资源简介

教学设计
基本信息 名称 《静夜思》
教材分析 《静夜思》是二年级教材中唯一的一节听赏与跟唱课，它是我国作曲家黎英海先生为唐代大诗人李白的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。全曲为四四拍子，五声宫调式，一段体结构。曲调采用昆曲的音调、戏曲的行腔，古朴典雅，使人仿佛回到了李白生活的时代。全曲多在低音区进行，似吟似唱，将一个客居他乡的人夜不能寐，凝望月亮，思念故乡的情境表现得惟妙惟肖。
教学目标 知识与能力目标 认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。
过程与方法目标 能够用朗诵、演唱、动作、配画来表现《静夜思》。
情感态度与价值观目标 通过对歌曲《静夜思》的学习,感受月夜思乡之情。
教学重难点 重点 随乐模仿跟唱歌曲《静夜思》。
难点 把握歌曲的演唱风格，体会歌曲所表达的思念之情。
教学准备 教具准备 多媒体、课件、钢琴、小奖品
学生准备 彩笔、纸张
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入二、朗诵三、听赏四、跟唱五、做动作六、拓展延伸七、小结 请同学们欣赏一幅画面，来想想这是哪首古诗的意境，想到之后请举手示意。1、播放课件2、板书课题这首诗描写了诗人远在他乡，在安静的夜晚久久不能入睡，他凝望月亮，思乡的情绪涌上心头（播放课件）我们一起朗诵一遍……这首诗传诵至今，感染和触动了我们每一个人，我国著名的作曲家黎英海先生特意为《静夜思》谱上了曲子，现在就让我们一起走进这首歌曲中!（播放歌曲）1、听完音乐你有什么感受 2、再来听歌曲, 你能想象到哪些画面 同学们描述的画面让老师身临其境，我也想表达自己内心的情感了，请听老师演唱。1、教师范唱2、教师带唱3、师生接唱学会了演唱歌曲，如果再为它配上几个简单的动作就更完美了，现在请同学们随着音乐，自由发挥，用你所想到的动作来把《静夜思》表现出来 。刚才同学们做的都很投入，通过动作把《静夜思》表达的情感表现了出来,现在请同学们想一想如果让我们用绘画的形式来表现，你都想画些什么呢 这节课我们通过优美的音乐，简单的动作以及绘画感受着诗人在皎洁月光下的思乡之情，同学们表现得都很棒，老师为你们骄傲，最后，让我们再次聆听着《静夜思》美妙的乐曲，静静地离开教室！ 猜出课题《静夜思》1、全体学生朗诵2、个别学生朗诵3、全体学生朗诵1、认真聆听2、回答问题1、用lu 轻声哼唱2、跟老师演唱3、师生接唱4、跟伴奏完整演唱5、生生接唱跟音乐做动作说出想画的物体随乐作画 根据学生 好奇心强的特点，采用视听结合的方式导入新课。营造氛围，为后面的演唱情绪作铺垫。加深对歌曲的理解，激发起学生想演唱的欲望。熟悉旋律， 模仿跟唱歌曲，引申歌曲意境，把思念之情寄托于歌曲中。利用学生好动的特点，把思念之情寄托于身势动作中。发挥想象力，体现对诗歌的理解。
板书设计 静 夜 思学生作画

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