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(共48张PPT)
第六单元 七彩管弦（四）
湘艺版八年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
今天让我们来学习一下交响曲，感受交响曲带给我们的感觉。
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
《第九十四（“惊愕”）交响曲》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《第九十四（“惊愕”）交响曲》
欣赏
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
(第二乐章)
音乐主题
变奏Ⅰ
变奏Ⅱ
变奏Ⅲ
变奏Ⅳ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
你知道这首编号为“第九十四”的交响曲为什么叫“惊愕”吗？
这首交响曲的背后还有一个故事呢，听音乐会是欧洲古代王公贵族绅士淑女们的一种社交礼仪，各个皇室贵族不管喜不喜欢音乐，为了面子都要出席音乐会，但是在音乐会开始之后，很多人都闭上了眼睛，陶醉在柔美的音乐之中，有的还忍不住开始打盹。于是海顿就想出了一个妙计，决定和观众开一个小玩笑。这首交响曲的第二乐章，在静谧安详的曲调中，突然想起几次强有力的震撼声，让那些正在打瞌睡的贵族们，都被这突如其来的声音吓一大跳，后来，这首以“惊愕”命名的交响曲就成为了世界闻名的交响曲作曲之一。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听完乐曲，大家思考一下，音乐的旋律、节奏和力度是怎样的？
乐曲旋律：简介、流畅
乐曲节奏：轻快、活泼
乐曲力度：轻柔，两个乐段中有一次很强的合奏强音
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音唱一唱音乐主题，熟记音乐主题。
音乐主题
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐主题带给我们一种平静、天真、单纯、典雅的感觉。在最后一小节弱拍处，突然使用了强力度的节奏，产生了第一次“惊愕”的效果。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
本首交响曲是一首变奏曲
变奏曲是指音乐主题及其一系列的变化反复，并按照一系列的变化反复而组成的乐曲。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
变奏Ⅰ，在音乐主题的基础上加入了小提琴的演奏，音乐旋律轻快、流畅。
变奏Ⅰ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听变奏Ⅱ，这段变奏改变了什么？音乐的力度是如何的？
变奏Ⅱ
变调性，音乐力度是ff
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
变奏Ⅱ乐队的强奏加之定音鼓的衬托，显现出惊人的力量，再次出现了“惊愕”的效果。
定音鼓
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听变奏Ⅲ，这段旋律情绪如何？改变了什么？
变奏Ⅲ
情绪优美、舒展，节奏变化明显
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
变奏Ⅲ旋律分别由双簧管和小提琴、长笛奏出，音乐优美而舒展。形成了天使般的二重奏。
双簧管
小提琴
长笛
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听变奏Ⅳ，这段的音乐气氛是怎样的？
变奏Ⅳ
热血澎湃
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
变奏Ⅳ加强了演奏力度，气氛更加热烈，第三次出现“惊愕”效果。
作曲者介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
海顿（1732-1809）
奥地利作曲家，欧洲古典音乐的奠基人之一。一生创作了大量各种体裁的音乐作品，其中仅交响曲就超过一百首。主要有《惊愕》《告别》《伦敦》等。此外还创作了清唱剧《四季》，室内乐《皇帝四重奏》等。
知识延伸
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
本首乐曲是一首交响曲，同学们知道什么是交响曲吗？
交响曲：是由管弦乐队演奏的具有丰富表现力的大型套曲（套曲是包含若干乐曲或乐章的成套器乐曲或声乐曲），传统交响曲通常由四个乐章组成。
《第五（“命运”）交响曲》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《第五（“命运”）交响曲》
欣赏
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
(第一乐章)
《创世纪》（局部）[意]米开朗琪罗
主部音乐
副部音乐
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
“命运”交响曲充分表达了贝多芬“从黑暗走向光明，通过斗争走向胜利”的坚定信念。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
认真聆听主部主题，你能领会贝多芬所说的“命运就是这样敲门的”这句话的含义吗？
主部音乐
主部主题中有一个“敲门”的声音，这个“敲门”动机就是人类历史上最著名、最简短、最有力的一个主题。贝多芬曾经指着乐谱上的这个主题对他的朋友说：“命运就是这样敲门的”。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
随录音哼唱主部音乐，感受不同的音乐特点。
主部音乐震撼人心，威严而有力，它既像一种严厉的警告，又像一种惊惶不安颤栗。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
随录音哼唱副部音乐，感受不同的音乐特点。
副部音乐表现出一种柔和、纯良的温和品格，这一优美抒情的旋律，抒发了人们对幸福美好生活的无限憧憬。
副部音乐
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
作曲者介绍
贝多芬（1770-1827）
德国作曲家，欧洲古典音乐的重要代表人物。青年时代起听力就有所减退，直到晚年两耳失聪，但他却以顽强的意志创作大量具有时代精神的优秀作品，主要有九部交响曲，五部钢琴协奏曲，三十二首钢琴奏鸣曲，歌剧《费德里奥》等。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
知识延伸
课后聆听这首交响曲的第四乐章，感受“通过斗争走向胜利”后的灿烂与辉煌。
欣赏
《第九（“自新大陆“）交响曲》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《 第九（“自新大陆”）交响曲 》
欣赏
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
(第二乐章)
主题音乐Ⅰ
主题音乐Ⅱ
主题音乐Ⅲ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这部交响曲是捷克作曲家德沃夏克旅居美国时创作的，共四个乐章。第二乐章是一首美妙动人、感人肺腑的音诗，表达了作曲家对故国和亲人的深切怀念。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
本节课我们学习乐曲的三个主题，我们先随录音哼唱音乐主题Ⅰ，感受主题Ⅰ的旋律和感情。
主题音乐Ⅰ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐主题Ⅰ旋律朴实优美，富有歌唱性，深得人们喜爱，表达了作曲者思念祖国的愁思。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听音乐主题Ⅱ，同学们有听出乐曲表达了怎样的感情？
主题音乐Ⅱ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐主题Ⅱ在第二小提琴和中提琴震音的背景下，由长笛和双簧管奏出旋律，这段旋律充满深切的悲痛，同时又蕴涵着无比激动的情感。
第一小提琴是坐在乐队最外边的那两排小提琴，他们一般负责乐曲的旋律部分。第二小提琴也是负责旋律部分但一般旋律都比一小提琴的低几度，给一小提琴伴奏。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听音乐主题Ⅲ，感受乐曲旋律的情感是怎样的。
主题音乐Ⅲ
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐主题Ⅲ旋律明朗、优美，它表达了作曲者对美好生活的回忆。
作曲者介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
德沃夏克（1841-1904）
捷克作曲家。主要作品有《第九(“自新大陆”)交响曲》《b小调大提琴协奏曲》《狂欢节序曲》和歌剧《水仙女》等。
活动与练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
合唱练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
和老师一起合唱下列歌曲
创作实践——变奏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
任选下面的一个主题，采用改变节拍、变化节奏或旋律加花等方法，作一至两次变奏。尝试将所作的变奏用乐谱记下来，然后唱一唱。
变奏I
变奏Ⅱ
竖笛练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
用竖笛演奏下列乐曲
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
本节课我们学了关于交响曲的知识，相信大家对交响曲有了一定的了解，课下感兴趣的同学可以查阅资料，了解更多关于交响曲的知识。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
同学们，我们的人生犹如巨轮正要拔锚起航，前途或遇险滩暗礁，或遇波涛汹涌，但只要坚定自己的信念，勇敢的搏击风浪，定能创造出一个属于自己的青春年华！
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
谢
谢
观
赏

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