资源简介

课件25张PPT。第一单元
多元发展的早期文明第一单元 多元发展的早期文明第一课 亚非大河文明
第二课 中华早期国家与社会变革
第三课 西方古典文明
综合探究一 对比早期区域文明之间的异同第一课 亚非大河文明 古代埃及
古代西亚国家
古代印度　实验版 第二单元 文明的起源
第二课 早期国家的形成 城市开始出现（摩亨佐·达罗，二里头）
王权神圣（法老、汉谟拉比、大禹）
分化的社会（埃及、印度、中国的社会）
军队与刑法（中国、巴比伦）实验版 第二单元 文明的起源
第三课 告别野蛮 从刻划符号到象形文字
（埃及象形文字、楔形文字、甲骨文）
宏大的工程和精巧的技艺
（金字塔、空中花园、司母戊鼎）
古老的科学探索（埃及、巴比伦、印度）
宗教的奥秘（埃及、印度）实验版教材
专题呈现方式的优点与缺点优点：凸显不同文明的横向联系。
缺点：容易导致就专题讲专题，
忽视专题之间的内在联系。科学、宗教与其他领域的关系案例如何扬长避短？常规课
分别讲述人类几个早期文明，体现各个文明的整体概况，突出每个文明内在要素之间的联系。
探究课
对古典文明进行横向比较，认识人类早期文明之间的共性与多样性。第一单元 多元发展的早期文明第一课 亚非大河文明
第二课 中华早期国家与社会变革
第三课 西方古典文明
综合探究一 对比早期区域文明之间的异同第一课 亚非大河文明 古代埃及
（重点：法老和金字塔、象形文字）
古代西亚国家
（重点：楔形文字、《汉谟拉比法典》、
拼音文字）
古代印度
（重点：种姓制、释迦牟尼与佛教）　实验版教材对古代埃及象形文字的设计修订版教材对古代埃及象形文字的设计难点尼罗河流域自然环境对古代埃及文明的影响对农耕经济的影响
对国家统一的影响
对科技文化的影响第二课 中华早期国家与社会变革 早期国家与社会
（重点：夏商周更替、青铜器、甲骨文、
分封制）
诸侯争霸与社会变革
（重点：春秋争霸、战国七雄、商鞅变法）
百家争鸣
（重点：百家争鸣、老子与孔子）　分封制分给谁？分什么？各自有什么权利与义务？为什么分？难点修订版第15页的表述 到了战国时期，为了适应社会发展和诸侯争霸的形势，一些诸侯国打起“富国强兵”的旗号，纷纷掀起变法运动，如李悝在魏国变法，吴起在楚国变法。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。一般历史教材的表述 到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。其中，以秦国的商鞅变法效果最显著。注意修订版第15页的表述 与其他各国的改革相比，商鞅变法更加全面、彻底，秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。一般历史教材的表述 经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。注意第三课 西方古典文明 西方文明的摇篮
（重点：克里斯提尼与雅典民主）
罗马帝国的兴衰
（重点：屋大维与罗马帝国、耶稣与基督教）
西方文明之源
（重点：古代希腊罗马的文化与科技）　西方文明的摇篮古希腊（以雅典为中心，斯巴达简单介绍）
亚历山大帝国难点为什么写亚历山大帝国？为了讲古希腊文明的传播
为了突出区域之间的联系第23页阅读卡 166年，罗马皇帝的使节前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国和罗马两国“始乃一通焉”。（欧洲学者并不认同）
一种流行的说法综合探究一
对比早期区域文明之间的异同从以上诸分项中，概括出三项人类跨入文明时代的主要标志。
从五大文明区域中，各选出三项你认为最有特色的文明成就，并分别设计展现其特色的名片。第28页活动设计难点文明的标志文字标志论
国家标志论
城市标志论
多标志论
…… 2－1－3 列举表明文字出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入文明时代的标志。 引导学生从不同的视角如历史学、社会学、考古学或文化学的视角，或者从不同的层面如物质、制度或精神层面，认识人类社会进入文明时代的总体特征及不同文明的特点。设计意图课件18张PPT。第二单元
相继兴衰的中古欧亚国家第二单元 农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家
第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明
第二课 欧洲中世纪与基督教文明
第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
综合探究三 从宗教景观看文化的多样性
实验版教材 第二单元
相继兴衰的中古欧亚国家第一课 西欧封建国家与基督教文明
第二课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
第三课 日本的大化改新
综合探究二 从宗教景观看文化的多样性修订版教材 第二单元
相继兴衰的中古欧亚国家2－1－8
描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明，了解它们各自的特点，知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况。
要点提示：法兰克王国、中世纪城市、阿拉伯帝国、大化改新、蒙古帝国。第一课
西欧封建国家与基督教文明 法兰克王国
中世纪城市
基督教的影响范围　重点第一课
西欧封建国家与基督教文明 西欧封建制度
