资源简介

(共60张PPT)
世界民族之声（三）
湘艺版九年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
本节课老师将带领同学们继续走进音乐的课堂，跟随着音乐的脚步开启新的旅程。
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
《桑塔·露琪亚》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐类型
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯 (又称那波里) 的一首著名船歌。
《桑塔·露琪亚》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们看这首歌曲是几几拍的呢？
八三拍的节奏，突出了船歌的特点，给人以一种水面上起伏晃动的感觉。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
边唱边划拍子，体会这首船歌摇曳荡漾的感觉。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
请同学们用“la”小声得跟琴演唱，唱完告诉老师，乐曲可以分为几个部分？
乐曲可以分为两部分
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐上将这样的结构称为单二部曲式，我们一起来分析一下，这两部分的情绪有什么不同呢？
第一部分感觉小船在平静的湖面上自由的飘荡，情绪是抒情平稳的；第二部分感觉小船遇到了风浪，摇摆的幅度变大了，情绪更加激情、豪放。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
请同学们再一次用“la”来哼唱歌曲，这一次老师提出一个要求，请把第一部分的抒情悠闲和第二部分的热情豪放两种不同的情绪能够对比表现出来。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
跟随老师一起用轻柔的声音深情地演唱歌曲
《田野静悄悄》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《田野静悄悄》
欣赏
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听完歌曲，大家觉得歌曲的旋律有什么特点？
旋律质朴真挚、平稳悠长，给人一种空旷、悠远、宁静的意境，展示了一幅俄罗斯一望无际的田野里静悄悄的景色。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
再次聆听歌曲，找出歌曲中的骨干音。
6 7 1 2 3 4 5 6
·
·
歌曲为小调式
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音轻声跟唱歌曲
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这首优美的歌曲我们要用怎样的演唱形式来表达呢？
分组尝试用四声部合唱来表现歌曲，随老师的手势同学们依次加入合唱。
《比拉托，我的家乡》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《比拉托，我的家乡》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听音乐，说说歌曲是什么拍子的？
全歌为八六拍子
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音轻声哼唱歌曲，一边哼唱一边挥拍。
八六拍子指挥图示
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
通过哼唱歌曲，同学们想一想歌曲可以分为几段？
带再现的两段体结构
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲A段旋律，平缓舒展，表达了人民对家乡由衷的赞美之情。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲B段曲调激昂，尽情抒发了人民对家乡的无比热爱之情。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
女生哼唱歌曲，男生用打击乐曲进行伴奏。
知识延伸
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
比托拉是北马其顿南部毗邻希腊的一个小镇
《利里亚是个好地方》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《利里亚是个好地方》
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
（班德利亚琴合奏）
欣赏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听完乐曲，大家觉得乐曲有什么音乐特点？
乐曲既优美、抒情、又明快、活泼、安静中蕴含着西班牙人民能歌善舞的特征。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随乐哼唱音乐主题，注意乐曲的变拍子。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《利里亚是个好地方》是由班德利亚琴合奏而成的
班德利亚琴是在西班牙地区流传的一种小型的弹拨乐器，用一种小型的硬拨子演奏，演奏者常通过快速的颤音产生一种持续的音色。
《云雀》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《云雀》
试听
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏
（口笛独奏）
试听
引子
试听
音乐主题Ⅰ
试听
音乐主题Ⅱ
罗马尼亚民间乐曲
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
乐曲生动而逼真地模仿了云雀欢快的鸣叫
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
乐曲中为什么有很多装饰音呢？
展示了云雀在高空飞舞鸣叫，时而骄傲地昂首翱翔，时而轻盈地下行俯冲等形象。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听乐曲的开始部分，闭上眼睛感受乐曲所展现出的景象。
生动逼真地模仿了云雀欢快的鸣叫，展现出云雀飞舞的自然图景。
试听
引子
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音用“la”轻声哼唱乐曲
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听音乐主题Ⅰ，乐曲有什么音乐特点？
出现具有比较强烈的切分节奏的主题，形成欢快的罗马尼亚民间舞曲旋律。
试听
音乐主题Ⅰ
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
为音乐主题Ⅰ创编几个舞蹈动作，展现出音乐的热烈。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听音乐主题Ⅱ，体会乐曲所表达的感受。
乐曲发展中又插入各种云雀婉转鸣叫的音调
试听
音乐主题Ⅱ
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
边聆听乐曲边画旋律线
试听
音乐主题Ⅱ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《云雀》是一首口笛独奏曲
口笛采用动物的骨头制作而成。与远古的骨笛、骨哨相比，大家所熟悉的口笛大多数采取红木、塑料、竹子等材料制作而成，音色、音量、外观形制都与之有较大差别。
《琉依的塔》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《琉依的塔》
试听
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
（风笛、唢呐与乐队）
试听
欣赏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《琉依的塔》是流行于法国布里多尼亚地区的民间歌舞曲。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
乐曲以明快的音调和节奏，生动地反映了民众载歌载舞的欢乐情景。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
根据乐曲的变化，设想动作表演。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
乐曲的演奏乐器是什么？
风笛，流行于许多国家的一种民间乐器。风笛属管乐器，靠气流振动哨片（装在管内）发声。其发音原理是演奏者向气囊内充气，再把气囊内的气流压送到装在气囊上的和旋管内鼓簧发音。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
乐曲的演奏乐器是什么？
唢呐发音高亢、雄壮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展，丰富了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特色的独奏乐器，并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。
活动与练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
视唱练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
视唱下列五线谱
合奏练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
合奏下列旋律
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
通过今天的学习，我们了解了国外的音乐知识，相信大家都有了很大的收获。将今天学习到的知识和同学们交流一下。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
通过今天的学习，我们了解了国外的音乐知识，希望大家可以加深对所学知识的理解。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
谢
谢
观
赏

展开更多......

收起↑