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新高三语文材料作文分类训练：探索创造类
1．完成作文。
林清玄《心无挂碍，无有恐惧》一书中：“一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子能看见世界的明亮，使用镜了能看见自己的污点……”
上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，结合你的经历与思考，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】例文：
心有明镜高悬，眼有星辰大海
你是否曾囿于你自己的小世界里，内耗挣扎，难见天日？
或是踏遍人山人海，却最终流离失所，寻不到灵魂的归处？
身为追求自身发展的当代青年，我们也常常陷入以上的困境中。为了摆脱困境，我们既要反思、内省自身的特点，也要留心、体悟窗外的世界，心有明镜高悬，眼有星辰大海。
明镜高悬，使我们内心澄澈，思路明晰。我们的人生只有充分内省，才能活出深刻与清醒。“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。”而若是在我们心中挂上一扇明镜，方能识得自己的庐山真面目。古今中外，凡是取得伟大成就的人，心中往往装着“内省”的明镜：苏格拉底的深邃哲思，大都是由“人应清醒地认识你自己”生发出来；曾子的崇高品德，则往往由“吾日三省吾身”的内省修炼而成；曾国藩的战功赫赫，也少不了他每天雷打不动的端坐静思……正是有了深刻的内省，他们的人格才趋于完善。反观当今许多青年，他们或是沉溺于纸醉金迷，或是抱怨世事不公，却始终忘了回归自我，认清自己的本心。他们的心灵并不是缺少明镜，而是在不断的蹉跎与彷徨中给明镜蒙上了一层阴霾，这是万万不可取的。
向内发掘自我，需要的是不断自省反思，擦拭心灵明镜；向外探索世界，则需努力拓宽视野，展望星辰大海。
如果说内省决定了我们思维的深度，那么眼界则决定了我们思想的高度。“欲穷千里目，更上一层楼。”在全球化的大背景下，我们不能局限于自己的一隅天地，更不能闭门造车，而应打开内心的窗户，博采众长，与时俱进。也许我们做不到像杨振宁一样走在世界前沿，但至少我们能站在巨人的肩膀上，换一个角度观察世界；也许我们做不到如詹青云一般口若悬河，但至少我们能吸收她的思想精华，体悟其中的奥妙……久而久之，你会发现，与眼界一同提升的还有你的修养和格局，以及一双发现美的眼睛。打开心灵之窗，一个别样精彩的世界将会呈现在你眼前。
缺少眼界，我们的心灵终究限于一隅；缺少内省，我们的人生终究流于浮华。因此，我们需要一面心灵之镜，更需要一扇眼界之窗。
青春是最亮眼的底色，而我认为这便是青春最好的模样：明镜高悬在心，奔赴星辰大海！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中，对窗子与镜子都没有明确的肯定或否定，因而题目具有了一题多解的开放性。题目能引导考生突破单一思维定势，多视角、多维度、多方位地看待问题，从而使写作思维更主动、更活跃、更有新意、更具创造力。
窗子和镜子的内涵是作文审题的重点，窗子的作用是“看世界”，是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道。“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。
“镜子”的作用是“照”人，是一个人由表及里认识自己的工具，既通过镜子看自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。
综上，此题的立意可以是开放的。可以谈当代青年要有“窗子”也要有“镜子”，既要看到外面的世界，也要正确认识、反思自己；可以谈当代青年要拥有“窗子”而不只是“镜子”，要多了解外面的世界，而不是只顾着看自己，封闭自己；还可以谈当代青年不要只看到“窗子”而忽略“镜子”，不能只看到并轻信、盲从于外面的世界，而忽略自我，缺乏对自我的认识和关注。
立意：
1.以窗观世，以镜照“我”。
2.窗子镜子，不可或缺。
3.认识世界，认识你自己。
4.开窗与照镜，学习和反省。
5.明窗照世界，揽镜修自身。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
生命充满变数，生活并不总是按人的意愿行进，有些事情是不可预约的。
请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
让“不可预约”之花也能绽放
生活中，我们常见到这些场景：外出旅游，可以预约酒店；想看电影，可以预约门票；咨询医生，可以预约挂诊……仿佛时间被穿梭，我们可以提前预知将要发生的事情，然而我们所能预知的大多数是被安排好的事情，事实上，很多情况不是我们所能预料到的，那么,在面对“不可预约”的事情时，我们难道就真的束手无策了吗？答案是否定的。
“人生就像一个巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。”是的，我们无法预料到巧克力的味道，但是无论它怎么变化，它的本质是不会改变的，它就是巧克力，所以，在面对“不可预约”的事情时，我们所要做的，不是猜测，不是恐惧，而是乐观面对，从容接受，尽己所能，让不可预约也能变得更加完美和绚丽。
面对不可预约，首先需要一份进退自如的定力。恰如旅行遇暴雨，假期被安排加班，万物万事无时无刻不处于发展变化之中，而唯一不变的就是此时此刻的自己。你如何应对这些不可预约便决定了事情的发展态势。你此刻的从容淡定，你此刻的处变不惊，此刻的一如往常的态度，能助你顺利处理不可变之事，让可预约重回轨道。
正如史铁生曾言：“命运的挑战未可永定，而不屈的挑战不可须臾或缺。”生命中不可预约的挑战常常接踵而至，此时此刻，你手中最有力的武器，便是那一颗进退自如的心。恰如华为遭遇美国芯片制裁，但他用预知的自我挑战平稳渡过难关；恰如江梦南因误用药而双耳失聪，但她用决不放弃的坚忍努力成功克服困境。
应对自如，需要我们有一颗奋发向上、积极进取之心。生命就像水稻一样，由苗而秀，由秀而实。然我们正值青春，恰如水稻之秀。在这个“抽穗扬花”的阶段，我们惟有奋斗拼搏，日复一日的遨游在知识的海洋中，汲取历史留下的文化沉淀果实中的精华，丰富自我，才能在六月的高考中结出丰硕的果实。我们虽然不能预约高考的成绩，但是通过奋斗，我们也会让其结果更加完美。
机会总是留给那些充足准备的人，唯有坚定的意念，丰富的知识，平稳的心态，才能在面对生活中种种变局时独立潮头，让“不可预约”之花也能绽放。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
生命中的不可预约指的是人生中的变数、无常。我们希望人生每一步都可预约，这样就不会有太多的意外，我们也有足够的能力去应对未来的生活。但生命并不可能一帆风顺，也不可能毫无波澜。我们期待可预约，但往往正是很多的不可预约，即使我们遭遇一些苦难、挫折，也使我们的人生更丰富、更精彩、更能创造更多的美好。因此，当不可预约突然降临，我们应该以积极的心态去面对。
写作时，对于“不可预约者”可以从两方面进行思考。倘若“不可预约”带来的是困扰和伤害，我们应从容面对，接受现实，并积极往向好的方向努力；若“不可预约者”带给我们的是意外的惊喜或收获，我们也应镇静自己，淡然处之，切勿抱有过分的奢望。
立意：
1．坦然面对猝不及防的事情。
2．不可预约的事情给我们更多惊喜。
3．期待不可预约的美好发生。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了你的世界。
关于“选择”，你有怎样的回忆、行动、憧憬、感悟，请结合自身经历，写一篇文章。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题，多种表达方式相结合；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
有什么样的选择，就有什么样的追求
鲁迅先生说，中国从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……宋代的范仲淹就是这样的人。他敢于直谏而屡遭贬谪，“宁鸣而死，不默而生”。这种追求与选择的背后，体现了封建士人的人格魅力。
翻开中共党史，我们发现，不少革命者出身官宦富裕之家，但为了挽救中华民族的危亡，为了广大劳动人民的利益，他们毅然放弃自身拥有的优越条件，抛家舍业走上革命征途。相比范仲淹这样的封建士子，革命者的追求更加崇高，胸怀更为高远。
很多时候，一个人追求的目标与方向决定了他的选择。而选择的背后，更可见出一个人的格局与境界。以革命家彭湃为例，用今天的流行话语表述，这样一个大地主“二代”，再加上“帅哥”和“学霸”标签，他完全可以当好自己的富家子弟和乡贤“人设”，丰年收租，灾年买地，经营好自己“大善人”的形象。但他偏偏要选择革自己的命，革地主阶级的命，他一把火烧掉自己家族的几千张地契和租约，将土地全部送回给农民，真心实意为最广大的农民谋利益。舍弃“小我”选择“大我”，这是何等的笃定与大爱，其中可见出一个革命者博大的胸襟与境界。
进一步说，革命者追求“主义”，笃定信仰，牺牲生命都在所不惜，艰难困苦何足道哉！夏明翰出身富裕家庭，却投身于无产阶级的革命事业。被捕入狱，他在临刑前写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的壮烈诗篇，鲜明表达了自己的追求与选择。追求“主义”，何计死生？这是真理和主义的力量，这是执着和信仰的力量。抗战时期，很多知识分子放弃原本良好的生活，经历漫长路途，冒着生命危险，突破重重关卡，向着经济和文化都更为落后的延安前进。他们为什么会前赴后继、始终不渝地走上这条道路？因为他们相信自己所追求的事业，是为大多数人谋幸福、为全人类谋生存的高尚事业。
当然，如果站在个人前途、家庭私利和“独善其身”的立场上来看待这些革命者的选择，肯定会认为他们偏执固执、自讨苦吃。但如果仅仅从这样的视角来看问题，那就显得视野太窄，境界不高，格局太小。试想，如果没有革命者前赴后继的付出与牺牲，何来今日百姓之安康、民族之独立与中华之崛起？
作为新时代的青年，我们也面临着不少切身的追求与选择。为了谁？追求什么？如何选择？相信革命者的追求与选择可以为我们提供一些样本和启示。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料比较简单，主要表达的就是“你选择了什么样的世界，世界就是什么样的”。也就是说，自己的选择的是最重要的。
写作任务是确定了写作的话题内容“选择”，然后需要结合自身经历写关于选择的回忆、行动、憧憬、感悟等。由此看来，可以选择写记叙文，回忆自己关于选择的一段往事；也可写自己是如何进行选择的，以及如何为了这个选择努力的；还可以写有了选择之后，期待这个选择给自己带来什么样的成长和收获。当然也可以写成议论文，也就是关于选择，你有什么样的思考，由别人的选择，你想到了什么等等。因为要求“多处表达方式相结合”，因此说，记叙文可以适当加一些抒情和议论，议论文可以有一些描写或记叙等。
为了使作文写作不至于流于表面，想要深入写作，可以对“选择”加一些限制，使之变成一个关系型话题，比如“追求与选择”、“选择与未来”、“选择与力行”等，当加上一定的限制后，写作更有针对性。当然，如果不加限制，也不是可以天马行空，也要注意对“选择”内涵的挖掘等。
立意：
1．因选择而无悔。
2．自己的世界自己选择。
3．有什么样的选择就有什么样的人生。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
一位学生自暴自弃，老师与他谈心。
“水能流向天空吗？”老师问。
“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。
“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。
学生默然。
读了这则材料，你有怎样的感想和思考？请联系实际写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【答案】例文：
墓碑，墓悲
在伦敦的墓碑林中有这样一块墓碑，碑文显示它的主人曾梦想过改变世界，却一步步败退，到垂死之际连自己也未曾改变。多少人慕名参观这块暮悲的墓碑，却也只是拍照留念后就将之丢在脑后。扼腕叹息的同时我深感：一切改变的起点是改变自己。
改变是在对自己有了清醒的认识之后，在行为上，更在思想上对自己的提升。“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，陶渊明了解自己不适合官场，于是退隐田园，与自然同乐，物我浑然。他摒弃杂念，将一身才华献于自然，给后世迷茫的文人骚客指引了一条路，从此让许多人那颗挣扎的心得以安定，使田园更加引人人胜。
改变自己并不意味着一味妥协。朱光潜先生劝诫我们，青年人在走向十字街头时，“要时时回首瞻顾象牙之塔”。他告诉我们：“让我们时时记着十字街头肤浅虚伪的传说和时尚都是真理路上的障碍，让我们本着少年的勇气把一切市场偶像打得粉碎。”我深以为然。我们每个人都是独特的个体，拥有自己的思想，盼望着改变世界，也为适应这个世界而改变自己。我们在主动改变自己的同时，也在被世界改变。但无论怎样改变，我们都应保持独特的自己，不应忘记自己的理想和初心。现实中总有些人让自己被同化，迷失了最初的目标。正因如此，我们在改变自己时，更要坚守自己的本心，注意保持特性，才能一点点改变周围，进而改变国家和世界。
也许，改变自己并不能让你的生活变得更好，也不能改变家庭、国家、世界，甚至还可能会被世界排斥，但不去改变最后的结果一定是悔恨与白怨，正如墓碑的警告。布鲁诺勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说，为此饱受折磨，甚至送掉了性命。但赫胥黎的《美丽新世界》中，人们习惯于自己的生活，失去了个人情感，失去了痛苦、激情和经历危险的感觉，甚至失去了思考的权利和创造力，这岂不更加悚然？
