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习作：这样想象真有趣
部编版三年级下册第八单元
【教学目标】
1．选取一种动物作为主角，大胆想象，创编童话故事。
2．引导学生想象小动物失去原来的主要特征后，发生的
奇特经历，运用“反、奇、趣”的写作秘诀构思创作有趣的
童话。
3. 能够运用学过的修改符号修改自己的习作。
4. 提升学生语言建构与运用的核心素养。
这样想象真有趣
你还希望其他哪些动物发生变化？怎样变化？
写作秘诀一：
——设定相反特征
“反”
小组讨论：
1.选择一种动物作为主角；
2.围绕动物特征的变化展开大胆想象；
3.合作完成思维导图，构思故事框架。
写作秘诀二：
——想象奇特经历
“奇”
写 一 写
1、选择一种动物作为主角；
2、运用“反、奇”写作秘诀，展开大胆想象；创编童话故事。
3、注意做到书写工整。
分享点评单（一）
书写工整
声音洪亮
体现“反”“奇”
巧 妙 点 题
1、快速阅读《变大的老鼠》；
2、标注故事有趣的地方；
3、总结锦囊妙计。
巧 妙 点 题
01
对话生动
02
比喻形象
03
用词准确
趣
写作秘诀三：
——展现故事趣味
“趣”
对话生动
比喻形象
用词准确
趣
表示改正
表示增补
表示删除
表示对调
表示移动
分享点评单（二）
正确运用修改符号
文章有“趣”（对话生动、比喻形象、用词准确，其他精彩的地方） 每处
自拟题目
可以是故事的主人公和它的新特征
如：胆小如鼠的老鹰、会飞的母鸡
可以是动物经历的奇异事件
如：蜗牛赛跑、长颈鹿奇遇记
可以是故事的主旨或中心思想
如：骄傲的母鸡、爱美的小兔子
《慢性子裁缝和急性子顾客》
《漏》
《方帽子店》
课后任务
1、自拟题目，继续创编完成自己的童话故事；
2、阅读张秋生创作的童话《八个脖子的鹿》、
《爬上草儿的懒牛》。

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