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2023届高三语文暑期主题读写
（第117期）
主题：科学精神高扬，人格光辉闪耀
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
2019年1月21日，西北农林科技大学许晓东课题组发现世界首例病毒中的朊病毒，感动无数网友……
此次研究将朊病毒的存在扩展到生命的最后一个领域：病毒界。美国生化学家斯坦利·普鲁西纳曾因发现朊病毒获得了1997年的诺贝尔生理学或医学奖。这一发现或为阿尔茨海默症的防治带来曙光。
因为研究尚处实验阶段，没有申请到科研经费，买耗材都要一毛一毛地讲价，经过近十年努力，许晓东团队攻克了被外国专家认为是不可能完成的任务。学院院长郁飞说：“基础科学研究也许不能立马服务国民经济，但这不代表基础科学研究不重要。我一直认为，我们国家科研能力的提升，原创性的基础研究是非常重要的。”
学生南昊因为热爱这个课题，成为许晓东实验室的编外人员。他从2014年开始跟许教授做朊病毒实验，硕士毕业后，三年未拿资助，靠打零工糊口，一直坚持到实验成功。他说，紧缺的实验经费也锻炼了自己的能力，这样的训练将使自己受益终生。
许教授将南昊定为此项研究的第一作者。他说：“学生贡献大，理应署第一作者。”
读了上述材料，谈谈你的感触和思考。请你以一名高中生的身份给许晓东教授或南昊同学写一封信。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】
这是一则新闻类任务驱动型材料作文。
材料讲述的是西北农林科技大学许晓东课题组发现世界首例病毒中的朊病毒的新闻，材料前两段强调了这一课题的级别以及这一发现的重要意义。
第三段强调了许教授以勇于探究、坚持不懈的科学精神，在经费、人员严重不足的情况下攻克了世界级的难题，并由院长郁飞之口强调“原创性的基础研究是非常重要的”。
第四段写学生南昊因为热爱而坚持，因为坚持而成功，因为锻炼而受益的经历。第五段则展示了许教授功成而不居功、呵护后学的人格光辉。
材料既有思维层面的考查，又有立德树人层面的考查。材料所谈内容与考生生活比较接近，联想和思考的触发点很多，综合的角度也具有开放性，考生有感触可发，有问题可思考。
限制性
1.内容限制。“读了上述材料，谈谈你的感触和思考。”考生抒写“感触和思考”时必须以上述材料作为基点，脱离“上述材料”即为跑题。
2.思维限制。“综合材料内容及含意”，所谓“综合”即不能只抓一点而忽略其他。比如对于徐教授的科学精神和人格光辉最好综合来写，不能只抓一点，要能写出他对南昊的影响，并尽可能多地利用材料，以体现考生综合理解材料的能力。
3.情感取向限制。材料中三个人物的言行均为正向价值观的体现，考生不得否定。
4.体式限制。“请你以一名高中生的身份给许晓东教授或南昊同学写一封信”，引导语要求考生将文章写成书信格式，作者身份限定为“高中生”，读者对象为“许晓东教授或南昊同学”，这就同时限定了写作的人称应为第二人称。
开放性
1.立意角度是开放的。材料中的许晓东教授、学生南昊和学院院长是三个立意的角度，许晓东教授的科学精神和人格光辉，学生南昊热爱科学、勇于探究、坚持不懈、自我激励的精神，学院院长对原创性的基础研究的重视，可以在综合的前提下有所侧重。
2.联想思考是开放的。考生在准确立意后组织材料的过程便是联想和思考的过程，可以联想与材料相关的素材来佐证自己的立意，也可以对材料进行深度思考。比如由郁非院长的话，思考我国“原创性的基础研究”的现状及出路，以体现思考的深刻性。
3.文体是开放的。“谈谈你的感触和思考”，引导语对文体做了暗示。“感触”偏重感性表达，“思考”侧重理性认识。考生可以抒写感触，写成记叙文或散文；也可以理性思考，写成议论文，只要文体特征鲜明即可。
参考标题
切题立意：
1.科学精神高扬，人格光辉闪亮。
2.高山景行，心向往之。
3.学高为师，德高为范。
4.桃李不言，下自成蹊。
5.成于艰辛，功在坚持。
6.热爱科学，勇攀绝顶。
7.不畏艰辛，逐梦而行。
8.假如我是南昊。
……
偏题立意：
1.教学相长，共同进步。
2.成就一双发现的眼睛。
3.学会感恩。
【佳作赏析】
科学精神高扬，人格光辉闪耀
尊敬的许教授：
您好！我是一名即将升入高三的学生，看到您和您的团队发现世界首例病毒中的朊病毒，我非常感动。
我的感动首先源自您的科研成果。您攻克的是世界级的课题，美国生化学家斯坦利·普鲁西纳曾因发现朊病毒获得了1997年的诺贝尔生理学或医学奖，而您的研究将朊病毒的存在扩展到生命的最后一个领域：病毒界。这是一个教科书级的课题，这是一个伟大的发现，这一发现或为阿尔茨海默症的防治带来曙光。这个世界上有的人在寻找发财的门路，有的人在等待升迁的机会，而您探索和发现的却是人类的福音。
让我感动和钦佩的还有您勇于探究、坚持不懈的科学精神。
您是在缺经费、缺人员的情况下进行这个冷门实验的。因为研究尚处实验阶段，没有申请到科研经费，也招不到研究生，但是您却能将实验一直坚持下去。从发现课题到实验成功近十年，仅实验便持续四年之久，您终于攻克了被外国专家认为是不可能完成的任务，个中甘苦可想而知。“板凳坐得十年冷，十年工夫一朝成。”当年居里夫人也是在没有经费的情况下坚持实验的，在一间简陋的工棚里,她要把上千公斤的沥青矿残渣,一锅锅地煮沸,还要用棍子在锅里不停地搅拌；要搬动很大的蒸馏瓶,把滚烫的溶液倒进倒出；实验的过程中还会吸入沥青毒气——伟大的发现往往源自勇于探究、坚持不懈的科学探索。
