资源简介

(共23张PPT)
六年级劳动课件
浙教版六年级年级上册
项目三集体生活有规则
协商制定创意班规
任务三协商优化定班规
教学目标：
1.尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上。
2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题。
3.能自觉遵守社会生活中的共同规则。
教学重点：
教学难点：
尝试自己制定切实可行的班规。
如何制定我们的班规
课前准备：
课前观察班上有哪些不良现象。
教学课时：
第三课时
劳动情境
“无规矩不成方圆”。通过调查、整理每个参与者的想法，不断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。
劳动需求
在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何 是否出现了一些新的问题 如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做
视频展示
任务一烤土豆视频
劳动加油站
访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。
第一部分:前言
您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合!
1.请填写班级、姓名、组别等信息。
2.请问试行班规对集体生活有影响吗
3.您觉得值日生的劳动是否有变化 这种变化是积极的吗
劳动加油站
访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。
第二部分:主要问题
4.您最喜欢哪一类集体活动的制度
5.您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方
劳动加油站
访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。
第三部分:结束语
谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计!
劳动实践 实施
方案的实施效果有时会和预想的不一致，我们可以通过访谈来了解并进行改进。要及时记录被访者的反馈意见哦!
劳动实践 实施
勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题。
劳动评价
按照设计方案试行，遇到困难能合理调整
☆☆☆☆☆
利用调查工具搜集反馈信息，不断优化方案
☆☆☆☆☆
改进后的班规提高了班级劳动效率
☆☆☆☆☆
能够顺畅地沟通、合作 ☆☆☆☆☆
劳动反思
1.在班规的协商中，你有哪些收获
2.游戏化设计还可以运用在哪些学习中 你可以举些例子吗
劳动拓展
游戏化设计可以应用到日常生活中。勤勤设
计了一个有趣的垃圾桶，看看他的设计，你有什
么启发 你也设计一个游戏化的方案，让我们的
生活环境更整洁吧。
劳动分享
勤勤将创意班规让班级的风貌发生了哪些变化
方案设计、实施过程中发生了哪些有趣的事情
在劳动过程中，你最大的改变与收获是什么 赶快和大家来分享你的故事吧!
课堂总结
今天这节课，我们学习了协商优化定班规，学会自己制定切实可行的班规。了解制定我们的班规的方法和规则下节课我们将学习社区娱乐设施“我调查”，课后请大家认真预习。
板书设计
设计调查表的结构
第一部分:前言
第二部分:主要问题
第三部分:结束语
作业布置
回家后用所学方法设计一个游戏化的方案。
谢谢
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