资源简介

(共45张PPT)
黄河的故事
湘艺版九年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
20世30年代，日本帝国主义侵略中国。鬼子所到之处，烧杀掳掠、无恶不作。黄河两岸的父老乡亲在战乱中流亡，在悲痛中呐喊，在愤怒中抗争。故事中张老三和王老七的经历，就是这段历史的缩影。
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
同学们，大家还记得我们之前的音乐剧表演吗？今天让我们走进主人公，看他们都发生了哪些事情。
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
《黄水谣》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第一幕 逃亡
【朗诵词】黄河，是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从这儿发源。黄水奔流，水急浪高。开河渠，筑堤防，河东千里成平壤；麦苗儿肥呀豆花香，百姓喜洋洋。可是，东方海盗放出杀人的毒焰，千百万同胞被迫扶老携幼，流亡他乡。
《黄水谣》（《黄河大合唱》之四）
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们观察歌曲，本首歌曲可以分为几部分？
可以分为三部分，A、B、C
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
A段以抒情而深切的民谣式音调，描述黄河两岸人们依靠自己的勤劳勇敢创造美好家园的情景及成功后的喜悦。
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
B段曲调缓慢低沉，由悲痛的呻吟逐步推向愤怒的控诉，悲怆的音调中蕴含着切齿的仇恨和反抗的力量。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
C段是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低沉的情绪中结束，使人久久难忘。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音哼唱歌曲，感受三个部分不同的情感和情绪。
音乐互动
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
让我们为歌曲设计表演
作曲者介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
冼星海（1905-1945）
人民音乐家，广东番禺人，我国20世纪音乐的杰出代表。他创作了一系列具有强烈时代气息和鲜明民族风格的优秀作品，对民族解放斗争起到了巨大的鼓舞作用。主要作品有大合唱《黄河》《生产》等四部，歌曲《救国军歌》《到敌人后方去》《游击军歌》《在太行山上》等五百余首。此外，还创作了交响曲、交响组曲、独奏曲等器乐作品。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
老师邀请一位同学朗诵，其他同学分组参与表演。
人物 张老三，黄河边上的农民
王老七，流落到黄河边的东北小生意人
男女村民若干，其中有老妇人、村姑等
游击队员若干，鬼子兵二三人
主持人(负责报幕及朗诵)
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第一幕 逃亡
主持人朗诵完后，《黄水谣》音乐起，剧中人物随音乐表演。
【表演设计建议】
段：黄河奔流的动态队形及村姑们的歌表演。
段：鬼子兵横冲直撞，烧杀掳掠，张老三被抓去当苦力。
段：百姓扶老携幼，四处逃亡。
《河边对口曲》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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第二幕 相遇
【朗诵词】妻离子散，天各一方！但是，我们难道永远逃亡？敌人一天不消灭，我们便一天不能安身。心中的仇和恨，如同奔腾的黄河水。拿起刀枪，赶走侵略者！黄河边上两个老乡的对唱，正是当年流亡百姓的真实写照。
《河边对口曲》（《黄河大合唱》之五）
欣赏
演唱欣赏
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听完歌曲，同学们知道歌曲的演唱形式是怎样的吗？
这是一首质朴、洗练的对唱、重唱及合唱歌曲。
音乐卡片
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲描述了什么内容？速度、情绪是怎样的？
这里作者以一问一答的形式，借两个流亡者的对话，讲述了广大流民颠沛流离，背井离乡的悲惨遭遇。
音乐的速度是快速的，情绪的坚定地。
音乐互动
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音学唱歌曲
音乐互动
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
部分学生用打击乐器为歌曲进行音乐伴奏，两大组同学分别扮演王老七和张老三演唱。
音乐互动
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
为歌曲设计表演，体会歌曲主人公的感受。
主持人朗诵完后，《河边对口曲》音乐起，张老三和王老七上场，在教师或学生小乐队伴奏下边唱边表演。
同学们自行设计张老三、王老七的服饰、道具和动作，也可为他们的演唱“帮腔”。
《保卫黄河》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第三幕 奋起
【朗诵词】但是，中华民族的儿女啊，谁愿像猪羊一般任人宰割？风在吼，马在叫，黄河在咆哮！端起土枪洋枪，挥动大刀长矛。保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
《保卫黄河》（《黄河大合唱》之七）
欣赏
演唱欣赏
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
音乐卡片
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的演唱形式是怎样的？
歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。
音乐卡片
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第一段
第二段
第三段
第四段
齐唱
二部轮唱
三部轮唱
齐唱
同心协力的抗日队伍
抗日浪潮此起彼伏
抗日队伍不断壮大
全国人民万众一心共同抗日
我们可以把歌曲分为四段
音乐卡片
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
用轮唱的形式演唱有什么作用？给你带来怎样的感受？
更形象的表现了抗日浪潮遍布全中国，此起彼伏的壮观场景。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
感受歌曲的速度及情绪，表现了怎样的壮丽情景？
速度：中速稍快，进行曲风格
情绪：明快、生机勃勃、坚决而振奋
情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景，表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。
音乐互动
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
有感情的朗读歌词
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲中多次出现了切分音和附点音符，它们在歌曲中给你们带来了怎样的感受？
使歌曲富有推动力
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲结尾处的几个休止符有什么作用？
凝聚巨大的力量，有层层推进的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
分成两组，看老师手势的指挥，体验二部轮唱。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
主持人朗诵完后，《保卫黄河》音乐起，剧中人物在歌声中表演(动作或造型)，其余大多数同学有表情地演唱《保卫黄河》。
为《保卫黄河》设计动作参与表演
知识延伸
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《黄河大合唱》共由八个乐章组成，气势宏大（音乐会演出时通常只有七个乐章）
一、《黄河船夫曲》 二、《黄河颂》
三、《黄河之水天上来》 四、《黄水谣》
五、《河边对口曲》 六、《黄河怨》
七、《保卫黄河》 八、《怒吼吧，黄河》
知识延伸
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏《黄河大合唱》中的其他乐章，感受情绪激昂、振奋人心的感受。
1.黄河船夫曲、2.黄河颂、3.黄河之水天上来
4.黄水谣、5、河边对口曲、6.黄河怨
7.保卫黄河、8.怒吼吧，黄河
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
同学们还知道哪些关于黄河的歌曲呢？课下和同学们交流一下。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
通过《黄河的故事》的学习，我们体会到了黄河的雄伟与气势，希望大家可以学习黄河的精神，不断地超越自己，成就自我！
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
谢
谢
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