资源简介

课 题 速度阶梯跑～步幅； 2.游戏：往返拍手接力跑 课 时 1 课型 新授
集体备课 人 员 主备人 王梓宇
课 标 要 求 1、体现学生的主体地位，积极调动学生的内在积极性。 2、组织学生自主学习，让学生体验运动的乐趣，提高学生的实践能力和创新精神。 3、掌握跑的基本动作方法，发展学生的力量、灵敏、速度等
教 材 分 析 快速跑是人的最快位移能力的体现，小学生特别是低年级段学生对快速跑有一股“天性的”偏爱，也最能适应学生好动、爱玩的心理特点。另外，通过快速跑的练习，可以培养学生团队、竞争意识，这是其它教材所无法替代的。
学 习 目 标 1、认知目标：观看幻灯(或小黑板)、讲解后，知道跑、步频的名称以及走和跑的区别。 2、技能目标：讲解、示范后，知道步幅的名称，了解步幅、步频与跑步的关系，大部分学生掌握正确的跑步姿势。 3、情感目标：通过“往返拍手接力跑”游戏，发展灵敏、速度素质，提高奔跑能力，培养合作、公平竞争、积极向上的精神
教学重难点
教 学 准 备 软绳阶梯2～4个，标志旗4～8面
教学过程 学习 内容 教师 活动 学生 活动 次数 组织队形 评价 标准
准备部 分 8 分 钟 一、课堂常规 1．师生问好 2.宣布本单元教学目标：根据义务教育体育水平三课程标准精神、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学安排6学时。 3.检查、整理服装。 4.安排见习生。 1．精神饱满，有激情 2．声音洪亮 3．检查学生人数。 4．安排见习生。 1．师宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。 1.精力集中，神情专注。 2．向教师问好。 3．认真听讲，了解课的内容及要求。 1注意力集中，专心听讲。 1 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 练习队形 集合能做到快静齐 注意力集中，专心听讲。
基 本 部 分 28 分 钟 一、学习速度阶梯跑～步幅 动作方法： 学生在画有用来标记步幅大小的跑道上跑动，目的是提高落地的准确性，增大步幅。 二、游戏：往返拍手接力跑 游戏规则： 1.未拍手前跑出者，罚重新跑； 2.拍手后，务必站在该队尾准备再次跑动，否则犯规。 三、体能练习 1、播放少儿趣味田、径速度阶梯增加步幅练习的视颜，培养兴趣，建立思维认知； 2教师讲解、示范速度阶梯练习跑的方法，学生模仿； 3、师给口令学生做出正确动作 4、请每组一位同学展示，积极评价 1、教师讲解示范、游戏方法及规则。 2、组织学生游戏 3.练习时教师巡视指导，做出正确评价，并及时鼓励表扬。 1、学生模仿。 2、合作交流，自主学习，回忆视频中小朋友练习的场景来效仿。 3注意观察教师示范动作，精心琢磨，细心体会，建立认知； 4、学会分析动作：教师跑时上体姿势、脚着地部位、两臂摆动、前摆腿的大腿是否高抬，提高分析能力。 1、根据教师讲解示范练习，积极动脑，掌握技能。 2、分组游戏。 3、同伴互相评价，师生共同评价。 3—6 次 30米 3-5次 组织：分四组进行，各组根据提供的器材进行练习。 要求： 1、阶梯间距不等，小者为50～70厘米，大者为80～100厘米，如左图； 2、学生按水平分2～4组分别在阶梯间距不等的场地上练习。 甲队 乙队 跑步正确姿势； 要注视着固定目标，跑成直线 上体姿势正确、脚着地部位、两臂摆动、前摆腿的大腿高抬。 注意跑步正确姿势； ●要注视着固定目标，跑成直线；
结 束 部 分 4 分 钟 1、放松运动。 游戏：贴膏药。 2.教师对本节课进行评议。 ①本课教学目标完成情况； ②课堂纪律表现。 3.布置作业： 独立练习本课所学内容。 4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。 5、宣布下课 6、回收器材 7、师生再见。 1、师生全身心投入放松。 2、让学生说说本节课的收获。 3、教师“同学们再见”。 4、安排学生收器材。 1、学生跟做放松活动。 2、学生认真听，仔细领会。 3、学生“老师再见 ” 4、协助老师收回器材 1 组织形式： 要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材 充分享受体育课的愉快、欢乐； 记忆师生评议本课学习情况及布 置的有关事项。 积极放松，自主总结本课收获。
当 堂 达 标 检 测 1、分组进行阶梯跑～步幅的练习。2、能坚持完成游戏的全过程。
教 学 反 思 教、学、评一致性分析 小学二年级体育教学，我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新、竞争、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。

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