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八年级上册物理期中复习 知识清单（第一章~第三章）
记住四大“物理量常数”
头发直径：70 人步行：1.1 m/s 或4 km/h 人正常体温：36~37℃
课桌高：0.8或80 自行车：5 m/s 舒适环境温度：25℃
硬币厚：1 空气中的声速（15℃）：340 m/s 舒适洗澡水：38~42℃
一张纸厚：0.1 真空中的声速：0 冰的熔点/水的凝固点：0℃
0dB：最微弱的声音 大声说话：70dB 保证学习：不超过70dB
150dB：失去听力 城市交通噪声：80dB 保证睡眠：不超过50dB
记住三大物理量“单位换算”
长度 25 km = 25×109 nm = 2.5×1010 nm 25mm = m = 25×10-3 m = 2.5×10-2 m
时间 1.5h=1.5×60min=90min 15min=h=h=0.25h 200s=h=h
速度 1m/s=3.6km/h 72km/h=20m/s （km/h换算为m/s要除以3.6）
会写三条“计算公式”（速度：v 路程：s 时间：t） （必考！！！）
速度的计算： 2. 路程的计算： 3. 时间的计算：
例题：声音在海水中的传播速度为1530m/s，探测船向某海域的海底发射超声波，0.6s后接收到反射回来的声波，求海域的深度是多少km？
解：声音在海水中传播速度，超声波从海面到达海底的时间 ,
由得，海域深度
会用三种“测量工具”
长度的测量工具：刻度尺。读长度时要估读到分度值的下一位。如图，物体的长度是1.20cm。
当刻度尺的分度值为1mm时，若以cm为单位，有且只有两位小数；若以mm为单位，有且只有一位小数。
时间的测量工具：停表。
温度的测量工具：温度计。温度计的使用原理：液体的热胀冷缩。
甲图错在：温度计的玻璃泡碰到了容器底；
乙图错在：温度计的玻璃泡碰到了容器壁；
丙图错在：温度计的玻璃泡没有完全浸入被测液体中；
D图错在：视线没有与温度计中液柱的液面相平。（7个字，一定要准确无误）
熟记“声”的相关知识
一切发声（发音）物体都在振动，物体振动不一定听到声音。
例：人的说话声是由于声带振动而发声，以声波的形式传入人耳，并通过空气传播到人耳中。
声音的三个特性： （1）音调——与频率有关，频率大，音调高。
（2）响度——与振幅有关，振幅大，响度大。
（3）音色——与发声体的材料和结构有关，用来区分不同声音。
做题时看关键词：（巧记：细、小、短、紧的东西，音调高）
按不同琴键、按琴弦不同位置、按压笛的不同孔、敲不同质量的编钟/鼓，都是改变声音的音调。
（2）调节音量、扩音、听诊器、喇叭、轻敲、重敲、用不同的力吹/敲/按压，都是改变声音的响度。
人能听到的声音的频率范围： 20Hz - 20000Hz。
蝙蝠、海豚发出的声为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。
声能传递信息和能量。用超声波击碎结石，说明声能传递能量。用声呐探测鱼群，说明声能传递信息。
减弱噪声的方法“看关键词”
（1）消声、禁止鸣笛、调小音量，无声手枪、手机调静音，都是在声源处减弱噪声。
（2）隔音屏、植树造林、双层玻璃窗、关门窗，都是在传播过程中减弱噪声。
（3）戴耳塞、捂住耳朵，都是在人耳处减弱噪声。
6. 声速与介质的种类、介质的温度有关，声音在固体中传播最快，在气体中最慢。
熟记6种“物态变化”（务必记牢！）
做题看关键词：（1）冰袋降温、小冰粒遇暖气流变为雨滴，都是熔化吸热。
菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热。
湿衣服晾干，水开了，发生了汽化。（填物态变化名称）
白气，冒汗，雾、露，都是液化现象，是由水蒸气遇冷液化形成的。
雪、霜、雾凇、冰花、窗花，都是凝华现象。
樟脑丸、冰雕、干冰变小，冰冻的衣服变干，都是发生了升华。
