资源简介

(共40张PPT)
通用技术
通用技术老师
姓 名
梁丽珊
联系方式
15521241550
人生格言
只要我努力，没有不可能
教育理念
进德修业，为人师表
技 术
信息技术
通用技术
通用技术:(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，
较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，
在日常生活中应用广泛,对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
子母式深水水质检测机器人
学科介绍
问题一：为什么要在高中开设《通用技术》？
随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，提高技术素养正是通用技术课程的基本目标之一。
通
用
技
术
评价
标准
总成绩 = 40%合格性考试 + 60%平时成绩
（高二下学期）
（高一下学期）
(上机考试）
（三人组、作品）
高一上学期：
（1）技术与设计1（第1至2章）
（2）纸桥承重项目设计制作与测试评分
高一下学期：
（1）技术与设计1（第3.4章）
（2）科技创新作品设计与制作
（3）含创新作品评分
高二：
（1）技术与设计2
（2）总复习
（3）合格性考试（上机考试）
课程安排
纸桥承重项目（本学期）
利用A4纸和胶水制作纸桥，跨越放置在两个桌子之间，上压木板吊桶，放置钩码。直到压塌纸桥或者20千克钩码放完。
成绩=承重质量/桥自重
合格线为100，满分线为500，处于这个比例之间的成绩，
按比例折算为100分制。
高二11班
承重：14710g
成绩：334
承重：16910g
成绩：360
高二6班
作者：李伟图
什么是科技创新作品？
1.三自性：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写
2.突出“新”字：可以是全新发明，也可以是市场上现有成品的改进创作，不要变成了照抄别人的手工制作。直接抄袭会判零分。
作品展示
作品展示
作品展示
作品展示
(市一中——滑梯衣叉）
鞋内臭氧消毒器
把消毒碗柜的臭氧消毒功能放到另一个地方，形成新功能，也是创新。
分体灯泡
节能灯灯管部分易损坏，变压电路部分不易损坏，
两者分离，更环保。
（把一个物体拆分为两个，有了新功能，也是创新。）
超声波导盲棍
2015年广东省科技创新大赛二等奖
（比市面产品增加了下方深度传感器，增加实用功能也是创新！）
1.1走进技术
0 1
0 2
0 3
0 4
本课学习目标
识记技术的定义
了解技术的起源与发展
感受技术的巨大作用
背记技术的性质
什么是技术？
技术：是人类改造自然的工具和方法。
P2
一、了解技术的起源与发展
技术的起源：技术最早起源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
无籽西瓜技术满足了人类怎样的需求？
嫦娥奔月、万户飞天体现了人类什么愿望？
P3
技术的发展史：我们通常可以利用某时代的特征技术来划分技术发展史，并以此来命名一个社会或一个时代。
技术的发展史
石器时代
青铜时代
铁器时代
蒸汽机时代
电气时代
信息时代
19世纪初
冶铁和制造铁器
公元前2500年
公元前4000年
距今约250万年
-约1万年前
P4
信息时代
技术的定义：技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。
那么，到底什么是技术呢？
2020中国火星车
2020年7月23日，“天问一号”火星探测器在海南文昌航天发射场发射成功
P7
二、感受技术的巨大作用
自人类存在以来，技术就不断地推动着社会的发展和人类的进步；
技术极大地改善了我们的生活，是社会发展的主要动力之一。
P7
三、技术的性质
7.两面性
6.价值型
3.综合性
4.创新性
5.相关性
1.目的性
2.实践性
P9
2、实践性
技术来源于实践、应用于实践，它为改造自然、改造社会的目的服务。
P11
3、综合性
每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成。技术的形式是由多种多样的要素综合而成。技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。
P11
案例：杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用
4、创新性
技术的创新成为衡量一项技术价值的重要指标。
技术的创新具有时效性。
P12
成功案例：发电机组；节能灯；潜艇
失败案例：诺基亚;柯达
5、相关性
一项技术的的发展可以带动其他相关技术的发展。
P12
6、价值性
技术本身就是生产力，具有天然的价值特点。
技术需要保密、需要申请专利来保护发明、创造者的合法权益。
P14
技术的应用具有两面性，而技术的本身并没有两面性
举例：核能
7、技术的应用具有两面性
P16
技术与科学的区别
技术--是解决“做什么”“用什么做”
“怎样做”
科学--是解决“是什么”“为什么”
2、下列关于技术和科学的关系说法正确的是 答：（ ）
A、没有科学就没有技术。
B、科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。
C、技术的成果是公众性的，科学的成果是价值性的。
D、科学可以促进技术的发展，但技术不能推动科学的进步。
课堂练习
1、通用技术在本课程中是指 答：（ ）
A．信息技术 B．体现信息性和专业性的技术
C．体现基础性和广泛性的技术 D．专业技术
C
B
4、下列问题中，不属于技术问题的是 答：（ ）
A、怎么使水笔书写流利 B、为什么月有阴晴圆缺
C、对局部环境气候的控制与调整 D、怎么把萝卜丝切得又细又均匀
课堂练习
3、技术最早起源于 答：（ ）
A、 人类生存的基本需求和愿望 B、 科学
C、 劳动 D、 生存环境
A
B
下课啦

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