中世纪庄园生活　难点西欧封建制度中世纪庄园生活耕地 农奴 贵族农业技术的革新生产活动娱乐活动教堂精神生活磨坊生产工具的革新城堡、农奴住宅人们的住所图画所反映的中世纪庄园生活庄园平面图中世纪城堡横切面实验版修订版西欧城市兴起、工商业发展的意义 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。修订版第35页增加的内容第二课
阿拉伯帝国与伊斯兰文明 穆罕默德与伊斯兰教
阿拉伯帝国
伊斯兰文明的贡献　重点第三课
日本的大化改新 大化改新　重点 与隋唐的横向联系　难点 2－1－7
知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。
活动建议：
以不同宗教建筑的特色为例，引导学生体味宗教文化的多样性。综合探究三
从宗教景观看文化的多样性课文结构上的区别什么是宗教景观
不同宗教景观告诉我们什么？
我们也来试一试　欣赏不同的宗教景观
不同宗教景观告诉我们什么？　实验版修订版课文内容上的区别修订版不同地域不同类型的宗教文化景观（以基督教、佛教、伊斯兰教建筑为例）
同一地域不同类型文化景观（以甘肃为例）
同一地域不同时期的宗教文化景观（以欧洲教堂风格为例）　素材的调整课件16张PPT。第三单元
绵延不绝的中华文明（一）：
统一多民族国家的建立和发展第一课 秦始皇开创大一统基业
第二课 秦末农民起义与汉朝的建立
第三课 汉武帝时代的大一统格局
第四课 开疆拓土与对外交流
第五课 昌盛的秦汉文化
综合探究三 探寻丝绸之路第一课 秦始皇开创大一统基业秦始皇
秦朝的建立
秦朝的疆域
秦始皇采取的大一统措施
（采取中央集权、推广郡县制、统一文字和度量衡、焚书坑儒等）　重点秦灭六国的次序国君投降或被俘
都城陷落、国土被占
残余势力被彻底消灭　教材不谈具体顺序标准不同，顺序不同修订版第48页表述 （秦始皇）在公元前221年统一了全国，结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国。一般历史教材的表述 秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。注意修订版第49页表述 秦始皇确立了皇帝至高无上的地位，建立起一套中央集权的官僚制度。一般历史教材的表述 为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。注意推荐阅读一篇文章 侯旭东《中国古代专制说的知识考古》，《近代史研究》2008年第4期。　统一度量衡的诏书统一度量衡的诏书 廿六年，皇帝尽兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量，则不一歉疑者，皆一明之。多种句读第二课
秦末农民起义与汉朝的建立陈胜、吴广起义
秦朝的灭亡（前207年）
汉朝的建立（前202年）
文景之治　重点第三课
汉武帝时代的大一统格局削弱诸侯势力
强化对地方的监督
控制货币铸造与盐铁产销
推行儒家思想　重点凸显历史发展线索：
介绍了王莽政权与东汉政权 最后，在起义军的打击下，东汉政权名存实亡。（第57页）　 东汉末年，中央朝廷无力征讨起义军，便放任各地募兵镇压。（第74页，“三国鼎立与西晋的统一”）　第四课
开疆拓土与对外交流修筑长城
汉朝与匈奴
张骞出使西域
西域都护府
丝绸之路　重点第五课
昌盛的秦汉文化造纸术
中医学与针灸
《九章算术》
《史记》
佛教的传入与道教的兴起　重点比《九章算术》更早的数学著作 近年又出土了秦、西汉初年的数学著作，《九章算术》中的很多内容早在那时已经出现，说明我国实用数学成熟的实际时间更早。　综合探究三
探寻丝绸之路丝路何其遥远
探讨：丝路何以畅通
分析：发行《驿使图》纪念邮票的依据
寻访：汉代丝路古镇　重点课件53张PPT。第四单元
绵延不绝的中华文明（二）：
“多元一体”格局与文明高度发展第四单元
绵延不绝的中华文明（二）：
“多元一体”格局与文明高度发展第一课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚
第二课 隋唐：开放革新的时代
第三课 宋元：多元文化碰撞交融与文明高度发展
综合探究四 从《清明上河图》看北宋都市生活第一课
三国两晋南北朝：
政权分立与民族汇聚第一课
三国两晋南北朝：
政权分立与民族汇聚（4课时） 三国鼎立与西晋的统一
东晋南朝政局与江南地区的开发
北方的民族融合
璀璨的科技与艺术　三国鼎立与西晋的统一汉末局势：军阀割据
官渡之战：为曹操统一北方奠定基础
赤壁之战：为三国鼎立局面奠定基础
西晋建立
西晋灭亡　《中国大百科全书》：
魏咸熙二年(265)十二月，晋王司马炎（即晋武帝司马炎）夺取政权，建立晋朝。西晋建立年代的说明266年 东晋南朝政局与江南地区的开发东晋的建立
淝水之战
南朝政权的更迭
江南地区的开发　为中国古代经济重心南移奠定基础移民的原因移民的分布 移民的后果 活动：江南开发的原因
（人口、技术、政治、环境） 教材图4-4 江南地区的开发战乱
自然灾害北方的民族融合东汉、魏、晋少数民族内迁
北魏孝文帝改革
北朝政权的更迭　反映民族融合的资料：生产反映民族融合的资料：饮食反映民族融合的资料：家具汉族与北方少数民族服饰的对比反映民族融合的资料：服饰反映民族融合的资料：墓志文字……姓氏 礼法 时间线索 运用历史年表南北朝并立示意图第二课
隋唐：开放革新的时代（4课时） 隋的兴亡
唐的盛衰
民族和睦与对外交流
唐代的科技文化与时代风尚　隋的兴亡隋的建立
隋统一全国
大运河
隋的灭亡　大运河内容的设计思路课文88页围绕大运河设计的活动 大运河的开通，有力地促进了南北经济、文化的交流与发展，对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用。隋唐以后的朝代对大运河进行疏浚、改造，使它继续发挥贯通南北水路的作用。直到今天，大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用。　课文正文对大运河的评价大运河对当前的影响