更让我感动的是您的高尚人格。
您将学生南昊定为此项研究的第一作者。可课题是您提出的，实验是您指导的，经费又是您出的，而且也许您也需要第一作者的荣誉。但是您却高风亮节，淡泊名利，呵护后学。屠呦呦获诺贝尔奖时，有多少人想争夺这个荣誉；当今大学又有多少学术腐败，有多少学术造假，有多少教授窃取学生的学术成果。相信您的科学精神和人格光辉定会影响南昊一生，我虽不是南昊，但感同身受。
同样高风亮节的爱因斯坦，在他的《我所看见的世界》里，他感谢原子始祖波耳，感谢数学大师劳伦兹；感谢古人、感谢今人，就是不提他自己，好像相对论是其他人发明的，而与他本人不相干；同样淡泊名利的居里夫人，她虽两次获得诺贝尔奖，却没有向政府申请专利以此垄断镭的制造来获利。呵护后学者如您，坦言学生贡献大，理应署第一作者。为什么立功者偏不居功？像居里夫人之于镭的专利，像爱因斯坦之于相对论的诞生，像您之于“朊病毒”的发现？为什么？
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。许教授，在以后的人生中，我将以您为榜样，谦虚以行。
此致
敬礼
学生***
2019年*月*日
【阅读拓展】
（一）那一分的人生差距
　　小时候，我与二姐一道在村头庙里读书。
　　那一年，由一年级升二年级的考试，我的语文是61分、算术是62分。60分是及格线，这个分数，便如一蹴而就的力气，把我推过了升级的门槛。可这个分数，也让我稍感羞涩和不安。我隐隐有些明白，我的分数偏低，是因了同班的二姐分数有些高了，她的语文和算术，都是80多分。你试想，倘若她的分数比我的还要低，我的分数自然会显山露水了。
　　二年级开学那天，我迟迟不往学校迈步，如一个害怕对手而不敢登台的懦弱的拳手，磨蹭在拳坛下边等候着意外和侥幸的发生。
　　也就果然。
　　那天上午，日光明明丽丽，到上课的铃声响得有些烦躁不安时，我才迟迟地走到教室门口。恰在这时，有个亭亭玉立的女老师出现了，她身材苗条，满身都是某种让人着迷的气息。她过来问了我的姓名，把我带到了另外一个教室的门口，说我被调到了她的班里，说把我和二姐分开读书，是为了促使我们姐弟在学习上愈发努力，有可能更上一层楼。
　　那时候，我不知道感谢上帝，不明白命运与人生原是那么需要偶然与幸运。只是感到女老师能洞穿人心，明丽温柔，宛若风光对季节的问候。
　　老师把我领进教室，让我坐在第一排的最中间，而我的同桌，奇迹般地不是男的，也不是一个乡村姑娘。她穿着整洁，皮肤嫩白，人胖得像一个洋娃娃。而更为重要的是，在我坐下之后，她用铅笔在课桌的中间，为我俩画下了一条楚河汉界，用城里人奶甜般的细音告诉我，彼此谁都不要越过，写作业时，谁的胳膊都无权触碰谁的胳膊。　　
　　这是20世纪60年代中期。就像70年代必须由60年代起源一样，似乎我的觉悟，比如自尊，比如对男女、城乡的理解，还有对革命的一些敬畏，大都始于此时。
　　那一个学期，学习上没有二姐的压力，可有了另外的、让我更为窒息的压力。她姓张，是个胖胖的城里女孩，似乎她的父母与革命有些什么关系，工作从洛阳调到了我们村街上的一个商业批发部门。因此，她成为我命运中的一个偶然，一个幸运，一份至今令我无法忘记的启迪与感激。
　　她学习很好，每周测验考试都考90多分，这不仅证明着我和她学习上的差距，也还证明她在课桌上画的那条中轴线，不仅合法，而且合理；不仅合理，而且蕴含深意。我不知道我是否是为了她开始用功学习，还是为了一个乡下男孩的自尊和城乡之间留给乡村的那点儿可怜的尊严，而在学习上开始了一种暗自的努力。我们的老师，漂亮、瘦高，面色蜡黄，而且，越来越黄。同学们都说她有肝炎，并且还会传染。说只要和她距离近一些，只要你把她呼出的气息吸进自己肚里去，那病也就一定生生地传染与你了。　　
　　教室里坐在第一排的同学，在她上课时，常有躲着她坐到后排的。可是我却不。我喜欢坐在最前排，坐在她的鼻子下，抬头看着她那泛黄却仍然漂亮的脸蛋，听她讲语文、讲算术，说她在城里师范读书时的一些新鲜事。为了赶上那“洋娃娃”的学习成绩，缩短我和她的“城乡差距”，我不仅整日端坐在有病的老师面前，还敢拿着作业到老师屋里面对面地问些问题。
　　我也看见过老师吃药。老师问我：“你不怕传染？”我摇摇头。老师笑着拿手在我头上摸了很久。正是这一“摸顶”，让我的学习好起来。在期中考试时，洋娃娃似的女同桌，语文、算术平均成绩94分，全班第一；而我，两门成绩均为93分，名列第二。
　　这个分数，高于二姐。相比我的同桌，还有1分之差。仅1分之差。
　　原来，学习并非一件难事。我感到和她的这1分之差，是如此之近，仿佛仅有一层窗纸的距离。我以为，在学习上超越她，成为班里第一或年级第一，如同抬头向东，指日可待。那一年的暑假，我过得索然无味，毫无意义，似乎度日如年，盼望开学坐在女老师的身边，盼望着一场新的考试，就像等待一场如意的婚姻。
　　可是，终于到了开学那天，我的女老师，却已经不再是我的老师了。她被调走了。听说是嫁了人，嫁到城里去了。丈夫好像还是县里的干部。好在，女同学还在，还是我的同桌。开学时，她还偷偷送给我一个红皮笔记本。
　　新来的老师，男性，中年，质朴，乡村人。把他和我那嫁人的老师相比较，除了性别，还有一样不同的，就是他总是要进行测验和考试。而我在那时等待考试，就像在起跑线上等待起跑的一个运动员。我的对手，不是我的二姐，而是我的同桌女孩。
