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(共33张PPT)
离骚(节选)
内容索引
文本精读 透解字词
梳理整合 知识归类
教考衔接 拓展运用
离骚(节选)
屈　原
作家作品:屈原(约前340—前278),战国末期楚国人,名平,字原。我国伟大的爱国主义诗人,浪漫主义诗歌的奠基人。《离骚》是其代表作。课文节选了原诗的两个部分。前一部分叙述了诗人的出生和早年进德修业的积极精神,后一部分写诗人遭受贬谪后的抑郁愤懑和身殉理想的坚贞行为,表现了诗人为崇高理想而献身的战斗精神和爱国情感。
文本精读 透解字词
通读全文,解释文中加点字词的意思。
远代子孙　
我　
对已故父亲的美称
即摄提格,寅年的别称
当,正当　
降生
“皇考”的简称
测度,衡量
开始　
美名
命名　
起表字
盛多　
美好的内在品质
加　
美好的容态
披　
同“僻”,僻静,幽静
连缀,连接
佩饰　
比喻时间过得飞快
担心　
不等待我
拔取　
土坡　
采摘
迅速　
久留　
时序更替　
有才德、有作为的人
趁,凭　
壮年
法度,准则
骏马
同“导”,引导
前驱
叹息　
掩面而泣
哀叹
人生
美好　
束缚,约束
谏诤
废弃
佩带
重复,加上
喜欢　
即使
指楚怀王
荒唐
小人
美好的品德
毁谤
本来
世俗
善于取巧
违背
同“措”,举
准绳,准则
追随邪佞
竞相　
迎合讨好
忧愁烦闷
失意的样子
走投无路
宁肯　
突然死去
随流水消逝　
凶猛的鸟
合群,同群
这样
同“圆”　
合　
何,怎么
志向不同
委屈
压抑　
责骂
容忍
辱骂
同“服”,保持
为忠直而死　
看重,推崇
观察　
道路
清楚
久立　
掉转
回原路
趁着
走入迷途
缓行
长满兰花的水边地
驱马疾行
在那里
休息
进入朝廷,到朝廷做官　
不被容纳
同“罹”,遭受
指责　
出仕前的服饰,比喻原先的志向
裁制
采集
即“不知吾”,不了解我
如果,只要
确实　
美好
加高
高耸的样子
加长
佩带　
修长的样子
交织
光明纯洁的本质
减损
放眼观看
四方
众多的样子
同“彰”,显著
美好
肢解
因受创而戒止
梳理整合 知识归类
1.通假字
(1)扈江离与辟芷兮　　　　　 　　　　　
(2)来吾道夫先路　　　　　 　　　　　
(3)偭规矩而改错　　　　　 　　　　　
(4)何方圜之能周兮　　　　　 　　　　　
(5)伏清白以死直兮　　　　　 　　　　　
(6)进不入以离尤兮　　　　　 　　　　　
(7)芳菲菲其弥章　　　　　 　　　　　
“辟”同“僻”,僻静、幽静
“道”同“导”,引导
“错”同“措”,举措　
“圜”同“圆”　
“伏”同“服”,保持　
“离”同“罹”,遭受　
“章”同“彰”,显著
形容词作动词,以为是好的
动词,擅长
副词,友好地
副词,长久
形容词作动词,加长
副词,长期
连词,虽然
连词,即使
助词,用于主谓之间,取消句子独立性
代词,我
助词,定语后置的标志
名词,情况　
名词,法度、准则　
连词,相当于“而”,表并列
连词,相当于“而”,表顺承
介词,因为
介词,把
介词,用
名词作动词,命名,取名　
名词作动词,起表字　
形容词作名词,美德　
形容词作名词,美德　
纫,名词作动词,连缀、连接;佩,动词作名词,佩饰　
形容词作动词,变得衰老
名词作动词,束缚、约束
名词作动词,合群、同群　
名词作动词,合群、同群　
动词的为动用法,为……而死,为……而献身　
形容词作名词,方枘,圆凿
形容词作动词,看重、推崇
形容词作动词,加高　
形容词作动词,加长
时序更替。
有才德、有作为的人。
荒唐。
随流水消逝。
修长的样子。
5.特殊句式
(1)帝高阳之苗裔兮。(判断句)
译文:
(2)惟庚寅吾以降。(倒装句)
译文:
(3)肇锡余以嘉名。(状语后置句)
译文:
我是高阳帝颛顼的远代子孙。
我降生的日子是正月的寅日。
(先父)在我一出生就赐给我美名。
(4)恐年岁之不吾与。(宾语前置句)
译文:
(5)謇朝谇而夕替。(被动句)
译文:
(6)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(定语后置句)
译文:
我担心岁月不等待我。
(我)早上进谏晚上即遭贬黜。
加高我高高的帽子,加长我长长的佩带。
6.名句默写