只有极少数的人在改变世界的过程中获得了成功，绝大多数人的努力似乎没有成效，然而这不是我们放弃的理由。弗兰克尔说：“人为意义而生。”如果我们一成不变，生活还有什么意义呢？我们改变了自己，改变了物质生活，改变了精神世界，这已经是在改变这个世界！一切改变的起点，正在于改变自己。即使改变自己的过程有痛苦，有彷徨，有坎坷，可我们的意义在此，世界的改变在此。
我为一切的改变而改变，无问西东。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，不要空想，从现在开始改变自己，然后才可能改变自己的家庭，在家人的帮助和鼓励下，才可能为国家做一些事情， 然后……谁知道呢？我甚至可能改变这个世界，而我的墓碑，将不是我的暮悲。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道叙事型的材料作文题。
材料的核心事件是老师开导学生不要自暴自弃，“水能流向天空”是审题的关键。水本来在低处，但如果想要到高处，就需要由水变成水蒸气，然后再变成天空的雨，而其中“转变”是最重要的。
要想写出有深度的作文，需要由物及人，从自然现象转向对人事的分析。地上的水看起来永远不会到天空，但是如果转化为水蒸气，再变成雨，自然就到了天空；人同样也是，也许现在我们处于劣势，处于不利的环境当中，不要自暴自弃，如果我们改变不了环境，我们就要改变自己，就像是沙砾一样，沙砾是平凡的，沙砾甚至是丑陋的，但是如果在蚌的不断磨砺下，沙砾终会变成夺目的珍珠。
写作时，我们可以选择一些相关的例子，尤其是那些通过改变自己而改变命运的人，这类事例应该比较多。比如陶渊明为了自己的节操，改变不了当时黑暗的官场，他选择了改变，最终归隐田园，活成世上逍遥人。再比如鲁迅先生，他看到社会的黑暗，国民的愚昧，于是想到了改变自己，弃医从文，从而找到了更适合自己的救国救民之路。
从文体上来看，可以写成记叙文，记叙一个勇于改变自己，改变命运的成功事例。也可以写成议论文，主体以分论点并列的结构进行安排，这样思路更清晰。
立意：
1．人要学会改变自己。
2．一切皆有可能。
3．不要轻易下结论。
4．山不过来我过去。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》
当你努力去闯荡世界时，也试着去疗愈这个世界。——麻省理工学院校长毕业致辞
“躺平”是青年之忧，也是时代之痛。——网上“躺平”语录
每一代青年都有自己的际遇，个人发展与国家民族命运息息相关。如何处理个人与社会现实的关系，值得每一位青年人深思。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人真实信息；不少于800字。
【答案】例文：
执奋斗之剑，破躺平囚笼
“躺平”是当今的网络流行词，指那些对待生活不奋斗，遇到问题不作为的年轻人的生活状态。作为新时代的年轻人，我却认为不应只知李白“今朝有酒今朝醉”的狂言，更应知道他“直挂云帆济沧海”的雄心壮志。我们处在一个大有可为的时代，作为新时代的青年，我们应执奋斗之剑，破躺平囚笼。
“少年不展凌云志，空负天生八尺躯”。星河灿烂，我们应摒除躺平之念，立凌云之志。
可为时代，我们应摒弃“躺平”想法，树立凌云之志，成就更好的自己。志向如酒，让李白拥有“直挂云帆济沧海”的抱负，让辛弃疾“梦回吹角连营”；志向如水，让“篮球女孩”钱红艳以残缺之躯，化为水中人鱼；志向如翼，让王亚平乘“神舟十三号”飞向太空，飞向宇宙。他们用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的志向，破除躺平之念，助力梦想实现，丰盈自身生命。新时代的青年，又怎能以躺平为借口，不去奋斗，不去拼搏？青年，自应树凌云之志，让自己矗立于山巅之上。
“会当凌绝顶，一览众山小”。我们应以奋斗为梯，直达云霄。
可为时代，青年应艰苦磨砺，破除躺平囚笼，用奋斗筑梦想。齐白石用坚持不懈的练习让我们见到了活灵活现的画中虾，施瓦辛格用奋斗打破了他人的质疑；“北京时间之母”叶叔华用奋斗打破了世人对性别的偏见；残疾运动员用奋斗超越了身体残缺的桎梏。他们都面临不同的障碍，而奋斗，给予了他们打破障碍的力量，使他们得以成功。新时代的青年，应以奋斗为梯，直达云霄。
“少年强，则国强。”民族复兴，我们应破“躺平”之囚笼，执奋斗之剑，助力宏图。
国家正走向繁荣和富强，“躺平”是国家发展的病毒。我辈言“躺平”，不仅不正义，而且可耻。作为国家发展的栋梁，民族的未来，青年不应“躺平”。如果全红婵没有奋斗，又怎有东京奥运会上傲人的成绩？如果苏炳添就此“躺平”，又怎会有东京奥运会上九秒三八的极限突破？“躺平”是对自身的否定，对社会的不负责任。所以我们应以奋斗之剑，破除“躺平”之囚笼，助力民族复兴新征程。
人行世间，我们也许会有“雾失楼台，月迷津渡”的迷茫，但更应心怀“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的美好。如果人人躺平，那么国家的未来谁来担当，民族的复兴谁来实现？正是有奋斗着的人，有拼搏着的人，国家才有未来，民族才有希望。所以，我辈青年更应执奋斗之剑，斩灭“躺平”之毒瘤。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
第一则材料是《论语》中曾参的话，讲的是君子必须要宽宏坚毅。因为自己责任重大，道路遥远。这句话要求君子应抱负远大，意志坚强，重点是“弘毅”，“任重而道远”是“弘毅”的原因。这是初中教材必背内容，对考生来说没有理解难度，但考生的理解不能仅仅局限于材料，应在此基础上开放，进一步思考青年一代当今之“士”的使命和担当，把个人前途与国家民族的命运紧密联系在一起。个人的成长、成才路，民族的伟大复兴梦，没有哪一个能够一蹴而就，因而“士”必须要意志坚强，背负重任，奋然前行于漫漫征途。
材料二中，“闯荡”与“疗愈”代表了对待世界的不同态度。闯荡世界时，我们是怀着少年的雄心壮志去征服它，把它当成一个可以施展的舞台，或者一个攻克的对象。此时，世界是大的，人是小的。而“疗愈”时，你也能看见这个世界的伤痕累累，并能发出自己的光和热，温暖它的某个角落。这时，我们的目光或许会变得客观，心怀也会变得宽广。这从一定角度说明，我们的奋斗并不一定是锋利的对抗，也可以是包容和共同成长。
而材料三中“青年之忧”和“时代之痛”的评价，则完全站在“躺平”的对立面，否定了部分青年的“躺平”态度，将“躺平”定义为“消极”，不容置疑地提出青年必须奋斗才不负青春的论点。
所以，写作立意可以从两个方面着手。一方面彻底否定“躺平”，结合材料，置于时代背景，联系青年身份，论述“躺平”的危害，站在青年和时代、社会和国家的高度，展现出一种积极向上的人生态度。另一方面结合材料二辨证看待“躺平”与“奋斗”，正视“躺平”族处于困境的现实，去包容、疗愈一些迫不得已的“躺平”族，而不是直接尖锐地批判。
立意：
1. 美好生活来源于奋斗。
2. 拒绝“躺平”，远离“佛系”。
3. 理解你的“躺平”，更期待你的奔涌。
4. 国不可一日无奔跑者，人不可一日无精气神。
5. 起而行，“涨”青春姿势，壮时代声威。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
刚过去的两届奥运会，造就了两位苏神
苏翊鸣是一战封神的17岁传奇少年，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说：我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。对待未来，他说：我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。
苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，多年前，年龄就已经成为他的弱点，他也曾遭遇低迷、伤病，一次次考虑退役。但他又一次次选择相信，选择留下，选择坚持。他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯，最终跑出了突破黄种人极限的9秒83。
上面的材料，对正在追求理想的你有什么启发？请抓住感触最深的一点，写一篇议论文，表达你的感受和思考。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题，不少于800字。
【答案】例文：
一路挑战，一路风景
两位苏神，两种奇迹，却拥有同样的“挑战”精神。无论是“小苏”一战封神，热爱尝试新鲜事物；又或是“老苏”打破瓶颈，超越自我；唯挑战之灯不灭，唯超越之火长存。他们用实际行动让我们相信，理想之路上，一路挑战，一路风景。
诚如村上春树曾言：“一个鸡蛋从外打破是毁灭，从内打破是新生。”追逐理想之路也是如此。需要我们打破那层“蛋壳”，由内而外突破自我，勇于挑战新的极限、坚定前行，方能如两位“苏神”那般，收获风景与奇迹。
挑战自我，要立“不断超越”之志。
试看古今成大事者，并非都因经世之才而成功，而都因坚韧之志而闪耀。王献之不甘被父亲的光辉遮盖，立志超越其父，终得行楷流传于世，更胜其父。冬奥会谷爱凌跃如蛟龙，14.40的高难度动作一跃而下为天下惊。最后一跳，只要发挥稳定，便可稳收银牌入囊中。但谷爱凌力图挑战自己之极限，走出舒适圈，完成了对历史的超越。他们与“苏神”们一样，都曾取得辉煌的成绩，但他们绝不设限，挑战不止的意志，都无一例外地帮助他们更接近梦想的彼岸。
挑战自我，要有面对磨难的勇气。
挑战二字绝非一纸空言，苏炳添改变起跑脚这种长年累月形成的习惯性动作，可以想见，绝非一日之功。挑战就意味着挫折与阻碍，需要我们拥着勇气上路。奥斯特洛夫斯基曾言：“人生就像洪流，不遇着些险滩、岛屿，难以激起美丽的浪花。”瘸腿诗人拜伦不畏生活的艰难，在诗篇中开出动人之花；卢梭怀着对世界、对信念的勇气，克服重重生活的暴击，让思想的流星划过人类的暗夜；果戈理在经历了苦难的磨砺后，毅然执着其犀利的笔触，再度抨击黑暗，展现无尽勇气。挑战之路、逐梦之路也会遍布礁石险滩，拥有这种勇气便有了梦想的加成。
挑战自我，需要砥砺奋斗，让挑战真正落地。
挑战二字既非空言，也绝非三分钟热度。唯有脚踏实地地做事，一分一秒傻傻地坚持才能真正完成对自我的超越。小“苏神”曾言道要“一如既往付出全部努力”，飞跃长空之下，是一次又一次踏实的练习。大“苏神”也曾一次次选择相信，选择用行动与时间和年龄赛跑，才完成了最终的突破。由此观之，哪有什么轻易完成的挑战，逐梦之路的一次次飞跃均是汗水浇灌而成。
一路挑战，一路风景。让我们向两位“苏神”致敬，以挑战之姿态，书写当代青年人逐梦新时代的佳绩！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由三段话组成，构成总分结构。第一段总起，指出两届奥运会造就了两位“苏神”。第二段话，苏翊鸣一战封神，他说自己热爱单板滑雪，比赛就是做自己最喜欢的事。而对待未来，他喜欢不断挑战，尝试新鲜事物，并全力以赴努力完成。第三段话，苏炳添是奥运田径老将，面对瓶颈，他选择留下和坚持，打破自己原有的习惯，制定严密的计划，最终突破黄种人的极限。
材料内容关于两个“苏神”之所以被称为“神”，是因为他们身上有很多闪光点，审题时要找出二人身上的可取之处，以此立意即可。苏翊鸣一战封神时只有17岁，可谓是英雄出少年，他正是当代追逐梦想的青年人的榜样。他一直从事自己热爱的单板滑雪，是因为热爱，才让他的追求之路似乎少了很多枯燥，因此，年轻人如果能从事自己热爱的事，在追梦的过程中也会有更多的享受而不是煎熬，能做出成绩的可能性就更大；“我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成”就启发我们，青年人应勇于跳出舒适圈，勇于挑战，奋力拼搏。苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，却能在一次次的犹豫徘徊中选择坚持梦想，因而，有梦想不能轻言放弃，坚持一下，就有可能实现。“他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯”，最终跑出了突破黄种人极限速度，可见，执着于梦想还应该有不断挑战自己的勇气和坚持不懈的努力。也可将二人结合，提取一种共同的精神，围绕这种精神展开自己的文章。比如“敢于挑战”，苏翊鸣敢于挑战不同的领域，不断地尝试新鲜事物；而苏炳添敢于不断地挑战自我身体的极限。
文体是议论文。从任务驱动角度分析，“对正在追求理想的你有什么启发”其实为写作设定了主题，即“追求理想”；也设定了写作情境，即写作身份是追求理想的青年人。“请抓住感触最深的一点”要求就一个角度来写作，不能取几个角度泛泛而谈。写作时，可先评论某一“苏神”的某一个方面的特点，然后就此一点阐述自己的感悟和认识。可运用递进式文章结构，从评论某一“苏神”的某一个方面的特点，写到这方面的特点的好处，最后结合当代青年的现实追求，谈自己的认识。
立意：
1.从事自己热爱的事业是一种幸福。
2.追求梦想不能轻言放弃。
3.追求梦想需要不断挑战自己。
4.选择坚持，无怨无悔。
5.突破自我，走向成功。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
下面是改革开放四十年来，不同时期青年的流行语：
（1）从我做起——1979年清华学子率先喊出这一口号，成为人民群众特别是当时青年发愤图强、努力学习与工作的最强音。
（2）网民——注重艺术性、创造性的新型网络平台，成为引导青少年兴趣发展的新领地，带动中国进入新的发展环境。
（3）创客——近年来青年流行语，具有创新理念、自主创业的年轻人，努力实现个人梦想，创造个人价值。
（4）志愿服务——青年一代回馈社会，参与社会服务，由此带动全国更多的青少年在爱心奉献、助人为乐中形成健康的价值观。
（5）世界范——百年探索，40年铺垫，如今的青年越来越自信、自豪，越来越有国际思线、国际视野。
个人发展与时代发展紧密相连。读了上面材料，作为新时代青年，你有怎样的感触和思考？请至少选用三则材料，整体构思，以“感知时代律动，争做新时代青年”为主题，写一篇升国旗仪式上的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
