资源简介

(共31张PPT)
蒙娜丽莎
油画 木板 77*53cm
1503-1506
意大利 达 芬奇
问题：
你从作品中看到了什么？
说说你对作品的了解？
一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。
《艾尔沃斯·蒙娜丽莎》1503
墨点：
墨团：
墨线：
画面：
蝌蚪
青蛙
蛙声
悠扬
山石
峡谷
幽静
泉水
流动
优美
狭长
水流无限
悠长
这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声
感悟式鉴赏
齐白石作品
请同学们看着画面凭直觉来讲述看画的感受和自己和联想。
1、荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水而且上静下动，水流的线条流动又很优美，数只蝌蚪追着荷花的影子嬉戏像哄小孩子一样，画面妙趣横生。
2、墨色的运用，轻重，浓密有序。
感悟式鉴赏
“观山则情满于山，观海则意溢于海。”
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。
这种方法比较适合于写意性和表现性的作品（国画） 。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。寄情于景！
《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》 马远 南宋
形式鉴赏
线条表现水在不同地域和天气的变化
形式鉴赏
形式鉴赏偏重于对作品艺术形式的感知和体验，即作品的表面形式。强调对形式的分析和把握。美术作品的形式包括多方面的因素，如线条、色彩、材料、构图、笔法等。
莫奈是印象派的代表人物，《莲池》是他的代表作品。作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受。
尝试从色彩，笔法等方面分析该作品。
L莲池 莫奈
形式鉴赏
小木桥
水平笔触
垂直笔触
色彩运用
从形式鉴赏的角度来描述作品, 尝试对号入座。
连环展开式构图（ ）人物结构比例准确（ ）敷色清丽（ ）平涂（ ）线条与色彩相互重叠与渗透（ ）
思考与交流
1
2
3
1
2
3
2
1
重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识和理解.
这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏
《写生珍禽图》 五代 黄荃---五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）
夜巡 荷兰 伦勃朗
巴洛克风格 史家称“紫金色的黑暗”
原画表现的是白天，因长期烟薰，颜色变黑人们误称为“夜巡”。这幅杰出的艺术佳作却满足不了枪手们的趣味而导致画家迅速步入不幸之中！它引发了17世纪荷兰的艺术赞助人的价值观与画家个人追求之间微妙的关系。
伦勃朗 《杜普教授的解剖课》
比较式鉴赏：
有比较，才有鉴别。用比较的方法鉴赏美术作品。
比较的方法有很多，可以是横向的，比较
同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同
的表现手法，也可以是纵向的，同一主题，在
不同时代的环境中，艺术家采用了哪些不同的
处理手法和表现形式。
圣母子图 横向的比较
丽人行（局部1941）（现代）傅抱石
宫女（约20世纪40年代） （ 现代）林风眠
横向比较
纵向比较
蒋兆和 20世纪40年代《流民图》
北宋 《流民图》
当代　　王美芳　赵国经　《古代仕女图》
唐 周仿　《簪花仕女图》
潘天寿《小龙湫下一角》1963年 107.5cm*107.5cm
黄宾虹《万松烟霭》132.5×66.5厘米 约20世纪40年代
用比较式鉴赏方式观看
《小龙湫下一角》 《万松烟霭》
题材 雁荡山小景 黄山平天矼望西海门
构图 正方形，布满，“四面包围” 长方形，空灵，“左山右水”
方法 意笔与勾勒填彩相结合 写意，点染法
色彩 明快，青绿、浅绛相得益彰 浓墨，朱砂、石青、石绿点染
画风 融山水、花鸟画意趣为一体，雄强复明丽 浑厚华滋、“模糊复灿烂”
《竹子》 文同
比较式鉴赏：比较《竹子》、《丛竹》各是怎样表现竹子的。
《丛竹》 郑板桥
感悟 （感悟式鉴赏） 作品印象： 作品联想： 观察 （形式鉴赏） 形象： 构图： 空间： 形体： 色彩： 明暗： 探究 （社会学式鉴赏） 画家生平： 文化背景： 人物装束： 创作过程： 作品内涵： 比较
（比较式鉴赏）
与《春》作比较
题材：
构图：
作品印象：
空间表现：
单元练习：运用所学知识做鉴赏分析。
课堂小结升华
一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一幅画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位。
希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助
真正的欣赏,
不光是用眼看,
还要用脑“看”……
结束语：

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