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《国家好 大家才会好》教学设计
课题 国家好 大家才会好 单元 四 学科 道德与法治 年级 八上
教材分析 在帮助理解相关知识的基础上，教学中应注重培养学生积极的思想情感。学生只有具备了强烈的爱国情感，才能在情感激发下，自觉把内化的知识转变为外在的行为，才能处处维护国家利益，坚持国家利益至上，才能积极履行维护国家安全的义务。
学情分析 中学阶段学生思维发展水平及社会经验不足，虽然对国家有一定的了解，但还没有上升到抽象的层次。培养学生强烈的国家意识，是新时代中学教育的一项长期的战略任务。面对复杂的国际国内环境，尤其是美国利用台独势力，动用自己对世界其他国家的影响，打压中国，阻止我国统一与发展，因此，对增强学生的国家认同感，弘扬爱国主义精神尤为重要。
学习目标 核心素养目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感。坚定拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路政治方向；坚定制度认同价值取向；拥有深厚的家国情怀。责任意识：有担当精神的责任意识，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的主人翁意识。知行目标学生在生活中应该树立正确的国家利益观，积极践行维护国家利益，养成国兴我荣、国衰我耻的价值观。
重点 如何理解国家利益是人民利益的集中表现？
难点 如何理解国家利益与人民利益相互关系？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看视频，答问题：结合P86”运用你的经验“ 1.你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了？2.对比说明了什么？ 观看视频讨论交流代表展示 初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，激发学生爱国情感，引出“国家好 大家才会好”课题。
讲授新课 主题一：认识国家利益活动一：邓小平的爱国情感看视频，答问题：结合P87”阅读感悟“ 从前面的孟晚舟讲话和邓小平言谈中，你感受到一种怎样的情感？探究感悟1.我们每个人对自己的祖国都怀有的情感 P86 课件展示 祖国是我们成长摇篮，养育我们我们对祖国怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣情感活动二：国的含义赏图片，答问题：结合P87”“结合篆书“国”子和已有的生活经验，根据“国”字组成，谈谈国家生存和发展需要具备哪些条件？赏图片，答问题：中国生存和发展的哪些条件遭到破坏？探究感悟2.国家利益的含义及意义 P87 课件展示 国家利益的含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和 意义：关系到民族生存和国家兴旺。活动三：国家利益的内容 赏图片，答问题：结合P88”“1.上述举措的目的和意义是什么？2.以上图片分别涉及国家利益的哪个领域？ 设立三沙市政府、文化遗产保护、守护18亿亩耕地、军事装备 探究感悟3.国家利益涉及的领域、包括和核心 P88 课件展示 （1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。（2）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。主题二：国家利益是人民利益的集中表现活动四：听对话，答问题：结合P89“探究与分享”1.在新的一年，你的愿望是什么？2.个人愿望与国家利益之间有什么关系？3.个人利益与国家利益有什么关系？ 探究感悟国家利益与人民利益的关系 P89-901.国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现 P89① 课件展示 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往和期盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。活动五：免费疫苗 赏图片，答问题：结合P90“阅读感悟”1.百年前的中国人民在自己的土地上备受欺凌，而今天祖国可以从任何一个地方接我们回家，你有何启示？2.国家利益与人民利益有什么关系？在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。 看视频讨论交流代表展示学生思考学生代表回答展示观看课件教材中找出标记要点赏图片读教材找问题交流讨论展示从教材中找从知识点，并标注关键词赏图片读教材找问题交流讨论展示学生从教材中标注思考，展示 阅读教材，理解知识点听对话看视频读教材找问题交流讨论展示小组展示自主学习成果展示 对教材资源进行再开发，用音视频吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。展示课件感官刺激，加深印象，从内心感受到自己与祖国的关系，具体、直接。教材资源进行再开发，图片、比较能吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。熟悉教材，培养学生自主学习的能力教材资源进行再开发，图片、比较能吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。教会学生学会学习，善于记笔记帮助学生理解教材资源进行再开发，图片、比较能吸引学生注意力。学生思考激发学生的兴趣。培养学生探究学习能力引导学生体验成就感
课堂练习 1.2022年8月2日，美国众议院议长佩洛西冒天下大不韪，依然窜访台湾，中方坚决反对、强烈谴责。课间，同学们谈论关于“国家利益”的话题，其中不正确的是（ ）A．国家利益关系民族生存、国家兴亡B．国家利益和我们的利益息息相关C．我只要读好书就可以了，国家利益和我无关D．每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连　 　　2.新疆帕米尔高原上，麦麦提努尔是家族里的第三代护边员，他守护的区域好多地段是无人区。巡边的路寒冷又漫长，他一走就是二十多年。如今，女儿也加入了护边队。“一家四代接力守边”的事迹表明（ ）①国家利益与个人利益不会发生矛盾 ②子女应该继承父辈的职业③他们积极履行维护国家安全利益的义务 ④国家利益要依靠人民艰苦奋斗来实现A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④3. 习近平总书记指出，国家好，民族好，大家才会好；中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。这启示我们 (　　)①国家利益和人民利益是高度统一的　 ②国家利益可以完全代替人民利益③要将国家和人民视为一个命运共同体　 ④要自觉肩负起铸造民族辉煌的历史重任A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.八年级学生小林就佩洛西窜访台湾发表演讲提纲中写到“台湾是中国的台湾。任何妄想利用台湾危害中国主权、安全、发展利益的图谋都绝不会得逞，必将遭到中国人民的坚决回击。”，下列最适合他演讲的标题是（ ）A. 积极奉献社会 B. 维护国家利益 C. 追求民主价值 D. 尊重自由平等5. 成龙歌唱《国家》歌词中说：“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家……”这首歌说明（ ）A．国家利益与人民利益毫无关系 B．个人利益高于国家利益C．家庭利益的多少决定国家利益的多少 D．国家利益与人民利益相辅相成 先做后展示 学以致用
课堂小结 在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。 聆听感悟、情感升华 激发学生的国家情怀，增强国家认同感、自豪感，激发学生为建设美好中国迫切感与责任感。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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