走向世界中心，勇做新时代弄潮儿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能站在这神圣庄严的国旗下演讲。古老的中国，我们的中华民族，历经几千年辛苦经营，终迎来今日繁华似锦、胜世如画的新时代。新时代、新机遇、新挑战，而我们新青年也应有新的作为。走向世界中心，勇做新时代弄潮儿应是我们的选择。
回溯过去。忆往昔峥嵘岁月稠。无论是疾风卷席下的近代，抑或改革开放以来40个春秋冬夏，青年始终都是社会进步的推动力量，始终屹立于时代最前端。从“从我做起”，激励发奋图强，到“网民”“创客”兴起大众创业、万众创新的浪潮，再到“志愿服务”传递互助奉献的正能量。无论到了哪个国度，哪个时代，社会永远都缺少不了将个人发展与时代相连的青年群体。如今，亦然。
展望今朝，只待指点江山、激扬自信。新时代的到来，正是我们新青年引领新发展的契机。百年探索，40年铺垫，如今的中国，历经40年改革开放的春风洗礼。正日益走向世界舞台的中央。“一带一路”“人类命运共同体”无不彰显一个日益富起来，强起来的中国雍容华贵的大国气度，时代为我们提供契机，时代为我们提供可能。我们新一代新青年站在前代人的肩膀，拥有眺望全球的世界视野，理应昂首阔步，抬头挺胸地随祖国走向世界中央，传扬中国文化、中国自信与中国的新青年风范！
那个积贫积弱，任人宰割的时代过去了，那个只能看人脸色，“弱国无外交”的时代过去了。如今，无数“新青年”正走向世界中心，展现中国风范。君不见青年科学家颜宁潜心研究，使中国结构生物学领跑世界；君不见中国青年发起了的“ofo”、摩拜为全球绿色出行提供服务，这些都是新时代青年的中国自豪，都是当之无愧的新时代青年风范！
老师、同学们，迟子建先生曾说：“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢喜与眼泪。”中国的发展，正是一代又一代青年人戮力同心、将个人命运与时代发展紧密相连的结果。如今，时代的浪潮已涌之我们的面前，我们是新时代的接班人，惟愿大家从现在做起，勇做新时代弄潮儿，包容自信，兼具国际视野，带着中国自信、中国自豪向世界中心迈进，终有一日，祖国将以你为荣！
籍此纪念我国改革开放40周年之际，在此祝愿祖国如大鹏展翅，直破云霄！我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题目。
写作材料为5则，选取了四十年来，不同时期青年的流行语。5则材料的解读需要注意其背景，“四十年来”暗示的其实就是改革开放四十年，换言之，5则材料所涉及的流行语其实就是改革开放以来不同时期青年的实践探索及价值追求的浓缩。
“从我做起”体现的是70年代末、80年代初青年一代的责任与担当。“网民”体现的是90年代以来，青年一代因网络的普及而产生的生活方式、思维方式等诸多的变化。“创客”体现的是近年来青年一代的创新意识，对梦想的执着、对个人价值的重视。“志愿服务”体现的是当下青年一代的奉献精神、乐于助人的价值观。“世界范”体现的是新时代青年一代自信理性的国际思维以及开阔的国际视野。
对情景任务的理解要注意对“个人发展与时代发展紧密相连”的理解，这句话是对上述6则材料的总结，明确指出个人发展与时代发展紧密相连，此处的“个人”毫无疑问指的是青年。为了再次强化对时代的关注，题目设置了第一个情景任务，就是主题任务——感知时代律动，争做新时代的青年。考生需在写作中完成两个要求，一是“感知时代律动”，所谓“律动”，可理解为脉搏、节奏、变化、发展规律，时代律动指的就是时代的脉搏、时代的节奏、时代的变化、时代的发展规律，对于这些“律动”考生必须要感知，所谓“感知”，一是感受；一是知道，也就是了解。然后要在对改革开放不同时期的感受及了解的基础上“争做新时代的青年”。简言之，考生在写作时要达成两点，一是要明确具体地概括提炼出相应时代的特征，要对不同时期的时代特征有所涉及、有所呈现，二是在“感知时代律动”的基础上再展开论述如何争做新时代的青年，新时代的青年该如何把个人的发展与时代的发展紧密相连，应时代之所需，顺时代之发展，实现个人价值。
例如“从我做起”体现的是青年的责任与担当，但能否感知彼时的时代背景，在特定的时代背景下揭示责任与担当的意义价值，在感知具体的时代律动的基础上展开分析，体现青年的责任与担当，以及此种责任与担当在新时代建设中的意义价值，则需要考生一定的阅读及思想积累。这是区分思想深刻及审题精准的一大标尺。
第二个情景任务为“写一篇升国旗仪式上的发言稿”，因此写作时要凸显两点，一是“升国旗仪式”，强调家国情怀，考生要思考国家与个人之间的辩证关系；二是“发言稿”，要注意写作的交际功能，包括写作对象、写作目的、写作语言等都需要注意发言稿这个情景任务。
立意：
1．与时代相拥。
2．与时代同行。
3．勇做新时代弄潮儿。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
改革开放后，我国农业实现了长足发展，基本解决了人民的温饱问题。然而，目前我国除了部分主粮基本做到了自给自足外，很多农产品还严重依赖进口。比如，大豆自给率不足20%，食用植物油自给率不到40%，全球大豆出口的57%都到了中国……
2022年4月10日，习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调，种子是我国粮食安全的关键，“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗。”
以上材料对国家其他领域的发展和青年的成长都有诸多启示。在中国共产主义青年团成立100周年之际，团委拟组织一次“科技强国与青年责任”为主题的征文活动。请以青年代表的身份根据材料写一篇征文投稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
青年自强不息，担当科技强国重任
小小一粒种子，一头连着百姓生活，一头连着国家战略。“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗”，习主席的话言犹在耳，作为新时代中国青年，我们应当思考，如何将饭碗牢牢端在自己手中，如何在其他领域不再受制于人？我想，只有科技才能兴国，唯有科技才能强国。吾辈青年应自强不息，担当科技强国之重任。
　立鸿鹄之志。“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，从心中深藏着报国梦的国家最高科技奖获得者顾诵芬，到让五星红旗一次次闪耀太空的中国航天人，他们的点滴进步都刻印着至诚报国的烙印。青年时期是创造无限可能的时期，在新征程上，吾辈青年更要树立远大志向，始终心怀“国之大者”，勇于挑战一个个科技高峰，在工作实践中不断砥砺科技报国的初心和使命，书写人生精彩华章。
扬创新精神。创新是进步的不竭动力。面对着如今单边主义、保护主义思潮暗流涌动的形势，我们更应当深刻认识到，先进技术是等不来、要不来、买不来的，唯有独立自主方能将其牢牢握在自己手中。蛟龙”入海、“嫦娥”奔月、“北斗”组网、“天眼”巡空……近年来的一系列重大科技成果，都是科技自立自强的有力论证。新时代的青年更应当发扬创新精神，挖掘创新潜力，深耕“无人区”，勇做“开拓者”，奏响“请党放心，强国有我”的时代强音。
树文化自信。“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年”，是屠呦呦用执着的千百次实验，萃取出古老文化的精华，为疟疾患者带来福音。中华文明源远流长，历经千年风霜依然璀璨夺目，是我们取之不尽的“资源宝库”。吾辈青年要树牢文化自信，充分汲取优秀传统文化的养分，同时以谦虚好学的态度充分向先进经验技术学习，立足于我国国情，努力把论文写在祖国的大地上，在科技创新中不断建功立业，实现人生价值。
青年自强不息，担当科技强国重任。作为当代青年，我们承担着中华民族伟大复兴的重任，一定要承先辈之志，以科学知识武装自己，努力学习，奋发进取，实现真正的科技强国梦。
青春的集结号经久不息，时代日新月异，青年生逢其时，我辈应博学笃志，延续先辈的炽热心绪，以不朽的担当，交出一份满意的时代答卷。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由两段文字组成，第一段列举事实，指出问题，即我国农业基本解决人民温饱问题，但很多农产品还严重不足，需要依赖进口；第二段引用习近平总书记的话指出解决问题的方法，“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗”，即靠自己，靠提升科技力量，实现种子科技自主自强。这就引导考生思考，我们当代青年在这其中扮演什么角色，应该担当什么责任：如立下远大志向，将个人的发展和国家的发展结合起来；如付出切实的行动，脚踏实地，踔厉奋发，去探索，去开拓，去创新。
写作要求部分，“以上材料对国家其他领域的发展和青年的成长都有诸多启示”将写作方向由农业领域延展到国家其他领域的发展方面，同时也引申到青年的成长上；“科技强国与青年责任”是写作的主题，也是对材料中“靠自己”的进一步说明，也就是说我们要通过推进科技进步和创新来保证人民的生活，来提升中华民族在世界民族之林的地位，而当代青年要积极投身科技强国，肩负时代责任，努力学习，刻苦钻研，开拓进取，提升本领，用行动凝聚科技力量，以拼搏激发创新梦想，为中华民族的强大接续奋斗；“在中国共产主义青年团成立100周年之际”“团委组织……征文”明确了写作的具体情境，写作之中要有情境意识。行文构思上，可以先分析材料，引出观点，如“靠自己，提升自己的实力，使国家更加强大”，接着由材料中的农业延展到其他领域，如“不仅农业如此，铁路的发展历程也启示我们”，此处可以列举詹天佑的例子，再回到现代科技的发展上，如高铁“掌握了核心技术——快速发展——使国家更加强大”；然后联系自身，指出科技的发展需要人才的支持，这就要求当代青年要切实担起责任，立下远大志向，学好知识；最后展望未来，向青年发出呼吁。
立意：
1.科技兴邦，不负青春时光。
2.立科技志，圆强国梦。
3.科技强国，勇担青年使命。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京冬奥会上，谷爱凌最后一跳，冲击此前没有达到的难度，并因此获得冬奥会金牌。从来没有在正式比赛中拿出来的动作，为什么要在此刻尝试？“想滑出100%的自己”“全力以赴就没遗憾”，这是谷爱凌的回答。27岁的羽生结弦是亚洲首位冬奥会男子单人滑冠军，曾实现了奥运会、世锦赛、大奖赛总决赛的大满贯。羽生结弦在冬奥会赛场上挑战花滑最高难度4A动作，结果挑战失败，没能登上领奖台。羽生结弦认为，如果不逼自己，不挑战自己，就丢了作为运动员的初心。
上述材料带给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
乘风驭雪，做最好的自己
挑战极限、突破自我，是冬奥会赛场上每一个参赛选手的追求。
中国队选手谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛后表示：我来这里并不是为了打败其他选手，我只想打破自己的界限。日本选手羽生结弦在北京冬奥会花样滑冰男子单人滑比赛中挑战4A，无谓成败，因为他曾说“无法达成的目标才是我的目标”。奥运会本就是运动员不断向梦想进发的舞台。所有的努力和拼搏都值得敬佩，每一次闪耀和绽放都是运动员勇气的赞歌，每一次突破和超越都值得欢呼和喝彩。
当然，打破纪录摘金夺银并不是衡量突破和超越的唯一标尺。克服伤病和压力与高手较量，为坚强的意志写下生动注脚。坚持不懈、展现更好的自己，本身就是奥林匹克精神的体现。不管有没有登上领奖台，只要敢打敢拼、永不言弃，运动员们站上赛场的那一刻就已经被定格和铭记。
人，生来就有一个敌人，这个敌人就是自己。世上最难的事，不是如何超越他人，而是超越自我。大黄蜂的身躯十分笨重，而翅膀却出奇的短小。根据流体力学原理，它是绝对飞不起来的。可是，它不仅会飞，还飞得很不错。这是为什么呢？因为大黄蜂必须飞起来，否则就是死路一条。正是在这种压力下，它发掘自己的潜能，战胜了与生俱来的弱点，终于飞舞在空中。
人类社会，也有那么一群注定“飞”不起来的人。尼克胡哲说，“错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，看不到生命的种种可能。”生来没有四肢的他，让整个世界成为了他演讲的舞台，他精神的光芒照亮了世界每一个角落。真正有所追求的人，他们生命里每一个时期都是美好的、完整的、年轻的、及时的。他们不会一味与别人比较，而是专注地做自己。“和那些很强、很可怕的事物碰撞，然后找到自己的边界，超越自己。”
现实生活中，许多人青年时代雄心万丈，一旦受挫则怀疑人生，怨天尤人。他们不知道，人生的失败，常常不是因为我们不具备这样的实力，而是在心理上默认了一个“不可跨越”的高度。“如果不做的话，自己还是会为自己骄傲。但我就是要让世界看到我能做到什么程度。” 谷爱凌的青春，永不设限，她专注地在自己的赛道上乘风驭雪。谷爱凌是幸运的，也是成功的。她的一切，不只是来自她优越的家庭，更来自她心中勃然充沛的自信与昂扬。
眼光局限于外在的人，是看不到这种自信的；因为真正给予这份自信的，不是对成功的追逐，而是一个人永不设限后的成长：我从千万年的时空中穿梭而来，我要成为最好的自己。
超越别人，很难；超越自己，更难。这份艰难在于，你需要时刻与心魔斗争，战胜那些“恐惧”“忧伤”“自卑”“懒惰”与“贪妄”等劣性。如果没有生在罗马，没有谷爱凌们的天资，但这份超越自我的勇敢，可以让每一只“黄蜂”，都飞上自由的云端。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料首先叙述了谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中上演超级大逆转奇迹般夺冠的故事。谷爱凌夺得奥运冠军后，说得最多的一句话就是“我不是要打败别人，我是要展示最好的自己”。从她的话中我们明白：人生最好的状态，不是打败别人，而是展示自己，谷爱凌做到了。材料还叙述了日本选手羽生结弦在北京冬奥会花样滑冰男子单人滑比赛中挑战4A（阿克塞尔四周跳）失败未能成功卫冕的故事。他挑战了一千多次，虽没有成功，但从未放弃。他用尽全力，拼尽一生，也要勇于挑战自己，展示最好的自己。虽然羽生结弦失败了，但他这“把自己所有的荣耀、所有的辉煌，放在历史车轮之下”的奋力一跳，最令人动容。