　　我们彼此只有1分之差。仅为1分的超越，我用了整整一个学期的努力。
　　终于到了期末，终于又将考试。
　　我一夜未眠。想着明天就要考试，如同我要在明天金榜题名一般。兴奋像那时我不曾有过的朦胧爱情，完完整整地伴我一夜，直至第二天到校。教室外面的日光，从窗外漏落入教室内，使教室里如同阳光下的湖水一般明亮。老师在讲台上看着我们，我扭头看了一眼同桌，从她的眼神，我看出她有些紧张，看到了她对我超越她的一种担心。　　
　　我把钢笔放在了桌上，把预备的草稿纸也规规整整地放在了课桌的左上角。我就像等着发令枪响后的一次奔跑。终于，老师来了。　　
　　他款步站上土坯垒砌的那个讲台上，庄严地看着同学们，看着讲台下那一片紧张与兴奋的目光，淡淡地笑一笑，说，今年考试，不再进行试卷测试了。他说：“毛主席教导我们说：‘我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。’”他说，“为了让大家都成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，我们不再进行试卷考试。我们今年考试的办法，就是每个同学都到台上来，背几条毛主席语录，凡能背出5条者，就可以由二年级升至三年级。”
　　老师话毕，同学们集体怔了一下，随之，掌声雷动。　　
　　然而我没鼓掌，只是不解地望着老师，也瞟了一下我的同桌。她也在随着同学们鼓掌，可看我没鼓掌后，也就停止了她的鼓掌声。自那之后，我们的升级考试都是背诵毛主席语录。这让我对她——那个来自城里的女孩，再也没了超越的机缘，哪怕只有1分之差。
　　今天，回味那个年代，我满心都充盈着某种快乐和某种幸福的心酸。没有学习的压力，没有沉重的书包，没有必须要写的作业，也没有父母为儿女升学的忧愁，伴随我童年的，除了玻璃弹子、“最高指示”和看街上大人们的游行，还有跟着学校的队伍在村街上庆祝“毛主席最新指示”的发表，这都是一些快乐的事情——就是到了今天与现时，这些快乐也意味无穷。然而剩下的，是永不间断的饥饿和寂寞，下田割草，喂猪与放牛，这让我感到了乡村生活的无趣和疲惫。土地的单调及乏味，仿佛葛藤蔓草般缠在我身上。岁月中夹缠的幸运，就是直到我小学毕业，那几个住在乡村的城市户口的漂亮女孩，她们总是与我同班。她们的存在，时时提醒着我的一种自卑和城镇与乡村必然存在的贫富差距；让我想着那种与生俱来的城乡差别。这其实正是一种我想要逃离土地的开始和永远无法超越的那1分的人生差距。
（二）提琴
　　老侯是个手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。
　　老侯对从未锛伤自己很得意，说：“师傅瞧我还行，就让我煞大锯。”
　　煞大锯其实是很不容易干的活儿。先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯时却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。
　　老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。
　　老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小枨，老侯琢磨着给配上了。
　　老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来“呜呜”的，很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。
　　有一次神父弹着弹着，忽然说：“侯木匠，你会不会修另外一种琴？”老侯问：“什么琴？”神父说：“提琴。”老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。
　　老侯把琴拿回家琢磨了很久。
　　粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，熬了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠。　　
　　老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。　　
　　一天，有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父的那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾上关系，是麻烦。因为是自己修过的东西，所以做起来很快。干部来取琴的时候，老侯忍不住说：“您的这琴是把好琴。”干部说：“不是我的，是单位上的。”老侯说：“就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴。”
　　1966年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去。
　　老侯在那个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱的面糨糊味儿。老侯后来笑自己：“这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？”于是就往外走。
