资源简介

课 题 跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远; 课 时 1 课型 新授
集体备课 人 员 主备人 王梓宇
课 标 要 求 1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作。 2、发展弹跳素质，提高能力。
教 材 分 析 通过学习基本掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的基本动作。跳跃是人体的基本活动能力之一，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效的提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕困难，增强自信心和勇气。
学 习 目 标 1、初步掌握跑几步，单脚跳起，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。 2、通过游戏，提高身体的灵活性，培养团结友爱，不怕困难的精神。 3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
教学重难点
教 学 准 备 录音机一台、动物头像七个、小红若干朵
教学过程 学习 内容 教师 活动 学生 活动 次数 组织队形 评价 标准
准备部 分 8 分 钟 一、课堂常规 1．师生问好 2．宣布本课内容及要求 3．强调活动安全，鼓励学习。 4、队列队形练习,指定数字报数 二、队列练习 (一) 立正、稍息、看齐; (二) 原地踏步——立定。 三、出发 （绕场跑） 1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题; 2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。 1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。 3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步 调一致。 4、表扬激励 1、教师带领学生慢跑去“公园”。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势 1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好; 3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标 1、认真听老师提示。 2、集体在教师口诀指挥下做动作。 3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋 1、在教师带领下慢跑。 2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。 1 3-4次 3-4圈 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 队形同上 要求：听从指挥 练习队形： 要求：注意安全 集合能做到快静齐 听指挥，步调一致，朝气蓬勃 情绪进入兴奋状态
基 本 部 分 28 分 钟 到达公园： (一)参观“动物园”，做模仿练习 1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞 （二）“羊妈妈教小羊学本领”活动：学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。 1、一步踏跳，双脚落地; 2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地; 3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地; (三)、活动性游戏： 1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌; 4、织布机; 5、打手背。 方法： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、 “推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟” 回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟， 而不被“狼”捉住为胜。 1、教师依次出示动物头像; 2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”…… ; 3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。 1、故事 “羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点; 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取; 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花;9、归纳小结。 1、教师简述游戏方法、规则并示范; 2、教师启发引导学生进入角色; 3、 生共同游戏; 4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”; 5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质; 6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。 规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”， 否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住 1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。 2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。 1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色; 2、 教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀; 3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习; 4、自己体会动作; 5、两人一组互帮互学、互检互评; 6、示范正、误动作，对比分析; 7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组; 8、相互鼓励。 1、认真听讲解，注意观察; 2、与教师共同游戏; 3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏; 4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 2-3 次 3-4次 2-3次 练习队形：散点 要求：气氛活跃 队形同上 队形同上 要求：遵守游戏规则 发展模仿想象及自我表现能力 积极学习，动作协调规范。 不怕困难，勇于进取。
结 束 部 分 4 分 钟 1、“幸福拍手舞”(配乐); 2、小结课情况; 3、按常规下课。 1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞; 3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望; 4、布置收整器材; 5、按堂规下课 1、认真听教师讲解动作要领; 2、跟教师随音乐起舞; 3、注意听教师小结本课情况; 4、师生互道再现; 5、协助教师收整器材 2-3次 练习队形： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 积极放松，自主总结本课收获。
教 学 反 思 教、学、评一致性分析 教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。

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