两则材料的共同之处在于两位运动员都不害怕去尝试，不害怕去挑战，无论成功失败，展示自己，做最好的自己，这种超越自我的精神，让人感动。“挑战”是为了求进，所以考生首先要思考“挑战”“求进”的意义。谷爱凌勇于挑战，展现自我最好的状态；羽生结弦敢于挑战自己，虽然没能成功，但这也是对自己的突破。“更高、更快、更强”是奥林匹克的运动宗旨之一，也是运动员的追求的体育精神，每一次的比赛，都想要超越自己，突破自己，成为那个更强大的自己，或许会受伤，或许会失败，但依旧勇敢挑战，突破自己，这也是体育精神的魅力所在。勇于挑战才能有所突破，才能成就更好的自己。当然考生也可以思考“求进”和“求稳”之间的关系。“稳”是对当下的正确认知，“进”是对自我的更高要求。“求进”之前要有对自我的正确评估，有对形势的冷静认知，稳中求进才能越走越远。
考生可以由材料谷爱凌的成功和羽生结弦的失败引出观点，如“勇于挑战自我”，然后用“勇于挑战自我是专注和热爱”“勇于挑战自我是自信和酒脱”“勇于挑战自我是超越极限”三个分论点并列式论述，最后强调勇于挑战自我是超越对手、超越自我、超越成败，用拼搏去打破曾经的“不可能”，也会激励更多青少年去面对挑战。
立意：
1.挑战自我，做最好的自己。
2.敢于挑战，一切皆有可能。
3.稳中求进，行稳致远。
4.不是打败别人，而是展示最好的自己。
10．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章，表达你的理解和认识，以及对时代和社会的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
做乘凉者，也做种树者
三代塞罕坝人近60年的时间坚持植树造林，让塞罕坝从黄沙遮天的茫茫荒原变成拥有百万亩人工林海的“绿色明珠”。英勇战斗的00后战士陈祥榕，“未负韶华”的北师大优秀毕业生黄文秀，“逆风绽放”的女足姑娘，“青”尽全力的青年志愿者，也用他们的付出与牺牲为祖国之发展种下一棵棵“精神”之树。时代的发展中，我们每个人都是乘凉者，但更要做种树者。
相对于前人，我们是后人；相对于后人，我们是前人。不忘自己是“乘凉者”，要知道我们享受了前人奋斗创造的成果；努力当好“种树者”，则是要以高度负责任的精神跑好自己这一棒，一代接着一代干，一年接着一年干，这样才能无愧于前人，无愧于时代，无愧于后人。
努力当好“种树者”，可拾起碎落的莺声，重筑空洞的蝶梦。
时代的飞速发展，促使着我们奋力向前。而努力当好“种树者”，才能把握时代先机，在世事变迁中游刃有余。自信坚定地追随先辈“种树者”遗踪，我们的生活就有了方向，发展就有了动力。
努力当好“种树者”，亦是种下梦想之树，种下未来之树。舍半生给茫茫大漠的樊锦诗，在敦煌种下文明传承之树；守得住寂寞耐得住清贫的南仁东，在贵州大山中种下科技强国之树。有了他们种下的树，才有了如今的数字化敦煌，中国天眼。他们应国家之需，种时代之树，追国家发展之光。我们青年亦应努力当好“种树者”，应国家之急，供国家之需。
努力当好“种树者”，可点缀遍野的绿地，还山河一片生机。
“种树者”也是奉献者，他们总是用庄严修饰平凡，用光彩染亮黑夜，用大爱带领着世人迎来曙色的绝唱，心甘情愿种下树，供后人乘凉。在筋疲力竭之时蓦然回首，我们会发现，那一路的坎坷，早已弥漫成一方风景。
“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”的孙家栋，“舍己幼，为人之幼”的顾方舟，在各自的领域内种下属于自己的树，在中国发展中留下浓墨重彩的一笔。种树者不仅抚慰乘凉者的疲累，还牵引着人们失落的灵魂。我们亦应争做 “种树者”，为国家发展贡献力量。
乘凉者亦为种树者，能领略鸥翔鱼游的天水一色，踏上铺满玫瑰的康庄大道。
不止乘前人之凉，亦种下属于自己的生机之树，我们在春色逝去时才不会无端地感慨满地憔悴的落红，在暮年黄昏时也会泛出阵阵暖意，在哀杨掩映的萧条境遇后亦会迎来春帆细雨、玉露金风。努力当好“种树者”，不仅为自己，更为时代，为生活，为国家。
趁年少，去努力当好“种树者”吧，在享受充实的同时指引着他人！努力当好“种树者”，使我们不留遗憾，为祖国谱写盛世华章。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为图画式材料作文题。
材料中漫画的主体由上方的图画和下方的文字两部分组成。上方图画是一家三口共同种树：拿着铁锹的爸爸边擦汗边看着刚种下的树苗；小朋友蹲在地上，双手小心地扶住树苗；妈妈则弯下腰给树苗浇水；在他们身后，有一片茂密的树林，绿意盎然。下方的文字是“前人种树后人乘凉，我们每个人都是乘凉者，但更要做种树者”。
漫画中的一家三口齐上阵，为植树造林尽己之力，他们既是现有生态环境的受益者，又是造福后人生活环境的创造者。前人的辛苦付出，换来了后人的美好生活，后人在感恩前人付出的同时，更要以前人为榜样，学习、传承前人的美好品质，不忘回馈，甘于奉献，这样才能将幸福永远延续、永远传递，才能让整个民族、整个国家绵延不息。根据漫画上的“更要”二字，考生应把握住写作的导向：“乘凉”之余，还应努力“种树”；受益之余，还应大力传承；享受之余，更当继续创造。一个时代有一个时代的责任与担当，我们都应铭记历史，不忘先烈们的付出，珍惜当下生活，更应抓住时代机遇，努力奋斗去开创更加美好的未来，让优秀精神代代传承，使国家繁荣昌盛，民族生生不息。
行文时，考生可从种树者的角度入手，或者辩证分析“乘凉”与“种树”两者之间的关系。如选择“无私奉献，福泽后人”作为中心论点，就可以从奉献的意义、奉献的方式两方面进行论述，最后总结“无私奉献”与“福泽后人”之间的关系。
立意：
1.薪火相传，接力奋斗。
2.感恩付出，更应甘于奉献。
3.生态文明，传承靠大家。
4.不止于乘凉者，不怠为种树人。
11．阅读下面材料，根据要求写作。
汪国真在《跨越自己》中写道：“当我们走向枝繁叶茂的五月，青春就不再是个谜。向上的路总是坎坷又崎岖，要永远保持最初的浪漫，真是不容易，有人悲哀，有人欣喜，当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己！”
跨越是生命的破茧成蝶，是成长的又见花开，是青春的不二选择。翻看青春的记忆相册，总有一次跨越让你刻骨铭心。请以“那一次跨越”为话题，写一篇记叙文。
要求：自选角度，自拟标题，文体明确；综合运用记叙、描写、议论、抒情多种表达方式。不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文:
那一次跨越
那一年的蝉鸣比哪一年的都聒噪，窗外疯长的梧桐树枝丫却总也挡不住骄阳。阳光穿过林荫落在地上，如同碎了一地的金子，每一片都是一段美好的回忆，待我拾起细细回味，我的那一次跨越。
儿时，我认为名著就是成人枯燥而又乏味的读物，因此对名著总有一种抗拒感。可就那一次跨越，让我对名著有了改观，深深的迷恋上了它。
那是一个夏日的午后，一盏茶一本书，坐在窗边，明亮的光线穿过树叶，灵动闪耀的点点光斑落在哥哥身上。我和哥哥享受着这午后的读书时光。抬头看到哥哥换了一本书，是我没见过的，我便好奇靠近去看书名。哦，海明威的《死在午后》。
初闻海明威还是在初中时，老师让我们全班共同阅读《老人与海》。一开始我觉得枯燥乏味，甚至有点读不懂外国名著写的是什么。通过语文老师的讲解，只知道海明威是一个外国著名的作家，他的著作有很多，但丝毫也无法勾起我对他的兴趣。今天看见哥哥在看海明威的书，那么入神，我喊了他好几遍他都听不见。于是，我不禁又去书房里把《老人与海》翻出来细细地品读。一行行一页页地看着，慢慢的，我竟然被曾经无感的那一位老人吸引了。《老人与海》，这字里行间中的韵味和有趣的描写勾起了我的兴趣。“一无所获的四十八天、比船还长两英尺的马林鱼、漂流的两天两夜.......最终的一无所获”，无一不让我惊叹。我好奇且迷茫，为何老渔夫奋斗一场最终却空手而归？可细细思索，答案就蕴含在那字字句句之中，正如老渔夫所说：“一个人，并不是生来就被打败的，人不是为失败而生。一个人可以被毁灭，但不能被打败。”突然间，我觉得这本名著中蕴藏着真理，并不像我之前认为的那么枯燥无味。就是这一次，跨越以往对海明威，对《老人与海》的的偏见，改变了我对名著的刻板印象。
读罢《老人与海》，看哥哥已经读完了手中的书，于是我又兴致勃勃地接过哥哥手中的这本书看了起来。《死在午后》可以说是海明威最有争议的一本书了。有人说，这本书美化了残杀与暴力，呈现了血腥与残酷，这让同时期的读者无比愤怒，甚至不少人骂他是“坠落的嗜血野兽”。可是，了解了海明威，我才知道，他的作品是与战争经历分不开的。诚然，海明威的作品中往往体现了生在和平时代的人们所不能理解的，甚至厌恶的血腥世界。可是用一个理性的思维去看待它时，你会发现这字里行间体现出的，其实是海明威勇于直面人生，敢于揭露生活真相的气魄。这难道不比那些胆怯虚伪、道貌岸然的人更真实吗？如今，《死在午后》这本书，可能不是海明威作品中最优秀的，但一定是我最喜爱的。
正是那一次跨越，让我体会到了名著的美感；正是那一次跨越，告诉我要勇于面对生活中的真实，敢于揭露敢于批判。跨越，就是成长。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道带材料的话题作文题。
试题以汪国真《跨越自己》这一首小诗，讲述了青春成长中跨越的重要性。跨越前，跨越意味着尝试，青春的我们不再安于现状，而想要尝试更多不同的可能。跨越后，跨越也意味着突破，突破那些束缚自己发展的事物或某种认识。试题要求以“那一次跨越”为话题写一篇记叙文，也就意味着，这是要求写一件能体现个人敢于尝试，或努力突破个人的惰性和弱点，实现个人的成长和飞跃的某一件事。
写好“跨越”这道话题作文，重在写清谁完成了怎样的跨越，比如，写一个人的成长，学会了坚持，是一种跨越；战胜了自傲，是一种跨越；收获了成功，也是一种跨越。可以写自己，与朋友闹矛盾，长期不说话，在同学的撮合下，硬着头皮和他打招呼，忽然感到浑身轻松，原来心墙是自垒的，不堪一击。比如，写一个集体的成长，可以写自己的班级由后进成为优胜班集体的跨越，写社区实现讲文明新风的跨越，也可以聚焦城市农民工，选择几个镜头，具体形象地展现他们的艰难、顽强和乐观，讴歌他们勇于跨越困境、自强不息的精神。比如写一个国家或民族的成长，写由落后到强国的跨越，等等。
立意：
1.那一次跨越，让我收获新知。
2.那一次跨越，让我成就新的自我。
3.那一次跨越，让我阳光自信。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
荷兰一工作室利用太阳能创建了一条在黑暗中发光的自行车道，灵感来自凡·高的《星月夜》。这条路白天吸收太阳能，晚上自己发光发亮。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
跨界科学艺术，共创美好生活
荷兰这条灵感来自梵高“繁星闪烁的夜晚”的太阳能自行车道，让我们看到的是人类从艺术中汲取灵感，合理利用科技，创新点染生活。所以，我们要跨界科学艺术，共创人类美好生活。
艺术是种感性认知，它能点缀生活，陶冶情操，治愈浮躁；它能带来视听的体验，开拓定势的思维，激发创新的灵感。科技偏向理性思考，是知识与技能相结合的产物。当今科技日新月异，生活处处充满着科技，人们时时享受着科技的便捷。像这条太阳能自行车道，太阳能是科技，梵高的“繁星闪烁的夜晚”是艺术，“太阳能自行车道”是科技和艺术的完美结合，并应用于现实生活。这是感性和理性的结合，艺术与科技的融合，既给人们以艺术的美好感受，又加入科技元素，为人们带来便利，共创人类美好的生活。
回望历史，就是一部将科学与艺术不断融合创新，从而不断优化人们生活的时光画卷。制陶技术的产生，使新石器时代的彩陶上留下漂亮的图案花纹；治炼技术的发明，可用金属质地的凿子雕出大卫等杰作；电脑技术的应用，极大地丰富了艺术表现力，拓展了艺术表现空间：如电脑绘画、电脑设计建筑、电子音乐、电脑动画等等，使我们的生活更加丰富多彩。
试想，如果生活只有科技，没有艺术的渲染，那么这世界将只剩下冰冷的机械声，人们将失去生活的情趣。可见科学与艺术的穿越跨界，是人类追求美好生活的需求。
放眼今日，科学与艺术的跨界融合，应该是这个时代的要求，是当下年轻人自身发展的需求。不少专家认为，未来的竞争表面上看来是科技竞争，但归根结底是人才素质的竞争，而提高人才素质主要是人文和科学素养的共同作用，人文素养中艺术素养的提升势必对人才科学素质的提高发挥重要作用。作为学生，更应在这在科技高速发展的时代，努力提升自己的科学与艺术素养，既要像爱因斯坦那样让艺术成为科技的助手，又要像达·芬奇那样让科技成为艺术的载体，更要像李政道教授那样特别爱好中国的传统文化艺术。我们要不断寻找艺术之美，开发科学之心，让艺术与科技滋养我们美好的生活。
为了共创人类美好的生活，我们要跨界科学艺术，要跨越时空、跨越领域、跨越一切的边界。我们要让梵高和太阳能不断合作，创造出更多闪烁星光的“自行车道”。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为记叙性材料作文题。
材料关键词：“太阳能”“梵高”“自行车道”，其中“太阳能”代表科技，“梵高”代表艺术，“自行车道”代表科技和艺术的完美结合，也可以认为代表着实际应用或现实生活。但是，“太阳能”“梵高”“自行车道”作为喻体，在不同的考生眼中，它们代表的本体也可能不同，所以在写作时，考生应明确自己要写的本体。
具体来说，可以围绕科技、艺术、生活进行思考。太阳能自行车道不仅给夜行的人带来了方便，更让夜行的人感受到了生活中的诗意，据此，可以写科技与艺术结合使生活更美好，科技借助艺术创新影响生活等内容。科技给人类生活带来日新月异的变化，而艺术一直是人们欣赏的对象，似乎没有什么实际用处，但太阳能自行车道的出现告诉我们，艺术也是“有用”的，据此，考生可以写如何重新定义艺术的范畴，生活中如何发挥艺术的作用等。太阳能是一种绿色能源，而自行车道是生活中常见的事物，在梵高“繁星闪烁的夜晚”启示下诞生的太阳能自行车道，体现出人们内心对自然的渴望，据此，可以写科技与艺术相结合实现人们亲近自然的愿望等内容。