——以南水北调为例 炀帝在位期间，锐意改革，卓有建树，但他好大喜功，连年役使数百万人大兴土木；多次发动攻打高丽的战争，导致田地荒芜。尽管国库充足，民间却饥馑遍野。百姓为了躲避徭役、兵役，竟至自断手足。　注意课文对隋炀帝的表述唐的盛衰唐的建立
贞观之治
三省六部制
科举制
盛世的表现（政治、经济）
安史之乱　民族和睦与对外交流唐太宗开明的民族政策
松赞干布与文成公主
唐代疆域
玄奘西游
鉴真东渡与日本遣唐使　民族和睦 除了吐蕃之外，唐朝中央与其他少数民族的联系也很紧密。唐前期在边疆少数民族地区设立了800多个府、州、县，疆域东到大海，西达安西、葱岭等广大地区，北抵蒙古高原，南及南海，国家空前繁盛。　民族和睦唐的科技文化与时代风尚雕版印刷术
火药
唐诗
唐朝的时代风尚印刷术起源地的问题授第三课
宋元：多元文化碰撞交融与文明高度发展（7课时）高度集权的北宋政治
北宋与辽、西夏的并立
南宋与金的和战
元朝统一多民族国家的拓展
经济重心的南移
社会生活与文化
影响深远的宋元科技宋元时期
实验版标题：
多元文化的交融与世俗的时代
修订版标题
多元文化的碰撞交融与文明高度发展实验版 多元文化的交融与世俗的时代 农牧文化的交融
传统城市的新气象
情趣无限的世俗生活
文人的世界
古代科技的典范
开放与交流专题案例式呈现（以马可·波罗来华、元代泉州为例） 修订版 多元文化的碰撞交融与文明高度发展 高度集权的北宋政治
北宋与辽、西夏的并立
南宋与金的和战
元朝统一多民族国家的拓展
经济重心的南移
社会生活与文化
影响深远的宋元科技时序 专题 多元文化碰撞交融 民族交融的文物资料建筑方面民族交融的文物资料服饰方面民族交融的文物资料经济方面民族交融的文物资料艺术方面经济重心的南移 农业 商业 手工业 删除了实验版教材中的秧马图 插秧时节，农民坐在秧马上在田中劳作，不仅节省体力，而且大大提高了工作效率。42学术界的观点 其（秧马）形状似小船，前、后高耸，中间洼凹，可供劳作者跨坐，自然也就减轻了弯腰的苦楚。在当时的秧田里，畦与畦之间，必须有颇宽的行距可供滑行，鉴于此，其起源地很可能是在广东。到了近世，随着人多地少的矛盾加剧，秧苗间的行距愈来愈小；于是，这种进而被缩小了长度、宽度，且去掉了首、尾部分的器具，不再用于插秧，而只用于拔秧。
——王颋、王为华《宋、元、明农具秧马考》，《中国农史》2009年第1期。社会生活与文化不同社会阶层的变化元曲、杂剧宋词世俗生活的变化（节日等）影响深远的宋元科技宋代发明活字印刷术的证据
文献资料：《梦溪笔谈》
文物资料：西夏木活字印本
课文第102页西夏木活字印本西夏木活字印本《本续》 《本续》中《要文》第3页左面第2行横书小字“二”倒置。 《本续》中《要文》最后一页第2行横书小字“四”倒置。西夏木活字印本《本续》 《本续》字行间显露的隔行竹片印痕。西夏木活字印本《本续》综合探究四
从《清明上河图》看北宋都市生活 一队运炭的毛驴沿着河边小道走来。史书记载，由于东京周围无山，燃料匮乏，严重影响到京城居民的日常生活，因此，一年四季都需要从京西乃至陕西等地向东京运炭，以备不济。设计意图：史地综合场景一：市郊村野时间维度
空间维度
社会维度探究“清明”的内涵 除了汴河之外，当时东京附近还有黄河等河流，回顾你对黄河的了解，以及本单元相关内容，结合上述资料，说一说，为什么东京主要依靠汴河而不是黄河运输物资？设计意图：史地综合场景二：汴河船运 从《清明上河图》中，你还能看到哪些生活场景？其中哪些生活场所或生活习俗仍然保持到现在？
结合《清明上河图》，说一说，北宋都市生活对于我们今天建设繁荣、和谐而“充满生气的城市”有哪些启示？设计意图：历史与现实社会的联系场景三：都市街景课件32张PPT。第五单元
绵延不绝的中华文明（三）：
农耕文明繁盛与近代前夜的危机推荐阅读一篇文章 曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》，《史学理论研究》2002年第4期。第五单元
绵延不绝的中华文明（三）：
农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
第二课 新旧交织的明清文化
第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机
综合探究五 探讨乾隆盛世的危机第一课
大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣明清帝国的兴替
统一多民族国家的巩固与发展
农耕文明的繁盛　明清帝国的兴替元朝的灭亡与明朝的建立
朱元璋强化皇权的措施
明末农民起义与清军入关　
清朝的建立重点明清帝国的兴替17世纪初（1616），努尔哈赤建立金
1636年，皇太极改国号为清
1644年，明灭亡，清军入关　
经过长期战争，确立了对全国的统治难点清由地方民族政权转化统治全中国政权的过程统一多民族国家的巩固与发展戚继光抗倭（东方）
郑成功收复台湾（东南）
雅克萨之战（东北）
修筑 长城（北方）
平定准噶尔（西北）
设立驻藏大臣（西部）
改土归流（西南） 避暑山庄
茶马贸易　农耕文明的繁盛农业的兴盛（新技术、新品种）
手工业的发展（经营方式的变化）
商品经济的繁荣
商业市镇的兴起
海外贸易的发达第二课
新旧交织的明清文化文化专制与八股取士
进步思潮与世俗文化
群星璀璨的晚明科学巨匠　文化专制与八股取士文化专制（以文字狱为例）
科举制在明清的演变
八股取士重点对科举制度的评价难点八股取士是明清时期科举考试的方式进步思潮与世俗文化明代城市生活的变化
