资源简介

5.1物体的质量
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）、知道质量的初步概念及其单位。
（2）、知道质量的单位，能进行单位间的换算。
（3）、通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量。
2、预习范围
教材第5章第1节内容
二、预习要点
1、铁钉是由 ____________组成的，铁锁也是由___________组成的，但铁钉和铁锁所含有的 _________的多少不一样，在物理学上，把物体中所含__________的多少叫做物体的质量。通常用字母 ___________表示。
2、质量的国际单位：____________，符号：________，常用单位还有 ____________、___________和_________。
3、170mg= _________g= _____kg = _____t
4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。
一只鸡的质量约是2000 _______一位中学生的质量约是60 _____
一头大象的质量：10______； 一根火柴的质量：70______．
5、质量是物质的一种属性，它不随物体的 _________、 ___________、 ____________、
的改变而变化。
三、预习检测
1、对于物体的质量，下面哪种说法是正确的（　　）
A.同一块铁，做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小
B.一块铁，化成铁水后质量变小了
C.一块铁，放在地球上质量大，放在太空中质量小
D.一块铁的质量不随上面三种情况的变化而改变
2、两个物体的质量不同，一定是由于它们（　　）
A．形状不同 B．所处地理位置不同 C．所含物质的多少不同 D．速度大小不同
3、填上合适的单位：
（1）你同学的质量大约为60________。
（2）我们所用的物理课本的质量约为200_________。
（3）体育课上，我们投掷的铅球的质量约为4000_________。
（4）一桶标有“5L”字样的花生油的质量约为4.2________。
探究案
一、合作探究
活动三:天平的使用
观察课文上的天平，认识它的构造，主要包括：___________、__________、___________、__________ 、__________、 __________等。
2.使用天平时，应将天平放在 __________桌面上，并将游码移到标尺左端的__________处。
3.调节天平两端的 __________，当指针指在分度盘的 __________ 时，表明天平平衡了。如果指针向左偏，则应将平衡螺母向 __________旋动。
4.称量时，应将被测物体放在天平的 __________盘中，向 __________盘中加减砝码，并移动游码，直到天平平衡。
5.被测物体的质量等于 ______________________。
6、托盘天平的正确使用小结
二、随堂检测
1、一位中学生的质量大约是（　　）
A．4.5×毫克 B．4.5×克 C．4.5×千克 D．4.5×吨
2、下列数据中最接近你身体质量的是（　　）
A．0.03t B．500kg C．6000g D．4.5×107mg
3、要想称出质量为39g的物体的质量，应顺次往天平右盘内添加的砝码是（　　）
A．30g、5g、4g B．4g、5g、30g
C．20g、10g、5g、2g、2g D．4g、5g、10g、20g
4、有一块金属质量是400克, 为了测量它受到的重力, 最好使用 （ ）
A.测量范围是500克的托盘天平
B.最大刻度为4.9牛的弹簧秤
C.最大刻度为2.45牛弹簧秤
D.最大刻度2000牛的牵引测力计
参考答案
预习案
预习检测
1、D
2、C
说明：明确质量的概念，知道质量是物体的一种属性是解答本题的关键．
精析：物体所含物质的多少叫做质量，质量是物体本身的一种属性，它不随物体外界条件的改变而改变，两个物体的质量不同，是因为它们本身所含物质的多少不一样，与它们的形状、位置、状态等外界条件无关．
3、kg g g kg
探究案
合作探究
1．B 2．D 3．C 4．B

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