行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合典型事例进行分析，如远古时代只有石凿技术以红土为材料，所以产生的岩画壁画粗犷豪放；新石器时代的制陶技术的产生，彩陶上面才能留下漂亮的几何图案和动物形花纹；治炼技术的发明，人们才可以浇铸出司母戊大鼎，金属质地的凿子才能雕出大卫等杰作；电脑技术的应用，才可能创造出那么多的经典电影画面，成为永恒的经典；现代印刷技术的网点叠印则可以看做点彩派艺术的一种实际应用等等，让文章有现实意义和针对性。
立意：
1.科技与艺术结合，创造诗意生活。
2.艺术与科技结合，重新认识艺术的作用。
3.科技借助艺术实现创新，改造生活。
4.高科技生活中艺术的作用。新高三语文材料作文分类训练：奋斗励志类
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年岁末，新华社与新浪微博、新世相共同发起了“年终提问2021”活动，张文宏医生等人根据全网10万多条提问和留言，用回信的方式回应大家的困惑和思考。
张文宏医生在信中这样说：“有人把人群分为前浪与后浪。其实无论生在哪个年代，年轻人生活的主色调就是焦虑与希望并存。年轻人无论你同意或者不同意，注定是要与时代共成长的。”
读了张文宏医生的信，你有怎样的感触和思考？请你以一名高二学子的身份，给张文宏医生写一封回信。
要求：选准角度，确定立意，自拟正标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
新岁起航，逐浪前行
敬爱的张医生：
您好！我是一名高二学生，刚刚读了你写给年轻人的回信，感慨颇多，印象最深的是这一段：“有人把人群分为前浪与后浪。其实无论生在哪个年代，年轻人生活的主色调就是焦虑与希望并存。年轻人无论你同意或者不同意，注定是要与时代共成长的。”
在您的感召下，我将努力奋斗，不负新时代。新岁已启航，在2022复苏之年，去逐浪，去做一名对时代敏锐的共振者。正如诺贝尔文学奖获得者彼得·汉德克对自己说：“花时间走远路，你会看到，窸窣的树叶正在变得甜美”。
我将“敢浪”，拿出“初生牛犊不怕虎”的闯劲。“怕走崎岖路，莫想攀高峰”，“让青春在国家和人民最需要的地方绽放绚丽之花”，这是我矢志不渝的初心和信念指南。学习生活中敢不敢作为，体现的是胆识、气魄，诠释的是责任、担当。面对新时代下的发展形势，想要扛起改革发展的大旗，“后浪型”的我们要有“长江后浪推前浪”的信心和勇气，敢于“吃螃蟹”，从脱贫攻坚一线到乡村振兴前沿，从重大项目推进，到抗洪抢险一线，坚持“哪里有困难，就到哪里攻坚克难，哪里有需求，就到哪里添砖加瓦”；未来要不断融入群众、融入基层、融入实践，在“钻山潜海”中不断发现新情况、研究新举措、解决新问题，实现“敢想”“敢干”的有机统一，让自己成为有冲劲的“后浪”。
我将谨记您的嘱托，“会浪”，拿出“学海无涯苦做舟”的钻劲。一个民族要站在时代的高峰，一刻也离不开理论思维；每一个年轻人都要拥有智慧的头脑，一刻也放不下理论武装。“后浪”型的我们是被寄予厚望的一代，同时也是受嘱托更多的一代，光有闯劲不够，还需练就真本领，“政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”是“后浪”们必须具备的基本功。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这就需要我们时刻保持谦虚的求知态度，学习如何在纷繁复杂的工作中把握重点，如何在千头万绪中厘清思路，如何有序有效地推进各项工作；要善于用理论的“钥匙”打开实践的“大门”，在实践中深化对理论的理解，又通过理论的提升反过来指导实践，切实把理论学习和工作实际紧密联系起来，不断提高解决问题、化解矛盾的能力。
我将“能浪”，拿出“粉身碎骨浑不怕”的干劲。吃得苦中苦方为人上人。新时代的年轻人，最缺乏的就是“吃苦”，我们时常听见一些年轻人抱怨学习太苦，“事情多”“任务重”。今天不吃苦，明天就吃亏，作为“后浪”，我们当以优秀前辈为“灯塔”，将知难思进作为“冲浪”前行的动力，主动“自讨苦吃”，不断品味“苦”中之“甜”，在千锤百炼之中磨砺成更优秀，才能在“众浪”奔腾中一直勇立潮头，让青春“浪花”绚烂绽放。
张医生，请拭目以待我们“后浪”，定会接力好党和国家的事业火炬，以时不我待、只争朝夕的使命担当向前，“翻涌”不息！
祝好！
一名高二学生
2022年8月12日
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料是张文宏医生给大家的回信，关键词是“时代”“焦虑”“希望”“成长”。信中指出无论生活在哪个年代，年轻人生活的主色调都是“焦虑与希望并存”，年轻人无论同意与否，都要与时代共成长。张文宏的话强调年轻人要适应焦虑，在焦虑中找到人生的希望；要顶住压力，保持希望，要融入这个伟大时代，与时代一起向前，实现自身价值。
写作要求部分，明确了写作者的身份“一名高二学子”；限定了文体“给张文宏医生写一封回信”，是信件，要把握信件的格式；同时也给出了内容的指向，“读了张文宏医生的信，你有怎样的感触和思考”，回信之中应涉及张文宏医生信中的内容，所谈的感触和思考也应与张文宏来信内容相关。
行文构思上，可以先概述或引用张文宏信中的内容，如“无论生在哪个年代，年轻人生活的主色调就是焦虑与希望并存。年轻人无论你同意或者不同意，注定是要与时代共成长的”，以此引出自己的观点；接着分析当下时代的特点，明确年轻人的焦虑和希望；然后结合自身，明确面对当下时代年轻人的做法是什么，表达向张文宏学习的决心。
立意：
1. 与时代同频共振，激扬青春风采。
2. 与时代携手同行，以奋斗筑梦圆梦。
3. 焦虑与希望并存的时代，不放弃是最好的选择。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向
——飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅
——飞扬，飞扬，飞扬，
你看，我有我的方向！
以上材料，引发了你怎样的思考？请根据材料内容及含意，结合自己的体验和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
让青春理想永驻心底
仰望星空，在那繁星的里面，埋藏着一个历史的发动机，驱动着人类的发展。这就是理想。
人活着，总要有一个理想。如果把人生比作杠杆，理想则是它的“支点”。理想不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力。有了理想，就等于有了灵魂。理想是阳光，照耀着我们的生活。生活的理想是为了更理想地生活，有理想的人，生活总是火热的。
在通往理想的路途上充满着辛酸，密布着荆棘，伟大的理想只有经过艰辛的劳动，才能得到胜利的实现。理想，象征着满载希望的未来。每个人都有理想，但又各不相同，有的崇高，有的卑微；有的符合客观实际，有的流于幻想；有的追求物质上的满足，有的追求精神上的欢愉。崇高的理想会使人奋进，而卑微的理想只能使理想化为虚幻。正如高尔基所言：一个人追求的理想越高，他的才力发展得越快，对社会就越有益。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，照亮夜行的路；理想是路，指引我们走向光明……
因为理想，使我们的生活不再感到空虚，他充实着我们的生活，他使我们有了追求。
因为理想，于是有了愚公移山的坚定，夸父逐日的执着；因为理想，于是有了雄鹰的展翅高飞，风帆的远涉重洋，古树的遮天盖地……
因为理想，于是有了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志；因为理想，于是成就了爱迪生“发明大王”的称号；因为理想，于是有了莱特兄弟制造飞机的成就。
因为理想，使我们敢于向困难挑战，才有了宋濂“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”的求学精神，才有了匡衡“凿壁借光”的佳话……
仰望星空，我看到了越王勾践率领三千精兵奔赴吴国，看到了诸葛孔明火烧赤壁的雄伟，还看到了……
那么，就让理想时刻提醒我们，让我们为理想而奋斗，不要让时间冲淡我们的理想，让理想永驻心中。
星空依旧是那么的明亮，那台历史的发动机，驱动着我们的心，让心为之震撼，它点缀着我们的心灵，我们的心灵点缀着世界。
第一道曙光射过苍穹，笼罩着的黑夜，已悄然退去，天空显得格外明亮，在太阳与大地相交的地方，传来一句熟悉的声音：让理想永驻心中……
猛然间一觉醒来，抖落了一身压抑。朦胧间感觉到，我们的青春理想，就在你我心中……
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道材料作文题。
材料部分是著名诗人徐志摩的诗《雪花的快乐》，诗意蕴藉，内含深厚。诗歌以雪花自喻，以轻快的调子写雪花积极的乐观的生活态度。“我有我的方向”，喻意丰富，这方向可以是理想、爱情、希望等，雪花向着某个方向持久飞扬的姿态就是诗人执著的追寻的姿态。
“冷漠的幽谷”“凄清的山麓”“荒街”喻指冷寂的环境，雪花不飘向这些地方是在说诗人不会躲进冷寂的环境中，消极萎靡地逃避生活。在生活的挫折、困苦和磨难面前，雪花“飞扬飞扬飞扬”，反复的“飞扬”展现的是坚定、执著、向上的精神风貌，“我有我的方向”则说明方向明确，信仰坚定。
本首诗突出表现的是面对生活的周遭磨难、坎坷困顿，不退却不消沉，认准目标，以自由、乐观、向上的姿态，执著昂扬、坚定地精神风貌去追求理想、爱情、希望等。
行文可以整句排比强调理想的重要性，从而点出中心论点：理想是火，照亮前行的路。可采用横式结构设置分论点：理想是指引人生前进的方向，理想是前行的动力，理想是防腐拒变的思想武器。
立意：
1.以执著开启理想之门。
2.理想之路漫漫，乐观昂扬奋进。
3.理想是火，照亮前行的路。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
近来，“躺平”一词蹿红社交网络。越来越多的年轻人深感心累，只想躺平在地，不再“鸡血”沸腾。有人说，“躺平”意味着颓废、妥协和放弃；有人说，“躺平”其实不过是一种减少自己生活需求的“不消费主义”，清心寡欲回归最基本的生活，淡泊名利。然而，宋代大儒吕祖谦曾有言：“自安于弱，而终于弱矣;自安于愚，而终于愚矣”。
对此你有怎样的感悟和想法，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
苟且躺平，不如奔向远方
近来，“躺平”一词在网络上掀起热潮，更有不少青年发出“已躺平”的呼声，这于当代青年而言，真的是所谓的“生存智慧”吗？
在我看来，“躺平”不过苟且一时，我们更应该奔向诗和远方。
“躺平”一词引发我的深思，当代青年主动“躺平”究竟是利亦或是弊？在这个时代的背景里，很显然，弊大于利。“躺平”一词背后折射出的是不少互联网所带来的弊端。在互联网全面化，而时代却在内卷化的今日，多少青年苟且于眼前，成为一名“节奏划水大师”。原本于古人而言所不可预知的事情，却在互联网时代可以预先测试，生活渐渐地失去了惊喜感与仪式感，变得千篇一律，导致不少青年形成“躺”知天下事的思想。
“我迈开步子，奔赴下一场山海。”这是我曾见过所能触碰到我内心深处的句子。习近平总书记说过：“幸福是奋斗出来的。”一味躺平又怎能奔赴山海、收获幸福呢？“躺平”一词让我想起了前段时间同样爆红的“佛系”一词，二者显然师出同门。我并不否认适当的躺平有其存在的意义与价值，但无疑奔跑更有一番风味。倘若威廉 毛姆笔下的思特里克兰德亦选择“躺平”，拘泥于稳定的工作与美满的家庭，又怎会留下震惊后世的画作？假使张瑞敏安于现状“躺平”，又怎会把海尔推上世界电器舞台，成为家电行业一大巨头？假如袁隆平“躺平”，又怎会研制出杂交水稻，并生出“禾下乘凉梦”呢？所谓“胸有凌云志，敢为天下先”，作为当代青年更应胸怀大志，奔赴山海。
生活不可无标准。而“躺平”的低标准更不应该出现在当代中国青年身上。若是苗家刺绣传承人麻兴姐不以高标准约束自己，如何传承苗家刺绣精髓所在？若陈陆不以高标准要求自己，如何再抗洪救灾之时将生死置之度外？若陈薇不以高标准对待科学，如何研发新冠疫苗？
人不可“躺平”，国家更不可。国际格局无时无刻不在改变，而这种改变是任何一个人都不可估算的。如今世界趋向于多极化格局，美国对待中国的态度时刻警醒着中国万不可“躺平”！在这时代洪流之中，更应开拓进取，奔向远方。
所谓“人无远虑必有近忧”，“躺平”只能是逃避一时的身心受损，却永远都无法抵达诗和远方。作为当代青年，我们必须意识到，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。年初至今，中国失去了十四位院士，这无疑向当代青年宣布时代的重担已然交付到我们手中。时代的重担已沉甸甸地压在我们肩头，那我们，又怎能躺平？
迈开步子，奔赴山海，一览山河美景，岂不比“躺平”美哉？
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文，围绕对“躺平”的看法审题立意。
材料可以分为三层解读：第一层陈述“躺平”现象，介绍了“躺平”之由来。第二层则借两个“有人说”，表达出“躺平”现象背后的种种心态，有人支持，认为“躺平”是清心寡欲、淡泊名利，能让人看到更本真的自己；有人反对，认为“躺平”意味着颓废、放弃，拒绝奋斗。而最后一层则是宋代大儒吕祖谦的名言，从他对“自安于弱”“自安于愚”的评价也可以看出，“躺平”就是新时代下的“自安于弱”“自安于愚”，终将让我们走向自我消亡。这几种观点的交织，既让考生对“躺平”有更全面更客观的认识与思考，也能找准对待“躺平”应持有的正确态度。
所以立意可以从两个方面着手。一方面可以适当地辩证看待“躺平”，正视“躺平”族处于困境的现实，一分为二理性看待一部分人降低欲望，淡泊名利的人生选择，对“躺平”做出理解性支持。只要“躺平”不是消极无为，而是一种淡泊的人生选择，也是可以的。但总的来说，行文的主题还是批判“躺平”，提倡奋斗。写作时可以结合材料，置于时代背景，联系青年身份，论述“躺平”的危害，站在“青年和时代、社会和国家”的高度，展现出一种积极向上的人生态度。
立意：
1.起而行，“涨”青春姿势，壮时代声威。
2.悄悄努力，默默积蓄，找到最适合自己的奋斗姿势。
3.理解你的“躺平”，更期待你的奔涌。
4.国不可一日无奔跑者，人不可一日无精气神。
5.青春之我，当拒绝“丧文化”，不做“躺平”者。
