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第六单元名著导读　精读和跳读《西游记》
【教学目标】
知识与能力
1．了解精读和跳读的方法，提高阅读效率。
2．品读名著内容，了解基础知识，分析其中感情。
过程与方法
3．理清名著叙事线索，了解精彩情节，鉴赏精彩情节。
4．针对课文专题做选择性阅读，完成其中一个探究，加深对名著理解。
情感态度与价值观
5.鼓励学生为了实现理想，不畏任何艰难险阻，战胜困难，直至到达胜利的终点。
【教学重点】
精读和跳读精彩章节，分析人物形象，体会艺术特色。
【教学难点】
准确理解作品内涵，针对课文专题做选择精读和跳读，并且鉴赏。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
新课导入，激发兴趣
敢问《西游记》阅读之路在何方？
路在脚下！
敢问学习之路在何方？
路在脚下！
敢问人生之路在何方？
路在脚下！
让我们一起读《西游记》，
和孙悟空一起踏平坎坷成大道，
和孙悟空一起成长……
欣赏精彩视频片段，谈感想导入。
二．阅读指导，明确方法
1.精读：就是指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
方法：
（1）精读就是细读
（2）精读就是精思
（3）精读就是鉴赏
2.跳读：就是主动地舍弃，有意忽略，以求更高的效率。
方法;跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
3.注意事项：
精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。他们有一个共同目的，就是要抓住一部分作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提供阅读的效率。
三．名著阅读，初步感知
1.作家简介
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年得志，名满乡里。《淮安府志》说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，后来又做过两任小官。晚年隐居创作《西游记》。除《西游记》，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷。
2.背景简介;
大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
3.内容概括
主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
内容分三大部分：
第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；
第二部分（八到十二回）包括唐僧出世"， "如来说法"，"观音访僧"，"魏征斩龙"、"唐王八冥"等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）"西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
4.主要人物及故事：
（1）孙悟空 ——号称美猴王和齐天大圣，取经后被封为斗战胜佛。使用的武器如意金箍棒。
优点：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，不畏艰难险阻，充满了斗争精神。
　　缺点：有时有点调皮、捣蛋，爱和八戒开玩笑，好听奉承话。
精彩情节推荐：孙悟空大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王； 智取红孩儿；三调芭蕉扇等；火烧盘丝洞； 天竺国招亲； （灵山取真经
（2）唐僧 ---宝物三件（袈裟、九环锡杖、金箍咒）取经后被封为“旃檀功德祖”。
　优点：心地善良，信仰坚定，有理想追求、到西天取经不畏艰险、勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。
缺点：是非不分，盲目慈悲，慈悲到了糊涂的境地。又固执迂腐，显得懦弱无能。
精彩情节推荐：三打白骨精、四圣试禅心。
（3）猪八戒 ——本是天蓬元帅，法名悟能，兵器“九尺钉耙”，取经后被封为“净坛使者”。
优点：憨厚老实，既勤劳、朴实、善良、有本领，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，不忘取经大义，是取经路上不可或缺的人物。
　缺点：好吃懒做，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，有时爱撒个谎，又自私狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，一事当先，先顾自身。
精彩情节推荐：调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。
（4）沙僧 ---法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，取经后封为“金身罗汉”。
循规蹈矩、一本正经、埋头苦干、默默无闻、小心谨慎、明哲保身，忍辱负重、顾全大局，恩怨分明、诚实不欺，执着事业、信念坚定，关键时刻不失义骨侠肠，他是道德之典范 。他也是取经人中一个不可缺少的角色，是粘合剂，又是调和，是一位君子。
精彩情节推荐：流沙河遇险
5.艺术特色概括
（1）想象丰富奇特
《西游记》的作者想象非常丰富、奇特，想象塑造出了孙悟空、猪八戒、牛魔王等这样神性、魔性、人性的艺术形象的形象，而且通过想象，写出了一个比一个精彩的故事。
（2）故事情节引人入胜
《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系，一波未平一波又起地展示出来。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明，引人入胜。
人物形象生动鲜明
《西游记》善于塑造人物形象。小说中的人物，无论是师徒四人，还是仙佛鬼怪，往往既有神性（魔性），又有人性（社会性），还有物性（自然性）。 正是因为人物各有优点和缺点，才显得真实，贴近生活，才能展示个性之美，人物才立体起来，栩栩入生，令人难忘。
（4）语言韵散结合
《西游记》汲取了民间说唱和方言口语的精华。敌我交锋，经常用韵语各自表明身份；交手后，又以此渲染气氛的炽烈和紧张。在人物对话中，白话的简单明确和方言的生动活泼相互融合。如“不当人子”“活达”“了账”“囫囵吞”……这些方言词语，使行文更加活泼。
专题探究，加深理解
专题一：取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：
1.讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。
2.注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。
示例：三打白骨精。
唐僧师徒取经途上，白骨精想要吃唐僧，先后施魔法变成村姑、婆婆和老翁诓骗唐僧，孙悟空三次识破他的化身，唐僧不辨真伪，又听信八戒谗言，以为孙悟空乱杀无辜，赶他走，自己却被黄袍老怪抓去，被变成老虎，后来孙悟空及时出现，挥动金箍棒，打杀了妖怪。
