资源简介

(共38张PPT)
第五单元 举杯祝福
湘艺版八年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
《谁说女子享清闲》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《谁说女子享清闲》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏
《谁说女子享清闲》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
你知道唱段中的女英雄是谁吗？
花木兰
那么你可以介绍一下花木兰吗？
花木兰(412年-502年)，北魏宋州虞城(今河南商丘)人中国古代民族英雄，巾帼英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这一唱段属于哪一剧种？表演艺术家是谁？有哪些代表剧目？唱腔有何特点？
河南豫剧；常香玉；唱腔字正腔圆，韵味淳厚。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
河南豫剧属于地方戏的一种，地方戏流行于一定地区，具有地方特色的戏曲剧种的通称。
豫剧：又名河南梆子、河南高调，起源于明朝中后期近400百多年的历史。
豫剧是发源于中国河南省的一个戏曲剧种，中国五大剧种之一，居中国各地域戏曲之首。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
作者介绍
常香玉（1923-2004）
豫剧表演艺术家，河南巩县人。1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回演出，以演出收入捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“爱国艺人“之称代表性演出剧目有《花木兰》《拷红》《断桥》《人欢马叫》等。
课堂思考
你知道河南的方言的语调有什么特点吗？
语调：起伏较大，抑扬顿挫，有很多的四声。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
这节课我们学习了豫剧剧种的唱腔，了解了表演艺术家常香玉，通过听、唱、做，使我们对戏曲有了更深入的了解。戏曲是中国的国粹，希望通过这节课我们更加热爱戏曲音乐，让它走进我们的生活，让我们的生活更加丰富多彩、绚丽多姿。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《我家有个小九妹》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《我家有个小九妹》是越剧古装戏《梁山伯与祝英台》中的经典选段，常演剧目。是越剧傅派花旦唱腔中的名家名段。越剧《梁山伯与祝英台》因电影版的广泛传播而成为这一题材中最为引人注目的名剧，也因为剧目本身神话般的传奇爱情故事而被中国戏迷所钟爱。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
女扮男装的祝英台因对梁山伯有爱，又碍于古代礼教女孩子家不能主动提及，就借故以"家有小九妹"为题引导梁山伯前去祝提亲，以有机会可以嫁给梁山伯，以结百年之好!
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《我家有个小九妹》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《我家有个小九妹》是越剧的代表作之一，越剧也是地方戏的一种。
越剧：发源于古越国所在地浙江绍兴地区，是浙江省的主要地方戏，流行在浙江、上海、江苏、江西、安徽等地区。越剧形成于清朝末年。
越剧是全国第二大剧种。越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
作者介绍
袁雪芬（1922-2011）
越剧表演艺术家，浙江嵊县人。11岁入四季春越剧科班，14岁开始在杭州演出。代表性演出剧目有《梁山伯与祝英台》《西厢记》《木兰从军》《祥林嫂》等。
课堂小结
这节课我们又学习了地方戏的一种——越剧，我国地方戏地域辽阔，民族众多，各地的方言不同，形成了丰富多彩的地方戏。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《手拉风箱呼呼响》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们平时听的音乐大多是流行音乐，现在越来越多的流行音乐中加入了戏曲的音乐元素，那么同学们了解戏曲吗？你们知道的剧种有哪些？
京剧、黄梅戏、花鼓戏、豫剧、越剧等。
我们今天学习花鼓戏《手拉风箱呼呼响》。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
生产队的养猪能手刘大娘，希望女儿找一个有文化、有技术、职业好、贡献大的小伙子做女婿，但女儿兰英却瞒着她找了一个补锅匠做对象。刘大娘和女儿的看法不一样，认为补锅是“屋檐脚下蹲，一脸墨黑尽灰尘”的职业，没有什么出息。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
有一天，刘大娘失手打破了煮潲的大铁锅，着急之中拿了饭锅当潲锅，只好叫女儿去请补锅的师傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这个机会来启发和教育妈妈，在他们勇敢、机智的串说下，终于改变刘大娘对李小聪的看法。
《手拉风箱呼呼响》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
范唱
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
花鼓戏是中国传统戏曲的一部分，它流行于湖北、湖南、江西、 安徽等省。以反映民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。都是用各地的方言演唱，音乐风格也各不相同。花鼓戏一般指湖南花鼓戏，湖南花鼓戏又分为长沙花鼓戏、常德花鼓戏、衡阳花鼓戏、岳阳花鼓戏、邵阳花鼓戏等等，它们的音乐风格差不多，就是使用的方言不同。
课堂思考
你知道花鼓戏的特点有哪些吗？
表演：以“三小”（小生、小旦、小丑）戏为特色。
内容：反映民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。
语言：生动、幽默诙谐，通俗易懂，富有浓厚的乡土气息。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
希望同学们在课后能够多多了解花鼓戏的知识，感受地方戏曲的不同魅力，陶冶自己的情操！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《对花》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《对花》
试听歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
黄梅戏： 是安徽省的地方戏之一，旧时称为黄梅调，主要流行于安徽及江西、湖北的部分地区。黄梅戏起源于湖北黄梅的采茶歌。
黄梅戏唱腔委婉动听，表演朴实优美，生活气息浓厚，受到了人们普遍的欢迎，是中国五大剧种之一。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这段唱腔中出现了哪些打击乐器？
锣鼓经
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
锣鼓经
简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大锣；“台”代表小锣。
课堂思考
歌词反映了什么样的生活情趣？
花腔以演生活小戏为主，其曲调健康、朴实、明快、优美，表演形式活泼欢快，说白用安庆地方的乡音土语，戏词中间夹杂口语化无词意的衬词。具有浓厚的生活气息和民歌小调色彩。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
黄梅戏不仅在国内具有独特的地位，它还走出了国门，走向了世界。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《活动与练习》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
戏曲连线
《刘海砍樵》 豫剧
《女驸马》 越剧
《红楼梦》 湖南花鼓戏
《打金枝》 黄梅戏
课堂总结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
祖国的民族和民间音乐文化博大精深，今天大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳朵和眼睛多角度地感受生活中的一切，一定会有很大的收获。
课堂总结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
谢
谢
观
赏

展开更多......

收起↑