资源简介

学科教师教学工作计划
(2021—2022学年第一学期)
一、学情分析 四年级(2)共有学生54人；四年级(3)共有学生50人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，(3)班合格率低于(2)班，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别:认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 (1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
教 学 进 度 安 排 表
周次 时 间 教学内容及课时安排 备 注
1 8.22-8.26 开学准备 1.1亿以内数的认识 1.2亿以内数的读法 1.3亿以内数的写法 1.4练习一
2 8.29-9.2 1.5亿以内数的大小比较 1.6大数的改写 1.7练习二 1.8数的产生和十进制计数法 1.9亿以上数的认识
3 9.5-9.9 1.10 亿以上数的改写 1.11练习三 1.12计算工具的认识及用计算器的计算 1.13用计算器探索规律 1.14练习四
4 9.13-9.9.16 1.15整理和复习1.16练习五1.17 1亿有多大1.18单元练习 中秋节， 4课时
5 9.19-9.23 2.1公顷和平方千米 2.2练习六 2.3单元练习 3.1线段、直线、射线和角 3.2角的度量
6 9.26-9.30 3.3角的分类 3.4画角 3.5画指定度数的三角形 3.6练习七 3.7 单元练习
7 10.3-10.7 国庆节
8 10.8-10.14 4.1因数中间或末尾没有0的乘法 4.2因数中间或末尾有0的乘法 4.3练习八 4.3积的变化规律 4.4常见的数量关系 4.5练习九 4.6单元练习 4.7 复习 7课时
9 10.17-10.21 5.1认识平行和垂直 5.2画垂线 5.3认识垂线性质 5.4练习十 5.5认识平行四边形
10 10.24-10.28 5.6认识梯形 5.7练习十一 5.8单元练习 6.1口算除法 6.2练习十二
11 10.31-11.4 6.3除数是整十数的笔算除法 6.4除数是接近整十数的除法 6.5练习十四 6.6除数不接近整十数的除法 6.7练习十五
12 11.7-11.11 6.8商是两位数的笔算除法 6.9练习十六 6.10商的变化规律 6.11除法的简便运算 6.12练习十七
13 11.14-11.18 6.13整理和复习 6.14练习十八 7.1条形统计图（一） 7.2条形统计图（二）7.3单元练习
14 11.21-11.25 8.1合理安排时间 8.2“田忌赛马”中的数学问题 8.3单元复习 复习“统计”
15 11.28-12.2 复习“空间与图形”
16 12.5-12.9 复习“多位数的认识”
17 12.12-12.16 复习“乘法”
18 12.19-12.23 复习“除法”
19 12.26-12.30 期末复习
20 1.2-1.6 期末复习

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