用同样质量的都是0℃的水和冰冷却食物，冰的效果更好，因为冰在熔化为0℃的水时要吸收热量。
使气体液化的两种方法：①降低温度 ②压缩体积
熟记6个实验相关考点（其它重点去看笔记）
测量平均速度（课本23页）
实验原理： 测量工具：刻度尺、停表
斜面坡度要小一些。
AB段的路程SAB＝40.0cm
真空罩中的闹钟（课本28页）
随着罩内空气不断变少，听到铃声的响度越来越小，由此推理得出：真空不能传声，声音的传播需要介质。此结论不能通过实验直接验证得到。
在实验中，最后还是能听到声音，原因是：抽气机很难将玻璃罩内抽成真空状态，以及闹钟与罩内固体接触造成的固体传声。
研究方法：理想实验法
探究影响弦乐器音调高低的因素
编号 规格
材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 尼龙 55 1
B 尼龙 55 0.5
C 尼龙 80 1
D 镍合金 80 0.5
研究方法：控制变量法
选择B和C，得出“琴弦横截面积越小，音调就越高”的结论，该同学探究过程中存在的问题是：
没有控制琴弦的长度相同。
从A和C得出什么结论：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦越长，音调越低。
结论模板：当…相同时，…越…，…越…。
探究固体熔化时温度的变化规律（课本53页）
“水浴法”的好处：使固体受热均匀。
撤去酒精灯后，海波可以继续熔化，原因是：水的温度高于海波的熔点，海波可以继续吸热。
晶体熔点的特点/规律：不断吸热，温度不变。
晶体熔化的条件：达到熔点，不断吸热。
收集多组数据是为了：寻找普遍规律。
加热一段时间，看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是液态的小水珠。
探究水的沸腾实验（课本59页）
纸板的作用：①缩短水加热至沸腾的时间；
②减少热量损失；③减少“水雾”干扰，方便读数。
（2）撤去酒精灯后，水没有立即停止沸腾，原因是：
石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热。
（3）a,b图像存在差异的原因：水的质量不同。
（4）水沸腾的特点：不断吸热，温度不变。
沸腾的条件：达到沸点，不断吸热。
探究影响液体蒸发快慢的因素
研究方法：控制变量法
例题：小明在探究“水蒸发快慢与水上方空气流速、水与空气的接触面积和水的温度的关系”实验中。
他在一个桌面上放三块相同的玻璃板，在玻璃板上分别滴上质量和温度都相同的水，看到的现象如图所示。过一段时间后，发现C玻璃板上的水先干，其次是B，最后是A。可得出的结论是：当水上方空气流速和水的温度相同时， 水与空气的接触面积 越大，水蒸发的越快。
他又在三块玻璃板上分别滴上质量相等的冷水、温水和热水，水与空气的接触面积相同。他要探究的问题是：“ 水蒸发快慢与水的温度 的关系”。
(3)在探究“水蒸发快慢与水上方空气流速的关系”时，小明用嘴对着水吹气来改变水上方空气流速，这种做法有哪些不妥 用嘴吹可能会改变水的温度和水与空气的接触面积
其他补充！
雪天路面有积雪,为了使积雪很快熔化,常在路面积雪上喷洒盐水,这是因为盐水使雪的熔点降低，使积雪更容易熔化。
观察“碘锤”中的物态变化:
小明用图甲的装置实验时,发现碘锤玻璃泡内出现紫色的碘蒸气,他认为是因为碘从 固 态直接变成了 气 态,发生升华现象.
常压下,碘的熔点113.6 ℃,碘的沸点184.25 ℃,酒精灯火焰的温度约400 ℃.根据这些资料,小华认为小明所做的实验,碘也经历了先　熔化　 再　汽化 的物态变化过程,并不能得出碘升华的结论.
小华设计了如图乙的实验,你认为该实验能说明碘升华吗 简要说明理由： 水在沸腾过程中温度不变,温度达不到碘的熔点,碘不会熔化,只能升华 。

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