资源简介

(共31张PPT)
3 不懂就要问
部编版三年级上册
这位伟人，你认识吗？你一定非常想了解，自己先来看一看。
孙中山
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
新知导入
我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，是私学的重要组成部分。
私 塾
新知导入
旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
戒尺
新知导入
读了上面的资料，我们对孙中山已经有了初步的了解，那么课文中又写了他的哪些故事呢？现在，让我们开启今天的学习之旅！
新知导入
学习提示
略读课文
学习要求
如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
新知讲解
段落
照例
背诵
bèi sònɡ
lì
duàn
糊涂
hú tu
吓呆
dāi
戒尺
jiè
厉声
lì
挨打
ái
清楚
chǔ
圈出
quān
反义词
拼音开关
在词语里读轻声
新知讲解
背诵
圈画
背
bèi
bēi
圈
quān
juàn
背书 背台词
背包 背负
圆圈 圈点
羊圈 猪圈
新知讲解
你会认了吗
段
例
戒
呆
楚
涂
厉
诵
新知讲解
朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。
孙中山
私塾先生
孙中山的同学
新知讲解
仔细读2～9自然段，说一说：
孙中山小时候是个什么样的孩子？你是从哪些地方看出来的？
孙中山
新知讲解
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
心理描写
乐于思考
新知讲解
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
有勇气、学习认真。
新知讲解
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
善于思考，敢于提问。
你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？
新知讲解
勤奋好学
敢于质疑
不懂就问
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
新知讲解
孙中山
私塾先生
孙中山的同学
走近人物
新知讲解
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
侧面反衬
班上同学们的反应是怎样的？
同学们
渴望理解所学的知识、勇敢。
新知讲解
孙中山
私塾先生
孙中山的同学
走近人物
新知讲解
自由朗读第4、6两个自然段，说说先生的态度是怎样的。
私塾先生
新知讲解
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
严厉
反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。
新知讲解
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
态度转变
对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。
新知讲解
学习了本篇课文，你有什么感想？
孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，也会成为有学问的“小老师”。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。
新知讲解
一、用“√”给变色字选择正确的读音。
背诵(bèi　bēi) 背包(bèi　bēi)　　
圆圈(quān　juàn)　羊圈(quān　juàn)
√
√
√
√
课堂练习
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂　 摇头晃脑　 雅雀无声
1.他背书总喜欢(　 　　)。
2.老师刚走进教室，教室里顿时(　 　 　)。
3.这样(　　 　 )地背，有什么用呢？
摇头晃脑
鸦雀无声
糊里糊涂
课堂练习
三、读句子，用带颜色的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
__________________________________________________________ _________
2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！
__________________________________
他很喜欢读书，至于什么书，那就没有定论了。
你既然知道做错了,就应当赶快改正。
课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。
孙中山
不明白书里说的是什么意思
提问
勤学好问
课堂总结
3* 不懂就要问
学问学问，不懂就要问
勤学好问
善于思考
执着求理
孙中山
板书设计
　　1.积累课文中的成语。
　　2.收集有关孙中山先生的小故事，读一读！
作业布置
谢谢
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