　　可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴的面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着糨糊刷大字报。
　　老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完一处，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人。
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
醉
许振忠
　　他决定大醉一场，于是去了“游民部落”酒吧，叫了 一大堆啤酒，独自享受。酒吧外最后一辆汽车远去，摇滚乐也随暗色灯光宁静了。他端起硕大的酒杯一饮而 尽，啤酒瞬间在胃里膨账，似乎要溢出来。
　　“先生，酒吧3点打烊，请明天再来吧。” 一个清纯的女孩恭立在旁，眼睛大大的，声音很甜。许可一颤，说：“哦，好。”他掏出一支烟来，几次没点着。他的脸消瘦而苍白。他搓了搓手，问女孩：“抽烟吗？”
　　“不，谢谢。”女孩有些惊讶。
　　“抽支吧，外国烟呢。我抽过的最棒的烟。对鼻腔刺激不像一般的烟草味那样粗糙而模糊，它带着一种舒适的温情。而且，它还有独特的香味，你闻闻，一种馨香，无法 言说味道……”
　　“对不起，我不抽烟的。”女孩笑笑，眼角流露出一丝熬夜的憔悴。
　　“你到这没多久吧？似乎不习惯夜生活。这烟有提神的功效，抽一支保准精神。放心，绝对没放毒品……”许可说着笑起来。
　　女孩也笑了。“您是广告人吧？ ”她问。
　　“不！我搞美术。我不太喜欢广告，每天吸进的是广告，呼出的还是广告，真让人窒息。而且我思考不够周详，行动也不够敏捷干练，我不喜欢加班，不喜欢和意见相左 的人争辩……我热爱美术，热爱自由，就像热爱我的生命。我喜欢在艺术的天空里随心 所欲……”透过蒸腾迷散的烟雾，许可觉得女孩很迷人，不知不觉说了许多话。事实上， 他失业两个月了。
　　“您的语言含蓄而有张力，如果做广告，一定是个优秀的广告人。”女孩笑着说。
　　“真的？ ”
　　“3点了，先生。”看领班朝这边走来，女孩忙说。
　　许可摇晃着站起身来，拿起挂在凳子上的外套惊叫起来：“钱包！我的钱包呢？”吧台那边听到喊声，把灯光开到最亮。许可围着座位找了两圈，然后嚷道：“你们这怎 么搞的？太一一太乱了，下次再不来这种地方喝一一喝酒啦。客人随身财物都没保障，怎一一怎么做生意啊!”他边嚷着边踉跑地往外走。
　　保安在门口堵住他：“在哪丢的？什么时候丟的？”“我进来时把衣服挂、桂在椅子上，喝完酒钱包不见了……”“是吗？干嘛急着走呢？不等找回钱包，也不索赔？”保安满脸横肉，瞪眼看得许可心里发毛，手心出汗。“算一一算了，我有急事，算一一算 我倒霉！”“倒霉？这么简单！在老子地盘上撒野，吃了熊心豹子胆啦你？！”保安拽起 许可，把他摔倒在地，一顿拳打脚踢。
　　“凌队，放了他吧。他的单，我买。”甜甜的声音在耳边响起，许可感激地抬头，看到一张微笑的脸。她真美，眼睛比月光还明亮……
　　念叨着女孩的话，许可接连几天跑新华书店看广告书。他发现这是个新兴行业，半路出家的人很多。他留意了不少招聘启示，感觉自己符合文案要求。于是，他决定去广 告公司应聘。
　　到第七家广告公司应聘时，经理决定让他试用三个月。这家叫“名舰”的公司办公室不大，人却不少，十几个人挤在一起，天天开动脑会议，许可喜欢这种气氛。
　　上班一星期，许可便发现了自己的广告天赋，他提的几条意见都被采纳，并赢得了客户好评，公司对他很满意。周末，许可带着羞愧与感激再次走进“游民部落”，可女孩已辞职了。“昨天走的。”酒吧的人告诉他。他感到一阵心痛，干枯已久的泪腺和灵魂 一齐潮湿了。
　　第二天，许可正写一个酒吧文案，恍彳忽听到隔壁的经理室里传来似曾相识的声音：“游民部落优势突出，价格低，服务好，但酒水质量不高，这是你们的突破口，取长补短，定能给其致命打击，挽回你们欧典走廊的败局……”
　　“你好，我叫艾佳。这是我们再次见面，欢迎你来到‘名舰’。我期待着与你合作。”正在愣神的一刻，甜甜的声音在耳边响起。许可涨红着脸，摇晃着站起来，仿佛又有了醉的感觉。
　　（选编自《文艺生活 精选小小说》）
　　1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
　　A. 小说开篇就设计了悬念，着重写了许可独自饮了大量的啤酒而且饮至后半夜人醉的情形。这就使读者产生了 “他为何如此饮酒”的悬疑。
　　B. 小说中艾佳通过和许可的对话就认定许可是个广告人，是闪为许可对烟的陈述爲有广告语的特点。这也暗示了艾佳对广告行业的熟悉。
　　C. 小说情节在特定的环境“游K部落”酒吧展开，目的娃表现在社会上从芾各行各业的人物的不同性格，使小说的内容变得更加丰富。
　　D-许可故意演出丢钱包的闹剧，一方面是掩饰自己囊中的羞涩，另一方面也是为引起艾佳的注意，因为从见面起许可就就对艾佳有好感。
　　E.这篇小说主要叙述了有艺术追求的许可的求职故事，让读者在感叹许可与艾佳机缘巧合的同时，也渗透了作者对人生多方面的思考。
　2.文中“许可”这一形象有哪些特点？试作概括。（6分)