6.“躺平”非缴械，重在适己行。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
假如你和孟子、王安石、文嘉等人是微信好友，某天他们在好友群里组织了学术沙龙，并纷纷发表看法。
孟子：万事讲究“天时地利人和”，成功是一个复杂的过程。
文嘉：我们不能因为成功很艰难就不去做。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”无论任何事情，都要抓紧时间，抓住机遇，竭尽全力去做，不留遗憾。
王安石：话是这样说，可是很多时候，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。只要尽心尽力，便无悔于人生。
看了他们的发言，你也很有感触，请你结合他们的发言写一篇演讲稿，在即将到来的主题班会上向你的同学们发表你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。
【答案】例文：
尽志无悔
老师们、同学们：
大家好！
平常，我时常能听到许多人后悔的悲叹声，并冠以“如果”“假如”等词语在想象中更改自己不幸事实的叙述，听来令人扼腕叹息。记得看过一项调查，问他们这一生最后悔的是什么，其中很多人都讲到“年轻的时候没有尽力”，我想他们从内心深处诉说的感受应该是最真实不过的。
王安石于褒禅山一游，一代文豪阐述了对“志、力、物”三者微妙的关系。那些“尽吾志也而不能至者”，我想也皆可无悔矣。只要尽志了，就算无法达到险峰，无法领略那万千的美好风光，又何必在乎呢？历史不以成败论英雄，谁又会讥笑一个“尽志而不至”的人？
人生，治学，亦如游山。要想领略那自然的风光，体会那“会当凌绝顶，一览众山小”的气派，就得立志于“险远之地”也。
生命，人生只有一次，此时错过了，就误了一生。只有那些“衣带渐宽终不悔”的人才能经得起风雨人生，不懈进取，便有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的时候，让生命之花永不凋谢。
纵观历史长河，多少风流人物，无不是立志尽志之人。司马迁忍宫刑之苦完成历史遗篇《史记》；蒲松龄屡试不第，便引诗自勉：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”最终写成《聊斋志异》，留名青史。
事实上，并非所有的志都能实现，追溯以往历史，也并非人人都能至险远之地。‘壮志未酬’之人大有人在。然而‘尽吾志也而不能至者’，可以无悔矣。立志者，须尽其志，方能无悔矣。
屈原是一个胸怀大志的英雄，他心怀天下人民，他为了楚国尽心尽力。但是最终依然无力挽回楚国的命运，于是在楚国灭亡的时候，他奋力一跳，跳得潇潇洒洒，跳得无牵挂，只留下了千年美名和那一份尽志无悔的爱国恒心。
人生在世，有人天天立其志，可其却未尽志；而有些人，立长志，并尽其之。最终有所成就，即便未能达到所欲之巅，尽力皆可无悔矣！人生就是一个立志与尽志的、拼搏的历程。
立志在我，求索在我，成就亦在我。立吾之长志，尽吾之全力，就吾之辉煌。如若未成，皆可无悔矣！
谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料是在学术沙龙上，孟子、文嘉、王安石分别对成功作出了解读。孟子认为成功是复杂的过程，讲究天时地利人和，因此说，成功并不容易。文嘉认为，虽然成功并不容易，但是我们抓紧时间和机遇，竭尽全力，不留遗憾。王安石认为，只要尽心尽力，哪怕不成功，也没有遗憾。
三个人当中，文嘉与王安石的观点基本一致，他们认为做事必须要尽心尽力，无论成功不成功，只要竭尽全力、不给自己留下遗憾就好。而孟子认为成功是一个复杂的事情，成功其实不容易。从他们三人关于成功的讨论可以看出，作文的核心是“成功”。
我们可以围绕“成功”这一话题展开，但要注意材料的导向。你可以从成功虽然不容易，但我们一定要尽心尽力去努力，可以针对当前社会中存在的“佛系”“躺平”，甚至“摆烂”的现象，这些人缺乏尽全力去干一件事情的精神，遇到困难就是“躺平”，不去努力，这样对于成功没有好处，对于人生发展没有好处。无论面对何种困难，我们要向成功的方向去努力，即使最后没有成功，我们也没有遗憾。
在写作的时候，可以先从材料中引申出观点，然后再结合现实谈，我们应该如何去尽心尽力干，最后总结归纳，照应开篇，我们努力过，尽力了，即使没有成功，我们也没有遗憾。
立意：
1．尽心尽力就不会有遗憾。
2．尽力去干就会距离成功更近。
3．尽吾志尽吾力，可以无悔。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
4月23日，由我国自主研发、世界领先的新型复兴号高速综合检测列车上线运行，创造了高铁动车组列车明线交会速度的世界纪录。
5月6日，“墨子号”创造了1200公里地表量子态传输的新世界纪录。
5月15日，“极目一号”Ⅲ型浮空艇在珠峰上创造了海拔9032米的大气科学观测世界纪录。
5月20日，全球首艘10万吨级智慧渔业大型工船“国信1号”在青岛交付运营。
……
2022年上半年，我国多领域取得突破性进展。这些激动人心的成绩，激发了更多的爱国青年不懈奋进，立志在助力国家发展、实现民族复兴的伟大进程中贡献青春，建立功勋。
请结合以上材料，以“青春，奋进”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
以奋斗为青春增色
青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守梦想，执着追求，才能在生命的舞台奏响人生之歌；青春是人生底色，唯有用汗水去涂抹，不忘初心，才能让青葱年华放光彩。我们恰值青春年少，必须用汗水和奋斗打开我们的青春，为自己的人生打好底色。
恰值青春的他奋斗在追梦的路上。钟扬，生物学家，他坚信一个基因改变国家、一粒种子改变未来的信念，援藏十五年，他用青春诠释努力，用奋斗绘制蓝图。苦、累他早已尝尽，可成功的甜又是那么地令人回味。“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”，援藏无疑是他生命中的里程碑，十五年的栉风沐雨，他在西藏播撒希望的种子；十五年的风餐露宿，他用坚守成就梦想，青春梦想起航的地方，也是用汗水铸就辉煌的起点。
恰值青春的她奔跑在逐梦途中。“文能考北大，武能打海盗，艺能拿合唱冠军”这无疑是给宋玺最贴切的评价。在青春的路上，她用耐心、恒心支撑着努力，以兴趣爱好支撑斗，她用青春战未来，用梦想造世界。坚守、奋斗、拼博，在青春的舞台上，她坚毅洒脱，刻苦担当。她是耀眼的，夺目的，是榜样，是当今青年所追求的榜样，她在青春放飞了梦想，用奋斗点亮人生。2016年底，在远航的中国海军第25批护航编队中，宋玺作为唯一的90后巾帼陆战队员，赴亚丁湾、索马里执行护航任务。她用自己的奋斗谱写了自己青春的传奇，她让自己的青春变得厚重。
奋进的青春要紧跟时代。老艺术家阎肃曾说过：“紧跟时代大潮，尽到我所有的力量，做好我要做的事情。”党的十九大强调新使命、新征程；大众创业万众创新的精神也深入人心。因此，新时代的核心思想就是创新图变。西周封建是从原始社会到邦主时代的转变，秦灭六国是邦主时代到地主时代的转变，辛亥革命是地主时代到民主时代的转变。中国大地自古以来就不乏创新意识和创新精神。因此，在日新月异的现代社会，广大青年更应该重拾创新精神。学习新知识，开拓新方法，创造新思维，适应新环境。紧跟时代步伐，走在前列、干在实处、勇立潮头。
青春时期，唯有奋斗方可圆梦。古之学者，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒流传至今；英国作家伍尔夫在精神病的百般折磨下，顽强写作，终成意识流文学的一员猛将；余建春的青春是苦的，但他坚守梦想，最终走到台前，向人们展示自己的成果，让伪素数无处可逃。
奋斗的姿态是青春最美的样子，让我们用奋斗扩展青春的宽度，打好我们人生的底色，让我们的青春变得多彩而厚重。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作文的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料列举了2022年上半年中国在多领域取得的诸多成就，如新型复兴号高速综合检测列车上线运行代表着新的中国速度，“墨子号”的新世界记录代表着我们在量子科学这一先锋科技的成就，“极目一号”Ⅲ型浮空艇代表我们在环境科学方面的成就，全球首艘10万吨级智慧渔业大型工船“国信1号”交付代表我们在海洋与工业方面的成就。实现这些成就，离不开先辈们为我们打下的良好基础，离不开祖国给我们提供的优良环境。而作为新时代的新少年，在享受这些成果的时候，也应在感受这些成果的自豪感中，为进一步促进国家科技发展、实现中华民族伟大复兴而接续奋进。
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代有志青年接续奋进。青年人才是科技创新和国家进步的新生动力，青年要主动于危机中育先机、于变局中开新局，向未来要答案。无数青年是这么想的，也是这么做的。不管是个人还是团队，他们用行动凝聚力量，以拼搏激发梦想，展现出了新时代中国青年该有的样子。
对此，写作时，首先应当根据材料，指出我们应当从“享受前辈青春奋进成果”的思想转换成“我辈青春应在奋进中助力国家发展”，明确我们这一代的青春责任与青春奋进姿态。对于如何奋进，可知从材料中新型复兴号、“墨子号”等科技成果，指出我们广大青年可以急国家所急，关注科技创新，肩负时代责任，努力学习，刻苦钻研，开拓进取提升本领，发挥个人与团体的创造力，为国家的科技进步而奋进。当然，只要能扣住“青春”和“奋进”这两个关键词，从其他领域切入都是可以的。
立意：
1.青春是用来奋进和拼搏的。
2.把我们青春奋进献给中国梦。
3.以青年奋进助力强国。
6．阅读下面的文字，根据要求作文。
材料1：2022年5月10日上午，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。中国青年如花开正茂，心怀向往；如后浪闪光，逐风起航。
材料2：从不忘初心、把生命定格在扶贫路上的黄文秀，到卫国戍边、筑魂喀喇昆仑的青年战士陈祥榕、王焯冉、肖思远， “清澈的爱，只为中国”；从平均年龄只有30岁到33岁的“天宫”“蛟龙”“嫦娥”科研团队，到北京冬奥会、冬残奥会上为国争光的冰雪健儿；从亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放”，到抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，‘青’尽全力”……他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。
上述材料，触发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感想。
要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
追时代之光，发生活之光
英勇战斗的00后战士陈祥榕，“未负韶华”的北师大优秀毕业生黄文秀，“逆风绽放”的女足姑娘，“青”尽全力的青年志愿者，他们在自己的岗位发热发光，对时代的发展作着贡献，他们是时代的追光者，也是生活的发光体。作为新时代青年的我们，亦应追时代之光，发生活之光，使我们的生活星光闪烁，使我们的祖国光耀世界。
追时代之光，可拾起碎落的莺声，重筑空洞的蝶梦。
时代的飞速发展，促使着我们奋力向前。而追时代之光，才能把握时代先机，在世事变迁中游刃有余。自信坚定地追随光，我们的生活就有了方向，发展就有了动力。时代之光折叠着梦的翅膀，会带走生活的苍白与平凡。
追时代之光，亦是追梦想之光，追未来之光。舍半生给茫茫大漠的樊锦诗，在敦煌追着时代之光；守得住寂寞耐得住清贫的南仁东，在贵州大山中追着时代之光。有了他们的追光，才有了如今的数字化敦煌，中国天眼。他们应国家之需，追时代之光，追国家发展之光。我们青年亦应勇作追光者，应国家之急，供国家之需。
发生活之光，可点缀漫天的繁星，光艳无边的黑夜。
发光者也是奉献者，他们总是用庄严修饰平凡，用光彩染亮黑夜，用大爱带领着世人迎来曙色的绝唱，心甘情愿散发光，照亮着他人的路。在筋疲力竭之时蓦然回首，我们会发现，那一路的坎坷，早已弥漫成一方风景。
“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”的孙家栋，“舍己幼，为人之幼”的顾方舟，在各自的领域内散发着耀眼的光，在中国发展中留下浓墨重彩的一笔。发光者不仅照亮着自己前进的方向，还牵引着人们失落的灵魂。我们亦应争做发光者，为国家发展贡献力量。
追光者亦为发光体，能领略鸥翔鱼游的天水一色，踏上铺满玫瑰的康庄大道。
追光者的人生也在不断发光。他们的人生终会星光闪烁。有了光，在春色逝去时不会无端地感慨满地憔悴的落红，在暮年黄昏时也会泛出阵阵暖意，在哀杨掩映的萧条境遇后亦会迎来春帆细雨、玉露金风。作追光者，作发光体，不仅为自己，更为时代，为生活，为国家。
趁年少，去努力追光吧，在享受充实的同时指引着他人！去追时代之光，发生活之光，使我们不留遗憾，为祖国谱写盛世华章。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一是习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的讲话，对中国青年做出如下评价“如花开正茂，心怀向往；如后浪闪光，逐风起航”；材料二从扶贫干部到戍边战士，从科研团队到奥运健儿，从女足队员到抗击疫情的青年志愿者，逐一展现了当代青年的风采，这些青年才俊，他们的职业不同，身份不同，但是他们为国贡献青春的身影却遍布祖国的大江南北，到处留下他们英雄的足迹。他们虽岗位各异，却是目标相同：为祖国和人民贡献热血和青春，他们既是时代的追光者，又是时代的发光体。
写作时，可针对青年作为追光者和发光者的身份认证展开思考。每一个青年都是追光者，不论是为了自己的个人追求和理想，还是为了民族大义、国家富强等。但青年也应该在追光的同时也让自己变成发光体，争当“能量源”。因为当下国家建设，社会发展离不开青年。青年发力，国家才有力量。青年有为，国家方有作为。因此，唯有青年发光，国家才能发光。
