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统编版五年级语文上册导学案
我最喜欢的人物形象（1课时）
【素养目标】
文化自信：在交际中感受语言文字，体悟价值。
语言运用：能借助图片或实物选择别人可能感兴趣的内容讲述，提高口语交际能力。
思维能力：愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流，有表达的兴趣和欲望。
审美创造：能够利用整理的信息，把喜欢的人物、影视或文学作品、人物鲜明的特点有条理地讲清楚，态度自然大方。
教学重难点：
重点：借助图片或实物选择别人可能感兴趣的内容讲述，提高口语交际能力。
难点：愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流，有表达的兴趣和欲望。
【导学练习】
一、明确交际话题。
阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有《__________》《_______________》《___________ _________》等，观看的电影有《______________》《________》《____________》等。给你留下深刻印象的人物是________。
二、提出交际要求。
1．了解人物信息。
你知道下面作品中对应的人物吗？请选择。
①岳云 ②杨延昭 ③鲁智深 ④杨继业 ⑤武松
⑥诸葛亮 ⑦孟良 ⑧关羽 ⑨岳飞
(1)《水浒传》：________________________
(2)《三国演义》：______________________
(3)《说岳全传》：______________________
(4)《杨家将》：________________________
2．搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。
姓名 出处 喜欢的理由
三、学习交际方法。
下列顺序正确的是( )
A．选择文学或影视作品中的人物——整理人物形象的相关信息——小组交流——全班交流
B．整理人物形象的相关信息——选择文学或影视作品中的人物——小组交流——全班交流
C．整理人物形象的相关信息——小组交流——选择文学或影视作品中的人物——全班交流
四、实践交际活动。
把下面的对话补充完整。
明明：我昨天看了一本书，特别好看。
小刚：什么书这么好看啊？
明明：_________________________________________________
小刚：它好看在哪里呢？
明明：_________________________________________________
_______________________________________________________
小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给我看一下吗？
明明：_________________________________________________
你最近读了什么好书呢？
小刚：_________________________________________________
明明：你最喜欢书中哪个人物？
小刚：_________________________________________________
明明：为什么喜欢他？
小刚：__________________________________________________
明明：这本书我还没看过，你看完后借给我看看好吗？
小刚：好的。
【参考答案】
一、示例：《狼王梦》《鲁宾逊漂流记》《中华上下五千年》《曾经的我们》
《战狼》《中国机长》《紫岚》
二、1.（1）③⑤ （2）⑥⑧ （3）①⑨ （4）②④⑦
2.
姓名 出处 喜欢的理由
哪吒 动画片《哪吒闹海》 ①年纪小但武功高强，能变出三头六臂。②见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
孙悟空 《西游记》 他是个正直善良、疾恶如仇的大英雄。
关羽 《三国演义》 他忠义豪爽，勇敢无畏，武功高强。
三、A
四、略
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