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(共40张PPT)
歌剧揽胜（二）
湘艺版九年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
《斗牛士之歌》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
根据法国作家梅里美的同名小说所改编的、由音乐家比才所创作的歌剧《卡门》被推为法国歌剧中流传最久、上演次数最多的经典之作。它更是被以挑剔出名的哲学家尼采誉为歌剧艺术“完美无缺的永恒典范”。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
比才（1838-1875）
法国作曲家。主要作品有歌剧《米拉克勒医生》《采珠人》《唐·普罗科波奥》《卡门》，清唱剧《大卫》,管弦乐组曲《阿莱城姑娘》《祖国序曲》《罗马组曲》《儿童组曲》等。
《斗牛士之歌》
试听
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这首咏叹调采用A小调-F大调，四四拍子。这首节奏非常有力、声音雄壮的凯旋进行曲，成功地塑造了这位百战百胜的勇敢斗牛士的高大形象。它把一位趾高气昂的斗牛英雄栩栩如生地展示在听众眼前。
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
咏叹调进入了第一部分时，降A大调，曲调雄壮有力，带有宣叙调性质，表达了胜利的心情和对观众的感谢，然后，生动地描述了斗牛时的情景。第二部分，F大调，进一步渲染了斗牛的紧张情景，同时，表达出斗牛士在场上为卡门美丽热情、充满爱情的黑色眼睛所注视时的激动心情。
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第三部分，加入合唱，进一步表达了卡门及观众对英雄的爱慕和崇拜之心。在几个后半拍三连音运用渐强渐弱的处理后，旋律落在了主音上，同时一个小节的上行音阶，把力度和情绪带到了更高的高度。
课堂小结
通过学习《斗牛士之歌》，我们感受了男中音的铿锵有力，它的音调音域特点，可以让给我们生活地更加有力量。
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音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《饮酒歌》
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音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
1848年，小仲马的小说《茶花女》问世。后来，他又亲自将其改为剧本。1852年，威尔第在巴黎访问，并在此观看了话剧《茶花女》，随即产生了将其改为歌剧的想法。1853年初，皮阿维写成歌剧脚本。随后，威尔第用了四周的时间便写成了歌剧《茶花女》。同年3月6日，歌剧《茶花女》在威尼斯的费尼切剧院演出。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
威尔第，意大利作曲家。当意大利为摆脱奥地利的统治而掀起革命浪潮时，他以自己的歌剧作品革命歌曲来鼓舞人民的斗志，因而获得“意大利革命的音乐大师”之美称。他一生创作颇多。其代表作有歌剧《利戈莱托》(即《弄臣》)、《茶花女》、《游吟诗人》、《假面舞会》、《阿伊达》等。
《饮酒歌》
试听
试听歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《茶花女》剧情：巴黎上流社会交际花薇奥莱塔与阿尔弗莱德产生了真挚的爱情,却遭到阿尔弗莱德父亲的阻挠。薇奥莱塔违心地与其分手，重返风月场。当阿尔弗菜德了解真相回到她身边时，薇奧菜塔已卧床不起，不久就被疾病和不公正的社会夺去了生命。
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音乐赏析
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课堂小结
音乐赏析
《饮酒歌》为降B大调，3/8拍子，单三部曲式。歌曲的旋律重复了三遍。第一遍为阿尔弗莱德的独唱及朋友们的合唱。
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音乐赏析
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课堂小结
音乐赏析
第二遍为薇奥列塔的独唱以及两位主人公的对唱，最后有合唱呼应；第三遍是客人们的合唱，此时的旋律转入降E大调，情绪显得更加热烈欢快。
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音乐赏析
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音乐知识
亚历山大·小仲马是法国著名小说家大仲马当奥尔良公爵秘书处的文书抄写员时与一女裁缝所生的私生子。《茶花女》是小仲马的第一部扬名文坛的力作，小说所表达的人道主义思想，体现出人间的真情，人与人之间的关怀、宽容与尊重，体现了人性的爱，这种思想感情引起人们的共鸣，并且受到普遍的欢迎。
课堂思考
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
1.《饮酒歌》带给你什么感受？
答：热情、欢快。
2.《饮酒歌》都运用那些演唱形式
答：独唱、男女对唱、合唱……
课堂小结
通过今天的学习，我们了解了《饮酒歌》热情活泼的情绪，希望大家可以被这种情绪所感染，热情地对待生活。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《东方高高的山冈上》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《Turandot（图兰朵）》是普契尼根据童话剧改编的三幕歌剧，是普契尼最伟大的作品之一，也是他一生中最后一部作品。《图兰朵》为人民讲述了一个西方人想象中的中国传奇故事。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
