13 《林教头风雪山神庙》导学案及练习 语文版中职语文基础模块上册

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13 《林教头风雪山神庙》导学案及练习 语文版中职语文基础模块上册

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《林教头风雪山神庙》导学案及练习
【一】预习目标
反复研读,简要概括这篇文章中林冲有着怎样的遭遇,性格发生了怎样的变化?
【二】预习内容
1、资料链接
创作背景
《水浒传》的成书,取材于北宋末年宋江起义的故事。据《东都事略·侯蒙传》:“江以三十六人横行河朔,京东官军数万无敢抗者。”宋代陈均《九朝编年备要》和徐梦莘的《三朝北盟会编》,也都有类似的记载。从这些记载里,可以知道这支起义军,人数不多(但也决不止36人),战斗力很强,在群众中甚有影响,曾经给宋王朝造成一定的威胁。宋江等起义的年代大约在宣和元年(1119)至宣和三年(1121),前后三年多。
在民间流传的宋江等36人故事,很快就被说书人采来作为创作话本的素材,,元代杂剧盛行,有大量的水浒戏出现,元杂剧和《大宋宣和遗事》所记水浒的人物姓名大致相同,施耐庵正是把这些在不同地区流传的故事,汇集起来,经过选择、加工、再创作,才写成这部优秀的古典名著《水浒传》。
2、作者简介
施耐庵(约1296一约1370),原名耳,后名子安,字耐庵,元末明初小说家。祖籍苏州。元至顺年间中进士,因为看不惯官场的政治黑暗,弃官还乡,从事著述。施耐庵在民间传说、话本和杂剧的基础上,运用惊人的艺术才能进行再创作。又传,曾参加元末在苏州起义的张士诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒》以抒胸中之愤。
【三】基础巩固
1. 识字注音
赍发( ) 迤逦( ) 髭须( ) 仓廒( ) 庇佑( )
央浼( ) 搠倒( ) 剜肉( ) 彤云( )
2.区别多音字
⑴迤逦( )逶迤( ) ⑵提防( )提高( )
⑶露天( )露马脚( ) ⑷反省( )省事( )
⒊字形辨认
搠( ) 玷( ) 掇( ) 馔( )
溯( ) 沾( ) 缀( )
朔( ) 黏( ) 辍( ) 撰( )
⒋词语释义
⑴赍发:
⑵刺配:
⑶仓廒:
⑷交头接耳:
⑸逆来顺受:
⑹逼上梁山:
⒌词义辨析
⑴救济·救援
①中山交通拯救队已到场救援。蛙人潜到河中用粗绳拴住河底轿车后轮,另一端挂住吊车吊钩,将出事车辆捞出水面。( )
②而对于拆迁户来说,不争的事实是,面对公权的强拆,拆迁户没有太多选择余地,政策救济渠道往往走不通。( )
⑵纷纷扬扬·沸沸扬扬
①郁郁葱葱的树木被纷纷扬扬的雪花盖住,不少花草还没来得及展示它们最后的美丽便被突如其来的大雪弄得不知所措,收起了美丽的容颜。
②中日关系处于敏感时刻,原本传得纷纷扬扬的中日首脑河内会晤由于日方散布不实之词、破坏会晤应有气氛而未能实现。
⑶素不相识·素不相能
①蔡甸女子易连华患腹腔巨大囊肿,辗转数家医院治疗无果。绝望之际,素不相能的太婆陈昌霞伸出援手,将她接到汉口医院治疗。
②举人老爷和赵秀才一向素不相识,在理不能有“共患难”的情谊。
【四】提出疑惑
1.课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要的自然环境,文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的?
提示:主要是从两方面描写:
⑴直接描写风雪。直接描写风雪有三处:林冲初到草料场时,写风雪初起,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时,写雪势正大,“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大,“看那雪,到晚越下得紧了。”
⑵用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋,“又被朔风吹撼,摇振得动”。林冲沽酒回来,“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,到山神庙里后,“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之,作者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪。
2.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗,这个转变是怎样完成的?
提示:草料场起火,林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话,知道了是高俅指使人谋害自己的,这时,他才清醒地认识到高俅一伙留给她的只有一条死路。残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了,与其坐以待毙,不如反抗斗争。于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗的道路。
课内探究学案
【教学目标】
1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化;
2.学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。
3.认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性,从而加深学生的社会认识。
【教学重点、难点】
1、分析林冲思想性格的发展变化。
2、景物描写、细节描写的作用。
【一】学习过程
(一)合作探究
1.本文有主副两条线索,请简要分析并把两条线索的发展过程写出来。
提示:主线——林冲刺配沧州后的遭遇和反抗。副线——统治者对林冲的陷害。发展过程:
主线:林冲 遇旧 落入陷阱 杀贼
(地点) (酒店) (草料场) (山神庙)
副线:陆谦 密谋 实施陷害 灭亡
2.文章开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用?