行文构思上，可以列举事例，也可以概述材料，引出观点，如“青年蕴伟力，光彩耀中华”；然后围绕“沐浴先人之光，深我辈思想，为青年之伟力铺石开道”“追随时代之光，凝我辈精神，为青年之伟力补益增辉”“散发个人之光，显青年伟力，为国家强实力，助民族增底气”展开论述；最后结合青年的身份表明态度，如“以‘致广大而精细微’之眼界，有‘功成必定有我’之担当，具‘筚路以启山林’之决心，去散发光芒，照亮别人，辉煌华夏”。
立意：
1.不管是小目标还是大理想，青年都是追光者。
2.青年在追光路上，更要争当发光者。
3.青年发光路上，不忘继续追光。
4．青年的使命担当
5.青年如花开正茂，心怀向往；如后浪闪光，逐风起航。
6.闻令而动，“青”尽全力。
7.顺时代同频共振，定信念发光发热。
8.以追光明己志，以发光立天地。
9.耀萤火之微，续时代之光。
10.追光不负时代，发光托举生活。
11.以己之微光，耀国之远方。
12.追光躬逢盛世，发光朗照山河。
7．阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：习近平总书记在纪念中国共产主义青年团成立100周年大会上寄语全国青年：青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。
材料二：“出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运”。正如冬奥冠军苏翊鸣在写给习近平总书记的信中所说，“伟大的国家”和“最好的时代”是放飞青春梦想的坐标，也是广大青年奋斗向未来的底气所在。
材料三：近日发布的《中国青年网民社会心态调查报告（2009—2021）》显示，青年网民群体普遍相信“努力有用”。“躺平”没有出路，拼搏才有未来。敲响内心深处的战鼓，高扬乘风破浪的风帆，奋斗，永远是青春的别名！
读完以上材料，你有怎样的感悟和思考？用你与一篇发言稿在班级主题班会上与同学交流。
要求：自选角度，自拟题目，自定立意，自定文体，不抄袭、不套用，字数不少于800字，文中不得泄露你的真实信息。
【答案】例文：
砥砺奋斗，不负芳华
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的主题是“砥砺奋斗，不负芳华”。
青春为何？“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”，给人以青绿、青翠之感；“春”，春天，一个生机盎然的季节。正处于青年时期、正青春的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。
青春为何？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：“我看见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、梦中境。同样，正值芳华的我们，也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生更有价值？奋斗！
1939年，毛泽东说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”今人时常谈论价值，那么有价值的是什么？是财富？是健康？是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，但是，依愚之见，最有价值的，莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。而青春，正应是这样的一个过程。
青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。安德烈 纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。
如今，我们面临的是一个万象更新、生机盎然的时代，是我们大有可为、也应当大有作为的时代。我们的发展与祖国的发展息息相关，我们的命运与民族的未来紧紧相连。在实现中国梦的伟大征程中，少不了我们，也离不开我们。我们要有舍我其谁的奋斗意识与奉献精神，为新时代国家的发展强大奋勇拼搏。要把学习当成终身课题，在学习中提高才干，在实践中增长本领，为国家发展贡献力量。
习主席说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以，让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一是习总书记对全国青年的寄语，寄语中强调“青春”“青年”的价值以及之于民族的意义，只有寄望青春，民族才能兴旺发达；材料二借用冬奥冠军苏翊鸣写给习近平总书记信中的话明确国家和时代之于青年人的意义，“伟大的国家”和“最好的时代”是放飞青春梦想的坐标，也是广大青年奋斗向未来的底气所在；材料三借助调查报告的内容展现了青年群体的姿态，“努力有用”“拼搏有未来”“奋斗是青春的别名”，明确指出“躺平没有出路”。由此可知，本次作文主要探讨青年和国家、时代之间的关系以及青年该有的姿态，如责任担当，拼搏奋斗，努力进取。
写作任务部分，明确写作的文体，即“发言稿”，要注意发言稿的格式以及行文之中和听众的互动；“在班级主题班会上与同学交流”明确了写作的情境，即“班级主题班会”，写作之中要有情境意识，面对的听众是班级同学。
行文构思上，可以由材料引入，明确青春、青年的价值，如“青春孕育希望，青年创造明天”；接着围绕“不忘初心，始终跟党走”“只争朝夕，不负佳年华”“勇于担当，续写新华章”三个方面分析论证，明确当代青年应该如何去做；最后发出呼吁，明确态度，如“清澈的爱，只为中国。让我们以青春之名放眼未来，积极投身祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”。
立意：
1.接续百年奋斗，用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章。
2.用奋斗书写最美青春。
3.青春当奋斗，不负好时光。
4.把梦想装在心里，将责任扛在肩上。
8．请从“强国有我”“中国元素”“躺平”三个热词中任选一词，写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。题目自拟，不少于700字。
资料：
①强国有我，源自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的精神风貌。
②2022年北京冬奥会已经结束，从吉祥物、会徽到火炬、建筑场馆，其设计理念中的中国元素受到了人们的关注。中华文化的深厚底蕴、中国现代设计的奇思妙想，正在散发无穷的魅力。
③“躺平”本指平卧，现多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之”。
【答案】例文：
祖国正待奋进，青年岂可躺平
当个人的声音逐渐湮没于时代的洪流，当个人的脚步逐渐失落于时代的征途，有人因生活设置的种种问题和压力，以无所谓的姿态选择躺平，表面看似乎无可厚非。然而古人云：天下兴亡，匹夫有责！今日的中国，正行走在民族复兴的前夜，正需要一群蓬勃向上的青年为她注入更大活力。在祖国正待奋进的历史时刻，青年岂可以躺平应之？
为青年者，当如红日初升，有光照华夏之广博胸襟。
君可见，“躺平青年”的鼻祖陶渊明也曾高呼：“刑天舞干戚，猛志固常在。”若以东晋局势观照之，应该说，所谓陶渊明之躺平，也不过是万般无奈下的苦闷抉择。五四青年所处的中国，军阀混战，列强环伺，何其黑暗。可就是这般黑暗，他们也没有选择躺平，终以如椽之笔刺破这黑暗，还华夏以光明，所恃者何？是为生民立命的使命呼唤，为天地立心的精神传承，亦是为万世开太平的历史襟怀！若我辈青年此心已无，则诚为可悲！
为青年者，当如春水初生，有润泽九州之万丈豪情。
从毛泽东的“人生无处不青山”到周恩来的“邃密群科济世穷”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到陈毅元帅的“此头须向国门悬”，伟人豪情经时光之洗炼，流传到今天，愈加光辉夺目。如我辈青年人人能撷取伟人豪情之万一，汇涓涓细流为汪洋大海，以奔腾之势滋润中华大地，则为中华民族之大幸！世界大同之大幸！
为青年者，当如五岳挺拔，有名标史册之浩然正气。
鲁迅先生说：“青年要摆脱冷气，向上走，不必听自暴自弃者流的话。”我们的国家是五岳向上，我们的青年亦当学五岳挺拔，不必理会那通行于四海愚夫的事不关己之论，更不必用一句开心就好麻醉自我、随波逐流。我们要“养天地正气，法古今完人，”不断寻求生命的突破，用无限的激情、饱满的力量、流淌的活力照耀千秋史册，激励万代人心！
一个民族的活力，其实就是她的青年的活力。青年暮气沉沉，民族万马齐喑。青年朝气蓬勃，民族欣欣向荣。迫于压力的短暂躺平或许无可厚非，然而长此以往，躺下的是个体的身体，倒下的却是一个民族的意志！如今，中华民族正以崭新的姿态迎接光明的未来，我辈青年更应该奋起直追，以青春之我，创造青春之民族，青春之国家！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料给出了三个关键词，并给出了相应的资料帮助我们理解话题的背景和含义，减小了审题难度。
“强国有我”来自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓，核心是“中国青年为祖国的强大而努力奋斗”，写作时可以阐述青年与国家的关系，或者青年理想与祖国富强的关系，表达中国青年承担时代责任，与祖国和民族同呼吸共命运的主题。写作时要论点清晰，说理充分，而且一定要回归青少年“自我”的生活，不能空喊口号，要发现小我所做之事、所发之声之于社会、国家的意义。当下，中华民族的复兴是时代任务，青少年在其中扮演怎样的角色，如何言，如何行，如何把握个人的时代坐标，如何展示自己的精神面貌，这也是该题的本质要求，亦是我们写作的主旨。
“中国元素”来自2022年北京冬奥会的设计理念，彰显中华文化的魅力，什么是中国元素？简单说，凡是被大多数中国人（包括海外华人）认同的、凝结着中华民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯，均可被视为“中国元素”。中国元素是中国独有的，能反映中国、认知中国的东西。现在说的中国元素有点狭窄。除了具象的之外，更应该包括那些抽象的。比如龙、旗袍、长城、书法等等图像化或者符号化的东西都是中国元素，还有中国人的精神、文化、价值观、生活方式、习俗习惯等等也同样是中国元素。北京冬奥会上的“中国元素”，展现的是中国文化的魅力，背后则是中国人日胜一日的文化自信，而这一切，都源于我们的祖国强大了。写作时考生可以列举冬奥会上的中国元素，再拓展开去，说一说其他地方的中国元素，以及中国元素受到国际友人欢迎的情况；然后可进一步深入分析中国元素背后是中国文化的自信，是中国国力强大的外在表现等。
“躺平”是一种消极的理念和生活态度，对此我们必须旗帜鲜明的加以批驳。“躺平”是需要警惕的，对于个人发展、社会进步来说，“躺平”都有一定危险。写作立意时，可以分析“躺平”青年的心理，批驳这种消极颓废的情绪；论述青年、青春的价值和意义，青年当以积极向上的精神风貌不断努力奋斗方能不负青春；还可以将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间，从不同的层面，以不同的视角去思考青年当如何奋斗，写出深度和高度。
行文构思时，我们可以选择“躺平”，首先结合材料提出中心论点“躺平思想不可得，人生短暂需拼搏”，然后列举苏翊鸣、北斗团队、逆行的“90”后“00”后等例子论证作为新时代的青年，应拒绝躺平，践行奋斗的青春；紧接着列举青年毛主席、江梦南等例子论证作为新时代的青年，应拒绝躺平，树立拼搏的榜样；最后结合当前实际，论述一个民族的活力，其实就是她的青年的活力，论证作为新时代的青年应拒绝躺平，挑起担当的大梁，助力民族复兴。
立意：
1.强国有我，不负韶华。
2.为中国元素骄傲。
3.青春之我，当拒绝“丧文化”，不做躺平者。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年8月22日，我国第一颗原子弹核心部件操刀人原公浦在上海因病逝世，享年87岁。原公浦总这么介绍自己；原是原子弹的“原”，公浦是人民的“公仆”。1959年，新婚仅4个月的原公浦便响应党的号召主动要求到大西北去。
作为切削第一颗原子弹球的操刀人，也就是切割最后三刀的人，原公浦的位置至关重要。当时没有自动的数控车床，必须依靠人工初割以满足引发爆炸的高精度要求。原公浦每天都要站在车床前，穿着笨重的防护服，戴着特制的口罩和手套练习切削，有时甚至连续操作训练长达20多小时。在他脚边的大箱子里，堆砌着小山般高的切削过的代用模拟部件。就这样，怀着“一定要为国家造出‘争气弹’”的决心，他顶着巨大的心理压力，以出色的技术圆满完成切割任务。彼时，第一个原子弹核心零部件就在原公浦手中诞生了。
对于上述材料，你有怎样的感悟与思考？请结合你的思考，写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】例文：
心有大我，至诚报国
原公浦的事迹很感人，他满怀家国情怀，新婚仅4个月便响应党的号召主动请求到大西北去；他自称是原子弹的“原”，人民的公仆，为了能精准切割最后三刀，他反复练习，最终圆满完成切割任务。他的一生都是在为了国家，为了百姓而奋斗。
“国家兴亡,匹夫有责。”每个个体的努力都会成为推动社会进步的力量。正如嫦娥五号返回器圆满完成中国首次月球无人采样返回任务，这背后凝聚着多少“了不起”的你我的付出。正如核动力走在世界前列，这背后凝聚了多少“只要祖国需要，我当然愿意！”的无私奉献。大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也，只有将每一个个体的努力汇聚成磅礴伟力，才能推动人类社会不断向前。
