资源简介

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《共圆中国梦》教学设计
课题 共圆中国梦 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 《共圆中国梦》分为“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两目内容。第一目“圆梦大舞台”主要阐述了中华民族实现中国梦的历史机遇及国家层面实现中国梦的要求;第二目“自信的中国人”阐明了在实现中国梦的道路上要树立国家自信、民族自信，同时将国家、民族自信同个人自信紧密联系起来，激发共同实现中国梦的热情。本课教学是全书最后一个教学内容，学生正确理解实现中国梦的途径，懂得如何做自信的中国人，是全书教学内容的落脚点。
学习目标 核心素养目标：政治认同：增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共。道德修养：树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。法治观念：树立崇高的社会理想，做自信的中国人，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
重点 如何实现中国梦 中国自信和民族自信的原因；自信中国人的表现；如何做自信的中国人。
难点 实现中国梦需要从个人层面做到要坚持对民族有自信、国家有认同、文化有底气、发展有信心、既要有梦想又要有实干。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏音乐《共圆中国梦》，自由回答： 中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来中国人民和中华民族共同的梦想。梦想的实现都需要谁付出努力 明确： 中国梦是国家梦、民族梦也是每个中国人的梦，圆梦必须依靠国家和全体人民共同努力。今天我们来学习《共圆中国梦》。 欣赏音乐视频，思考问题。 借助音乐视频，创设轻松课堂氛围，引导学生思考问题，激发学生学习兴趣，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：圆梦大舞台1.实现中国梦的历史机遇。（为什么中国梦一定能实现？）2.如何实现中国梦？探究点二：自信的中国人1.中国自信、民族自信的原因。2.中国人自信的表现。3.如何做自信的中国人？环节二：新课学习（15-20）探究点一：圆梦大舞台活动一 活动一 思考交流观看视频《看见中国》，思考交流：1.实现中国梦的历史机遇（为什么中国梦一定能实现？）学生回答问题，教师点拨归纳 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。活动二 思考归纳结合视频《我们都是追梦人》，归纳问题：如何实现中国梦？2.如何实现中国梦？（1）坚持党的领导。贯彻新发展理念、统筹五位一体建设、协调推进“四个全面” 。 （2）必须走中国道路中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。（3）必须弘扬中国精神以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（4）必须凝聚中国力量中国力量就是全国各族人民大团结的力量。活动三 交流讨论实现中华民族伟大复兴的中国梦，青少年该做？（重要笔记）（1）树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神；（2）努力学习科学文化知识，培养创新能力；（3）积极参加公益活动和社会实践活动，服务和奉献社会，增强社会责任感；（4）弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化；（5）自觉践行社会主义核心价值观，传递社会正能量；等等。探究点二：自信的中国人活动一 思考归纳观看视频《中国自信》，结合教材思考归纳：中国自信、民族自信的原因是什么？学生回答问题，教师点拨归纳：1.中国自信、民族自信的原因。（1）根本所在：①开辟了中国特色社会主义道路②形成了中国特色社会主义理论体系③确立了中国特色社会主义制度④发展了中国特色社会主义文化（2）直接原因： 在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。加自信活动二 探究交流从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？中国人的自信表现在哪些方面？学生回答问题，教师点拨归纳：2.中国人自信的表现（1）对国家有认同。 （2）对文化有底气 （3）对发展有信心活动三 思考交流 观看视频《中国人》，思考交流：如何做自信的中国人？学生回答问题，教师点拨归纳：3.如何做自信的中国人？（1）自信不是妄自尊大，也不是故步自封，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。（2）既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。（3）不忘初心，继续前进，就要坚定中国特色社会主义道路、理论自信、制度自信、文化自信。（4）彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频，思考交流并回答问题。根据视频引导，结合教材归纳并回答问题。交流讨论，回答问题。观看视频，结合教材归纳并回答问题。分析材料，回答问题。观看视频，思考交流问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过视频历史回顾中国近几十年来取得的成就，让学生切身感受到中国的发展变化，对实现中国梦充满信心和期待，为下一知识点如何实现中国梦做好铺垫。）（设计意图：通过视频内容，更直观更形象地将知识点与历史画面结合起来，有利于学生将知识点理解更透彻。）（设计意图：重要考查点，通过交流讨论形式，让学生充分参与并发表观点，从而拓展思维，提升总结及归纳问题的能力。）（设计意图：通过视频材料创设情境，激发学生兴趣，加深对知识点的理解。）（设计意图：通过材料创设情境，感受到中国人身上的自信，明确知识点。）（设计意图：通过观看视频中的人物访谈，自由交流问题，培养合作探究解决问题的能力。）（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 1.“五位—体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国，下列属于“五位一体"总体布局内容的是( C )①经济建设 ②创新发展 ③政治建设 ④文化建设 ⑤社会建设⑥生态文明建设 ⑦精神文明建设A. ①②③④⑤ B.③④⑤⑥⑦C. ①③④⑤⑥ D. ②③④⑤⑦2.中华民族是一个大家庭，中华民族共有精神家园是中华各民族的精神支柱、情感寄托和心灵归宿。推进中华民族共有精神家园建设，必须宏扬民族精神和时代精神，这两种精神的核心分别是( A )A．爱国主义、改革创新B．改革创新、爱国主义C．自由合作、爱国主义D．爱国主义、自强不息3.习近平新时代中国特色社会主义思想（ D )①提出了什么是社会主义，怎样建设社会主义②涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面③是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南④回答了新时代坚持和发展、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④4.材料分析： “你可以永远相信中国女足!”中国女足在亚洲杯连续三场落后的情况下，仍直面困局，永不放弃，勇夺桂冠，让“铿锵玫瑰”再次绽放。 “你可以永远相信中国短道速滑!”中国短道速滑队为中国代表团夺得北京冬奥会首金，写下敢打必胜、永争第一的中国故事。 “你可以永远相信中国!”神舟系列载人航天飞船一次又一次点亮太空，中国政府出动海陆空力量一次又一次将面临困境的同胞撤回和平安宁的祖国……. 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答:(1)以上材料展现出中国人怎样的风貌 (2)我们为什么“可以永远相信中国” (三点即可)【答案】(1）自信的中国人对国家有认同。“天下兴亡，匹夫有责。”一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感与国家民族休戚与共的责任感、以天下为已任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。(2)①坚持了中国共产党的正确领导。②开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化;③我国综合国力大大增强了。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；围绕如何实现中国梦 中国自信和民族自信的原因；自信中国人的表现；如何做自信的中国人。等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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