资源简介

1.3 长度和时间的应用
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。
（2）会用量筒或量杯测液体和固体的体积。
（3）了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。
2、预习范围
教材第一章第三节内容
二、预习要点
1、长度的特殊测量
（1）请你拟定测量的方案和步骤来测量物理课本一张纸的厚度.
步骤:1.除去物理课本的封面和封底,算出物理课本的张数记为n;
2.压紧物理课本,用刻度尺测出它的总厚度记为L;
3.则物理课本一张纸的厚度的表达式为L0=。
此方法称为__________。
（2）取一根如图所示的曲线,请你拟定测量该段曲线长度的方案。
方案一:(1)用圆规在刻度尺上量出一小跨度的长度记为L0;
(2)用圆规在曲线上量出跨度数记为n;
(3)曲线的长度表达式为L=nL0.
此方法称为__________。
2、用量筒或量杯测不规则形状物体的体积：
测量物体体积的常用工具是__________________。
单位换算:1 L=_________mL,1 mL=_________cm3。
三、预习检测
1、用拉伸了的皮卷尺去测量物体的长，测量结果（ ）
A.大于真实值 B.小于真实值
C.等于真实值 D.无法判断
2、在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是 ( )
A.分度值是1cm的15m皮尺 B.分度值是1mm的1.5m钢卷尺
C.分度值是1mm的米尺 D.自制一根分度值是1cm的硬杆尺
3、测得某课本的厚度是9.0毫米，课本，课本的总页码数为128页，则该课本一张纸的厚度约为_________。
探究案
一、合作探究
1、小明曾量过自己的一“柞(zh6)”(图2—2)大约为18cm．在没有刻度尺的情况下，他如何估测教室里讲台桌的长度
2、动手做：(1)寻找你身边的“尺”和“表”
①用刻度尺测量一下：你的手一柞(张开的大拇指和中指间的距离)的长度是______；食指的宽度是_______；右手平伸，右手指到右肩的距离是___________；正常步行时
一步的距离是_______。
②用手表测量一下：正常情况下lmin脉搏跳动的次数是_________；平静时1min呼吸的次数是___________。
(2)估测长度：在身体上找出1m相当于_______的长度；1dm相当于_______的长
度；1cm相当于_________的长度；1mm相当于_________的长度。
(3)请你目测课桌的长度为_______m，再用你身边的“尺”进行估测为_______m，最后用直尺测量，其结果为_______m。
二、随堂检测
1、下列说法正确的是（ ）
A．测量长度的常用工具是尺子
B．测量物体长度时，一定要使物体的左边线跟尺的零刻度线对齐
C．测量长度时，要使尺的刻度线紧贴被测物体
D．测量长度时，站在哪个位置方便，就从哪个角度读数
李明用压紧的20张纸测出总厚度为1.9mm，则每张纸厚是（ ）
A．0.1mm B．0.09mm C．0.095m D．0.95m
3、将金属丝在细棒上密绕28圈，用毫米刻度尺测得其长度为5.6cm，由此可知该金属丝的直径为___________cm。
参考答案
预习案
B
B
0.07毫米
探究案
C
A
0.2

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