吉亚卡摩·普契尼（全名Giacomo Antonio Domenico Michele Secondo María Puccini）意大利歌剧作曲家，十九世纪末至欧战前真实主义歌剧流派的代表人物之一。共有作品12部，成名作是1893年发表的《曼侬·列斯科》，著名的有《艺术家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、《西方女郎》等。
《东方高高的山冈上》
试听
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这一唱段的音乐主题，原型为我国民歌《茉莉花》。19世纪初期英国地理学家约翰·巴罗将这首民歌的简体曲调传至欧洲，普契尼在《图兰朵》中引用了这段优美的旋律。
《图兰朵》选段
音乐知识
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
普契尼把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原曲改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服饰，这样就使一个完全由洋人编写和表演的中国故事，有了中国的色彩和风味。1926年，该剧在意大利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘得更广。
音乐知识
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制；在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白；而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一些传统，例如没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法也不一定是美声唱法。
音乐知识
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
剧中中国风情之最，当数脱胎于中国民谣《茉莉花》的六次变奏。这些乐段，有的较长，有的极短，甚至只有一句；有的只用独奏加和弦表现幽深静谧，有的则用管弦乐团大合奏加大合唱突显气势磅礴。从宏观和微观上混和为一种粗犷而又细腻的华夏生气。
课堂小结
同学们，我们今天欣赏并且学习了意大利的经典歌剧，我们应该明白一个道理：音乐是没有国界的，她是我们人类共同的语言。所以，我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐，还应该多接触、了解其他民族的音乐，让我们通过音乐来和世界接轨吧。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《回忆》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
格里泽贝拉以“回忆”一曲唱起过去的事情。家族接受了她的回归。她被选为“去九重天”而获新生的猫！动人心魄的《回忆》，明确了整部《猫》的主题。格里泽贝拉猫成为了《猫》剧的感情出口。她在《回忆》里达了她遭受的痛苦，她曾经的快乐和美丽，以及最后对温暖的渴望。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《猫》是英国作曲家安德鲁·洛伊·韦伯根据T.S.艾略特的诗集谱曲的音乐歌舞剧。自从在1981年伦敦首场演出之后，已经成为讫今以来最著名的歌舞剧。其中的名曲“记忆”，在全世界广为流传。
《回忆》
试听
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱(英文版)
《回忆》
试听
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
试听
范唱(英文版)
音乐知识
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐剧是一种综合了音乐、舞蹈和戏剧表演的现代音乐戏剧作品。
音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格炯异的作品。
音乐剧的音乐风格较为多变，爵士乐、摇滚乐、乡村音乐等各种类型的音乐在音乐剧中都很常见。
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
1981年5月11日《猫》在伦敦首演之后，已经成为讫今以来最著名的音乐剧。
其中的名曲《回忆》，在全世界广为流传，成为音乐剧史上的经典唱段。
目前，《猫》是世界上票房最高的舞台音乐剧，全世界约50万人成为《猫》的观众。
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《猫》中为了传情达意，不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞。尤其是那段长达十几分钟的“杰里克舞会”的舞蹈，场面宏大，激情澎湃。
音乐小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们，与歌剧、舞剧比起来，音乐剧在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放在首位。使表演更加通俗化、大众化、现代化。希望同学们可以喜欢音乐剧，为音乐剧而疯狂。
课堂总结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
通过这次课程，大家初步了解了音乐剧，希望大家可以在今后的生活中，真正的热爱上音乐剧，体会其内涵所在。
课堂总结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
谢
谢
观
赏

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