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6.2二氧化碳制取的研究同步练习
一、单选题
1．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置．有关这些装置的说法不正确的是
A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置
B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
D．装置Ⅴ可以用于收集氧气，也可以用于实验室收集二氧化碳
2．在实验室、医院经常使用的多功能瓶如图所示，下列叙述错误的是（　　）
A．瓶内充满空气时，如果收集二氧化碳，a是进气管
B．瓶内盛满水时，如果收集氢气，a是进气管
C．瓶内盛有适量的浓硫酸用于干燥氧气时，a是进气管
D．瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，a管连接氧气罐
3．下图装置中哪些可以控制反应的发生和停止
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．如图是小明完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中符合操作的是
A．气密性检查 B．加入石灰石
C．收集气体 D．气体验满
5．欲在实验室中制取某气体，在选择制取和收集装置时可以不考虑的因素是
A．所有反应物的状态 B．反应条件 C．气体的性质 D．气体的颜色
6．在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是
A．碳酸钠粉末与浓盐酸 B．块状石灰石与稀硫酸
C．石灰石粉末与稀硫酸 D．块状大理石和稀盐酸
7．实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳。由此得出的合理结论是
A．反应条件决定化学反应是否发生
B．反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行
C．块状大理石与大理石粉末的主要成分不同
D．稀盐酸和稀硫酸的性质完全不同
8．下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中错误的
A．加入大理石
B．产生二氧化碳
C．收集二氧化碳
D．检验二氧化碳
9．实验室制取CO2一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶放入小块的大理石；⑤收集气体。下列操作顺序中，正确的是
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④③②⑤ D．②③④①⑤
10．下列关于实验室制取气体的说法中正确的是
A．实验室可选用稀硫酸和块状大理石大量制取二氧化碳
B．用排水法收集氧气时，当观察到导管口有气泡冒出立即开始收集
C．图中装置A作为气体发生装置时应将长颈漏斗伸入液面以下
D．用图中装置B所示装置收集氧气时，气体从b端通入
11．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．取用稀盐酸 B．读取液体体积
C．气体的验满 D．处理废弃药品
12．将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如图所示。下列判断错误的是
A．0-300s内，两个容器内气体不断增多
B．0-100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快
C．实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应制备CO2
D．反应Ⅱ中，0-100s内产生的CO2体积比100-200s内的少5amL
二、填空题
13．请从A或B两题中任选一个作答。
A CO2的制取 B O2的制取
(1)仪器a的名称为______。
(2)①中反应的化学方程式为______。
(3)可用②装置收集气体的原因是______。
14．二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较：
反应物的状态 反应条件 气体密度比空气的大或小 是否与水反应
二氧化碳 _______ _______ _______ _______
氧气 _______ _______ _______ _______
15．实验室制取气体，需要的药品是______（填名称），选用的发生装置与______（选填“高锰酸钾分解制氧气”或“双氧水分解制氧气”）的装置相同，向装量内加药品前，应该进行的操作是______。
三、实验题
16．某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同，探究过程如下
【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少，呼出的气体中二氧化碳和水蒸气较多
(1)提出假设：人体吸入气体中二氧化碳含量______呼出气体中二氧化碳含量（填“大于”或“小于”）
【制定和实施计划】查阅资料知道：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，该同学设计了如图中所示装置进行定性探究
设计实验方案：
将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水
两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液，关闭阀门a打开阀门b，缓慢吸气；关闭阀门b打开阀门a，缓慢呼气。
【观察现象并得出结论】
(2)实验现象：锥形瓶____________（填Ⅰ或Ⅱ）中澄清石灰水明显变浑浊。
(3)得出结论：分析，比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异，你的结论是____________________________．
【反思完善】
(4)该同学将实验设计和结论提交同学们讨论时发现，该实验只能检测________________ 含量，不能证明呼出气体中含有_______________。
四、综合应用题
17．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置．
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的________ 仪器相同（填仪器名称）．
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，“微型”实验装置具有的优点是________
（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了1.46g10%的盐酸．请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？________
五、科学探究题
18．在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵（NH4HCO3）。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。
为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？
（提出问题）碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？
（猜想）①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。
（查阅资料）①碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想___________（填序号）不成立；②氨气（化学式NH3）具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应，其化学方程式为___________。
（实验操作，现象与结论）
实验操作 实验现象 实验结论
①取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口 产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体 分解产物中有___________，没有___________
②按如图二所示装置继续实验，直到反应完全 澄清石灰水变浑浊 分解产物中有_________
（应用）如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？___________
参考答案
1--10DBDDD DBDBC 11--12BD
13．(1)集气瓶
(2)
(3)氧气不易溶于水
14． 固体与液体 不需要加热 大 与水反应 固体（高锰酸钾或氯酸钾制取氧气）或固体与液体（过氧化氢制取氧气） 需要加热（高锰酸钾或氯酸钾制取氧气）或不需要加热（过氧化氢制取氧气） 大 不与水反应
15． 石灰石或大理石和稀盐酸 双氧水分解制氧气 检查装置的气密性
16．(1)小于
(2)Ⅰ
(3)人体吸入气体中二氧化碳含量小于呼出气体中的氧化碳含量
(4) 二氧化碳 水
17．（1）分液漏斗（2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便（3）0.088g．
18． （查阅资料） ①
(实验操作，现象与结论 )①水、氨气 NO2 ②二氧化碳##CO2
（应用）密封放在阴凉干燥处

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