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二年级（上）期末专项练习题（古诗词）
（一）咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
2.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。
（二）四时田园杂兴
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花:荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶:蝴蝶。
1.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情
（三）早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟东下江陵，并作此诗。
1.诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。
2.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
（四）春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.两首诗都写到春雨、啼鸟，构成的意境相同吗
2.你更喜欢哪一首并说明理由。
答案
（一）1.婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
2.运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
（二）1.梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
（三）1.湍急
2.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。
（四）1.不同。王诗中雨水是逗停在桃花上的，说明雨下得不大，如烟如雾的，花瓣才能承载得了，风也不大，雨滴才没被抖落下来，如烟如雾的雨水使得桃花更加艳丽;孟诗中室外风雨有声，正面表现风雨不小，担心花落，侧面表现风雨挺大。王诗鸟鸣声更衬托出山居的幽静;孟诗中鸟声啁啾起落，远近应和，生机勃勃。王诗显静，孟诗显闹。
2.开放题，从语言、意境、表达的情感等角度欣赏都可以。

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