　3.有人认为小说最后两段应去掉，你同意这种看法吗？谈谈你的观点和具体理由。(8分）
答案与解析
1.答A给3分，答B给2分，答E给1分。（ C．“目的是表现在社会上从事各行各业的人物的不同性格，使小说的内容变得更加丰富”说法错误。D．“另一方面也是为引起艾佳的注意”错误。E．“也渗透了作者对人生多方面的思考”依据不足。)
　　2.①有自己对艺术的理解和坚持，还能接受别人意见；②富有才华；③有感恩心。（每点2分）
　　3.观点一：不同意去掉。理由：①能呼应题目“醉”；②交代了艾佳的身份和去酒吧的目的；③出人意料的结尾更能吸引读者。
　　观点二：同意去掉。理由：①小说的最后两段过于巧合，显得虚假；②去掉后小说结构已完整，人物形象已饱满；③去掉后能给读者留下回味的空间。
　　（观点2分，理由每点2分，分析合理即可。）2023届高三语文暑期主题读写
（第118期）
主题：文字，是故土里长出的精神庄稼
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又怅然若失。《乡土中国》说，土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化……
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】
这是一道阐释类材料作文题。材料的第一句话“有人用‘土’来形容不合潮流的事物，但当某些‘土’的东西渐渐消失时，人们又怅然若失”，是关于“土”的社会现象描述。“但……又”转折句同时表现了对某些“土”的东西的肯定。因此，应该正面立意。材料的第二句话是对第一句话的抽象升华，目的在于拓展思路：土生万物，土创文明，土蕴情感……
限制性
1.思维限制。题目要求“综合材料内容及含意，选好角度”进行写作，而材料第一句话列出了一种现象，第二句话进行了一种抽象和升华式的解读，这就限定了作文不能就“土”的本义立意，而应该由表及里、由浅入深。
2.内容限制。材料中对“土”的解读是“形容不合潮流的事物”，土里能生长“庄稼，还有习俗、文化”。两句都是围绕“土”进行阐释的，考生的思维必须以“土”为基础，思考“土”能代指哪些事物，“土”有何功用。任何脱离“土”的思考和立意都是跑题。
3.感情倾向限制。虽然“土”指的是“不合潮流的事物”，但是当“土”的东西渐渐消失时，人们又“怅然若失”，这说明“土”的东西承载了我们难以割舍的回忆、经历和情感，更何况土里还能养活我们身体的庄稼和哺育我们精神的习俗和文化，因此考生在立意时，要对“土”持肯定态度，可以辩证分析，指出其不足，但绝对不能全部否定。
开放性
1.角度是开放的。考生可以思考“土”的事物有哪些深厚的内涵；可以思考为什么当“土”的东西渐渐消失时，人们会怅然若失；还可以思考“土”里是如何生长出习俗和文化的。这就给考生选取写作角度提供了一定的开放性。
2.考生的思维和选材是开放的。凡是能紧扣“土”这一特征的事物都可以入文，凡是承载着难以割舍的回忆、经历甚至历史的“土”的事物均可入文。考生可以根据自己的阅读积累进行选材，这就给考生展示写作个性提供了很大的自由。
3.文体是开放的。考生可以自由选择文体，可以写侧重叙事和抒情的记叙文，可以写侧重看法和思考的议论文，还可以写形象生动的说理性散文。但不管选择哪种文体，都要能够彰显文体特征，不能写成“四不像”。
参考立意
切题立意：
1.躲不开的乡土，抹不去的乡愁。
2.土地孕育了中国传统文化中的许多美德。
3.“土”气的传统文化是中国文化的根。
4.一方水土造就一方文明。
……
偏题立意：
1.难忘的土地。
2.家乡的习俗。
3.就喜欢他那样的“土气”。
4.在亲情的土壤中成长发展（亲情）。
……
【佳作赏析】
文字，是故土里长出的精神庄稼
江南杏花春雨，塞北骏马秋风，东瀛樱花清酒，西洋荷马海伦；青海花儿调、黄河船夫曲、蓝水多瑙乐、红土孔雀歌、苍原赶车谣、清乡水磨腔：一方方水土，一曲曲歌诗。文字，是故土里长出的精神庄稼。
土地无声，文字留痕。茫茫黄土养育了《诗经》，那深浅水域自然冲荡着《楚辞》。王国维对屈原精神的阐述深得后学之心：“大诗歌之出，必须俟北方之感情与南方之想象合而为一，即必通南北之驿骑而后可……”林语堂在大洋彼岸用ABCD重绘《京华烟云》，陈寅恪在故国中土用仓颉方块阐述“独立自由”，赵无极在巴黎用马蒂斯色彩《向杜甫致敬》、用庐山瀑布《向马蒂斯致敬》……大地河山，吞吐着冬夏，长存在那些有情有义、有笑有泪、有方有智者的心里、梦里、手里，集于舌尖、嗓间、指间、纸笺……
文字，是故土里长出的精神庄稼。
龙应台的父亲少年离乡，乡音难改，改葬方归。当司仪用湘语唱起“上——香”“拜——”时，她深深跪下，眼泪决堤。千古以来，故乡人就一定是以这样悲怆楚音招魂的：“魂兮归来，反故居些。”“在这里，楚音与天地山川一样幽深，与苍天鬼神一样宏大；司仪的每一个音，都像父亲念《陈情表》的音，每一个音都重创儿女。”此时此刻，她方才理解父亲灵魂的漂泊，方才明白他何以听《四郎探母》泪下，方才欣悦他真的是回到了梦里的家。
生活之地与精神之地交织重叠，人生之树就可能更加茂然，所以，我们记住了基于大地的写作：
莫言的“红高粱”仍然在山东暗燃，艾芜的“绿森林”仍然在云南明媚，李白的“江油城”仍然在四川后世招月，赵佶的“万岁山”仍然在南宋遗民触泪，萧红的“呼兰河”仍然在黑土地静流，迟子建的“额尔古纳河”仍然在中俄边界呜咽，齐邦媛的“巨流河”仍然与渤海冲击，马克·吐温的“密西西比河”仍然在广褒的北美无拘无束浩荡……
