可能说：我认为你们小组分工明确，四季梅造型独 特有创意，花朵鲜艳，可以得3朵花。
（生6说：谢谢）
师：一组制作的作品很有观赏性，并且凝聚着每个组员的勇 气及对生活的热爱，我同意送他们3朵花，师在黑板上加3 朵花。
师：现在有请二组上台展示
二组：（生1做着动作）我们是2组成果展示员，这是 我们小组制作的毛绒垫子一花好月圆，
（生2）:我们组是这样制作的：先在纸上构思设计，再分 工准备，最后一起完成。（生3）我们首先每人做一种颜色的 绒球，做好后把纸壳剪成圆形，贴上双面胶，最后按圆的形 状把同一颜色的绒球仔细地粘上，仿佛一朵艳丽的大花，这 样就大功告成了。（生4）我们组作品的灵感来自于传统节日 一中秋节，中秋节不仅花好月圆，更是一家人幸福团圆和美 的时刻。（生5）我们的作品既好看又实用，而且寄托着团圆 祥和美好的愿望。（生6）同学们，现在请提出宝贵意见，评 价一下我们组的作品吧。有学生可能说：“你们组的作品花 色鲜艳，绒球制作仔细，表达也流畅、自信，加3朵花。”
（生6）谢谢你！
师：我也同意这位同学的意见，2组同学构思巧妙，制作细 致精美，声音响亮，展示了小组的风采，送给他们3朵花。 加板贴
师：现在有请三组同学上台展示。
三组：（生1做着动作）我们是3组成果展示员，这是 我们小组制作的毛绒玩具一毛毛虫，（生2）：我们组是这样 制作的：先在纸上构思设计，再分工准备，最后一起完成。
（生3）我们分四组每两人合作做一个毛毛虫，一人做好绒 球，一人做眼睛、触角，做好后贴上双面胶，成为可爱的毛 毛虫。（生4）我们组作品的灵感来源于，要保护动物也包括 毛毛虫。（生5）我们的作品寓意是：毛毛虫虽小，但是终将 破茧成蝶，我们现在可能不是很优秀，但经过努力，最终也 会绽放光彩。
（生6）:同学们，我们组的作品怎么样呢？生可能说：我 认为你们组分工明确，合作有成效，介绍有新意，可以加3 朵花。
师：三组同学分工制作细致，表达自信有文釆，加3朵花, 我赞成。
师：最后有请四组同学上台展示
四组：（生1做着动作）我们是4组成果展示员，这是 我们小组制作的毛绒画一梦想热气球，（生2）：我们组是这 样制作的：先讨论再在纸上构思设计，然后分工准备，最后 合作完成。（生3）我们分工明确，五人人负责做绒球，一人 在卡纸上画热气球并贴好双面胶，两人负责把绒球贴上。
（生4）我们组作品的灵感来源于，我们经常吹的气球。（生 5）我们的作品代表着：世界那么大，我们想乘热气球去追 求梦想。
（生6）:同学们，听了我们的作品介绍，请提出宝贵的 意见吧？有学生可能说：你们组制作的热气球颜色好看，分 工明确，想法有创意，合作得很好，可以加3朵花。
师：你还有不同意见吗？生说：颜色搭配漂亮
师：四组同学汇报清楚完整，有自己的想法，我同意加3朵 花。（加板贴）
（四）颁奖：
刚才每个组的汇报各有特色，到底花落谁家是优胜组 呢？请各组评分员（每组没上去的两名）上台来评分送花2 朵，
给获胜组颁发奖杯！（音乐）
（五）总结
同学们，凡是比赛就有胜负，老师希望大家胜不骄，败 不馁。今天我们把生活中废旧的毛线利用起来，制作出各种 作品，大家也表现出团结协作、精益求精的精神，老师为你 们感到骄傲！请把掌声送给自己！
其实生活中还有许多废旧物品可以变废为宝，出示课件 以后老师会和大家继续制作！让我们努力用自己的慧眼、巧 手，创造出美好的明天！好，下课！谢谢同学们！
（六） 课后作业
合学思考讨论交流制作：
用废旧物品设计制作自己喜欢的物品，并在小组内进行 交流。
（七） 板书设计
走进绒球世界
缠线
系线
剪线
修整

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