明清乡村生活的变化
四大名著
昆剧和京剧
重点进步思潮追求个性解放
主张平等民主
批判专制皇权
反对重农抑商难点 不是讲思想史，即不是突出思想家和思想家的具体思想，而是突出当时的一种社会风气，这种社会思潮是当时社会变迁的一种反映。世俗文化明清小说与当时社会发展的关系难点1 明朝中期之前，小说、戏曲的主角多是帝王将相、官吏文人。明朝中后期，描摹世态人情的世俗文学勃兴，商人、机户、手工工匠、当铺老板、酒店掌柜和游民等形形色色的市井人物，堂堂正正地登上艺术殿堂。这些作品生动细腻地反映了城市平民阶层的人生理想和社会心理，成为展现明清社会风貌的多彩画卷。世俗文化明清戏曲与当时社会发展的关系难点2 明清时期，商品经济的快速发展和市镇的繁荣，带动各种服务性行业日益兴盛，茶馆、酒楼、戏园大大增多，使城市居民的社会生活丰富多彩。每逢民俗节日、民众游乐、士绅宴集甚至社会交际，人们都以观赏戏曲为主要娱乐形式。群星璀璨的晚明科学巨匠李时珍与《本草纲目》
徐光启与《农政全书》
宋应星与《天工开物》重点 徐光启与《几何原本》的翻译（中外沟通、联系现实）
徐霞客与《徐霞客游记》（史地综合）　群星璀璨的晚明科学巨匠
——中西科技的相互影响19世纪的科学家达尔文在论证生物进化论和物种变异学说时，曾多次引用《本草纲目》。
今天仍在使用的汉语数学专有名词，如几何、点、线、面、钝角、锐角和三角形，都是首次出现在《几何原本》的译作当中。
《天工开物》被译成多国文字，在世界传统科技向近代科技转变的潮流中产生了一定的影响。群星璀璨的晚明科学巨匠中西对比 晚明涌现的科技群英，重视实验，注重运用数理方法，开始显露近代科学研究的特点。但从整体上看，明清的科学技术与西方近代科技相比，已远为逊色。特别是入清以后，在文化专制和八股取士的影响下，科学技术非但不复再现晚明时期的短暂辉煌，就连晚明已经取得的一些重要成果，也被埋没。中国和西方科技水平的差距越来越大。　第三课
皇权膨胀与近代前夜的危机 皇权膨胀
近代前夜的危机　皇权膨胀 朱元璋强化皇权
在地方，废除行中书省，设立三司
在中央，废除丞相，撤销中书省，六部直接对皇帝负责
清代设置军机处 　重点近代前夜的危机清朝政府的闭关政策（课标要点）
清代中期的社会危机（铺垫过渡）
与同时期西方的对比（教材特色）综合探究五
探讨乾隆盛世的危机回望“盛世余晖”
透视“盛世阴影”
从马戛尔尼使华看盛世危机　重点综合探究五
探讨乾隆盛世的危机 2－3－8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。
要点提示：马戛尔尼使华
活动建议：组织学生讨论马戛尔尼使华事件，引导学生从生产水平、政治体制、思想文化等方面，探究清末中国和西方主要资本主义国家的差距。　难点 资料2：马戛尔尼说：“中国上等人之受有教育者若任其居住本国，不与外界接触，其开化之程度已足称完备；若令其与世界民族相见则知识殊形缺乏。”（马戛尔尼《乾隆英使觐见记》）本课课文所提供的探究资料思想文化 资料4：马戛尔尼说：“中国工业虽有数种，远出吾欧人之上，然以全体而论，化学上及医学上之知识，实处于极幼稚之地位。”（马戛尔尼《乾隆英使觐见记》）本课课文所提供的探究资料思想文化 资料5：马戛尔尼说：“广东一处地近海洋，洋人到中国者必在此间登岸，中国为防御洋人起见，特设重兵镇之……此辈宽衣大袖之兵队，既未受过军事教育，而所用军器又不过刀、枪、弓、矢之属，一旦不幸，洋兵长驱而来，此辈果能抵抗与否？尚属一不易置答之疑问也。”（马戛尔尼《乾隆英使觐见记》）本课课文所提供的探究资料军事力量 资料6：英国使团中的孩童托马斯对中国人用手工而不用机器采煤感到惊讶。英国人为他们的绞车、轨道和铁皮运煤小车而自豪。已经席卷他的国家的工业革命是那样深入孩子的心灵，天朝的落后使他一目了然。（佩雷菲特《停滞的帝国—两个世界的撞击》）本课课文所提供的探究资料生产水平第五单元导语提到与西方的比较 明清两朝鼎盛时期，中国的农耕文明发展到了一个新的高峰……然而，也就在这一时期，世界历史的格局发生了重大变化。欧美主要国家相继进入近代工业文明轨道。资本主义的迅猛的发展将全世界卷入商品流通的巨潮之中，西方列强纷纷越洋抢滩，建立殖民统治。明清农耕文明的繁盛已无法和西方工业文明抗衡。生产水平第二课课文提到中西科技对比 晚明涌现的科技群英，重视实验，注重运用数理方法，开始显露近代科学研究的特点。但从整体上看，明清的科学技术与西方近代科技相比，已远为逊色。特别是入清以后，在文化专制和八股取士的影响下，科学技术非但不复再现晚明时期的短暂辉煌，就连晚明已经取得的一些重要成果，也被埋没。中国和西方科技水平的差距越来越大。　思想文化第三课导语提到与西方的比较 明清时期，君主专制统治高度膨胀。正当欧洲主要国家实现资产阶级革命并进行工业革命之际，清朝统治者仍然推行重农抑商、闭关锁国的政策，中国与西方列强的力量对比由此发生逆转。到了近代前夜的清中期，远离世界发展潮流的清帝国终于陷入深刻的危机。政治体制生产水平第三课课文提到与西方的比较 清朝推行闭关政策在抵御西方殖民者侵略方面发挥了一定作用，但却不能从根本上扭转中外力量对比，而且作茧自缚，限制了对外贸易和航海事业的发展，使中国更加闭塞、停滞， 远离世界发展潮流。第三课阅读卡：
中国与同时期西方的对比
当明清之际战争如火如荼之时，英国开始了资产阶级革命。在此后一二百年，西方主要国家的政治体制逐渐由民主政体取代封建专制统治。当清朝实行闭关锁国政策，陶醉于天朝大国的迷梦之中时，第一次工业革命席卷西方。它首先在英国爆发，然后波及法、德、美等国，劳动生产率得到数十倍的提高。政治体制生产水平第三课阅读卡：
中国与同时期西方的对比（续）
到1840年，欧美国家已经普遍使用蒸汽动力，而中国农业仍采用传统的耕作方式，以手工劳动为主；英国海军拥有几百艘舰艇，大军舰配置火炮百余门，步兵已普遍使用步枪，而清军仍主要使用刀、矛、弓箭等老式武器。
