资源简介

10.4热机
课题 热机 主讲
教学目标 知识与技能 1、了解汽油机和柴油机的基本构造和工作原理。 2、了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
过程与方法 1、通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。 2、通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识。
情感态度与价值观 通过对本节课的学习，培养学生乐于探究机械中的物理学道理的良好习惯。
教学重点 四冲程热机的工作冲程的异同点和能量转化。
教学难点 四冲程热机的工作冲程的异同点和能量转化
教法 自主探究、观察分析、讨论交流
教具和媒体 多热机挂图、热机模型、四冲程汽油机的工作过程（多媒体课件）
过程 教师活动 学生活动 备注
引入新课 （播放课件）展示汽车运动、坦克前进的画面，设问：你知道汽车、坦克为什么会运动起来吗？汽车、坦克的发动机是怎样获得能量的吗？ 学生尝试思考 激发学生的好奇心。积极思考问题。
教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 一自主合作，感受新知 1、读一读：了解什么是热机？ 教师总结：热机是将燃料燃烧产生的高温、高压燃气的内能转化为机械能机械2、看一看：（师出示挂图和热机的模型） 根据学生回答填空了解汽缸、活塞、曲轴、连杆、火花塞、进气门、排气门等名称二、师生互动，理解新知 （播放多媒体课件）展示汽油机的工作过程，想一想，议一议： 第一冲程是什么冲程？该冲程中汽油和空气的混合物为什么会进入气缸？活塞由哪端向哪端运动？ 第二冲程是什么冲程？该冲程中活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？该冲程末产生什么结果？ 第三冲程是什么冲程？该冲程中汽油机是利用什么方式点火？该冲程是什么能向什么能转化？ 第四冲程是什么冲程？该冲程有什么作用？ 由以下工作过程可以看出，汽油机的一个工作循环由哪几个冲程组成？在这几个冲程中，只有哪个冲程是燃气对外做功？其它几个冲程是靠什么来完成的？ 师演示汽油机模型并讲解上述问题。三、小组合作，突破难点：（播放课件）坦克、轮船上使用的是柴油机，柴油机是如何工作的，它的构造又如何呢？请观看大屏幕，找出柴油机和汽油机在构造上、工作原理上的相同 点和不同点。教师总结柴油机与汽油机有共同的地方，也有不同之处。①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：柴油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。工作过程上：吸入的气体不同（汽油机吸入的是什么？柴油机吸入的只是空气）；压缩情况不同（问：汽油机压缩冲程末温度、压强多大？柴油机压缩冲程末，气体体积要小得多。所以压强更大，温度更高，这个温度早已超过了柴油的燃点）。点火方式不同（汽油机靠火花塞点火。柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷油嘴喷入雾状柴油便可立即燃烧。这种方式称为压燃式）。用途方面：柴油机比汽油机便宜，但汽油机一般比柴油机轻巧，所以汽油机通常用在飞机、小汽车、摩托车及一些小型农用机械上。而柴油机一般用在舰船、载重汽车、拖拉机、坦克以及发电机等大型设备上。四、尝试练习，掌握新知1)简述四冲程内燃机的工作过程。(2)回答下列问题：①内燃机的四个冲程顺序能颠倒吗？为什么？②内燃机一个工作循环活塞往复运动几次？曲轴转动几周？五．课堂小结师：同学们在本节课中都有哪些收获？生：讨论之后做知识小结。六．当堂检测完成幻灯片27-29中考练习题 （学生默读课文） 背诵记忆学生观看汽油机的构造。 积极思考，回答问题学生讨论解决学生观察后分组讨论以上几个问题，每组派一个代表试回答。 学生观看课件，总结规律学生小组合作讨论，做出解答。学生独立完成练习 提出问题，让学生猜想并讨论，培养学生的发散思维。
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