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我们的音乐天地
湘艺版八年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
经过了本年级整本书的知识学习，我们想要熟练的掌握并且应用这些知识，需要复习到位哦，让我们来复习一下旧知识，再一起学习一下新知识吧！
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第 二 节
《思念》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《思念》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的节奏和旋律是怎样的？
节奏跳跃、旋律明朗、速度较快。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的结构是怎样的？
歌曲的结构为两段体
A段在较低的音区，娓娓道来的思念之情
B段走向高区，跳跃跌宕，带着呼喊性、无可奈何的哀怨。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音完整的演唱歌曲
作曲者介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《思念》的作曲家谷建芬，当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪。1941年回到中国。1950年，考进旅大文工团担任钢琴伴奏。1952年入东北音专(现沈阳音乐学院)主修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955年毕业后，分配到中央歌舞团(现中国歌舞团)，2015年6月18日，任中国音乐家协会第八届顾问。
《真心英雄》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《真心英雄》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《真心英雄》是表达了“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！”核心音乐感情。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲采用四三拍，二部曲式，歌曲速度较慢，但句句铿锵有力鼓舞人心。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的第一部分阐述了作曲者的心情与对爱的向往
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的第二部分告诉人们，成功是需要努力奋斗的，不能轻言放弃。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
跟随录音有感情的演唱歌曲
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
跟随老师进行不同方法的演唱
作曲者介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
李宗盛，1958年7月19日出生于台北，歌手、音乐制作人。1980年，进入乐坛，作为“木吉他合唱团”的成员加入宝丽金唱片公司，出品《木吉他作品全集》。
《我们是朋友》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《我们是朋友》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
（合唱）
《我们是朋友》给人以轻快、活泼之感，表达了朋友相识的喜悦之情。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
拍打下列节奏，感受歌曲的特点。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
X X X X X X X X X X X 0
.
.
.
完整的演唱歌曲，根据歌词的内容创编动作。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
让歌声更美好
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
发声练习
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
要求：呼吸深沉、平稳，声音轻柔、连贯、圆润、通畅，要注意体会头部和胸部的共鸣感。韵母转换时要保持声音位置的统一。
发声练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
要求：声音要集中，要有气息的支托，跳音要短促、明亮，富有弹性。
发声练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
要求：两个声部的呼吸、换气要一致，做到声部均衡、协调，声音交融、和谐，注意体会旋律线起伏的美感。
音乐小百科
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐小百科
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
鼓谱演奏说明
谱字 打击乐器 声势动作
仓 大锣单击或与鼓、小锣、钹同击 双手拍击大腿外侧
才 钹单击或与鼓、小锣同击 手掌平开合击
台 小锣单击或与鼓同击 右手指拍击左手掌
乙 休止 双手握拳平放
冬 鼓单击、双击或滚击 双手或左右手交替拍击大腿
八 鼓双槌同击 双手同时拍击大腿
嘟 鼓双槌滚击 双手交替拍击大腿
七 钹闷击 双手掌空心相对拍击
课堂思考
第 三 节
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课堂思考
课堂小结
音乐学唱
今天我们学习了新的歌曲，复习了一些之前学习过的知识，大家有没有新的收获呢？
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课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
第 四 节
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课堂思考
课堂小结
音乐学唱
同学们，你遭遇过挫折和失败吗？人生的道路曲曲折折，失败和成功相伴相随。即使遭受挫折也不必气馁，我们坚信，风雨过后的彩虹会更加壮美。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
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