我承认水土养人，但人不是植物，土地决定植物但不决定人性人心人格，也许我们不必把地与人画上等号或强加因果。但你能想到吗？明末清初，北方降旗林立之时，水润江南却为了汉唐衣冠而发愤一击；保百里河山，留千年魂魄，写万卷气节。
也许，我们更应在意是否记住了养育过我们的某方水土？是否记得住、留得住、对得住所经历的每方水土？你可以写不出《我的阿勒泰》，画不出“我的高尔泰”，但你至少可以为养育过你的土地留下一株金麦穗、一缕稻花香。
因为，你的文字，本就是生你养你的故土里长出的精神庄稼。
【点评】
文章从小处着笔，紧扣材料，对“土”的理解依托于“文字”这一载体，诠释了土地不只生长庄稼，还要生长“精神”。内容丰富扎实，语言文采斐然，结构层次清楚。
【阅读拓展】
（一）别人的生活
　　赵明旭被眼前的情景深深吸引住了。
　　大街上，走着一老一少两个进城务工的农民。那年轻的说：“爸，我来扛。”说着就去拿上岁数人肩上沉甸甸的蛇皮袋。父亲气喘吁吁地说：“别，你正长身子骨呢，当心压着。”那儿子说：“我都二十了，我行。”说着抢过蛇皮袋扛在肩上，迈着坚实的步子朝前走去。父亲不放心地追了过去，脸上却露出了欣慰的笑容。
　　突然，父子俩走进了一个胡同，转瞬就不见了。赵明旭紧赶几步追到胡同口，迎面却走来医院的邵瑞主任。邵主任白净的脸上仿佛涂了一层秋后的霜，冰冷冰冷的。他脚步匆匆，在擦肩而过时，面无表情地说：“性命难保。”赵明旭听了一阵心悸，脊背发凉，赶忙转身去追邵主任。这时，他听到身后那个儿子哭着喊道：“爸，我才二十岁，我不想死呀！”　　
　　他猛地回头一看，身后黑黑的，没有一个人……
　　赵明旭拼命挣扎着睁开眼，屋里静静的，屋外沉沉的夜空中，悬着惨淡寂寥的几颗星星，月亮挤过窗帘的缝隙，投进一束早春冰冷的光。惊悸的心脏在剧烈地跳动之后，四肢像手擀面一样绵软无力，胸腔闷得要爆炸似的。　　
　　他知道自己又做噩梦了。在那千奇百怪的梦里，别人的美满甜蜜，自己的苦难辛酸总是纠缠叠加在一起。　　
　　两年前，儿子得了尿毒症，一个活蹦乱跳的大小伙子，一下倒在了床上，靠每个星期两次的血液透析维持生命。他心力交瘁，近乎崩溃，不到半年时间，一头的乌发白了大半。　　
　　儿子刚得病时，他领着儿子到各大医院求医问药。那天下午，他特地挑了病人最少的时候，慕名挂了邵瑞主任的门诊号——他可是远近闻名的肾病专家。然而门诊室外面仍排着看病的队伍，等了两个小时才轮到他。一进门，邵主任正趴在桌上写着什么，头也不抬地说：“坐下，先等等。”写完之后他抬起头，一脸倦容地把身子靠在藤椅的椅背上，轻轻用手按着颈椎，淡然的脸上没有丝毫的表情。他把儿子的病历和各项检查报告递给了邵主任。邵主任看过之后淡然地说：“情况不好。”　　
　　他的心咯噔一颤，血就往头上涌。可是他看邵主任脸上平静的神态，就像在说“早上多穿件衣裳”“出门骑车慢点”那么无关紧要的事。　　
　　邵主任顺着思路继续说：“孩子的病情发展得很快，抓紧换肾，否则性命难保。”
　　他知道全国每年等待换肾的病人成千上万，然而可供换肾的肾源却非常有限。他焦急地问：“没有其他办法了吗？”
　　“除此之外，别无他法。”邵主任说得轻松缓慢却断然决绝。他最后的一点希望也破灭了。绝望中，他脱口而出：“你不是专家吗？”邵主任嘴角动了动，但没有笑，淡然地说：“专家也不是神仙，专家只治病，不保命。”
　　就像一颗炸弹突然爆炸了，他猛地从椅子上蹦了起来，一拳砸在桌子上，大声地喊道：“这不行，那不行，要你们这些专家干什么！白拿钱，白吃饭？”
　　当屋外的人们冲进屋里时，邵主任倦怠地倚坐在椅子上，一脸的无奈。而赵明旭竟像个孩子似的，蹲在地上绝望地号啕大哭。
　　那以后，他丢弃了一切幻想，一门心思地给儿子寻找肾源。可一年快过去了，始终没有找到。曾经有过一次机会，可当那位病人去世后，家属又反悔了。消息传来，犹如一个从万丈悬崖沿着陡峭崖壁往上攀爬的人，当把手扣在最顶端的石头上，就要纵身一跃攀登上去的时候，那块石头松动了，只听轰的一声，他跌入了万劫不复的深渊。那几天，他每个晚上都做着同一个梦：滚滚洪流中，就在他将抓住救生圈的那一刻，一个巨浪打来，把救生圈抛得远远的，接着一个大旋涡，将他吸入浑黄的水底……
　　肾源像一个巨大的肥皂泡，五彩缤纷地在他眼前悠着晃着，只片刻便消散得杳无踪迹。儿子的病却一天天地加重，出现了心衰的症状，不得不又住进了医院。那天上午，儿子突然呼吸困难，他急忙找来医生。医生看了之后马上对护士长说：“赶快把病人送急救室，立刻给邵主任打电话。”护士长犹豫了一下，说：“邵主任，他……”　　
　　赵明旭一看这阵势，头立刻大了，两只耳朵嗡嗡直响。他知道儿子危在旦夕，时间就是生命，见护士长还磨磨蹭蹭的，他语无伦次地大声喊道：“我儿子的命……救人……打电话……”
　　他护送儿子进了急救室，焦急地在外面等待着。他把儿子生命的希望全压在了邵主任的身上，可邵主任却迟迟不见踪影。他一想到儿子艰难的呼吸，就仿佛自己的脖子上有根绳索被越勒越紧。就在他即将窒息的时候，电梯门打开了，邵主任匆匆走了出来。像是洪水蓄积了巨大的能量，而大堤轰然崩溃，他失控地喊道：“你上哪去了？你不知我儿子快不行了吗？你的医德、良心呢？”　　
　　邵主任剜了他一眼，脸上闪过一丝不易察觉的悲哀。他迈着匆匆的脚步，边走边说：“刚才我不在医院，接到电话我以最快的速度赶来了。现在，我希望你能冷静点。”
