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(共36张PPT)
第三单元 泥土的歌（三）
湘艺版八年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
《年轻的朋友》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
我国幅员辽阔、民族众多，不同民族的音乐有不同的音乐风，本节课我将和大家一起共同探讨有关音乐作品的民族风格特征。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《年轻的朋友》是一首藏族民歌，我们都知道西藏的标志性建筑是布达拉宫，那么你能介绍一下布达拉宫吗？
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
布达拉宫位于西藏自治区拉萨市郊区约两千米的一座小山上。它距今已有1300年的历史了，是独一无二的雪域高原上的人类文化遗产。
《年轻的朋友》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱
《年轻的朋友》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、5、3、1，属典型的五声调式。旋法大多级进，并伴有细腻的装饰音。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
课堂思考
你知道歌曲的情绪特点是什么吗？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音调高亢，音乐自然流畅，热情洋溢，风格浓郁，并具有鲜明的舞蹈性。
课堂小结
音乐来源于生活，而各个民族所处地域不同、生活习俗不同、语言习惯 不同、历史文化的不同，从而导致各个民族的音乐又独具本民族的风格特征。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《都达尔和玛利亚》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
首先，请同学们欣赏一首歌曲。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的情绪是怎样的？
欢快的
猜猜这是哪个地区的歌曲？
新疆，新疆是个多民族的地区，除了有维吾尔族外，还有哈萨克族、塔塔族等等。
今天我们要学习的歌曲就哈萨克族民歌《都达尔和玛丽亚》。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《都达尔和玛丽亚》是流传在中亚草原上的一支哈萨克民歌。早在二十世纪三十年代，这首歌曲流传到了中国新疆地区。直到1939年，王洛宾接触到了这首哈萨克族民歌，并开始收集加以润色改编。
《都达尔和玛利亚》
试听歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱
《都达尔和玛利亚》
试听歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
哈萨克民歌从内容上分为谐歌、赞歌、哭歌、情歌等等。
这是一首哈萨克情歌，歌曲短小、曲调优美动听，表达了哈萨克青年男女之间真挚的感情。
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，被誉为“西部歌王”。
代表作品： 《青春舞曲》《半个月亮爬上来》《掀起你的盖头来》《在那遥远的地方》《玛依拉》《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》。
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课堂小结
今天，我们学唱了哈萨克族民歌，并且领略了那里的舞蹈，老师希望同学们努力学习，将来亲自到那里转转。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《阿瓦尔古丽》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
图片描述的是哪个少数民族
维吾尔族
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
今天我们再来欣赏一首新疆维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》，来感受一下新疆民歌的魅力。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《阿瓦尔古丽》
范唱
试听歌曲
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课堂思考
课堂小结
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这首歌曲由四个长短不一的乐句组成，其中一三四句的尾音均落在Re(2)上，旋律颇具有维吾尔民族音乐的韵味。
“阿瓦尔古丽”是一种花名，歌曲借花喻人，表达对姑娘的赞美。
课堂思考
你知道新疆民歌的特点是什么吗？
旋律生动活泼，热情奔放。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
维吾尔族是祖国大家庭的重要成员，要乐于主动了解维吾尔族文化，喜欢维吾尔族音乐。同学们可以在课下学习维吾尔族的问候语及动作。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《银杯》
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《银杯》
范唱
试听歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂思考
乐曲表现了蒙古人什么样的特点？
粗犷、豪放、细腻、热情
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
今天我们学唱了蒙古族代表曲目《银杯》，同学们有机会一定要去体验一下蒙古族的热情。
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂总结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
我们学习了中国各民族的民歌，知道了各民族的音乐特点，感受到了各民族的音乐魅力。
课堂总结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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