尽管从中国自身发展的历史长河中来看，明清农耕文明的繁盛超越前代，但横向比较，清代前期的中国已经在世界工业文明潮流中落伍。军事力量生产水平课件19张PPT。第六单元
世界工业文明的曙光与近代社会的开端第五单元 工业文明的来临第一课 工商业的兴起
第二课 冲破思想的牢笼
第三课 世界开始走向整体
第四课 资产阶级革命：新体制的创立
第五课 面临挑战的中国
综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较实验版教材 第六单元
世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课 连通世界的新航路
第二课 冲破思想的牢笼
第三课 资产阶级革命：新体制的创立
综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较第一课
连通世界的新航路
与实验版第五单元第三课 “世界开始走向整体”第一课时“新航路的开辟”内容基本相同，充实了有关达·伽马和麦哲伦的内容。　蒙娜丽莎的微笑（文艺复兴）
“教皇的奶牛”的解放（宗教改革）
近代科学的诞生
理性之光（启蒙运动）　原实验版第五单元第二课
冲破思想的牢笼修订版第六单元第二课
冲破思想的牢笼“人的发现”（文艺复兴）
科学革命
启蒙运动　修订时删减的内容 德国宗教改革整个删除
科学革命中删除培根
启蒙运动中删除法国百科全书派　修订时增加的内容但丁与《神曲》
米开朗基罗与《大卫》雕像
伽利略
东学西渐（在阅读卡里呈现）　原实验版第五单元第四课
资产阶级革命：新体制的创立议会对王权的胜利（英国资产阶级革命）
历史上第一位总统的产生（美国独立）
忘我献身的法国公民（法国大革命）　修订版第六单元第三课
资产阶级革命：新体制的创立英国议会对王权的胜利
美国的诞生
法国大革命和拿破仑帝国　修订时增加的要点内容“光荣革命”
拿破仑帝国与《拿破仑法典》
　1.实验版教材对美国政体的表述 1787年，美国制定宪法，确定了美国的共和政体。华盛顿当选为美国第一任总统。后来，许多国家都采用了相似的政治体制。（不确切，修订版删除了。）美国的诞生2.实验版教材对美国宪法的呈现美国的诞生 宪法规定美国是一个共和制国家，政府的权力来源于人民。联邦政府由立法、行政和司法三部分组成。总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。行政、立法、司法三者相互独立，又相互制约。宪法还确立了美国的联邦制，明确联邦权力高于各州的权力。这是世界上第一部资产阶级成文宪法，至今仍然有效。3.修订版教材对美国宪法的呈现美国的诞生原实验版教材关于拿破仑的内容法国大革命和拿破仑帝国2.为什么加大篇幅讲拿破仑帝国与《拿破仑法典》？ 拿破仑执政期间制定和颁布了《拿破仑法典》，清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，维护了法国大革命的成果。
帝国成立后，法军在几年内连续打败奥地利、俄国和普鲁士军队。被法国占领的地方都废除了封建制度，采用《拿破仑法典》。（下册第51页）综合探究六
郑和下西洋与哥伦布航海的比较
与实验版综合探究五“郑和下西洋与哥伦布航海的比较”的区别在哪里？　课文结构上的区别历史学家的讨论
动手做一做
动脑想一想
大家议一议　对比：航海的规模
分析：航海的动机
探讨：航海的影响　实验版修订版课文内容上的区别修订版增加的活动设计 哥伦布航海后，以下动、植物品种在全球范围内逐渐得到推广养殖与种植。查阅资料，指出它们当中哪些原产于美洲。
猪、狗、牛、马、驴、羊、小麦、水稻、玉米、花生、马铃薯、甘薯、南瓜、番茄、辣椒、可可、香蕉、菠萝、芒果、甘蔗、咖啡、葡萄、橄榄课件23张PPT。第七单元
席卷全球的工业文明浪潮第七单元
席卷全球的工业文明浪潮第一课 工业革命
第二课 工人的斗争与马克思主义的诞生
第三课 资本主义的扩展
第四课 殖民扩张与民族解放运动
第五课 第二次工业革命
综合探究七 感悟工业时代的社会变迁第六单元第一课
改变世界的工业革命工业革命的兴起
科学的世纪
工业革命的新阶段
人在工厂（工厂制）实验版教材 第七单元第一课 工业革命
第五课 第二次工业革命修订版教材 把科学的世纪作为第二次工业革命的背景
在第一次工业革命中，讲述工厂制的出现
在第二次工业革命中，讲述工厂制的发展　修订版对实验版的调整 调整的依据 2－3－4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
要点提示：珍妮纺纱机、瓦特与蒸汽机、冶金与交通技术的进步、爱迪生与电的利用、工厂制。两次工业革命 使社会生产力获得极大发展，给整个社会生活都带来了深刻变化。第二课 工人的斗争与马克思主义的诞生 法国里昂工人起义
英国宪章运动
三大空想社会主义者
马克思、恩格斯与科学社会主义的创立
《共产党宣言》
巴黎公社与实验版第六单元第四课第四目“马克思主义的诞生”内容大致相同 第三课 资本主义的扩展 2－3－6 简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。
要点提示：俾斯麦与德国统一、克里米亚战争与俄国废除农奴制、林肯与美国南北战争、日本明治维新与对外扩张。近代世界，一些强国、大国的社会变革，经历了各自不同的旅程，表现出各自不同的特点。第三课 资本主义的扩展德国统一
美国南北战争
俄国改革
明治维新　修订版新增加内容实验版第六单元第二课第三目“挑战与回应”中有相关内容，但不详细。德国的统一统一的背景
统一的道路
统一的影响工业革命 经济发展 统一市场 国家
统一 国际竞争 统一背景经
