资源简介

10.1机械能
课题 机械能 主讲
教学目标 知识与技能 1.知道运动的物体能做功，具有动能。 2.知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3.知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
过程与方法 1.经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。 2.能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。
情感态度与价值观 1.增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 2.让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。
教学重点 探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。
教学难点 学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案
教法 计算机技术与物理课程的整合
教具和媒体 多媒体 斜面、小球（2个，质量不同）、长方体木块、单摆、滚摆
过程 教师活动 学生活动 备注
引入新课 复习：功的概念，做功的两个必要因素 放映幻灯片3-5提问：风、水、轮船做功了没有？ 学生回答通过观察图片，分析风、水、轮船是否做功 激发学生的好奇心。积极思考问题。
教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 一、能 总结以上问题，得出能的定义。放映幻灯片61、定义：一个物体如果能对另一个物体做功，那么我们就说这个物体具有能量。 物体能够做的功越多，具有的能就越多二、机械能 1、动能 ①定义：运动的物体所具有的能量，我们称之为动能。 子弹能击穿靶心，流水能推动小船，风能吹动风铃。子弹、流水、风都能做功，所以说它们都具有能。并且这些物体都是因为运动而具有能量。 放映幻灯片7②探究影响动能大小的因素 关于动能，你能提出一些我们可以研究的问题吗？如何设计实验，用到哪些器材？ 动能的大小如何体现？ 用到的实验方法是什么？小球的速度如何控制？ 师：演示实验10——3 放映幻灯片8-11 板书：影响动能大小的因素：物体的质量和运动的速度 操场上飞来的足球可以用脚去踢，飞来的铅球可以用脚去踢吗？为什么？2、重力势能 扔出去的乒乓球落到地面后又会弹起，请同学们想想，除了动能，还有哪些形式的机械能呢？ 举例引入：铁锤从高处落下将钉子钉入木头；拉开的橡皮筋可以将纸团打出去还有重力势能和弹性势能。 放映幻灯片12① 定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。② 影响重力势能大小的因素 引导学生设计实验，依据生活中的体验总结结论。 放映幻灯片13，指导学生掌握控制变量法的应用。板书：影响重力势能大小的因素：物体的质量和被举高的高度 3、弹性势能 ①定义：发生弹性形变的物体所具有的能量叫弹性势能。 ②影响弹性势能大小的因素： 引导学生设计实验，依据生活中的体验总结结论。 放映幻灯片15、16板书：物体弹性形变的程度 完成幻灯片16练习题。三、机械能 1、动能和势能统称为机械能。 你还能举出生活中类似的例子吗？ 2、动能和势能之间的相互转化 举例：裁判员将篮球抛起，篮球的上升和下降过程荡秋千的过程 实验：单摆实验 滚摆实验 引导学生举例，分析能量的转化过程 放映幻灯片18、19，完成实验，回答幻灯片18出示的问题。3、机械能守恒定律 物体的动能和势能之间是可以互相转化的。在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。 强调：只有动能和势能相互转化的过程 小结： 1.本节课，你学到了哪些物理知识？ 2.你学会了哪些研究问题的方法？ 板书设计一、能 1、定义：一个物体如果能对另一个物体做功，那么我们就说这个物体具有能量。二、机械能 1、动能 ①定义：运动的物体所具有的能量，我们称之为动能。 ②探究影响动能大小的因素 影响动能大小的因素：物体的质量和运动的速度 2、重力势能 ①定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。 ②影响重力势能大小的因素 影响重力势能大小的因素：物体的质量和被举高的高度 3、弹性势能 ①定义：发生弹性形变的物体所具有的能量叫弹性势能。 ②影响弹性势能大小的因素： 物体弹性形变的程度 三、机械能1、动能和势能统称为机械能。2、动能和势能之间的相互转化 物体的动能和势能之间是可以互相转化的。3、机械能守恒定律在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。 【课后作业】 课本第6页：2 【课后反思】 注意听讲动能的大小各不相同，影响动能大小的因素是什么呢？ 总结结论，注意条件。不能。动能的大小与物体的质量和运动速度有关，飞来的足球和铅球速度基本相同，但铅球的质量大，所以动能也大，能对人做的功也多，将造成的伤害也大。 同学们认真观察。 同学们根据提示完成总实验设计。同学们根据提示完成总实验设计。完成练习学生思考、讨论、交流。把课堂知识应用到对实际生活中去。积极思考，回答问题积极思考，回答问题 培养同学们的综合表达能力 提高同学的分析问题能力
PAGE

展开更多......

收起↑