资源简介

2.4 让声音为人类服务
一、教学目标
1．知识与技能
（1）了解声音的研究对音乐及建筑的影响。
（2）了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
（3）知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。
2．过程与方法
（1）知道声音在生活中的好与坏。
3．情感态度和价值观
通过对声音的深入了解，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
1．音乐、建筑与声音
四、教学难点
1．超声和次声在生活和现代技术中的应用。
五、教学过程
（一）导入新课
展示图片声音在现实生活中的应用等。
【过渡】听！上课铃响了，同学们你们知道声音在我们生活中有哪些应用吗？进而引入本节课内容。
（二）讲授新课
1．声音与音乐
播放一些不同风格的乐曲片段，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，让学生了解声音与音乐的关系。介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及的声学知识。
2．听不见的声音
频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为10-4Hz～20Hz。
次声波的传播距离较远．地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波。
超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播。
超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属。
超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击。
超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。
超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用．
3．噪声
（1）从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。
（2）从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。
（3）声音的等级和噪声的危害
人们以分贝为单位来表示声音的等级，0db是人刚能听到的最微弱的声音；
30db～40db是较为理想的安静环境；
70db会干扰谈话，影响工作效率；
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
噪声的防治途径
减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱--消声；（2）在传播过程中减弱--吸声；（3）在耳朵处减弱--隔声。
声音与信息
声音的物理特征有三个：音调，响度，音色。
我们按照一定的规律来改变这三个特征中一种或几种属性，就会使声音带着一定的信息内容传播出去。比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息．声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息．不同的人说同样的话，其声音信息也不同，那是因为人的声带长短粗细，发音方式和共鸣腔位置不同．因而有些人声音尖，有些人声音粗，有些人则有娘娘腔．所以及时说得是同样的话，听多了，我们也能分辨出到底是谁说的。这些都说明声音是包含信息的。
（三）重难点精讲
声音的综合利用
（一）声在医疗上的应用
1．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。
2．利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息．医生向病人体内发射超声
波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上．超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。
3.药液雾化器
对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位．利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。
（二）超声波在工业上的应用
1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工
的精度和光洁度很高。
2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测．超声波发生器发射出的超
声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收．如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号．这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。
3．在工业上用超声波清洗零件上的污垢．在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。
（四）归纳小结
【过渡】通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？
【总结】在学生回答的基础上，教师补充、解释。
六、板书设计
让声音为人类服务
1．声音与乐音
2．听不见的声音
3．噪声
从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，引发学生的好奇心和思考动力。对于理解上的难点，也就是声音的应用，本课采取了大量的实验让学生从感性认识慢慢升华到理性认识，使得学生在理解的基础上，加深对于音乐本质的认识。从教学手段上看，是传统教学和现代多媒体的有机结合。本节课设计大量简单有趣的实例，重视物理规律的形成过程，帮助学生建立形象直观的认识，使学生加深对知识理解的同时，又提高教学效果。

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