济政
治武力方式实现国家统一的道路统一道路的选择民主方式实现国家统一的道路行不通铁血政策美国南北战争美国领土的扩张
南北不同发展模式
废奴运动的兴起
南北战争的爆发、经过、结果及其影响难点 南北矛盾的核心　俄国改革彼得一世改革
19世纪中期俄国的社会矛盾
克里米亚战争
废除农奴制明治维新欧美列强的入侵
幕府统治的终结
明治维新的举措
明治维新的影响第四课
殖民扩张与民族解放运动 2－3－7
描绘殖民统治的历史版图，评析殖民主义的影响以及被侵略、被压迫民族的反抗斗争。
要点提示：
奴隶贸易、玻利瓦尔领导的反殖斗争、英国东印度公司。西方资本主义国家的殖民统治和掠夺，是它们得以迅速发展的原因之一。第四课
殖民扩张与民族解放运动奴隶贸易
拉丁美洲的民族解放运动（以玻利瓦尔领导的反殖民斗争）
东印度公司对印度的殖民掠夺
印度反殖民统治的大起义综合探究七
感悟工业时代的社会变迁 2－3－4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
活动建议：可归纳有关史料，如人口的增长、工业化与城市化、教育大众化、妇女运动，帮助学生感受工业革命对社会进步的意义；可介绍狄更斯、巴尔扎克等近代文学家及其作品，引导学生从中认识早期资本主义社会的面貌和问题。实验版第六单元
第四课　工业时代的社会变迁
工业化与城市化
现代文明生活的源头
马克思主义的诞生　课文结构上的区别工业化与城市化
现代文明生活的源头　回望：工业化与城市化的脚步
讨论：工业化与城市化的利弊
辨析：文明生活的追求　实验版修订版课文内容上的变化1.增加托克维尔评价曼彻斯特的资料
1835年，托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮人。”课文内容上的变化2.增加巴尔扎克小说的相关资料
19世纪法国作家巴尔扎克在小说《欧也妮·葛朗台》中这样刻画当时的社会状况：金钱对法律、政治、风俗的控制“到了前所未有的程度”，金钱成为“现代人的上帝”。课文内容上的变化3.增加《共产党宣言》的相关资料
《共产党宣言》指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”课文内容上的变化4.增加狄更斯小说的相关资料
19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中写过这样一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”课件36张PPT。第八单元
19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第八单元对应课程标准 2－3－8
列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。
2－3－9
讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。第八单元
19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课 民族危机与中国人民的英勇抗争
第二课 洋务运动与近代民族工业的发展
第三课 清末变法图强的尝试与文教革新
综合探究八 结识近代中国最早“开眼看
世界”的人第一课
民族危机与中国人民的英勇抗争鸦片战争的烽烟
第二次鸦片战争与太平天国运动
甲午战争与列强瓜分中国的狂潮
义和团运动与八国联军侵华战争　实验版第六单元
第三课　汇入工业文明大潮的中国屈辱的岁月
悲壮的抗争
“师夷长技以制夷”
从维新到革命　实验版的结构屈辱的岁月鸦片战争与《南京条约》
第二次鸦片战争与火烧圆明园
甲午战争与《马关条约》
八国联军与《辛丑条约》鸦片战争中的抗争
甲午战争中的抗争
台湾人民的抗争
太平天国的抗争悲壮的抗争林则徐禁烟
鸦片战争与《南京条约》
第二次鸦片战争与火烧圆明园
洪秀全与太平天国
甲午战争与《马关条约》
义和团运动
八国联军侵华与《辛丑条约》第一课
民族危机与中国人民的英勇抗争重点实验版对太平天国的描述 外国列强的入侵，使中国的社会危机日益加深，人民反抗清政府的斗争持续不断。其中规模最大的一次，是洪秀全领导的太平天国农民运动。农民运动沉重打击了清政府的统治，也沉重打击了外国入侵者。美国人华尔为配合清军而组织的“洋枪队”，就曾大败于太平天国的农民军，他本人也被击毙。实验版对太平天国的描述修订版增加的正文 太平天国颁布纲领性文件《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》要求建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”的理想社会。它反映了农民获得土地的强烈愿望，但具有绝对平均主义思想，严重脱离实际，在当时的环境下无法真正实施。修订版增加的阅读卡修订版增加的活动资料 资料1 1853年，英使文翰到天京呈上照会，要求太平天国承认不平等条约，遭到拒绝。太平天国将领还告诫英使“勿助清兵，勿售鸦片”。
资料2 一家外国商行拟在南京上游的芜湖跟太平天国建立鸦片贸易，派遣鸦片船停留在芜湖六月之久，但没有成功。
资料3 1861年，一个外国人到天京求见洪秀全，表示外国愿意帮助太平天国灭清，条件是成功之后平分中国，被洪秀全严辞拒绝。修订版对天平天国的评价 由于统治者的腐败与内讧，以及中外势力的联合镇压，太平天国运动于1864年以失败告终。太平天国运动沉重打击了清政府的腐朽统治；它对外国入侵者的抵抗，在一定程度上起到了阻止中国完全沦为殖民地的积极作用。甲午战争甲午战争的起因
甲午战争的过程
《马关条约》的内容
