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第二章 声音与环境
一、复习目标
（1）知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
（2）知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。
（3）知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位——分贝。
（4）了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
二、课时安排
2课时
三、复习重难点
（1）声音产生的原因及传播条件。
（2）响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、声音的传播条件。
2、探究影响声音高低的因素。
3、声音的品质——音色。
4、声音的综合利用。
（二）题型、方法归纳
选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲
例1.下列关于声音产生的说法中，正确的是（ ）
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C.没有发出声音的物体一定没有振动
D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音
解析：人耳要听到声音必须具备的条件是：①发声体振动；②有能够传播声音的介质；③良好的听觉器官；④声音在人的听觉范围内，这四个条件缺一不可。根据声音产生的原因，一切正在发声的物体都在振动，所以A对；由于人耳及听觉系统的构造，物体振动所产生的声音不一定都能听到，会误认为没有发出声音，所以B和C不对；物体的振动停止，发声就停止，所以D不对。
例2.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音（ ）
A．音调高
B．音调低
C．响度大
D．响度小
解析：频率决定声音的音调，频率用来描述物体振动的快慢，琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，说明琴弦H振动得快，即其频率高，则此时琴弦H发出的声音比琴弦L发出的声音音调高，故A正确。
例3.上课时.老师听不楚后排位学的.走近这位同后就听清了这主要是为师走近这位同学后接该学声音( )
A．音调变高
B．音调变低
C．响度变大
D．响度变小
解析：上课时,老师听楚后排一位问的发言近这同学后听清楚了主是因为声音的度与距离声体远有关,距离近,接收的响度越大。所以C选项是正确的。
（四）归纳小结
1.声音的传播条件
（1）声音靠介质传播。
能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
（2）真空不能传声。
真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声。
（3）声音在介质中以声波的形式传播。
通过水波来类比声波。
2.探究影响声音高低的因素
提出问题：既然声音是物体振动产生的，声音的差别必然与振动有关，
那么声音的高低与振动的什么因素有关呢？
设计实验：
比较：让一个物体发出两次音调不同的声音，进行比较。
观察：在听声音的同时，注意观察物体的振动情况。
进行实验：
（1）改变尺子（钢尺）伸出桌面的长度，分别拨动使其振动。
通过对比可以听出：
几次实验声音的高低不同；
同时观察发现：尺子振动的快慢不同。
（2）把回声口琴，去掉外壳，会看到一些
长短不同的钢片，吹奏时可以很清楚地听出声音高低的变化，也可以
判断出长弹簧片振动发声的音调低，短弹簧片振动发声的音调高。
声音的高低跟物体振动的快慢有关。物体振动的越快，声音的越高。
3.声音的品质——音色
（1）频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。
不同乐器演奏C调的“1”时，波形各不相同，音调相同，频率相同；但振幅不同，响度不同。
（2）声音的品质叫做音色，又叫音品。
（3）音色是由发声体的材料、结构以及发声方式等因素决定的。
（4）响度、音调、音色是乐音的三个主要特性，我们正是根据这些特性才能区分不同声音。
4.声音的综合利用
声在医疗上的应用
（1）中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用
声音诊病的最早例子。
（2）利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息．医生向病人体内发
射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上．超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。
（3）药液雾化器
对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位．利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。
超声波在工业上的应用
（1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。
（2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测．超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收．如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号．这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。
（3）在工业上用超声波清洗零件上的污垢．在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。
五、板书设计
1.声音的传播条件
2.探究影响声音高低的因素
3.声音的品质——音色
4.声音的综合利用
六、作业布置
完成单元检测
七、教学反思
借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。

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