提示:开头一段有两个内容,一是插叙了当初在东京时的情况,二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神,放映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里,有看到他忍受屈辱、不思反抗、软弱动摇的性格特点。这一些,为后文表现“官逼民反”的主题作了铺垫。
3.陆谦、富安在李小二的酒店里密谋陷害林冲,林冲从李小二那里听说了这件事后是什么态度?表现了林冲什么样的性格特点?
提示:林冲听到李小二的报信,并确知从东京来的人就是陆谦时,马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”,激起了了复仇的怒火,带了刀在沧州城里城外,小街夹巷,“团团寻了一日”。这说明,当迫害逼到眼前时,林冲也具有了强烈的反抗意识。但是,“街上寻了三五日,不见消耗”时,刚刚点燃起的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。
(二)精讲点拨(重点分析文章)
1.本文有哪些细节描写,请找出来,说明其作用
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。看来,这是一个极其重要的细节。
总之,细节描写对表现人物性格,推动情节发展,起着重要作用。
2.简要分析“火”在文中所起的作用。
文章通篇以“火”字发奇,同时文章在写火的同时处处离不开雪。雪、火产生强烈的对比,使人有身临其境之感。这真实的自然环境,正是险恶的社会环境的象征。
(1)陆谦密谋是“火”的蕴蓄阶段,是“火烧草料场”的事前之波;差拨等人“好歹要结果他(林冲)性命”,揭示了“火”的起因;林冲调往天王堂,“草厅”“草屋”“马草堆”等物点明了有利于制造“火烧”事件的环境;最后必然出现的是“火烧草料场”。文章写“火”由虚到实,牵动全篇。
(2)文章写火,目的是写人。火由星星之火到漫天大火的发展过程,正是以人物性格的发展为内在依据的,人物身上没有反抗的火种,这“火”就构不成逼上梁山的情节。反之,不是火势步步紧逼,不是最后一把“大火”,林冲的性格还很难由量变发展到质变。林冲经历了生死大难的考验,经历了由隐忍苟活到愤然反抗的转变,这狂风大雪正是林冲波涛汹涌的内心世界的真实写照。“火”与“雪”归结到一起就是一个“逼”。这一个“逼”字,就是完成林冲性格从逆来顺受、委曲求全到愤然反抗、奔向梁山这一根本转变的关键。
(三)写作特色
1.简洁明快的白描手法
作者刻画人物,主要是通过人物行动的描述,很少作静态的描写,一个人物的性格,往往是通过故事来表现的。而对于一个场面的动作描写,又往往是不加渲染烘托,只是简洁地描写语言动作,而不是单纯的心理描写,也不旁加议论,用白描的手法写出人物的神情心态。林冲杀陆谦等三人精彩场面:
一个人接连斗杀三个人,三四个回身转体,手起脚落;或用枪搠,或用刀剜,或用刀割;写得有层次、有波折,有疏有密,有板有眼;而且不雷同、不烦琐,不慌不忙,从容自如,游刃有余。特别精彩的是杀陆谦的场景,先审后杀,理直气壮,刀落惊风雪,文成泣鬼神,人们丝毫不感到杀得心惊,反而感到杀得无比痛快!
