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《我们的梦想》教学设计
课题 我们的梦想 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。第一目“民族复兴梦”主要从历史的视角，阐述了中华民族千自年来追求小康的社会梦想;展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程;第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。
学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱祖国，增强对社会主义进入新时代的自豪感，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。道德修养：勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来。法治观念：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
重点 中国梦的内涵、价值;如何理解中国特色社会主义进入了新时代;如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求。
难点 中国梦的内涵、价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入： 观看视频《中国梦公益广告》明确：个人因梦想而改变，祖国因梦想而美丽。什么是中国梦？如何实现中国梦？ 学生观看视频。 借助视频中公益广告，让学生感受个人梦想与国家梦想的关系，激发学生的学习兴趣，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：民族复兴梦1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2.中国梦的基本内涵。3.中华民族为实现中国梦做了哪些努力？4.为什么要实现中国梦？探究点二：新时代 新征程1.我国发展新的历史方位。2.中国特色社会主义进入新时代的成就（表现）、意义。3.新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想。4.新时代，我国经济社会发展的战略目标。（第二个百年目标的两个阶段）5.中国共产党带领中国人民实现中国梦的精神引领。环节二：新课学习（15-20）探究点一：民族复兴梦活动一 思考归纳观看视频，思考归纳：1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？学生回答，教师明确：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想——中国梦活动二 历史回顾结合视频《民族复兴历程》，归纳问题：◆中国梦的基本内涵。小组讨论：◆中华民族为实现中国梦做出了哪些努力？◆为什么要实现中国梦？学生回答问题，教师点拨归纳：2.中国梦的基本内涵国家富强、民族振兴、人民幸福3.中华民族为实现中国梦做了哪些努力？（1）在现代化建设进程中，党的十三大从实际出发，提出了“三步走”战略目标。 （2）经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一年个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题， 正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。为什么要实现中国梦？（1）只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。（2）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。（3）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。探究点二：新时代 新征程活动一 小组讨论观看视频《新时代》，合作探究：◆我国发展新的历史方位。◆中国特色社会主义进入新时代的成就（表现）、意义。◆新时代中国特色社会主义伟大事业的指导思想。◆新时代我国经济社会发展的战略目标（第二个百年目标的两个阶段）。学生回答问题，教师点拨归纳。1.我国发展新的历史方位中国特色社会主义进入了新时代2.中国特色社会主义进入新时代的成就（表现）、意义。（1）成就：①我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。②国际地位实现前所未有的提升。③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。（2）意义： ①意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（民族复兴角度）②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（社会主义角度）③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（从对世界发展的贡献来看）3.新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想 进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘(bò)画中国特色社会主义的伟大事业 。4.新时代，我国经济社会发展的战略目标（第二个百年目标的两个阶段） 第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。 第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。活动二 思考归纳结合视频《伟大的建党精神》，思考归纳：5.中国共产党带领中国人民实现中国梦的精神引领继续弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频，回答问题。根据材料引导，结合教材归纳、小组讨论并回答问题。小组讨论，回答问题。观看视频，归纳问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过视频回顾习近平主席讲话，直接归纳知识点。）（设计意图：通过视频回顾历史，感受中华民族实现中国梦的奋斗历程，增强爱国爱党的情感，引导学生结合教材归纳、讨论问题，明确知识点。）（设计意图：通过视频材料，引导学生对问题进行分组讨论，激发学生兴趣，加深对知识点的理解。）（设计意图：通过视频回顾习近平主席讲话，直接归纳知识点。）（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 1.习近平总书记在2012年新年贺词中指出:"两个一百年“奋斗目标历史交汇，我们开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。"两个一百年”奋斗目标指的是( B )A．全面建成小康;基本实现社会主义现代化B．全面建成小康社会;全面建成社会主义现代化强国C．实现温饱;建成社会主义现代化强国D.实现温饱;基本实现社会主义现代化2.中国梦的本质是( A )A．国家富强、民族振兴、人民幸福B．文化安全、政治安全、经济安全C．民族振兴、政治安全、经济安全D．国家富强、人民幸福、政治安全3.习近平新时代中国特色社会主义思想（ D )①提出了什么是社会主义，怎样建设社会主义②涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面③是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南④回答了新时代坚持和发展、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④4.活动与探究 某校九年级（1）班开展以“请党放心，强国有我——学习党的十九届六中全会精神”为主题的时政访谈活动。作为活动的特邀嘉宾，请你运用九年级道德与法治的有关知识，对党的十九届六中全会的会议有关精神进行解读。会议摘录:全会提出，不忘初心，方得始终。过去一百年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。全党要以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大兴。(1)【访谈一】主持人“"过去一百年，党向人民、向历史交出了哪些优异的答卷 ”(可从政治、经济、文化、科技、民生等多方面作答)(2)【访谈二】主持人“我国第二个百年奋斗目标及其实现的战略部署是什么 "⑴中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展等。(从政治、经济、文化、科技、民生等多方面作答，言之有理即可。)⑵我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会主义现代化强国，其战略部署是:第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；围绕中国梦的内涵、价值;如何理解中国特色社会主义进入了新时代;如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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