　　赵明旭怒气冲冲地说：“冷静？急救室里躺着的要是你儿子，你能冷静吗？”
　　猛地，邵主任停下了脚步，一个转身，面对面地盯着他，苍白的脸颊剧烈地颤抖着，两只发红的眼睛喷着让人胆怯的怒火。赵明旭不禁有些心虚地往后退了一步。
　　邵主任一字一句地说：“想救儿子吗？要想，冷静，闭嘴。”说完转身走进了急救室。
　　抢救很成功。邵主任和护士长最后从急救室走出来。邵主任边走边摘帽子，脱白大褂，从他身边经过时，边走边扭头对他淡淡说了句：“幸运，这次算抢救过来了。”见他还想问什么，邵主任把手一扬：“你要是还有什么问题，去问护士，问主管医生。”说着把帽子和白大褂往护士长怀里一塞，头也不回地朝楼下跑去。他心想，医生的心真狠，全然不顾病人家属的感受。不就是占你几分钟的时间，问问儿子的病情吗？这么短的时间都等不了，还说一切为了病人、救死扶伤，骗鬼去吧。他越想越愤愤不平。可是他又能怎样呢，他知道，人们不信任医生，却又离不开他们。人都得经历生老病死，医院是人生命的最后驿站，医生是人生命的最高仲裁者。一想到这些，他的心中就感到从未有过的绝望和无助。
　　第二天中午吃完饭，他趴在儿子病床前刚刚迷糊了一会儿，手机就响了。一个女孩恬静的声音说：“是五十四床的家属吗？告诉你一个好消息，有肾源了。”他不止一次接到这样的电话，已经会背下来她要说的话：请准备好购买肾源的二十万块钱，把钱打到指定的银行账号里……为了不影响儿子午睡，他强压住火，低声说：“你打错了，我们不需要。”说完就把电话挂了。　　
　　不一会儿，手机又响了，还是刚才的电话。他赶忙走出病房，关好房门，恼怒地吼道：“不要！不要！你们这些骗子，丧良心的，拿着这带血的钱你能睡着觉？”电话里传来女孩透着委屈的声音，“您怎么了？您搞错了，我这是护办室。”
　　“啊？对不起，对不起……”他赶忙赔着不是。“那就做准备吧。”“准备什么？”“准备肾移植。”
　　他的心忽悠一下好像被提了起来，身子轻得就像一片云，在空中翻飞飘舞。他几乎要喊出来——啊，儿子有救了。可是片刻后，他狂喜的心就静了下来，一定是护士搞错了，昨天在儿子被抢救过来后，他还问过肾源的事，主管医生用手推了推眼镜，无奈地摇了摇头。他紧紧地握着手机，反反复复地说：“真的吗？真的吗？”问别人，更像问自己。　　
　　儿子的移植手术确定后，他做的第一件事不是筹措手术费——钱他早已向亲戚朋友借来存到银行里，而是四处打听，谁的手术做得好。他想在手术前给主刀的医生递个红包。人们都说，当然是邵主任的手术做得最好了，但邵主任人倔，红包肯定送不出去，到时再被他说几句，脸往哪搁呀。　　
　　果然，医院确定邵主任给儿子做手术。他听了既高兴，又害怕。邵主任医术高，手术有保证，可他担心邵主任心存芥蒂，手术时稍有怠慢，儿子就毁了。这次儿子住院，刚开始他一直没露面，他担心邵主任认出他来。可前些日子妻子把腰扭伤了，不得已他才硬着头皮来医院陪护儿子。好在邵主任只是每周一上午来查房。每当这时，他就悄悄地躲开，在走廊里窥视着病房里的情况。
　　可是那天对同屋病人的抢救还是把他揭穿了。当邵主任急匆匆走进病房时，正看见他给儿子换被罩。“你……”邵主任愣住了。他心里一惊，手一哆嗦，捏着的被子滑落到床上。
　　邵主任疑惑的眼睛在他和儿子间逡巡。然而仅一瞬间，他就神情淡然地转过身，忙了起来。
　　从那以后，他总感到邵主任查房时对儿子的检查和问诊懈怠了，像是敷衍了事。可让他具体指出哪不负责任，他又说不出来。儿子的手术日期一天天临近，他越加神不守舍，坐立不安。
　　那天，他忧心忡忡地把儿子从病房推进了手术室。当主管医生告诉他手术挺成功时，他像一个嫌疑人听到了法官无罪释放的最后判决，终于长长出了口气。那一刻，他觉得自己杞人忧天，以小人之心度君子之腹了。他马上想到，应抓住这个机会，赶紧去谢谢邵主任，把关系缓和下来，儿子今后的治疗和康复还要靠他。他恨不得马上见到邵主任，可是他左等右等也没见邵主任来。一般情况下，主刀医生在手术之后都要到病房来看看术后病人的情况，可是邵主任手术后一直没露面，这有悖常规。
　　还是出现了他不愿意看到的情况。儿子术后排异反应特别强烈，发烧迟迟不退。尽管主管医生对他说，儿子的排异反应虽然强，但终究没超出正常的范围。可他感到心里更没底了，难道非要超出正常范围才算事？如果那样，儿子不就彻底地毁了吗？他赶忙去找邵主任，尽管害怕见到他，可为了儿子，他宁肯低三下四地去求他。可是去了几次都没找见他。他问其他的医生和护士，他们都说不知道。可从他们欲言又止的神态里，他觉得他们在隐瞒什么。一个可怕的念头涌了出来——为了报复他，邵主任在给儿子做手术的时候做了手脚，抑或由于疏忽手术失败了，邵主任见事不好躲了起来……几番斟酌后，他决定去找院长。　　
　　院长听后，脸色渐渐地凝重了，院长打电话把两位副主任和护士长叫到办公室。不想他们异口同声地说，排异反应因个体差异会有差别，情况还是在正常范围。他根本没听进去。他注意到一个关键点，那就是院长根本没有给邵主任打电话。是不是院长让他躲了起来？看来医院也是在官官相护。这么一想他的情绪又激动起来。他说：“你们说的我都不信，作为主刀的医生，姓邵的为啥不敢来见我？”
　　倏地，一直坐在椅子上默不作声的护士长站了起来，满脸涨得通红。“你，你……”护士长的声音颤抖了，“你知道你儿子的肾是哪来的？是邵主任把他儿子的肾捐出来的。”
　　抢救儿子的那天，邵主任是从事故现场赶回来的，他儿子死于一场交通事故。邵主任强忍着悲伤，把儿子的肾移植手术做完就病倒了。　　