专题二：话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：
1.概括介绍人物的身世。
2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有细节。
3.写出你喜欢这个人物的理由。
示例一：《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空，法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 他那爱憎分明、不畏强权、敢于抗争的性格是我最钦佩的。
示例二：《西游记》中我最喜欢的人物是猪八戒，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1.虚构要合格，人物的表现必须符合其性格特征。
2.故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
示例一： 大掌魔捉唐僧
此时此刻，大掌魔正在山洞里悠然自得地喝咖啡呢！小妖们告诉它，这几天有一个叫唐僧的人路过这里，吃了他的肉可以长生不老呢！大掌魔从宝座上一跃而起，抖抖精神，决定亲自巡山，把唐僧捉到，运气不错，大掌魔刚藏到大石头后面，就发现了师徒四人。大掌魔心想：虽不认识唐僧，但一看他那么尊贵，吃的应该最好，先抓最胖的。就把八戒抓走了，回去以后才知道抓错了，大掌魔又去巡山，心想：这回可不能受骗了，唐僧修道多年，一定胡子很长。所以又把沙和尚抓去了，结果又不是，大掌魔气恼了，又重新出兵，心想唐僧是师父，那骑在马上的一定是唐僧。趁悟空摘果子的当儿，故做虚晃，飞沙走石，狂风大作，把唐僧卷走了，知道这回抓对了，大掌魔眉开眼笑，给自己到上酒，抿了一小口，一拍桌子，大声宣布：“把唐僧给我看住了，等明天我们大摆宴席！”“大王万岁！”底下一片沸腾。
五．拓展延伸，巩固提升
1.试向大家推荐《西游记》中你最喜欢的一个章节，并说明原因。
【点拨】我最喜欢“大闹天宫”这一个章节。孙悟空听说王母娘娘开蟠桃会没有邀请他，一怒之下大闹蟠桃会，反下界去，李天王率领的十万天兵天将和悟空展开厮杀，无法取胜，最后请来二郎神，和太上老君联手擒得孙悟空，置于八卦炉炼满四十九天之后，反被悟空炼得“火眼金睛”。玉皇大帝最后只得请来如来佛，将悟空压在五行山下。“大闹天宫”是最能体现孙悟空的反叛精神的一个章节，也是全书的高潮。一个平民代表的石猴敢于向天地最高统治者挑战，这种不畏强暴的精神和勇气是全书的精华。
2.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举例，具体说明这一特点。
【点拨】示例一：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
示例二：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。
3.结合相关情节，说说孙悟空（唐僧）的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
【点拨】示例一蔑孙悟空视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。
示例二：唐僧集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元名著导读　精读和跳读《西游记》学案
【学习目标】
知识与能力
1．了解精读和跳读的方法，提高阅读效率。
2．品读名著内容，了解基础知识，分析其中感情。
过程与方法
3．理清名著叙事线索，了解精彩情节，鉴赏精彩情节。
4．针对课文专题做选择性阅读，完成其中一个探究，加深对名著理解。
情感态度与价值观
5.鼓励学生为了实现理想，不畏任何艰难险阻，战胜困难，直至到达胜利的终点。
【学习重点】
精读和跳读精彩章节，分析人物形象，体会艺术特色。
【学习难点】
准确理解作品内涵，针对课文专题做选择精读和跳读，并且鉴赏。
【课时安排】
3课时
【学习过程】
新课导入，激发兴趣
敢问《西游记》阅读之路在何方？
路在脚下！
敢问学习之路在何方？
路在脚下！
敢问人生之路在何方？
路在脚下！
让我们一起读《西游记》，
和孙悟空一起踏平坎坷成大道，
和孙悟空一起成长……
欣赏精彩视频片段，谈感想导入。
二．阅读指导，明确方法
1.精读：__________________________________________________________。
方法：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.跳读：___________________________________________________________。
方法
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.注意事项：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三．名著阅读，初步感知
1.作家简介
吴承恩，
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
背景简介
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.内容概括
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
内容分三大部分：
第一部分（一到七回）________________________________________；
第二部分（八到十二回）______________________________________________________________________________________________________。
第三部分（十三到一百回）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.主要人物及故事：
（1）孙悟空 ——号称 和 ，取经后被封为 。使用的武器 。
优点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　缺点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
精彩情节推荐：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）唐僧 ---宝物三件（ _________________）取经后被封为“_______”。
　优点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
缺点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
精彩情节推荐：_____________________________________________。
（3）猪八戒 ——本是______________ ，法名__________，兵器“_______”，取经后被封为“_____________”。
优点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
