资源简介

《静夜思》教学设计
教学目标：
知识目标：能学会歌曲《静夜思》，能够用朗诵、演唱、来表现歌曲静夜思。
能力目标：培养学生音乐感受力，创造能力。
情感目标：使学生体会歌曲思乡的情感。
教学重点：
学会歌曲及体会歌曲的情绪。
教学难点：
了解大切分节奏、装饰音、并演唱准确。
教具：电钢琴、多媒体
教学过程：
律动导入、引出课题（播放音乐）
1、律动
师：同学们好，欢迎你们来到神奇而又美妙的音乐课堂，让我们随着音乐进行律动吧！
师：同学们你们的动作很美哦，这首歌曲的歌词是我们学过的一首古诗，有哪位同学能够告诉大家吗？
2、了解古诗创作背景（播放视频）
静夜思是唐代诗人李白的一首五言古诗，讲述了一个游子思家的故事。明亮的月光洒在窗前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜，诗人禁不住抬起头来，看那天窗外，空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
吟诵
师：来，让我们一起来吟诵静夜思首诗，请看大屏幕,加入动作，师带一句，学生念一句。提示：古诗的情绪，古人吟诗速度慢，摇头晃脑。（播放PPT）
板书课题《静夜思》
新课教学
老师范唱（师跟伴奏范唱，加入动作）
师：今天老师将要带你们学习一首新的曲子，也叫静夜思，你们想听老师唱这首歌吗 请同学们仔细聆听，歌曲是用什么情绪来演唱的？给了你什么样的感受？请同学们带着这个问题来听范唱。
再次聆听
为了让孩子们能够感受到歌曲所体现的的情绪，老师想让你们跟着音乐一起动一动，再次来感受歌曲。
3、用La音模唱
孩子们，现在我们跟琴用La音来模唱，老师唱一句，请你们唱一句。
师带，学生跟琴做动作模唱~
4、掌握难点切分节奏
在加入旋律之前，老师带来了新的节奏，你们想和他成为好朋友吗？来，我们互相认识一下。请你们先从课本里面找到这个节奏型。
出示切分节奏：× × ×，并出示切分节奏的一首儿歌，大家念一念：
胖胖的和尚，
把水儿挑
一晃呀，一晃呀
左右儿摇~
生模仿师用声势动作拍一拍切分节奏：× × ×
5、学唱旋律
同学们，你们的节奏感很强，看来我们班上的同学都是小小音乐家，我们试着唱一唱旋律吧。
6、加入歌词（跳跃反复记号）
师：同学们，你们的耳朵可真灵敏，现在，我们一起来唱一唱歌词哦。同样还是我唱一句，你们唱一句。
7、师唱旋律，生唱歌词
8、歌词接龙（歌曲处理：倚音，强弱对比）
现在，我们来玩一个歌词接龙的游戏。
师：现在请同学们看到歌曲的部分，请同学们仔细聆听，老师在唱
旋律的时候加入了什么。
9、完整唱（跟伴奏唱，提醒学生唱歌时注意歌曲的情感情绪）
10、加入三角铁根据伴奏进行综合表演（分别找两个人拿三角铁给歌曲伴奏）
整体表现 遥寄相思（遥寄亲人、思念家乡）
师：现在，我们来设想一下，深秋的夜晚，如果现在你是远在他乡的游子，面对皎洁的月光，你会不会通过我们所学的歌曲来表达思乡之情呢？来，我们不妨试一试~要注意歌曲的情绪哦~
四、结课
同学们，愉快的时间总是短暂的，只要同学们认真去搜集，会发现还有很多很多好听的古诗歌曲，同学们可以广泛聆听，今天的课就上到这，谢谢大家！

展开更多......

收起↑