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莘县2020一2021学年上学期期末学业水平检测
浑厚。
六年级语文试卷
三、按要求填空。
1.《宿建德江》诗中写景的名句是“
”
时间：90分钟满分：100分
寄托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。《六月二十七日望湖楼醉书》是
诗人游览
写下的诗篇，其中描写暴雨骤来时的诗句是
一、读拼音，写词语。
”。《西江月·夜行黄沙道中》是
代词人
yT shang
ge
da
ri
kòu
kang kai
在看到
景色时写下的一首词，其中“
。”。这四句从看到、听到，闻到三个方面写出词人笔下的景色
2.刘禹锡的《浪淘沙》（其一）写出黄河磅礴气势的诗句是“
di
yu
jiang you
zhou ran
9
”。《书湖阴先生壁》写院外景色的诗句是
其中“排闼”的意思是
pai shan dao
hai
gao
yi
chou
3.阅读文章，要注意把握文章的主要内容，一般把握文章主要内容的方法有：一
是
；二是
￥
；三是
。(写
二、选择正确答案把序号填在括号里。
出三种)
1.下列加点字读音完全正确的一项是(
4,阅读时我们要根据不同阅读目的选择合适的阅读材料，与阅读目的关联性不
A.单薄(bó)颓然(tui)
曝晒(pù)自作自受(zuò)
强的内容，我们
,与阅读任务相关
B.参差(c)
吞没(mò)
人场券(iuàn)破琴绝弦(xian)
的材料，我们要
C.尽量(in)缝隙(xi)
滥用(iàn)张冠李戴(guàn)
5.小说大都是虚构的。阅读小说时，我们要注意感悟人物形象，一般我们可以通
D.瘦削(xue)供品(gòng)软绵绵((luan)暴露无遗(Iòu)
过人物的
等深入地理解人物
2.下列词语中书写全部正确的一项是(
形象。
A.模糊讲座轻歌慢舞余音绕梁
四、根据提供的材料完成练习。
B.谜语斗蓬惟妙惟肖汹涌澎湃
留守儿童常因父母不在身边导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大
C.鱼网猜测斩钉截铁别出新裁
的压力。
D.神秘潮汛全神贯注威风凛凛
【材料一】下面是同学们搜集的某高校研究机构对某省留守儿童的情况调查表。
3.下列句中画横线的成语使用不恰当的一项是(
×X省留守儿童抑郁情绪调查表
A.他的文章语言生动，描写细致，如同行云流水，让人仿佛身临其境。
抑郁情绪频度
经常
有时
很少
没有
B.古编钟演奏的乐曲，如黄钟大吕，不同凡响。
C.我们班的班长对工作认真负责，真可谓是鞠躬尽瘁。
百分比
5.9%
52.9%
35.5%
6.7%
D.知识像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟。
解决的方式
对父母说
对同学说
对老师说
不说
4.下列句子表述不正确的一项是()
A.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的
百分比
23.6%
35.5%
5.9%
35%
时候。”这句话运用了排比的修辞手法，表达大自然的荣枯是时间飞逝的
【材料二】为了留守儿童的健康成长，胜利小学大队部开展了“走近留守儿童”的主
痕迹
题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
B.“亮相，压轴、花架子、字正腔圆”这些词语都和戏曲有关。
1.根据材料一提炼出两条最主要的信息。
C.“亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠
竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。”这两句话标点使用是正
2.请你参加胜利小学的主题活动，并完成下列任务
确的。
(1)下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人的你认为选用哪一个更贴切？
D.“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。
请简要说明理由。
“颜筋”指颜体书法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨”指柳体笔画丰满端正，笔力
①让世界充满爱
②明天更美好
③手拉手，心连心
3一
3-2莘县2020一2021学年上学期期末学业水平检测
六年级语文试卷
一、衣裳
疙瘩
日寇慷慨排山倒海
抵御
酱油
骤然祭器技高一筹
二、1.A2.D3.C4.D
三士：野矿天低树江清月近人西湖
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船宋辛弁疾黄沙道明月别枝惊
鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年
听取蛙声一片
2.九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯一水护田将绿
绕两山排闼送青来推开门3.了解每个部分讲的
是什么，再把各部分的主要意思连起来边读边列提
纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想关注文
章的题目并抓住关键句4.不需要逐字逐句地读仔
细品读，必要时多读几遍5.语言、动作、心理活动
四、1.①高达58.8%的留守儿童有抑郁情绪。②留守儿
童解决抑郁情绪的方式主要是对同学或父母说。
2.(1)③留守儿童因父母不在身边导致生活质量下降，精
神上和心理上承受着巨大压力，所以以“手拉手，心连心”为
活动主题词，更符合这次活动主题，通过同学之间结对的方
式。帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长的特点。
(2)示例：和留守生共读一本书和留守生一起包饺子
五、（一）1.巍巍乎若太山汤汤乎若流水
2.shǎo weiwei3.好啊心志，情志一会儿，不
久认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
4.锤子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世
无足复为鼓琴者。
(二)1.两四2.厌烦内疚
3.“我”在山上吃晚餐时，把打扰自己的蜜蜂踩进沙土·
被蜜蜂不屈不挠直至再次飞起的英姿感动三
4。飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。
这样
写，从结构上首尾呼应；从内容上，都属于环境描写，一是
为蜜蜂打扰“我”闲适的心情被“我”踩进沙上里做铺垫，
又衬托了顽强富有生命力的蜜蜂的英姿，突出了蜜蜂的
形象。5.本指自己认为自己是正确的，文中一是指
“我”认为蜜蜂打扰了“我”就把它踩进沙土里的做法蛮横
凶暴，一是指“我”凭借白己作为飞行员对翅膀的了解断
定这只蜜蜂的努力是徒劳的。6.第⑥段中，“跪”是为
了清楚地观察蜜蜂的努力，心里以为这只蜜蜂完了，有
点内疚。第⑩段中“跪”是被这只蜜蜂一次次失败又一次
次努力的顽强精神感动，被蜜蜂遭受重创后依然能够坚
强飞起的英姿折服。7.这个题目用了反复的修辞手
法，从形式上较为独特。从内容上，两个“生命”重复，集
中体现了作者对蜜蜂这个小生命身上所具备的顽强、坚
持、不放弃、不服输等精神的赞美和敬重。
六、1.④⑤⑦
2.略

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