2.详细有致的细节描写
课文有十分精当的细节描写。如文中有两处“偷听”:一为李小二妻子奉命在小酒店偷听,一为林冲在山神庙门内无意偷听。前一处略写,因为是密谋,所以才听不清,造成悬念;后一处详写,谈话者得意忘形,高谈阔论,听者听得真真切切,怒火喷发。多处写到“火”和“雪”。“向火”“火盆”“生些焰火”“将火炭盖了”“火种都被雪水浸灭了”等都是铺垫,草料场内烈火冲天和英雄怒火中烧才是作者写“火”的真意。直接写“雪”则有三处,林冲刚到草料场,“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”,说明矛盾冲突的浪头开始涌起;沽酒时,“那雪正下得紧”,预示着紧张气氛在逐渐增浓;怒杀仇敌时,那雪“越发紧了”,更有卒章显志之妙,更有神韵。
【二】课后练习与提高
1.下列各组词语中加点字,读音全都正确的一组是( )
A.赍发(jī) 迤逦(yǐ) 连累(lěi) 玷辱(zhān)
B.口呐(nè) 髭须(zī) 提防(tí) 酒馔(zhuàn)
C.仓廒(áo) 模样(mú) 洗漱(shù) 供奉(gòng)
D.庇佑(bì) 少顷(qǐng) 央浼(miǎn) 摇撼(hàn)
答案:C
2.依次填入下面句子中横线处的词语,最恰当的一组是( )
①环境保护深入人心,不使用塑料袋没有人反对。问题在于没有替代产品,使普通百姓既增加了经济负担,同时又陷入“塑料袋想用不能用,如果不用却不知道用什么”的 境地。
②为防范国脚集训期间闲来 ,国足甚至不得不颁布严禁“斗地主”和诈伤等令人瞠目的条令。
③听着父母温情的 ,我们兄妹面面相觑:我们的愿望虽然五花八门,却找不到任何与父母有关的文字。
A.尴尬 生事 絮叨 B.尴尬 挑衅 絮烦
C.难堪 挑衅 絮烦 D.难堪 生事 絮叨
答案:A
3.下列各句中,加点的熟语使用不正确的一项是( )
A.《水浒传》的艺术成就,最突出地表现在英雄人物的塑造上。在《水浒传》中,至少出现了一二十个性鲜明的典型形象,这些形象有血有肉,栩栩如生,跃然纸上。
B.林冲是《水浒传》中的重要人物,他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗从温暖的小康之家走上梁山聚义厅,林冲走过了一条艰苦险恶的人生道路。
C.学会隐忍,适时低头,不是简单的逆来顺受,任人摆布,而是那些自我内心充实和无所畏惧者对成就未来伟大的高度自信,主动出击,甚至是经营人生策略的一种最高境界。
D.林冲,是一个路人皆知的英雄人物。林冲夜奔,逼上梁山等关于林冲的故事脍炙人口。作为《水浒传》中的一个重要人物,林冲这个人物形象到底是文艺创作还是确有其人呢?历来历史学家争论不休。
答案:D
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.在国际竞争日趋激烈的今天,我们要加快芯片、集成电路等核心技术,以核心技术推进信息化,以信息化推动国民经济的发展。
B.几乎所有的被测试者都表现出极强烈的大脑反应,有的看上去像是癫痫疾病正在发作,有的甚至出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状。
C.动物迁徙引发的疾病传播范围有限,影响也相对较小;医学家认为,人类自身的活动才真正导致了“人畜共患疾病”的跨国界传播。
D.由于美国政府已经取消了部分钢铁产品征收的进口附加税,欧盟投桃报李,也将取消原定对美国产品征收的总价值约二十二亿美元的报复性关税。
答案:B
阅读下面的文字,完成5~8题。
广 陵 散
宗利华
那时,聂政坐在一个酒肆里,面如止水。秋日的风已露出了峥嵘气象,吹得檐角枯草,咝咝作响。聂政的目光掷向窗外,有一稀稀落落的丧葬队伍缓缓走过,灰黄纸片散乱了黄昏的半个天空。那队伍寂静而行,竟不闻半丝泣声!
看来,又有一个人,像父亲一样,被暴君害死了。聂政眼里,有恶恶的光一闪而过。
该去了。聂政抹一把脸,左手将腰间的短剑一捏,凛凛地出了酒肆。
风舞得正邪。
次日黄昏。修建宫殿的工地。
和聂政目光不经意地一撞,国君韩哀侯就明白了,这群匠人里头,有个人是来取他性命的。他不动声色,转身就走。聂政手里瞬时已多了一剑,脚步也迅疾跃起。哪料韩王早有防备,躲得自是恰到好处。聂政再出手,已然迟了。卫士水般围拢过来!聂政趁势翻墙而逃!
在父亲坟前,聂政跪了整整一夜。
现在,他需要藏匿了。他的画像,已挂在了韩国的角角落落。
三年后的一天,一个削瘦的身影出现在韩国的街市上。那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一个女人,一个男孩。那人浑身悄然一震!
“你,像极了一个人。”女人盯了他道。“谁?”那人的声音嘶哑、冷漠。“我的丈夫。我足足三年没见到他了。你浑身上下,有一个地方非常像他。”
那人腮边的肌肉一抖。“哪儿?”