　　那天，他不知自己是怎么走出院长办公室的。
　　三天之后儿子从重症监护室转到了普通病房，一个星期后儿子可以下床走路了。一年多没怎么撒过尿的儿子，做的第一件事就是在尿盆里痛痛快快地撒了一大泡尿。
　　这些日子他几次去主任办公室找邵主任，可总见不着他。他向护士长打听邵主任家的住址，护士长告诉他，邵主任参加了支援边疆的医疗队，两天前就已经走了。他一听着急了，赶紧让护士长拨通邵主任的电话。电话通了，他拿在手里半天说不出话，刚一张嘴，声音就哽住了。“你是个好人，可你做事咋那么绝呀，连让我当面说一声对不起的机会都不给。”他竟像个孩子似的呜呜哭了。听筒里静静的，没有一丝声音。好一会儿，电话里传来邵主任的声音，依然是那么淡然平静：“我理解你，因为我们都是父亲。”
　　回到家里的赵明旭还跟以前一样爱做梦，可他发现在梦里自己的身影渐渐模糊起来，而平时一些被他疏忽的人的面孔却越来越清晰，时常他能看见一些与己无关的别人家的事，别人的生活。
（二）经纬线
　　小女的地理卷子发回来，其中有一个问题：“为什么要学习经纬线？举两例。”她这样答：“一、学会经纬线可在地图上找到首都城市。二、学会经纬线可取得好分数。”
　　老伴与我嘻哈绝倒，乐了半天。
　　为什么要学习经纬线？与学习天底下的所有知识一样，做一个有文化的人呀。　　
　　中学会考地理科得优等成绩的我如果这样说，老师大抵不会接受。标准答案是：经线划分时间区域，纬线标指日光分布。　　
　　小提琴家艾萨·史顿说过：“我们学习音乐不是为了当音乐家，而是在学习文化。”
　　这就差不多了。读书并非用来应付考试，虽然考试最好名列前茅。
　　什么有用，什么无用，见仁见智。网上炒股票，即日买卖，见好即收，收入一定比打工高得多，可是各行各业仍然欣欣向荣，可见人各有志。
　　学习是一个十分愉快的过程，懂得越多，越能自处，维持静态优质生活。
　　读《红楼梦》是因为想当作家？当然不是。看一本好书，是真正的欣赏。
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
老海棠树
史铁生
　　①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
　　②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
　　③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
　　④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
　　⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
　　⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
　　⑦所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯千的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
　　“奶奶。”“奶奶！…奶奶——”她终于抬起头，眼里竞全是惭愧，毫无对我的责备。
　　⑧但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。
　　⑨这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
　　1．有人认为，写第②段主要是为了体现奶奶对“我”的关爱。你同意吗？为什么？（6分）
　　2．“老海棠树”这一形象在本文中起到哪些作用？（6分）
　　3．作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。那么，作为年轻人，在如何关爱自家老人的问题上，我们可以从本文吸取哪些教训？（6分）
答案与解析
　　1．不同意。此段确实写了奶奶对“我”的关爱，但这不是主要的。（答出此意得2分）作者在此段描写奶奶的语言、神态、动作，并以“我”形象作烘托，主要是为了体现奶奶对孩童人生的羡慕，对无法融入孩童世界的失落、无奈。（答出此意得4分，其中，概况本段占1分，点出作者意旨占3分）（若答“同意”并阐述了理由，最多只能得3分）
　　2．①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。③“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。（每个方面2分）
　　3．例：我们应该明白：①老人渴望跟上时代，而不愿被时光抛弃；②老人希望对亲人、对社会更有用，而不愿成为累赘；③关爱老人，比赡养更重要的，是体惜他们的心境，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃；④对老人，不仅要献出关爱，更要让他们感觉到，他们对我们很重要；⑤我们无法给老人更多的时光，但可以帮助老人们减缓对时光脚步的恐惧。（恰当答出一点可得2分，答出三点即可得满6分。意思对即可）

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