资源简介

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《维护祖国统一》教学设计
课题 维护祖国统一 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 本框题“维护祖国统一”下设两目，第一目“反对分裂，第二目“一国两制”。第一目“反对分裂”让学生明白维护国家统一要反对一切分裂国家的行为，维护领土、主权完整，维护国家安全。第二目“一国两制”明确祖国还未实现完全统一，香港澳门回归祖国是“一国两制”的成功实践。解决台湾问题，是中华民族的核心利益，坚持“一国两制”，实现祖国完全统一，才能开创辉煌，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱祖国，拥护党和国家政策；坚决反对分裂，维护国家统一。道德修养：树立维护国安全统一意识、增强维护祖国统一的情感。法治观念：履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务；与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。责任意识：树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀；维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。
重点 重点:怎样反对分裂，维护祖国统一;“一国两制"的含义;实施一国两制的意义;解决台湾问题的基本方针。
难点 树立祖国安全和统一的意识，以实际行动维护祖国统一。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入： 观看视频《佩洛西窜台事件》思考：我国为什么要对佩洛西窜台行为进行坚决抵制和反制？ 学生观看视频，思考问题。 借助视频中热点事件，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：反对分裂1.反对分裂的原因。2.如何反对分裂？探究点二：“一国两制”1.“一国两制”的基本内容、地位、意义。2.如何保持香港、澳门的长期繁荣稳定？3.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？4.怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？环节二：新课学习（15-20）探究点一：反对分裂活动一 小组讨论观看视频《香港暴乱事件》，小组讨论：香港暴乱分子的行为是什么行为？带来了什么样影响？暴乱分子要承担什么后果？结合教材归纳： 反对分裂的原因。学生回答问题，教师点拨归纳：反对分裂的原因（1）分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（2）一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（3）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。活动二 思考归纳材料一 视频《戍边英雄》思考：观看视频，你如何评价“戍边英雄”的事迹？对维护国家统一，反对分裂有何启示？材料二 香港暴乱事件回顾思考：观看图片材料，结合教材归纳如何反对分裂？材料三 【东部战区一战士手机泄密被处分：降衔，提前退役】 据东部战区通报，2020年9月东部战区陆军海防某旅某连上等兵陈某某，通过APP软件私自购买二手手机，多次在训练执勤期间，使用未经审批的“机外机”，通过微信、QQ等聊天工具多次向家人和朋友谈论军事秘密，发送涉军照片，并在手游平台暴露军人身份，造成失泄密问题。依据《中国人民解放军纪律条令》，经过该旅党委常委会研究决定，给予陈某某降衔处分，提前退出现役。思考：阅读材料，结合教材归纳如何反对分裂？学生回答三则材料中的问题，教师点拨归纳：2.如何反对分裂？（1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。（2）反对分裂，就要反对一切民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和 宗教之名搞暴力恐怖活动。（3）反对分裂，就要维护国家安全，树立总体国家安全观。探究点二：“一国两制”活动一：历史回顾（1）结合视频，思考：◆香港、澳门回归祖国及回归祖国后的发展得益于什么方针的实施？（2）结合教材归纳：◆“一国两制”的基本内容、地位、意义。◆如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？学生回答问题，教师点拨归纳：1.“一国两制”的基本内容、地位、意义。（1）基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。（2）地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。（3）意义：①香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。活动二：分组讨论观看视频《反对分裂，实现祖国完全统一》，分组讨论：◆为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？◆如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？学生回答问题，教师点拨归纳：3.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？（1）解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在。(2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。(3)两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。4.怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？（1）基本方针（最佳方式）：“和平统一、一国两制”。（2）政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。（3）文化方面：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。（4）经济方面：深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场。（5）两岸交流：两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任。活动三 议一议青少年可以为实现祖国完全统一做些什么？（▲重要笔记）（意识上、行动上）（1）树立远大理想，热爱祖国；（2）勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国 的本领；（3）积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场；（4）支持和拥护对台方针和立场，坚持一个中国原则，履行维护国家统一的法定义务；（3）坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频，小组讨论问题。根据材料引导，结合思考并回答问题。观看视频材料，结合归纳知识点。分组讨论，回答问题。议论并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过视频联系实际，引导学生分组讨论，积极发表自的看法，培养合作探究解决问题的能力，将知识点升华。）（设计意图：通过视频、图片、文字材料展示热点事件，引导学生思考结合教材归纳问题，明确知识点。）（设计意图：回顾香港澳门回归发展至今的历史，体会和感受坚持“一国两制”方针的正确性和带来的重要意义。）（设计意图：通过视频材料习近平主席慷慨激昂的讲话，引导学生对问题进行分组讨论，激发学生兴趣，加深对知识点的理解。）（设计意图：重要考查点，引导学生自由议论，发表观点，激发思维能力，培养归纳概括知识点的能力。）（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 1.维护国家统—，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现。以下观点正确的是（ B )①反对分裂就是要维护国家统一、国家主权和领土完整②反对分裂就要反对破坏民族团结、制造民族分裂的行为③反对分裂就要维护国家安全④反对分裂是国家安全机关的责任，与我们青少年关系不大②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④2.澳门回归祖国20多年来取得了令人自豪的成就，实现了“小而富"小而劲"…小而康"…小而美”。这主要得益于( A )①“一国两制”方针的实施②中国共产党的正确领导③祖国内地对澳门的大力支持④澳门自主外交政策的正确实施①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.2021年4月4日清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西延安黄陵桥山广场举行，台湾地区同步举行公祭轩辕黄帝典礼，并进行两岸公祭视频连线直播。现场参加公祭典礼的台湾同胞蒋玉兰说，中华文明源远流长，两岸本就一家，这体现了( D )①两岸实现统一已经没有阻力② “一国两制”具有无比优越性③两岸同胞血肉相连，文化薪火相传④实现祖国完全统—是中华儿女的共同心愿A.①② B.①④ C. ②③ D. ③④4.材料分析： [维护祖国统一] 台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分，海峡两岸同根同源、同文同种，但自2016年以来，台湾当局加紧进行“台独”分裂活动，特别未近段时间，在美国等反华遏华势力的撑腰下，“台独”分裂活动越发猖獗，致使两岸和平发展势头受到严重冲击。我们始终坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂行径，坚决反对外部势力干涉，决不允许任何人任何势力侵犯和分裂祖国的神圣领土，坚决维护祖国统一，祖国完全统-一定能够实现!阅读材料，回答下列问题: (1）我国为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统— （2）解决台湾问题的基本方针、实现祖国完全统一的最佳方式是什么 (3)为实现祖国完全统—，我们中学生具体能做些什么 【答案】（1）①是全体中华儿女的共同愿望。是中华民族的根本利益所在。②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。③两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。 (2)"“和平统一，一国两制” (3)①积极宣传《反分裂国家法》。②与台湾青少年交朋友。③同台独分子作斗争。④好好学习，将来为祖国早日统一做贡献。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；围绕反对分裂、“一国两制”、解决台湾问题实现祖国完全统一等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
香港市民齐聚，发出反对暴力、呼唤和平的声音
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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