资源简介

上、下、前、后
【学习目标】
1．通过学习，让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应用实际生活。
2．培养初步的空间方法。
3．培养学生乐学、爱学。
【教学重难点】
1．理解上、下、前、后的方位。
2．上、下、前、后位置的相对性。
【学习过程】
预习案
1．我会用手比出上、下、前、后。
2．我能做用手比比相反的口令。
3．请小朋友仔细观察第9页的照片，能向大家用“上、下、前、后”方位词来描述你看到的东西。
探究案
1．请你仔细观察南京大桥的画面，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？
2．你们发现了那么多的，那谁能说出汽车的下面有什么？桥的最上面还有什么？
3．请小朋友用方位词说一说教室里你看到的东西。再说一说你的前后各是哪些同学？
4．同桌之间互相完成“做一做”，看谁说的最好。
5．请听老师的口令，上下拍手，看谁做得最认真；再做听反话游戏，老师说“上”，你们拍“下”，看谁能成为做得最棒？
测评案
一、看图填空：
二、看图填“上”“下”：
桌子( )面有书，
桌子( )面有书包。
三、看图填“前”“后”：
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物在朋的面、
里在袋的面，
盟在特的面，
在警的面
腿在叠的面
09
的。
面，在金的
面。
在
的
面，在
的
。

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