　缺点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
精彩情节推荐：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）沙僧 ---法名_________，原是天宫玉帝的_______，取经后封为“_______”。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
精彩情节推荐：_______________________________
5.艺术特色概括
（1)______________________________________________________________
《西游记》的作者想象非常丰富、奇特，想象塑造出了孙悟空、猪八戒、牛魔王等这样神性、魔性、人性的艺术形象的形象，而且通过想象，写出了一个比一个精彩的故事。
（2）________________________________________________________
《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系，一波未平一波又起地展示出来。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明，引人入胜。
________________________________________________________
《西游记》善于塑造人物形象。小说中的人物，无论是师徒四人，还是仙佛鬼怪，往往既有神性（魔性），又有人性（社会性），还有物性（自然性）。 正是因为人物各有优点和缺点，才显得真实，贴近生活，才能展示个性之美，人物才立体起来，栩栩入生，令人难忘。
（4）_____________________________________________________________
《西游记》汲取了民间说唱和方言口语的精华。敌我交锋，经常用韵语各自表明身份；交手后，又以此渲染气氛的炽烈和紧张。在人物对话中，白话的简单明确和方言的生动活泼相互融合。如“不当人子”“活达”“了账”“囫囵吞”……这些方言词语，使行文更加活泼。
专题探究，加深理解
专题一：取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：
1.讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。
2.注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
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专题二：话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：
1.概括介绍人物的身世。
2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有细节。
3.写出你喜欢这个人物的理由。
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专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1.虚构要合格，人物的表现必须符合其性格特征。
2.故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
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五．拓展延伸，巩固提升
1.试向大家推荐《西游记》中你最喜欢的一个章节，并说明原因。
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举例，具体说明这一特点。
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3.结合相关情节，说说孙悟空（唐僧）的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元名著导读　精读和跳读《西游记》答案
【学习目标】
知识与能力
1．了解精读和跳读的方法，提高阅读效率。
2．品读名著内容，了解基础知识，分析其中感情。
过程与方法
3．理清名著叙事线索，了解精彩情节，鉴赏精彩情节。
4．针对课文专题做选择性阅读，完成其中一个探究，加深对名著理解。
情感态度与价值观
5.鼓励学生为了实现理想，不畏任何艰难险阻，战胜困难，直至到达胜利的终点。
【学习重点】
精读和跳读精彩章节，分析人物形象，体会艺术特色。
【学习难点】
准确理解作品内涵，针对课文专题做选择精读和跳读，并且鉴赏。
【课时安排】
3课时
【学习过程】
新课导入，激发兴趣
敢问《西游记》阅读之路在何方？
路在脚下！
敢问学习之路在何方？
路在脚下！
敢问人生之路在何方？
路在脚下！
让我们一起读《西游记》，
和孙悟空一起踏平坎坷成大道，
和孙悟空一起成长……
欣赏精彩视频片段，谈感想导入。
二．阅读指导，明确方法
1.精读：就是指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
方法：
（1）精读就是细读
（2）精读就是精思
（3）精读就是鉴赏
2.跳读：就是主动地舍弃，有意忽略，以求更高的效率。
方法;跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
3.注意事项：
精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。他们有一个共同目的，就是要抓住一部分作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提供阅读的效率。
三．名著阅读，初步感知
1.作家简介
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年得志，名满乡里。《淮安府志》说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，后来又做过两任小官。晚年隐居创作《西游记》。除《西游记》，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷。
2.背景简介;
大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
2.内容概括
主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
内容分三大部分：
第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；
第二部分（八到十二回）包括唐僧出世"， "如来说法"，"观音访僧"，"魏征斩龙"、"唐王八冥"等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）"西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
4.主要人物及故事：
（1）孙悟空 ——号称美猴王和齐天大圣，取经后被封为斗战胜佛。使用的武器如意金箍棒。
