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生物的基体特征 导学案
学习目标：
识别身边的生物，并进行分类，能够区别生物和非生物。
2．举例说出生物的基本特征。 3．关注、爱护身边的生物。
重点难点：1.区别生物和非生物。2．举例说出生物的基本特征。
探索新和
探点一：认识身生物
一、激趣导入，目标导学
到目前为止，地球上已知的生物有200多万种，分为植物、动物、微生物，微生物包括病毒、细菌、真菌三种。你能对身边的生物进行正确的分类吗？
自主学习，小组内交流评比
1 对下列生物和课本P3图1.1-1中生物进行分类(5分）
菊花、茄子、水稻、海带、蘑菇、木耳、肺炎双球菌、新冠病毒、艾滋病病毒。
植物：
动物：
微 细菌：
生 真菌：
物 病毒：
判断：下列属于生物的是（3分）：
① 会工作的机器人 ②馒头上长出的黑毛 ③能不断长大的钟乳石
④会飞的珊瑚虫 ⑤不断长大的珊瑚 ⑥ 经过亿万年形成的三叶虫化石
三、精讲点拔：
判断一个物体是不是生物的依据是，看它有没有生物的基本特征
探点二：举例说出生物的基本特征。
一、自主学习，小组内交流评比
观察思考：观察课本P4图1.1-2，结合课本P5第一自然段归纳生物的生命特征（13分）
生命现象（举例） 生命特征
鲸浮出水面(呼吸) 生物生活需要（ ） 1
松鼠(摄取食物) 生物生活需要（ ）
人每天会（排尿），天热时还会（出汗）。 生物生活需要（ ）
黑豆幼苗不断长大，小猫长成大猫。 2
猫妈妈养育小猫 3
龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 4
猫妈妈生毛色不同的小猫 5
含羞草受到触碰后会合拢叶片；朵朵葵花向太阳。 6 生物能对外界（ ）做出有规律的（ ），说明生物具有（ ）
仙人掌生活在沙漠地区，茎变成饼状，叶变成刺，以减少水分的散失。 7
蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；地衣能使岩石风化。 8
精讲点拔
1.生物每天都要从外界获取氧气和营养物质，供生命活动利用，同时把体内产生的二氧化碳、尿素等废物排出体外，这个过程叫新陈代谢。2.生命最基本的特征是 ，它是一切生命活动的基础。
3.在繁殖后代的过程中，生物表现出 和 现象。4。除 外，生物都是由细胞构成的。
三、探究提升：此刻坐在教室里的小明，已经不是“昨天的小明”了，从生物学的角度，你觉得这种说法对吗？
1 。如
课堂总结：（6+7分)
已知生物（ ）种 2 。如 1 。如
3 。 2 。如
3 。如
生命的基本特征
新陈代谢，2 3 4 5
6 7除 外，生物都由 构成的。
练习巩固：课后题1、2、3 。独立完成后，小组交流评比。(分别是5、2、3分）
达标检测
1.下列物体中属于生物的是（ ） ①珊瑚 ②机器人 ③钟乳石 ④蘑菇 ⑤生石花 ⑥向日葵
A.①②③ B.①④⑤ C.④⑤⑥ D.③④⑥
下列属于生命现象是 （ ） A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出C. 北风吹，雁南飞 D. 铁生锈
3.下列生物体不是由细胞构成的是 （ ） A. 病毒 B. 家鸽 C. 玉米 D. 鲸
4.我们吃的香菇属于 （ ） A.细菌 B.真菌 C.植物 D.动物
5.植物的茎可以向着有光的方向生长，这说明生物具有（ ）A．生长现象 B应激性 C繁殖 D．呼吸
6.不是对外界刺激作出反应（ ） A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水 C.杯水蛇影 D.望梅止渴
7.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”体现了（ ）
A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响
8.下列各项不属于生物共有特征的是（ ）
A.生长和发育 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸取营养 D.能排除代谢废物
9.下列各项特征中能表明甲型H1N1流感病毒属于生物的是（ ）
A.由有机物组成 B.具有细胞结构 C.能在动物体内繁殖 D.能使人体患病
10.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（ ）
A.需要营养 B.能对外界刺激做出反应 C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸
11.下列生命活动中，属于生物对外界刺激作作出反应的是（　　）
A.同一株碧桃上开出不同颜色的花 B.斑马发现敌害迅速逃跑
C.蘑菇从小长大 D.雏鸡破壳而出
12.校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是
A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应
13.分析猫和鼠各属于生物的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于： （2）猫生小猫属于：
（3）猫生猫，鼠生鼠，属于：
（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于：
（5）鼠听到猫叫，立即射进洞里，这种想象属于：

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