《马关条约》的影响　谈判中，日本拿出预先拟定的条款摆在李鸿章面前，只准李鸿章说“允”或者“不允”。日本限定在一个月内办理割让台湾手续，李鸿章请求宽限时日，说：“台湾已是贵国口中之物，何必着急。”伊藤博文回答：“还没有咽下去，饿得厉害！”　甲午战争的相关图说1 甲午战后，日本把中国的巨额赔款投入到工业生产中，同时，日本从中国获得廉价的工业原料，向中国倾销商品，日本经济迅速进入高速增长期。甲午战后建立的八幡制铁所是当时日本最大的钢铁厂，它的产量占日本全国钢铁产量一半以上，它所用的矿石全部来自中国。　甲午战争的相关图说2 时局图 图中虎代表英国，熊代表俄国，蛙代表法国，太阳代表日本，鹰代表美国。 为什么没有提德国？难点早期《时局图》流行的《时局图》推荐阅读一篇文章 王云红《有关〈时局图〉的几个问题》，《历史教学》2005年第9期。　义和团运动 “义和团运动”内容，实验版教材没有，根据修订后的课程标准所列的要点提示，增加了这部分内容。义和团运动的兴起
义和团运动的发展
义和团运动的失败
义和团运动的评价　难点 观点1 义和团运动是一场以挽救民族危亡为目的的爱国运动，它使列强看到了中国昂扬的民气，不得不改变瓜分中国的政策。
观点2 义和团不愿意学习外来文化，盲目排斥一切外国人以及一切外国商品，这是义和团运动的历史遗憾。义和团运动的评价第二课
洋务运动与近代民族工业的发展 2－3－9
讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
要点提示：林则徐禁烟，洪秀全与太平天国，李鸿章与洋务运动 ，甲午海战，康有为、梁启超与戊戌变法，义和团运动。第二课
洋务运动与近代民族工业的发展 3－1－1
概述20世纪初世界和中国的局势，解释造成这种局势的复杂因素。
要点提示：帝国主义国家瓜分世界，中国民族资产阶级的成长 。19世纪末20世纪初，帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮，中国传统社会结构和社会生活在工业文明冲击下发生巨变，民族危机和社会危机更加深重。20世纪50年代历史教材对
洋务运动的评价 “恭亲王和李鸿章都谈自强，一个谈的是贵族的自强，一个谈的是军阀的自强，同样要依靠外国侵略者来加强自己的实力。” 20世纪80年代历史教材对
洋务运动的典型评价 “洋务运动虽然没有使中国走上富强的道路，但是，在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张也起到一些抵制作用。”21世纪初历史教材对
洋务运动的典型评价 “洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。”修订版教材对洋务运动的评价 洋务运动使中国的社会面貌发生了许多变化。大量西方科技和机器的引进促进了中国近代工业的产生和发展。洋务运动对外国的经济侵略起到了一些抵制作用，对传统自然经济的瓦解也起到了一定的促进作用。同时，洋务运动也培养了一批对西方事务认识较为深刻的人才，对日后改革大有帮助。第三课
清末变法图强的尝试与文教革新 维新变法运动
文化教育革新　维新变法运动公车上书（拉开维新变法的序幕）
宣传维新思想（为维新变法造舆论）
德国强占胶州湾，民族危机加重
戊戌变法
变法的意义维新思想的宣传戊戌变法的意义 戊戌变法虽然失败了，但却产生了重大而深远的影响。它掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。它以中国民族资产阶级初次登上政治舞台为特征，成为中国资产阶级领导的民主革命的前奏。此后，越来越多的人认为，要救中国，必须进行革命，推翻清朝的统治，仿效西方建立民主共和制度。综合探究八
结识近代中国最早“开眼看世界”的人“西学东渐”寻踪
谁是率先“开眼看世界”的中国人
人物1：魏源（先进思想家）
人物2：容闳（早期留学生）
人物3：郭嵩焘（外交使臣）“西学东渐”寻踪 2－2－7
列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明相互影响的历史。
要点提示：西学东渐。
谁是率先“开眼看世界”的中国人 2－3－9
讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
要点提示：在近代，中国人民不屈不挠的反抗，使西方列强永远不能灭亡中国，但中华民族对复兴之路的早期探索充满艰辛。推荐阅读 金冲及《二十世纪中国史纲》，第一卷，第一章“步入二十世纪的前夜》，社会科学文献出版社2009年。　谢谢大家！
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姓 名：王世光
电 话：010-58758555
电子邮箱：wangsg@pep.com.cn
qq:761247469
课件42张PPT。《历史与社会》教材介绍与重难点解析
八年级
人民教育出版社综合文科室 王世光
概述八年级教材内容的变化及特点 （一）凸显时序线索，充实历史内容
（二）强化综合
（三）运用史料更注意适合学生的认知能力
（四）丰富教材的思想内涵
（五）充分发挥阅读卡的功能（一）凸显时序线索，充实历史内容 案例1：夏、商、周的发展线索
案例2：秦汉内容的充实
案例3：魏晋内容的发展脉络
案例4：明清（鸦片战争之前）内容的充实
案例5：晚清（鸦片战争——戊戌变法）的线索
案例6：资本主义的扩张案例
约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝—夏朝。它的建立，标志着我国早期国家的产生。
四百多年后，国王桀残暴无度，激起平民和奴隶反抗。位于黄河下游的商部落首领汤联合周边各部起兵，在公元前1600年前后灭夏建商。
