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教 学 设 计
课题 3.1 认识自己 单元 一 学科 道德与法治 年级 七
教材分析 《认识自己》属于七年级上册第一-单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一框内容.对应的课标是"了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念"。 这一课主要包括两方面的内容。一是"人贵自知”,是告诉认识自己的重要性,主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要,其二是认识自己可以促进自身发展,增强自信;其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。二是"多把尺子量自己" ,通过学生活动引导学生探索自己,也是包含了三层意思。其一是认识了自己的内容,其二是认识自己的途径,其三是认识自己是一个过程。通过这节课的学习,目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法,在现实生活中去应用,从而更好地发展自我。
学习 目标 政治认同：知道正确认识自己的重要性 道德修养: 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念 法治观念: 逐步树立正确的人生观、世界观、价值观 健全人格：掌握正确认识自己的途径和方法 责任意识：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神
重点 人贵自知
难点 多把尺子量自己
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 什么时候体味学习中的快乐？ 如何学会学习？ 导入新课： 开学以来，你的中学生活过得怎么样？用几个词说说在中学的各种活动中，你展现的形象是什么？同学对你的评价怎么样？ 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 检测上节课所学知识的掌握情况。 设问，引出本节内容
讲授新课 目标导学一：人贵自知 角色扮演： 小刚与队友 （1）角色扮演：学生分别扮演小刚和队友进行对话，体会小刚和队友各自的想法和感受。 （2）思考交流：思考小刚对自己的认识是怎样的？他这样的认识给他带来怎样的影响？ （3）为什么要正确认识自己？ 小结：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。 名人名言展示强调： 老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要! 目标导学二：多把尺子量自己 活动：镜像我 从我们来到这个世界上，每个人都在人生的舞台上扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢？想像一下，你的面前放着一面镜子，你看到了怎样的一个人？他现在的情绪状态是怎样的？他是一个具有什么样性格的人？他的神态是怎样的？他的内心活动是怎样？ 思考：你对自己的认识有多少？请完成下面的句子，越多越好。 讲解： 引申：古语说： 以铜为镜,可以正衣冠 以古为镜,可以知兴衰; 以人为镜,可以明得失。 材料分析： 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 思考：上述材料给我们哪些启示？ 小结：我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。 活动：寻人启事 （1）出示“形容词检核表”和例句： 例：我是谁？我是一个爱笑的人。 我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。 我是谁？我是一个脾气急躁的人。 我是谁？我是一个热爱学习的人。 发给每位学生一张白纸。 （2）请同学们使用或者模仿表中的词语，从外形、性格、优点、缺点、特长等多个方面，模仿例句格式，分别写出5句话。 （3）将纸收齐后放入一个小纸箱中，老师抽取一张纸，并念出纸中句子。猜猜这张纸描写的是谁？为什么？ （4）让学生模仿老师的示范，抽纸提问。 4. 辨析：我们应把他人对自己的评价作为认识自己的标准。 小结：这个观点是错误的。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 讲解：正确对待他人评价的方法： （1）用心聆听，虚心接受。 （2）勇于面对。 （3）平静拒绝。 5.教师寄语： 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。 学生根据要求，以小组为单位，进行角色扮演，并在班级评议。 学生积极参与活动，归纳总结，如：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 学生认真听讲，识记和理解。 学生阅读材料，分析交流如：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为…… 学生根据活动要求，以小组为单位，进行准备，参与。 学生辨析，如： 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视…… 学生在教材中归纳，总结，勾画，识记。 通过角色扮演环节，引导学生以小组为单位，讨论，扮演，给学生展示不同的结局，使学生更深刻的理解：正确认识自己的重要性，即：可以促进自我发展；可以促进与他人的交往。 通过活动“镜像我”，使学生深刻反思自己，同时引出问题：我们可以从哪些方面认识自己，使问题引出自然，顺理成章。 从生理、心理、社会等方面认识自己，是本节课的一个难点，学生理解起来不是很容易的，在处理这一问题时，通过讲解的方式，直观讲解，结合列举，使学生能够更容易理解。 活动“寻人启事”，极富趣味性的活动主题，有利于吸引学生参与的积极性，使学生乐于探究，同时也能使他人评价的重要性，能够更清晰深刻的展示给学生，易于学生理解。 通过辨析，使学生深刻的明晰我们应如何对待他人对自己的评价，落实本节课的重难点问题之一。 教师寄语，升华主题。
检测目标 1.俗话说：“人贵有自知之明。”正确认识自己之所以可贵，是因为(　B 　) ①可以促进自我发展　②可以促进与他人的交往 ③有利于增强对自己的信心　④有利于身心健康成长 A．①②③　 B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 2.有一次，“我”的好朋友因为修理班级的桌椅受到老师的表扬，“我”却冷言冷语，对其恶意中伤，结果失去了这个朋友。事后“我”反思自己的行为，认识到是自己的嫉妒心、虚荣心在作祟，今后“我”要改正这个缺点。在这里“我”是(　 D　) ①通过自我评价认识自己　②通过他人评价认识自己　③从生理、社会方面认识自己　④从心理方面认识自己 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 3.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“当局者迷，旁观者清。”这都告诉我们他人评价有助于我们正确认识自己，而对于他人评价，正确的做法是(　A 　) ①既不能盲从，也不能忽视　②走自己的路，让别人说去吧　③按照别人说的去做　④重视他人的态度和评价，冷静分析，甄别对待 A．①④B．②③C．①③D．②④ 4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是（ D ） A.通过和他人比较认识自己 B.通过他人了解自己 C.通过集体了解自己 D.通过自我观察认识自己 5.下列对自己的认识属于社会方面的有（A） A.我是七年级7班对班级工作充满激情的班长 B.我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动人 C.我是一个身体健康的小伙子 D.我是一个意志坚强的人 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！ 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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