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第十课 建设美好祖国
4.10.2 《天下兴亡 匹夫有责》教案
课 题 天下兴亡 匹夫有责 单元 四 学 科 道德与法治 年 级 八上
学情分析 进入八年级后,随着认知能力的发展,学生对社会、对民族发展更加关注,对责任更加强烈,道德与法治课程应将教学的视角引向更加广阔的社会思想领域和民族的发展历程中。引导学生感悟忧患可以兴国,安逸可能亡国的道路,引导和培养学生树立忧患意识；懂得没有祖国的兴旺发达,也就没有个人的前途和幸福；懂得报效祖国是每一个中华儿女的责任。对于祖国建设者的事迹,学生知道不少,关键是如何通过对人物的事迹的分析让学生体会他们的思想感情,启发学生与这些建设者产生思想共鸣,因此,在教学中要研究学生的心理和需要,抓住中学生的爱国心理和强烈的责任心以及民族自豪感,从学生的心理活动特点和内在规律出发,积极引导学生树立忧患意识和振兴中华的责任感,是学生真正从情感态度、从内心深处认识到自己的责任,使教学较好地实现知、情、意、行的统一。
教材解析 1.本课设计意图和地位:承接"维护国家利益”, 感悟”关心国家发展”，自然就转接到对青少年的期望:”天下兴亡,匹夫有责”。这是本课的落脚点和归宿。也是知识性、情感性最强的- -课,因此本课的教学目标是把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,引导学生承担起振兴中华的重任,并能将远大理想转化为自觉行动。 2.单元主题前后联系:在感受个人与民族和国家利益之间联系、提高民族自豪感方面,本节内容是第八课国家利益至上的主题延续,也是对第九课的深化;在责任感教育方面,本节更是与各课内容之间互相补充、互为印证,本单元从国家的高度引导学生认识到个人利益要与国家和民族的命运结合起来,才会更有价值。
设计思想 以教材为依托，以学生为主体，以课堂为阵地，通过教师教学组织，让学生积极思考、主动参与，使知识的理解更全面，能力的提升更明显，情感上的感受更深刻。
学习目标 核心素养目标 政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性。了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程。 道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 责任感：体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。
知行目标 提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
学习重点 发扬实干精神的必要性是什么？
学习难点 为什么要尊重每个劳动者？
资源与工具 视频、 PPT、多媒体等
方法与策略 自主学习法，合作学习法，情境教学法，冥想体验法等
预设过程 如：视频引入 劳动成就今天 实干创造未来 我的思想行动。 由感性到理性，由浅入深，由表及里，拓展提升。
学习环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 导入新课 听对话，看视频： 结合P108“运用你的经验”P109”相关链接” 1.你如何看待以上观点？ 2.“国家兴亡匹夫有责”是什么情怀的重要表现？ 回答问题 观看视频 讨论交流 观看课件 代表展示 初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道天下兴亡 匹夫有责。 教师引入本节课课题
环节二： 新课探究 主题一：劳动成就今天 活动一：劳动模范李素萍 看视频，答问题：从她的事迹中，你能说说劳动的意义吗？。 探究感悟 1.劳动有什么重要作用（意义）？ P108 ①对个人：财富、幸福 课件展示 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 活动二：2021年我国取得的成就 看视频，答问题：我们国家取得的这些成绩靠谁？ 探究感悟 2. 劳动有什么重要作用（意义） P108 ②对国家：中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 课件展示 国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 活动三： 赏图片，答问题： 结合P109”探究与分享” 1.他们为什么令我们感动？ 2.你能从中得出什么结论？ 探究感悟 2.为什么每个劳动者都值得我们尊重和学习 P109 课件展示 01.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 02.正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 03.无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 主题二、实干创造未来 活动四：中国精密轴承研制 看视频，答问题： 结合P110“探究与分享”“阅读感悟” 1.我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？ 2.飞天航天人发扬了什么精神？ 赏金句，答问题： 这些金句要求我们该怎么做？ 探究感悟 1.中国梦的实现，需要代代人埋头苦干和接力奋斗 P110 展示课件 01.中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。 02.把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 03.只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 播放中国飞天之路 归纳整理 3.如何将中国梦变为现实？ P111 活动五：书本知识、实践、现有知识的作用 听对话，答问题： 结合P111“探究与分享” 谈谈你对上述观点的看法 探究感悟 3. 青少年创造未来应该怎么做？P111 课件展示 一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负本历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩 归纳整理：如何通过实干创造未来？（实现中国梦） 看视频，读教材，教材中找出问题 代表回答 讨论交流 代表回答 看课件 课本标注 看课件 讨论交流 代表回答 标注要点 看课件 标注要点 欣赏图片 讨论交流 代表回答 标注要点 观看课件 标注要点 看视频 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 标记要点 听对话 读教材 找问题 交流讨论 展示 看课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示 观看课件阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，激发学视学习兴趣 初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，激发学视学习兴趣 帮助学生理解 学生喜欢形象的图片，通过欣赏图片，激发学视学习兴趣，也是对教材在加工 用音视频增强教学的趣味性，吸引学生注意力 用图片、音频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象图片帮助学生理解记忆
环节三： 课堂小结 教师寄语：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的，我们要用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，要用实干精神，实现自己个人梦想，实现国家、民族的中国梦，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。 聆听， 思考 情感升华 激发学生热爱劳动，用实干精神，为实现中国梦努力学习。
环节四： 课堂巩固 展示学案选择题 先做后展示 学以致用
环节五： 作业布置 展示学案非选择题 课后书面作业 巩固提升
板书设计 4.10.2 天下兴亡 匹夫有责 一、劳动成就今天 1．劳动的意义和价值——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2．劳动成就今天的美好生活 3.态度：尊敬劳动者，向他们学习 二、实干创造未来 1．中国梦的实现需要实干精神 2．对学生的要求
作业设计 见学案
教学反思
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