案例1修订版第1单元第2课中的表述实验版第4单元第1课从封邦建国到一统天下案例2实验版
第四单元第二课 汉唐盛世新的大一统
政权分立与民族融合
帝国新政
盛唐气象
盛世文化
丝绸之路 与大运河
案例2修订版第三单元
绵延不绝的中华文明（一）：
统一多民族国家的建立和发展第一课 秦始皇开创大一统基业
第二课 秦末农民起义与汉朝的建立
第三课 汉武帝时代的大一统格局
第四课 开疆拓土与对外交流
第五课 昌盛的秦汉文化
综合探究三 探寻丝绸之路案例2实验版第四单元　绵延不绝的中华文明
第二课　汉唐盛世
　　1课时 略涉及 案例3新的大一统
政权分立与民族融合
帝国新政
盛唐气象
盛世文化
丝绸之路 与大运河
修订版第四单元第一课
三国两晋南北朝：
政权分立与民族汇聚（4课时） 三国鼎立与西晋的统一
东晋南朝政局与江南地区的开发
北方的民族融合
璀璨的科技与艺术　案例3实验版
第五单元　工业文明的来临第五课　面临挑战的中国（4课时）
最后的盛世
统一多民族国家的巩固和发展
专制帝国
来自海上的挑战案例4修订版第五单元
绵延不绝的中华文明（三）：
农耕文明繁盛与近代前夜的危机（9课时）第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣（3）
第二课 新旧交织的明清文化（3）
第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机（2）
综合探究五 探讨乾隆盛世的危机（1）案例4实验版
第六单元 席卷全球的工业文明浪潮第三课　汇入工业文明大潮的中国（4课时）　　
屈辱的岁月
悲壮的抗争
“师夷长技以制夷”
从维新到革命案例5修订版第八单元
19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国
（8课时）第一课 民族危机与中国人民的英勇抗争
第二课 洋务运动与近代民族工业的发展
第三课 清末变法图强的尝试与文教革新
综合探究八 结识近代中国最早“开眼看
世界”的人案例5修订版
第七单元 席卷全球的工业文明浪潮第三课　资本主义的扩张　
德国统一
美国南北战争
俄国改革
明治维新案例6课程标准 2-3-6 简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。案例6（二）强化综合 1.强化史地知识的联系
2.注重区域的横向联系
3.关注历史现象与现实社会的联系
4.优化综合探究的设置
1.强化史地知识的联系 一方面，在历史叙述中，注意地理知识（包括地图）的运用，帮助学生营造空间观念，理解地理因素对历史发展的影响，深化学生对相关历史知识的认识。
另一方面，在活动设计中，注意引导学生开拓思维，从地理角度思考问题，培养学生多个角度分析、解释历史现象和历史事件的能力。
案例1：古代埃及 尼罗河平缓的水流使得北上的航行变得极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。这样，埃及人就拥有了一条宝贵而又可靠的交通运输线，它促进了整个流域的统一。
案例1：古代埃及 埃及统一后，尼罗河成为加强埃及南北方交流的纽带，国家可以在更大规模上利用它发展灌溉农业。
按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，埃及人把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一年就为365天。这是人类历史上第一部太阳历。案例1：古代埃及案例2：综合探究一回忆七年级学过的“五带”的划分。这些文明大致位于“五带”中的哪一个带内？从地理环境的角度，尝试说明为什么这些地域会成为孕育人类早期文明的摇篮。 案例3：江南地区的开发2.注重区域的横向联系 （1）体现在教材的框架结构中
（2）体现在课文的正文系统中
（3）体现在课文的辅助系统中
（1）体现在教材的框架结构中 第一单元 多元发展的早期文明
第一课 亚非大河文明
第二课 中华早期国家与社会变革
第三课 西方古典文明
综合探究一 对比早期区域文明之间的异同案例（2）体现在课文的正文系统中 亚历山大帝国
张骞通西域
丝绸之路
新航路开辟
三角贸易案例（3）体现在课文的辅助系统中 活动设计
阅读卡 活动设计案例
——隋唐、宋与当时西方的对比
阅读卡案例3.关注历史现象与现实社会的联系 文明创造对当今的影响
文化习俗对当今的影响
生活方式对当今的影响
政治模式对当今的影响
领土疆域对当今的影响
……4.优化综合探究的设置 4.优化综合探究的设置 （三）运用史料更注意初 中学生的认知能力 处理史料的三种方式
1.直接引用原文
2.全部翻译成白话文
3.部分翻译成白话文，核心内容引用原文（四）丰富教材的思想内涵 案例活动：商鞅立木取信
活动：亚里士多德的名言
活动：明末科学家的素质
活动：马克思的中学毕业论文
阅读卡：“苛政猛于虎”
阅读卡及活动：牛顿
图说：伏尔泰的格言（五）充分发挥阅读卡的功能 案例
人物：牛顿、马克思与恩格斯
事件：太平军痛击洋枪队
制度：美国1787年联邦宪法
名词：针灸、五代十国
……几个需要注意的阅读卡 上册第65页阅读卡对应课程标准2-2-6要点提示：针灸上册第100页阅读卡 对应课程标准2-2-2要点提示：王安石变法上册第107页阅读卡 对应课程标准2-2-7要点提示：海上丝绸之路下册第7页阅读卡 对应课程标准2-2-4要点提示：茶马贸易下册第17页阅读卡 对应课程标准2-2-6要点提示：昆曲 下册第43页阅读卡对应课程标准2-2-7要点提示：东学西渐 下册第60页阅读卡 对应课程标准2-3-4要点提示：冶铁技术的进步

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