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(共20张PPT)
第五节 科学探究：摩擦力
第2课时 增大摩擦和减小摩擦
第六章 熟悉而陌生的力
学习目标
1.认识摩擦的利与弊。
2.认识增大和减少摩擦的办法。（重点）
导入新课
举重运动员为什么要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴承有什么用？
导入新课
许多情况下摩擦是有用的。
如:走路；
拔河；
传送带运送货物；
用手握住杯子……
增大摩擦和减小摩擦
一
讲授新课
涂防滑粉
瓶子盖
1.增大摩擦
（1）增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
讲授新课
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
讲授新课
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦
想一想
讲授新课
很多时候摩擦又是不利的。
你还知道那些地方需要减小摩擦？
如：
1.地面上的重物太重时会拉不动；
2.自行车骑久后再骑会觉得吃力；
3.缝纫机用久了要涂润滑油....
讲授新课
（1）减少压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）变滑动为滚动；
（4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
2.减少摩擦
讲授新课
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
讲授新课
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重200多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理
想一想
讲授新课
说说右图中是如何增大或减小摩擦的
讲授新课
增大摩擦和减小摩擦
增大摩擦
减小摩擦
增大压力
增大接触面粗糙程度
减少压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离。
课堂小结
1.下列各种情况，为了减小摩擦而采取措施的是
（ ），为了增大摩擦力而采取措施的是（ ）
A、用台钳夹紧钢管
B、在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动
C、自行车的把手有很多的花纹
D、给电风扇加润滑油
BD
AC
随堂练习
2.判断下列说法是否正确
（1）下雪天，汽车不容易启动，是因为滑动摩擦力较大。 ( )
（2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦力。 ( ) （3）收紧皮带，是为了增大压力，以便增大摩擦力
( )
√
√
×
随堂练习
3.下列措施中，为了减小摩擦力的是(　　)
A.浴室脚垫做得凹凸不平
B.下坡时，捏紧刹车闸
C.汽车轮子上加防滑链
D.旱冰鞋装有滚轮
D
随堂练习
4．一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于 N，方向向______ ，支持力的大小是______N。如果拉力变大，摩擦力 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
匀速运动
v
F
30
左
90
不变
随堂练习
5.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧(如图)。这样做的目的是(　　)
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
A
随堂练习
6.在提倡低碳环保的今天，自行车成了人们最“绿色”的交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是 ，它所采用的方法是　 。
把手(轮胎、脚蹬子)
使接触面更粗糙来增大摩擦力
随堂练习

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