资源简介

11 让我自己来整理
第一课时
教学目标
1.认识自己生活中的各种物品是自己的“好伙伴”，知道它们各自的类别。
2.懂得自己的东西要自己整理，不会做的要学着做。
3.树立作为家庭成员的责任感和自理意识。
教学重难点
认识自己生活中的各种物品是自己的“好伙伴”，知道它们各自的类别。
活动一：猜谜识图，认识身边的“伙伴”
1.出示课本上的两条谜语。今天，老师给大家带来了两位生活中天天能见到的“小伙伴”，它们就藏在谜语之中，你能找到他们吗？
2.想象一下如果没了他俩，你的生活会变成什么样？它们真是大家生活中的好朋友。（出示课前家长处搜集的学生房间、卫生间照片）你的家里还有没有这样让你天天都离不开的小伙伴呢？它们给你带来了哪些帮助呢？
3.总结：在我们的家里，衣服、裤子、鞋子、袜子、围巾这些穿在身上的属于——服装；书本、橡皮、铅笔都是学习时用的属于——文具；娃娃、遥控汽车、模型属于——玩具；当然，还有毛巾、牙刷、牙膏这些——洗漱用品。（板书各类别）你们看，我们的“小伙伴”可真不少。（板书：真不少）
活动二：阅读绘本，体会乱放的坏处
1.我们身边的“小伙伴”给大家提供了不少帮助，真是一个也不能少。可是，莉娜和保罗的家却因为这些“小伙伴”造成了大麻烦。
师投影并朗读绘本《乱作一团》读到全家总动员，一起寻找小仓鼠一幕为止。提问：为什么莉娜和保罗一家因为小仓鼠造成了那么大的麻烦？
2.学生交流。小结：如果不学会收拾房间，那么房间里真的会乱作一团，整个生活也会乱做一团哦！
3.（出示学生房间凌乱的图片）你的生活中，有没有遇到过类似的麻烦？大多时候，你总会找不到哪些“小伙伴”呢？这些“小伙伴”属于我们之前说的哪一类？当你找不到“小伙伴”时，你会怎么做？
4.学生交流。小结：看来，胡乱摆放这些“小伙伴”既影响大家的生活和学习，也白白浪费了不少宝贵的时间。我们该怎样解决这个问题呢？看看莉娜和保罗的妈妈是怎么做的吧！（继续阅读绘本，到家务分配器。板书：整理）
活动三：家务分配，明确自己的责任
1.故事中，“家务分配器”闪亮登场。有了“家务分配器”，大家都积极参与到了家庭的整理中，乱作一团的家又焕然一新啦！
2.勤劳的小手动起来：制作“家务分配器”
①制作方法：以各色指针代表家庭成员，在表盘上标注各项整理活动的时间。和家庭成员讨论决定谁什么时候完成哪项家务，并每天标记完成情况。
②制作过程：大家动动巧手制作自己的“家务分配器”。
3.大家都来秀一下自己的“家务分配器”吧！分享一下你的“家务分配器”是怎么发挥作用的。你自己承担了怎样的任务？打算怎么坚持下去？
活动四：情境辨析，自己事情自己做
1.大家都把整理自己房间的任务放到了自己身上（补齐板书题目），可有两个同学却没有这么做，我们来听听他们的理由。（配合教材图片，播放音频）
同学1：我每天上学时间那么长，已经很辛苦啦。家里的事情都是妈妈负责的，反正我不在的时候她都帮我整理好了，也不需要我动手啦！
同学2：现在我还不知道怎么整理东西，我才不给妈妈添乱，等我长大了再自己整理吧！
2.你们同意他俩的话吗？说说你的理由。
总结板书：自己事情自己做，不会的事学着做
活动五：总结升华，拓展提升
1.师小结
2.布置课后活动作业
①落实家务分配器，记录完成情况
②带一个家中的“小伙伴”（老师可以有意识让各组错开物品种类和大小）
第二课时
教学目标：
1.掌握整理的两种方法，即物品归类和定时整理。
2.能够养成整理自己物品的好习惯，进一步提高生活自理能力。
3.在整齐收纳物品的基础上，尝试有创意地布置自己的空间，过有创意的生活。
教学重难点
在整齐收纳物品的基础上，尝试有创意地布置自己的空间，过有创意的生活。
活动一：环境模拟，掌握整理的方法
1.让学生拿出上节课要求带来的自己的一件“小伙伴”，媒体呈现学生的生活场景，客厅、卧室、卫生间、教室。说说自己带来的物品应该放在哪个场景中。分类放到稍后实践活动所在的区域。
2.小结：整理之前，我们先对物品的种类和用途进行分类，将同类物品放在同一个地方。（板书：分类放置）
3.出示学生家庭中客厅、卧室、卫生间、桌肚的实际照片，分组合作在图片上圈划：图片中哪些物品要扔掉？哪些是需要整理的？
4.集体交流。小结：整理前筛选物品，留下需要的必需品（文具、玩具等），扔掉不需要的生活用品（破损的物品、不再使用的物品）。（板书：有所取舍）
5.分组实践，在教室四个位置模拟卧室、教室桌肚、客厅和卫生间，在5分钟内完成整理。完成后，轮流参观他组成果，提出改进意见。各组根据他组意见现场改进。
6.成果展示，介绍改进点。小结方法：根据物品大小、形状、材质、使用程度放置，更加整齐。（板书：合理摆放）
活动二：观看视频，长远收纳的诀窍
1.大家刚刚开始小学生活，你的房间里东西还不多。随着年龄增长，你要用的东西会越来越多，但是房间和书桌和大小有限，怎么整理逐渐增加起来的东西呢？先让我们看看视频里的哥哥怎么做的吧！（播放收纳生活诀窍视频）
2.哥哥的东西比你们多出不少，他的房间也不大，可为什么看上去还是整齐有序呢？
小结：哥哥用文件夹、挂钩、周转箱、小抽屉等各种收纳工具，把零碎的小物品收在一起，这样桌面上就非常干净，不显得杂乱了。哥哥喜欢足球，他整理房间的时候还放了自己喜欢的足球明星的照片，这样就很不一样了。（板书：零散收纳 体现个性）
3.是呀，房间整理除了整洁还可以美观而充满个性（欣赏一些收纳整齐的样板房照片）。你们瞧，自己创作的书画作品、平时制作的小手工、亲手种植的植物等等，不用太多花费，只要用心，就能创造自己的一方温馨小天地。整理房间也是一门学问，大家不妨自己也尝试动手改造一下自己的小空间哦！期待着我们之中也能出现“收纳小达人”。
活动三：定期巩固，养成整理好习惯
1.好不容易掌握了自己整理的方法，这位同学又有了新烦恼，这是怎么回事？我们来听一听。
音频：好不容易收拾好房间，可是过了一个月又变得和之前一样乱七八糟了，又要重新整理，真是太麻烦了，干脆不要整理了。
你同意他的说法吗？那你能不能给他出出点子呢？
2.小结板书：定期整理 物归原位
活动四：读读儿歌，拓展作业互相评
1.共读书上儿歌
2.拓展作业：我是“收纳小达人”样板房展示
根据课堂学习的技巧，自主布置自己的房间，拍摄照片，交流展示。

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