资源简介

牡丹亭（节选）
【教学目标】
1．反复吟诵游园前的曲子、宾白，理解内容。
2．抓住曲词，揣摩杜丽娘寂寞、惆怅、追求自由的情感思想。
3．感受牡丹亭语言的典雅之美。
【教学重难点】
理解曲词、宾白内容，揣摩人物心理。
【教学过程】
环节一：品味【绕地游】
1．请学生反复朗读曲词，结合注释理解语句内容。
2．概括这支曲子写的是什么内容。
——杜丽娘被惊醒后独立小庭深院的惆怅，对春光的渴盼。
3．从“小庭深院”，可见杜丽娘的生活环境是怎样的？
——封闭、压抑。与外面的春光遍地形成鲜明的对比，表现丽娘对春光的向往。
4．春香的“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年”，侧面写出了丽娘什么样的心理。
——时光流逝，无心针线，想象着今年的春色是不是和去年一样撩人，侧面写出了杜丽娘的百无聊赖，向往春色。
5．让学生观看昆曲演唱【绕地游】情节，感受杜丽娘的情感、心理。
环节二：品味【步步娇】
1．请学生反复朗读曲词，结合注释理解语句内容。
2．概括这支曲子的内容。
——这支曲子写了杜丽娘望到窗外的春景——游丝、对镜梳妆的情景、羞怯步出闺阁情景、
3．再读曲子，说说读出了杜丽娘怎样的心理。
——寂寞、羞怯。
4．请学生欣赏昆曲演唱【步步娇】
环节三：品味【醉扶归】
1．请学生反复朗读曲词，结合注释理解语句内容。
2．概括这支曲子的内容。
——杜丽娘描绘自己的裙衫颜色鲜艳，头饰华美；有羞花闭月、沉鱼落雁的容颜。
3．重点词语的积累。
——出落：衬托、显示 艳晶晶：光灿灿 天然：本性使然 恰：恰似
三春好处：比喻青春美貌
4．你从这支曲子中读出了杜丽娘怎样的心理？
——既得意于自己的美貌，又感伤如花似玉的容貌无人欣赏，孤寂之情。
5．赏析昆曲演唱【醉扶苏】，感受杜丽娘的心理。
环节四：品味不出闺阁，初到园子的宾白内容。
1．步行到园子门口，映入眼帘的是一幅什么样的景象？
——雕栏画栋，金粉零落，池馆台阶苍苔一派青绿。描写出了少有人来，花园颓败与生机共存的景象。
2．揣摩此刻杜丽娘看到此景，会产生什么样的情感？
——伤春。
【作业布置】
1．文言百练六。
2．游园前的曲子选一支，从诗歌鉴赏的角度，赏析曲词的妙处。

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