优点：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，不畏艰难险阻，充满了斗争精神。
　　缺点：有时有点调皮、捣蛋，爱和八戒开玩笑，好听奉承话。
精彩情节推荐：孙悟空大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王； 智取红孩儿；三调芭蕉扇等；火烧盘丝洞； 天竺国招亲； （灵山取真经
（2）唐僧 ---宝物三件（袈裟、九环锡杖、金箍咒）取经后被封为“旃檀功德祖”。
　优点：心地善良，信仰坚定，有理想追求、到西天取经不畏艰险、勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。
缺点：是非不分，盲目慈悲，慈悲到了糊涂的境地。又固执迂腐，显得懦弱无能。
精彩情节推荐：三打白骨精、四圣试禅心。
（3）猪八戒 ——本是天蓬元帅，法名悟能，兵器“九尺钉耙”，取经后被封为“净坛使者”。
优点：憨厚老实，既勤劳、朴实、善良、有本领，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，不忘取经大义，是取经路上不可或缺的人物。
　缺点：好吃懒做，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，有时爱撒个谎，又自私狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，一事当先，先顾自身。
精彩情节推荐：调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。
（4）沙僧 ---法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，取经后封为“金身罗汉”。
循规蹈矩、一本正经、埋头苦干、默默无闻、小心谨慎、明哲保身，忍辱负重、顾全大局，恩怨分明、诚实不欺，执着事业、信念坚定，关键时刻不失义骨侠肠，他是道德之典范 。他也是取经人中一个不可缺少的角色，是粘合剂，又是调和，是一位君子。
精彩情节推荐：流沙河遇险
5.艺术特色概括
（1）想象丰富奇特
《西游记》的作者想象非常丰富、奇特，想象塑造出了孙悟空、猪八戒、牛魔王等这样神性、魔性、人性的艺术形象的形象，而且通过想象，写出了一个比一个精彩的故事。
（2）故事情节引人入胜
《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系，一波未平一波又起地展示出来。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明，引人入胜。
人物形象生动鲜明
《西游记》善于塑造人物形象。小说中的人物，无论是师徒四人，还是仙佛鬼怪，往往既有神性（魔性），又有人性（社会性），还有物性（自然性）。 正是因为人物各有优点和缺点，才显得真实，贴近生活，才能展示个性之美，人物才立体起来，栩栩入生，令人难忘。
（4）语言韵散结合
《西游记》汲取了民间说唱和方言口语的精华。敌我交锋，经常用韵语各自表明身份；交手后，又以此渲染气氛的炽烈和紧张。在人物对话中，白话的简单明确和方言的生动活泼相互融合。如“不当人子”“活达”“了账”“囫囵吞”……这些方言词语，使行文更加活泼。
专题探究，加深理解
专题一：取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：
1.讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。
2.注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。
示例：三打白骨精。
唐僧师徒取经途上，白骨精想要吃唐僧，先后施魔法变成村姑、婆婆和老翁诓骗唐僧，孙悟空三次识破他的化身，唐僧不辨真伪，又听信八戒谗言，以为孙悟空乱杀无辜，赶他走，自己却被黄袍老怪抓去，被变成老虎，后来孙悟空及时出现，挥动金箍棒，打杀了妖怪。
专题二：话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：
1.概括介绍人物的身世。
2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有细节。
3.写出你喜欢这个人物的理由。
示例一：《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空，法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 他那爱憎分明、不畏强权、敢于抗争的性格是我最钦佩的。
示例二：《西游记》中我最喜欢的人物是猪八戒，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1.虚构要合格，人物的表现必须符合其性格特征。
2.故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
示例一： 大掌魔捉唐僧
此时此刻，大掌魔正在山洞里悠然自得地喝咖啡呢！小妖们告诉它，这几天有一个叫唐僧的人路过这里，吃了他的肉可以长生不老呢！大掌魔从宝座上一跃而起，抖抖精神，决定亲自巡山，把唐僧捉到，运气不错，大掌魔刚藏到大石头后面，就发现了师徒四人。大掌魔心想：虽不认识唐僧，但一看他那么尊贵，吃的应该最好，先抓最胖的。就把八戒抓走了，回去以后才知道抓错了，大掌魔又去巡山，心想：这回可不能受骗了，唐僧修道多年，一定胡子很长。所以又把沙和尚抓去了，结果又不是，大掌魔气恼了，又重新出兵，心想唐僧是师父，那骑在马上的一定是唐僧。趁悟空摘果子的当儿，故做虚晃，飞沙走石，狂风大作，把唐僧卷走了，知道这回抓对了，大掌魔眉开眼笑，给自己到上酒，抿了一小口，一拍桌子，大声宣布：“把唐僧给我看住了，等明天我们大摆宴席！”“大王万岁！”底下一片沸腾。
五．拓展延伸，巩固提升
1.试向大家推荐《西游记》中你最喜欢的一个章节，并说明原因。
【点拨】我最喜欢“大闹天宫”这一个章节。孙悟空听说王母娘娘开蟠桃会没有邀请他，一怒之下大闹蟠桃会，反下界去，李天王率领的十万天兵天将和悟空展开厮杀，无法取胜，最后请来二郎神，和太上老君联手擒得孙悟空，置于八卦炉炼满四十九天之后，反被悟空炼得“火眼金睛”。玉皇大帝最后只得请来如来佛，将悟空压在五行山下。“大闹天宫”是最能体现孙悟空的反叛精神的一个章节，也是全书的高潮。一个平民代表的石猴敢于向天地最高统治者挑战，这种不畏强暴的精神和勇气是全书的精华。
2.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举例，具体说明这一特点。
【点拨】示例一：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
示例二：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。
3.结合相关情节，说说孙悟空（唐僧）的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
【点拨】示例一蔑孙悟空视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。
