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(共52张PPT)
第七单元 梨园百花（一）
湘艺版七年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
“梨园”原是我国古代对戏班子的别称，后来泛指“中国戏曲”。中国戏曲历史久远、剧种繁多、风格多样。本单元我们就来了解一下该系列的第一部分——京剧。
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
《甘洒热血写春秋》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《甘洒热血写春秋》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
（现代京剧《智取威虎山》选取）
伴奏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。其主要的艺术表现手段有“唱”“念”“做” “打”。
唱：唱腔
念：念白
做：表演
打：斗争场面
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
初次听到此乐曲，大家觉得这段唱腔的情绪是怎样的？
高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音轻声哼唱，感受京剧的唱腔。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继承宋、元、明戏曲传统的基础上、完善了行当与表演形式。音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。
京剧、汉剧等皮黄声腔中所用的一种主要腔调。唱腔明快高亢，刚劲挺拔，适于表达欢乐、激越、奔放的感情。在湘剧、桂剧中，西皮也叫北路。
京剧、汉剧等皮黄声腔中所用的一种主要腔调。抒情性较强，一般适合于表现深沉、凄凉、沉郁的感情。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
跟老师一起为选段打拍子，并找出这个选段的特点。
每一个乐句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。
这一点符合京剧中哪个唱腔的特点？
西皮
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
此京剧是由老生演唱，老生属于京剧里面的行当，京剧中还有哪些行当呢？
在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当可以细分为多个角色。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
　1.“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名。
A.“老生”就是扮演中年以上的男性，性格正直、刚毅的正面人物。
B.“小生”就是扮演年轻的男性。
C.“武生”就是擅长武艺的男性。
老生
小生
武生
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
2.“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦。
A.“青衣”：就是扮演家境贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女。
B.“花旦”：是指天真活泼、直率爽朗或泼辣的青年妇女。
C.“武旦”：以武功为主的女性人物。
D.“老旦”：是指扮演老年妇女。
青衣
花旦
武旦
老旦
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
3.“净”则是指“花脸”，就是我们通常所说有脸谱的角色。主要是扮演性格、品质或相貌不同与一般，有突出特征的男性人物。
4.“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。角色上有文武之分。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
聆听下面的京剧片段，将其与相应的行当连起来。
《包龙图打坐开封府》 旦
《海岛冰轮初转腾》 生
《我正在城楼观山景》 净
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随录音完整的演唱
知识延伸
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
了解现代京剧《智取威虎山》的剧情，聆听别中的其他唱段。
故事发生在解放战争时期，中国人民解放军在东北战场上取得胜利以后，乘胜追击，要消灭逃到威虎山上的土匪，侦查排长杨子荣化装成土匪，打入敌人内部，最后里应外合，彻底歼灭以座山雕为首的这帮顽匪。
欣赏
《唱脸谱》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《唱脸谱》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
（女伴唱）外国人把那京剧叫做BeiJingOpera，没见过那五色的油彩愣往脸上画。“四击头”一亮相，美极啦，妙极啦，简直OK顶呱呱！
伴奏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
此曲旋律朴实、亲切，具有浓郁的京剧韵味。
音乐卡片
此曲的旋律有什么特点？
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式称之为拖腔。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
乐曲最开始属于京剧主要的艺术表现手段中的哪一个？
念：念白
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
《唱脸谱》中演唱了京剧中的哪几种脸谱？
第一组：人物性格颜色代表：蓝色、红色、白色、黄色、黑色
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
《唱脸谱》中演唱了京剧中的哪几种脸谱？
第二组：鬼怪神仙代表：紫色、绿色、金色、银色、灰色
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐互动
根据歌词提示，说出与脸谱相对应的角色。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。
红色有脸谱表示勇士义烈，如关羽、妾维、常遇春；
黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；
黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦；
蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等；
白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。
关羽
张飞
宇文成都
窦尔敦
曹操
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐互动
跟着音乐唱一唱歌曲
《看大王在帐中和衣睡稳》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《看大王在帐中和衣睡稳》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
节奏平稳，速度较慢，抒发了角色内心的忧虑和悲怆，渲染了激战前夜的寂静和凄凉。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
戏曲的节奏和速度是怎样的？表达了怎样的感情？
音乐卡片
这段唱腔旋律委婉妩媚、优美流畅，表达了虞姬悲苦烦闷的心情，同时也表现出了剧中人物优雅华美的形象。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
此戏曲的唱腔有什么特点？
音乐卡片
京胡
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们有注意里面的伴奏乐器吗？
音乐卡片
文场使用的乐器有：
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
京剧的伴奏分为文场和武场
京胡，是京剧文场中的主要乐器，音色清脆，表现力极强。
京二胡，拉弦乐器，京二胡是中国的传统拉弦乐器。
音乐卡片
文场使用的乐器有：
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
月琴，中国传统弹拨乐器，起源于汉代。音箱呈满圆形，琴脖短小。
小海笛，音色柔和， 多用来独奏或合奏，尤以与二胡等合奏更为动听，并常为歌舞伴奏。
唢呐，音色雄壮，音量大，发音高亢、雄壮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。
音乐卡片
武场使用的乐器有：
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
鼓板，为单皮鼓和檀板两种乐器的组合，为戏曲乐队的指挥乐器。
大锣，属锣的一种，因面较大 故称大锣。在戏曲伴奏和器乐合奏中常用到它。
拍板，打击乐器的一种。也称檀板、绰板。用坚木数片，以绳串联，用以击节。
音乐卡片
武场使用的乐器有：
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
小锣，也属锣的一种，因锣面较小而得名。它的音色明亮清脆。
钹，是一对金属圆片，中间凸起，各有一条钹巾系在中央，演奏时手持钹巾将两片对击，现多用于民乐演奏。
堂鼓，又叫做同鼓、战鼓，清代则叫它杖鼓，是汉族传统棰击膜鸣乐器之一。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
老师邀请几位同学上台演唱前两句
演唱者介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
梅兰芳（1894—1961）
京剧表演艺术家，我国京剧艺术的代表人物，“四大名旦”之一，江苏泰州人。抗战期间蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出。代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》《打渔杀家》等。
活动与练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
合唱练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
合唱下列乐曲
伴奏
活动与练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
京剧锣鼓练习
活动与练习
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
演奏说明
谱字 打击乐器 声势动作
八 鼓双槌同击 双手同时拍击大腿
都 鼓双槌滚击 双手交替拍击大腿
仓 大锣单击与鼓、小锣、钹同击 双手拍击大腿外侧
七 钹单击 手掌平开合击(同“才”)
大 板鼓单击 右手拍击大腿
台 小锣单击或与鼓同击 右手指拍击左手掌
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
上网收集有关京剧表演艺术家的资料，并与同学交流分享。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
京剧是我国文化艺术的瑰宝，它集中国戏曲之大成，是我们炎黄子孙的骄傲，它那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
谢
谢
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