“牙齿。”
那人仰天大笑,“你这女人,莫不是疯了?”说完,直直地过去了。
眼角,却兀自有了泪。
转眼,又是三年。
这一天,韩国都城城楼下,蓦地就多了一个盘膝而坐的黑面男子。面前横摆一张满身断纹的古琴。此人轻挽双手,在那古琴上抚出第一个音符时,众人便止了手头活儿,齐齐地扭头来瞧。再听,愈加不同凡响了,时而清虚淡远,时而酣畅淋漓,时而冰泉凝咽,时而深沉凝重。人愈来愈多,静静围拢过来。路侧,立了数匹骡马,竟高昂其首,寂然无声。
不久,琴音把韩王的属下给吸引来了。
国君韩哀侯的寿诞到了。宴上需要这么一位抚琴高手。
再打量那弹琴者,实在太丑陋了。脸似锅底,发如乱麻。张嘴一笑,那里面竟一颗牙齿也寻不见。一开口,嗓音竟像破锣一般怪异。
众人皆感叹,奇人自有异像啊!
就这样进了宫。
韩王寿诞宴上,男子施了浑身解术奏琴。把韩王及周围卫士听得如痴如醉。琴音突然陡地一转,瞬时激昂起来。众人闭目去听,竟在那里面听出了战马嘶嘶,铁蹄踏踏,兵车喋喋。琴音愈走愈急,似乎是两军对垒,厮杀开来。众人心旌慌乱,却又欲罢不能。
猛地一下,琴音嘎然而止,随之一声惊呼!
细瞧,韩王胸前竟早就被刺入一剑!
韩王双手抓着剑柄,拚着最后气力问,你是谁?为何要杀我?
男子哈哈大笑。我是谁,已不重要了。如果说六年前我杀你,是为了替父报仇,现在,我则是替天行道!
男子说罢,抽出韩王腹中之剑,往脖子上只一横,鲜血四下崩溅开来!次日,男子尸体和那柄剑一起被挂在了城楼下。旁边有一白纸,上书“知此人是谁者,赏金千两”。
数日后,有一老妇跌跌撞撞而来,立住,号啕大哭。“儿啊!虽说你变得面目全非,但我只需看这剑一眼,就知道是你。你,终是为你爹报仇啦!”
说罢,取剑过来,笑道,“没想到,咱一家三口,都死于这柄剑身上。”旁边有人待要阻拦,那剑已直直地刺入老妇胸膛了!
日光毒毒地照着火火的大地。
很远很远处,静静地,站了一个女人,一个男孩。女人默默地弯了腰,悄悄道:“孩子,你不是想知道你爹的模样吗?瞧,挂在上面的那个就是。三年前,咱娘俩见到的那个人也是他啊!而且,我现在可以告诉你了,你爹的名字,叫聂政。”
“为什么爹要那样做?”
“当年,暴君要你爷爷为他铸剑,你爷爷铸成后怕他滥杀无辜,并没交给他。他把你爷爷杀死了。”女人已是泪眼朦胧!
“那,我该找谁报仇?”男孩抬了头问。
女人缓缓地直起身子。女人无法回答。
据说,聂政抚过的那张古琴,后来为一方士所猎,遂创制了千古名曲——《广陵散》。
5.小说第一节所描写的环境有什么特点?它在文中有什么作用?
参考答案:环境特点:凄冷肃杀,沉闷压抑。
作用;①交代故事发生的时间。②渲染了沉闷、压抑、死寂的气氛。③烘托了聂政冷峻的形象。④推动情节发展。
6.小说中两次写到聂政抚琴,作者运用了哪些艺术手法描写琴声的?这两处描写对推动情节发展有什么作用?
参考答案:艺术手法:①直接描写琴声的特点。②通过听者和骡马的反应侧面描写琴声。③运用排比、通感等修辞手法描写琴声。④借助想象描写琴声。(答出其中3点,意思对即可)
作用:第一次抚琴就不同凡响,为他创造了入宫的机会,第二次抚琴迷住了韩王君臣,为行刺创造了机会。
7.赏析文中画线处的文字。
参考答案:作者通过细节描写,以极其精炼的笔墨,揭示了聂政复杂的内心世界;为了刺杀韩王,面对分别多年的亲人,想认却又不能相认的矛盾、压抑和痛苦
8.结合这篇小小说的主人公聂政,联系其他有关的历史人物与故事(如荆轲、高渐离及关于干将、莫邪的传说等),谈谈你对“刺客”这类历史人物和“行刺”这种历史现象的看法。
答案提示:“刺客”是一类特殊的人物,“行刺”常是社会斗争处于弱势一方反抗的一种方式,但仅靠刺客行刺是难以改变社会现实与历史演进方向的。
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