示例二：唐僧集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。(共39张PPT)
第六单元名著导读　
精读和跳读《西游记》
部编版 七年级上
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敢问《西游记》阅读之路在何方？
路在脚下！
敢问学习之路在何方？
路在脚下！
敢问人生之路在何方？
路在脚下！
让我们一起读《西游记》，
和孙悟空一起踏平坎坷成大道，
和孙悟空一起成长……
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猴王初问世
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大闹天宫
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大圣收白龙
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大战红孩儿
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真假美猴王
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天竺收玉兔
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五圣成真
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阅
读
方
法
1.精读：就是指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
方法：
（1）精读就是细读
（2）精读就是精思
（3）精读就是鉴赏
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。
2.跳读：就是主动地舍弃，有意忽略，以求更高的效率。
方法;
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
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3.注意事项：
精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。他们有一个共同目的，就是要抓住一部分作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提供阅读的效率。
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作
者
简
介
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年得志，名满乡里。《淮安府志》说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，后来又做过两任小官。晚年隐居创作《西游记》。除《西游记》，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷。
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相
关
链
接
大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
唐朝版图
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内
容
主
旨
主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
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层
次
划
分
内容分三大部分：
第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；
第二部分（八到十二回）包括唐僧出世"， "如来说法"，"观音访僧"，"魏征斩龙"、"唐王八冥"等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）"西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
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人
物
形
形
孙悟空 ——号称美猴王和齐天大圣，取经后被封为斗战胜佛。使用的武器如意金箍棒。
优点：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，不畏艰难险阻，充满了斗争精神。
缺点：有时有点调皮、捣蛋，爱和八戒开玩笑，好听奉承话。
大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王； 智取红孩儿；三调芭蕉扇等；火烧盘丝洞；
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人
物
形
形
唐僧 ---宝物三件（袈裟、九环锡杖、金箍咒）取经后被封为“旃檀功德祖”。
优点：心地善良，信仰坚定，有理想追求、到西天取经不畏艰险、勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。
缺点：是非不分，盲目慈悲，慈悲到了糊涂的境地。又固执迂腐，显得懦弱无能。
三打白骨精、四圣试禅心。
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人
物
形
形
猪八戒 ——本是天蓬元帅，法名悟能，兵器“九尺钉耙”，取经后被封为“净坛使者”。
优点：憨厚老实，既勤劳、朴实、善良、有本领，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，不忘取经大义，是取经路上不可或缺的人物。
缺点：好吃懒做，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，有时爱撒个谎，又自私狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，一事当先，先顾自身。
调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。
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人
物
形
形
沙僧 ---法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，取经后封为“金身罗汉”。
循规蹈矩、一本正经、埋头苦干、默默无闻、小心谨慎、明哲保身，忍辱负重、顾全大局，恩怨分明、诚实不欺，执着事业、信念坚定，关键时刻不失义骨侠肠，他是道德之典范 。他也是取经人中一个不可缺少的角色，是粘合剂，又是调和，是一位君子。
流沙河遇险
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艺
术
特
色
（1）想象丰富奇特
《西游记》的作者想象非常丰富、奇特，想象塑造出了孙悟空、猪八戒、牛魔王等这样神性、魔性、人性的艺术形象的形象，而且通过想象，写出了一个比一个精彩的故事。