(1)屈原在《离骚》中表达自己既有天赋又注重后天的努力的两句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”
(2)屈原在《离骚》中表达自己对时光流逝的担忧的语句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”
(3)《离骚》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句说太阳与月亮不停留,新春与金秋更迭交替。
纷吾既有此内美兮　 又重之以修能
汩余若将不及兮　 恐年岁之不吾与　
日月忽其不淹兮　 春与秋其代序
(4)屈原看到树木的凋零,感到自己年岁将老的两句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”
(5)“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,表达了屈原愿意为君王前驱,引导楚国走向富国强兵的康庄大道。
惟草木之零落兮　 恐美人之迟暮
乘骐骥以驰骋兮　 来吾道夫先路
7.文化常识
(1)朕:本为古人自称之词,意谓“我”“我的”。从秦始皇时专为皇帝自称,他人不得擅用。
(2)考:称已故的父亲。“先考”,对已故父亲的敬称,又称“先君子”。
(3)美人:容貌美丽的女子;亦指相貌俊逸、才德出众的男子。古代“美人”也喻君上、品德美好的人。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(2020·全国Ⅰ卷)《离骚》中“　　　　　　　　　　　,
　　　　　　　　　　　”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
(2)(2020·江苏卷)扈江离与辟芷兮,　　　　　　　　　。(屈原《离骚》)
(3)(2019·江苏卷)名余曰正则兮,　　　　　　　　　　。(屈原《离骚》)
(4)(2015·全国Ⅰ卷)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:
“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”
制芰荷以为衣兮
集芙蓉以为裳
纫秋兰以为佩　
字余曰灵均
亦余心之所善兮　 虽九死其犹未悔
教考衔接 拓展运用
阅读下面的诗歌,完成1~2题。
远游(节选)
屈　原
悲时俗之迫厄①兮,愿轻举②而远游。质菲薄而无因兮,焉托乘而上浮。遭沉浊而污秽兮,独郁结其谁语!夜耿耿而不寐兮,魂茕茕而至曙。
惟天地之无穷兮,哀人生之长勤。往者余弗及兮,来者吾不闻。步徙倚③而遥思兮,怊惝恍④而乖怀⑤。意荒忽⑥而流荡⑦兮,心愁凄而增悲。神倏忽⑧而不反兮,形枯槁而独留。内惟省以端操兮,求正气之所由。漠⑨虚静⑩以恬愉 兮,澹无为而自得。
注：①迫厄:困阻灾难。②轻举:升,登仙。③徙倚:徘徊不定。④怊惝恍:惆怅失意。⑤乖怀:心愿违背,心气不顺。⑥荒忽:恍惚,神思不定。⑦流荡:心情不定,无所依托。⑧倏忽:形容迅速的样子。⑨漠:清静淡泊。⑩虚静:清虚恬静。 恬愉:快乐。
1.下列对诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是(　　)
A.“悲时俗之迫厄兮,愿轻举而远游”揭示了屈原“远游”的原因:对恶浊朝廷的迫害充满悲愤,只得去远游了。
B.“遭沉浊而污秽兮,独郁结其谁语”表现了屈原内心的愤懑:身处污浊黑暗的楚国,独自苦闷却无从诉说。
C.“夜耿耿而不寐兮,魂茕茕而至曙”表达了屈原由于自己不被理解,于漫漫长夜之中,孤单独守直到天明的苦楚。
D.“惟天地之无穷兮,哀人生之长勤”采用联想手法,由天地的无穷无尽,想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头。
D　
解析 D项,“百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头”错误,“哀人生之长勤”指哀叹人生的辛苦坎坷,这里指自己不被理解,仕途艰辛。
2.“内惟省以端操兮,求正气之所由”表达了诗人怎样的情感态度

①自我反省,坚持操守;
②不断地追求,探索真理。

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