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艺
术
特
色
（2）故事情节引人入胜
《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系，一波未平一波又起地展示出来。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明，引人入胜。
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术
特
色
（3）人物形象生动鲜明
《西游记》善于塑造人物形象。小说中的人物，无论是师徒四人，还是仙佛鬼怪，往往既有神性（魔性），又有人性（社会性），还有物性（自然性）。 正是因为人物各有优点和缺点，才显得真实，贴近生活，才能展示个性之美，人物才立体起来，栩栩入生，令人难忘。
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艺
术
特
色
（4）语言韵散结合
《西游记》汲取了民间说唱和方言口语的精华。敌我交锋，经常用韵语各自表明身份；交手后，又以此渲染气氛的炽烈和紧张。在人物对话中，白话的简单明确和方言的生动活泼相互融合。如“不当人子”“活达”“了账”“囫囵吞”……这些方言词语，使行文更加活泼。
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专
题
探
究
专题一：取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：
1.讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。
2.注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。
三打白骨精
唐僧师徒取经途上，白骨精想要吃唐僧，先后施魔法变成村姑、婆婆和老翁诓骗唐僧，孙悟空三次识破他的化身，唐僧不辨真伪，又听信八戒谗言，以为孙悟空乱杀无辜，赶他走，自己却被黄袍老怪抓去，被变成老虎，后来孙悟空及时出现，挥动金箍棒，打杀了妖怪。
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专
题
探
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专题二：话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：
1.概括介绍人物的身世。
2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有细节。
3.写出你喜欢这个人物的理由。
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示例一：《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空，法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 他那爱憎分明、不畏强权、敢于抗争的性格是我最钦佩的。
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示例二：《西游记》中我最喜欢的人物是猪八戒，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
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专
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探
究
专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1.虚构要合格，人物的表现必须符合其性格特征。
2.故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
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大掌魔捉唐僧
此时此刻，大掌魔正在山洞里悠然自得地喝咖啡呢！小妖们告诉它，这几天有一个叫唐僧的人路过这里，吃了他的肉可以长生不老呢！大掌魔从宝座上一跃而起，抖抖精神，决定亲自巡山，把唐僧捉到，运气不错，大掌魔刚藏到大石头后面，就发现了师徒四人。大掌魔心想：虽不认识唐僧，但一看他那么尊贵，吃的应该最好，先抓最胖的。就把八戒抓走了，回去以后才知道抓错了，大掌魔又去巡山，心想：这回可不能受骗了，唐僧修道多年，一定胡子很长。
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合作探究
所以又把沙和尚抓去了，结果又不是，大掌魔气恼了，又重新出兵，心想唐僧是师父，那骑在马上的一定是唐僧。趁悟空摘果子的当儿，故做虚晃，飞沙走石，狂风大作，把唐僧卷走了，知道这回抓对了，大掌魔眉开眼笑，给自己到上酒，抿了一小口，一拍桌子，大声宣布：“把唐僧给我看住了，等明天我们大摆宴席！”“大王万岁！”底下一片沸腾。
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1.试向大家推荐《西游记》中你最喜欢的一个章节，并说明原因。
我最喜欢“大闹天宫”这一个章节。孙悟空听说王母娘娘开蟠桃会没有邀请他，一怒之下大闹蟠桃会，反下界去，李天王率领的十万天兵天将和悟空展开厮杀，无法取胜，最后请来二郎神，和太上老君联手擒得孙悟空，置于八卦炉炼满四十九天之后，反被悟空炼得“火眼金睛”。玉皇大帝最后只得请来如来佛，将悟空压在五行山下。“大闹天宫”是最能体现孙悟空的反叛精神的一个章节，也是全书的高潮。一个平民代表的石猴敢于向天地最高统治者挑战，这种不畏强暴的精神和勇气是全书的精华。
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2.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举例，具体说明这一特点。
示例一：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
示例二：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。
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3.结合相关情节，说说孙悟空（唐僧）的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
示例一蔑孙悟空视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。
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示例二：唐僧集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。
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