热血难凉是家国，丹青难写是情怀。每一个个体只有心怀家国、主动融入时代之中才能获得更好的发展环境，塑造更精彩的自我；“才能更好地实现人生价值、升华人生境界”。心有大我，方会有“只要我的微弱的光能为国家再做点什么，能为家乡和祖先前的长明灯中添上一点油，吾愿足矣！”的此生无憾；心有大我，方会有“抓紧时间，分秒必争，为国家，为人民多干点事”肝胆春秋；心有大我，方会有“对我而言，我从未和祖国分开过，只要祖国需要，我必全力以赴！”的地质薪火。正是这样一种国家至上的“大我”情怀，激发了“透支自己”式的牺牲小我，他们为的是国家的繁荣富强，告诉了青年奋斗的方向。
心有“大我”，国家有希望。正如那把青春献给茫茫大漠的樊锦诗，视敦煌如生命的她与丈夫分居长达19年，更来不及尽母亲之责，照料自己的两个儿子，如此只为“守住前辈的火，开辟明天的路”。正如万众瞩目的嫦娥五号圆满完成中国首次月球无人采样返回任务背后，活跃着一群年轻科研工作者，他们把个体的努力变成推动国家进步的力量，用怒放的生命唱出最美的歌，将“小我”融入“大我”之中，以“无我”之姿绘就精彩人生。
身处新时代的我们，更要用拼搏的一生去书写自己无悔的青春，将小我融入大我，把对祖国的赤诚之心转变为自己实际行动的力量。发奋读书，为高考冲刺，为人生奠基，每一个努力奋斗的足迹都是在实现自我的人生价值。只有每一个你我都如此，中国梦的实现才不会在你我口中成为空谈。
愿你我与时代同步伐，将小我融入大我，以青春奉献祖国。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料中的原公浦的事迹很感人。他满怀家国情怀，新婚仅4个月便响应党的号召主动请求到大西北去；他自称是原子弹的“原”，人民的公仆，为了能精准切割最后三刀，他反复练习，最终圆满完成切割任务。据此，我们可以思考在他身上体现出了怎样的时代精神，主要有“为国为民”“无私奉献”“矢志不渝”“敢为人先”等精神。考生可联想作为新时代青年，应不负时代，继承和发扬前辈的精神，无私奉献、执着坚守、紧随榜样的步伐，在强国征程中不断筑梦圆梦。
行文构思时，我们可以写为国为民呕心沥血，首先列举屠呦呦、张富清、黄文秀等例子论证新时代的青年当向前辈学习，为人民谋幸福，为国家发展贡献自己的一份力；接着列举杜富国等例子进一步论证新时代青年的人生选择，重拾前辈流传给我们的价值观和华夏精神；最后结合现实，日新月异的中国需要有活力有担当的青年，我们将不负时代，为天下人谋福利，在祖国的万里长空成就青春的梦想！
立意：
1.家国情怀，无限真诚。
2.人民为先，祖国至上。
3.甘为人梯，无私奉献。
4.敢为人先，不忘初心。
10．阅读下面的材料，根据要求作文。
2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。他们都出身平凡，没有显赫家世，但凭借读书实现了自己的梦想，也实现了人生的华丽逆袭。从农村娃，到具有高学历，再到成为全国人民崇拜的“偶像”，成功的背后，有我们看不到的辛苦付出。
聂海胜在成为航天员的前4年时间里，要完成基础理论、体质等8大类上百个科目的艰苦训练，对生理和心理都是极大的挑战。
刘伯明的父亲曾见证过儿子训练的艰苦，坐在高空旋转椅上，疾转100多圈后，下来还要辨别方向；有几天要24小时头朝下躺在30度角倾斜的床上。
汤洪波的父亲透露说，儿子训练后累得“楼都爬不了了”。
上述材料能给追求梦想的当代青年以启示，请就此写一篇文章。
要求：自定角度和立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
为付出鼓掌，为努力喝彩
冬奥会上，我们为夺得冠军的奥运健儿鼓掌；航天梦中，我们为太空出差三人组送上崇敬的目光；抗疫路上，我们关注着钟南山，张定宇等人的光辉事迹。他们是时代的英雄，是当之无愧的成功者。但是这种种成功荣誉背后，却是没有被展示在聚光灯下的努力与汗水。相比于成功本身，其实这些努力和汗水更值得我们鼓掌喝彩。
“成功”是对付出者最好的褒奖，他们脱胎于最深的黑暗，挣扎于最痛苦难熬的时光，最终用自己的泪水与汗水浇灌了胜利的花朵。顶起了冠军这一辉煌的王冠。我们为他们鼓掌是肯定了他人的付出与努力，是传达了我们以他们为榜样的坚定信念，是激励我们共同走向美好明天的精神动力。他们值得我们所有人的掌声和喝彩！
但是，舞台上的表演者终究是少数，更多的我们是台下的观众。难道我们只能为成功者的努力喝彩吗？不！比赛的冠军只有一个，金字塔的顶端逼仄狭小，我们不仅要为成功者喝彩，更要为失败的人点赞与鼓掌。不管成功还是失败，只要为梦想付出努力，都是我们鼓掌喝彩的对象。就比如航天征程中，我们或许只看到了材料中聂海胜、刘伯明、汤洪波三人成功背后的付出，却没看到邓清明十年一搏航天梦，终得仰望满天星，他没有“摘星星”的机会，却付出了与航天人同样的努力。这份努力，同样值得我们喝彩。
而对于我们来说，身处这样一个泱泱大国，许许多多的我们，只能是一个平凡人，或者只是仰望聂海胜、刘伯明、汤洪波等航天英雄的观众。但诚如习近平总书记所言“平凡铸就伟大”，虽说没有人的成功是一蹴而就的，没有人的盛名是空中楼阁，但只要这些平凡的我们坚持努力，亦可为平凡的自己鼓掌喝彩。这个世界是由许许多多的普通人组成的，成功或许是中国走向繁荣强大的个个里程碑，而无数个平凡人的付出与努力才是这个良药的主要部分。
与其说我们在为成功喝彩，不如说我们在为每一个不甘平凡，勇于拼搏奋斗的灵魂喝彩。时代风云变幻，但奋斗精神永不过时，它是到达梦想彼岸的诺亚方舟。为付出鼓掌，是我们存留奋斗的时代底色，对每一个咬牙前进的背影的最好的驱动力；为努力喝彩，是我们始终团结一心，互望相助，在前进道路上“不让一个人掉队”的愿望与决心。月球的正面镀上了银色的边框，就如同冠军之称给予成功者的光环一般固然美丽；但背面神秘的元素与天坑也类似那些默默奋斗之人的付出，同样值得赞美。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的重点，在于展示神舟十二号三位航天英雄聂海胜、刘伯明、汤洪波的成功秘诀。他们的成功，并非是因为优越的先天条件、显赫的家世，而是背后的默默坚持和努力。凭借努力读书，他们得以打开成为预备航天员的第一道大门；凭借数年如一日的基础理论学习和体能锻炼，他们得以形成优越的生理心理素质，从预备航天员成为正式航天员，在神舟十二号的征途上，成为全国人民崇拜的“偶像”。
写作时，首先指出，三位航天员荣耀的背后，其实是默默付出的艰辛和努力坚持。他们看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后，也有许多无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。由此可以阐述启发，不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，却忽视了这持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水；也不要只注重成功者取得的成就，而看不到他们在这过程中付出的心血。于此，还应进一步指出，我们不能只抱有对成功的幻想，想要让自己取得成功，还得要付出努力才行。
立意：
1.看似容易却艰辛，全在坚持心中念。
2.不要忽视了成功背后的坚持和努力。
3.用汗水铸就成功光环。
11．阅读下面的文字，按要求写作。
网上热议“舒适圈”这一话题。所谓舒适圈是形容人生活在一个无形的圈子里，在圈内有自己熟悉的环境，与认识的人相处，做自己会做的事，感到轻松自在。
于是，有人认为，人处在舒适圈内，有安全感，避免了不必要的挑战，能更好的发挥自身潜能，不断成长。但也有人认为，人要勇于跳出自己的舒适圈，接受新的挑战，这样才能更好地激发自身潜能，不断成长……
对此你有怎样的认识？请写一篇议论文，谈谈你的看法。
要求：自拟题目；不少于800字。
【答案】例文:
跳出舒适圈
“舒适圈”顾名思义就是一个让我们感到轻松、自在的地方。人们一旦踏出舒适圈，陌生的变化和挑战会使人们不适，但长期待在舒适圈会阻碍人们的发展。所以，我认为我们应该跳出舒适圈。
熟悉的环境，惯性的运作，没有了挑战，就会懒于改变、安于现状，适应能力、竞争能力等都会下降。就像温室的花朵，赶走了狼的羊群，温水里煮的青蛙，生活中的妈宝们，他们在安逸环境里生长，麻痹意识，削弱抗争力，当灾难来临时，已丧失了求生的能力。从自然界到人类，无不证明舒适圈提供的是一时的舒适，待久了终将走向消亡。
人生的旅途是一张没有退票、不可改签、不可预知终点的单程票。人们无法控制外界的变化，但可以主宰自我成长。跳出舒适圈意味着打破习惯，扩大行为范围和适应范围，以求更大的范围内的舒适生活。我们要勇于跳出舒适圈，挑战现有非舒适圈，把它变成将来的舒适圈，实现自我成长。
“生于忧患，死于安乐”“置之死地而后生”“艰难困苦，玉汝于成”不都很好地证明了在非舒适圈得以成长，在舒适圈只有死路一条吗？在日寇的围追堵截下，在国民党的白色恐怖中，新中国的成立等事实，无不完美地诠释了在非舒适圈，才能开创自己的新天地。相反，清王朝沉溺在天朝上国的舒适圈中，被外敌用强舰利炮强行打开国门，则警示人们在舒适圈只有“死路”一条。无论是个人的成长还是国家的发展，都需要我们跳出舒适圈。
自立自强是跳出舒适圈的先决条件。“天行健，君子以自强不息”，人们如果没有自立自强意识和能力，即使圈子再舒适，也终将一事无成。在外人看来，有位誉满全球的父亲是多么幸运，然而，毕加索的女儿巴鲁玛却在十八岁时，毅然改了姓名，靠自己的本事闯荡江湖。巴鲁玛亲手撕破父亲美名营造的舒适圈，经过一番自强不息的努力，最终成为一名成功的服装、珠宝设计师。自立自强使人们通过自身的努力来提高自己适应能力、竞争能力，打破固化的舒适圈，创造自己美好的未来。可见，自立自强不仅是人适应社会，在社会上立足的一个基本素质，更是跳出舒适圈的先决条件。
在这美好的时代，我们应跳出当下舒适圈，不断地提升自我，才能获得人生的成功。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料第一段对舒适圈进行了解释，材料第二段是人们对舒适圈的不同理解，有人认为舒适圈让人有安全感，有利于不断成长；也有人认为人要勇于跳出舒适圈，接受挑战，激发潜能。从这两种观点来看，属于相对性的，并且都言之成理。
材料的重点是关于“舒适圈”这一话题的讨论，属于非观点型。从材料中我们可以看出，两种观点都与“舒适”“成长”这两个关键词有关，可见材料本质上是探讨“舒适”与“成长”的关系。要明确出题者的意图准确把握材料的中心，则在于第三个关键词“但”。“但”作为转折连词强调的是后者，由此可以产生三种看法，即赞同、反对或辩证的分析。从赞同的角度立意“跳出舒适圈”，从否定的角度立意“舒适圈是一个伪命题”，也可辩证的分析“舒适是相对的，提高自己才是目的”。综上分析结合自己的认识写作即可。
关于这个方面的素材应该有很多，比如“温水煮青蛙”“非洲蝙蝠吸血毛驴”等，我们还可以从历史社会中找相应的素材，比如《伶官传序》中的相关例子、近几年的“佛系”“躺平”等。如果掌握较多的素材，我们可以安排成并列式或对比式的结构，用较多的有典型性的素材支撑，观点更有说服力。
在具体写作时，我们也可以这样安排，比如可以先谈什么是舒适圈；然后分析如果久处舒适圈会有什么样的弊端；最后可以给出打破舒适圈，挑战自我的一些方法等。这样的作文更有针对性，尤其是针对当今青年而言，指出其中能存在的心理或问题，然后给出解决的办法，实现作文的实用功能。
立意：
1．挑战当下，向往未来。
2．温情地生活，决绝地改变。
3．对自己狠心一些。
4．不逼不成人。
5．跳出舒适圈，向自己挑战。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
《礼记·中庸》中说“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”，《史记·儒林列传》中也说“为治者不在多言，顾力行何如耳”。“力行”成为当前的一个热词，意思是“努力实践，竭力而行”。
我们从小到大拥有很多梦想，写了很多计划，说了很多豪言壮语；但很多梦想变为空想，很多计划停留在纸上，很多豪言壮语成了笑话。虽然原因多种多样，但很重要的一点就是我们缺少“力行”，我们常常是语言上的巨人和行动上的矮子。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
淬力行之火，铸时代之剑
东海扬尘，陵谷沧桑，数载寰宇，换了人间。革命先辈走过开天辟地的血汗路，青年才俊引来筚路蓝缕的新辉煌，肩负民族复兴重任的我们，当以力行为火炬，勇击长空。
《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”自古洎今，建功立业，敢为天下先的力行品格被倡导传诵。你我于时代热浪下，更需要秉持“山不过来，我就过去”的力行决心，更需要饱含“虽千万人，吾往矣”的力行精神，如此，才能在尘寰不老的世界，为民族复兴渡上未曾蒙面的清风与月！
力行是欲与天公试比高的壮志豪情，是吾将上下而求索的敢为人先。
岁月骛过，山陵浸远。一代代文化匠人用心用行去守护传统，甘当华夏文明的守夜人。屈子危冠深衣，行吟泽畔，一念是楚，万念是楚，虽九死其犹未悔是他的许诺，他用行动捍卫了尊严与赤子之心，终成香草美人的芳名。杜甫执杖庐前，眉头紧锁，“穷年忧黎元，叹息肠内热”是他的忡忡忧思，“大庇天下寒士俱欢颜”尽显他的大爱大德。他们用行动捍卫了自己的信仰，也留给我们穷山距海不能限也的力行精神。
力行是千年不息的信仰，是中华文化的传统美德，更是发展的真理。
《中庸》记载：“力行近乎仁。”但行好事是个人品德的修养，更是国家进步的内生动力。若无南丁格尔深入战地为濒死伤员提供医疗护理的力行，她的誓言又怎么能响彻从事护理人员的心扉？若樊锦诗只是庸庸碌碌地呆坐在敦煌研究所，没有真正用心用行去思考和保护敦煌石窟的未来，那句“我躺下是敦煌，醒来还是敦煌”简单的话语又怎会触动无数人的心灵？不管是大人物还是小人物，行动汇成巨浪，也能推动社会进步，助力民族复兴。
力行需要“绝知此事要躬行”的思想觉悟，需要“扬鞭奋蹄正当时”的青春斗志。
红日初升，其道大光。百年前，梁任公有言：“故今日之事在，不在他人，而全在我少年。”诚哉，少年之人如朝阳，如乳虎，如长江之初发源。回望前贤，力行是南仁东院士身体力行破晓宇宙深处的一道紫电青霜；是申纪兰扎根西沟偏远村庄，不见荒村入小康就决不收兵的荡气回肠；是中国卫星之父—孙家栋老骥未伏枥，犹向苍穹寄去的深情。所有的所有汇聚成一个中国梦，交付给我们的新一代青年，我们当以“终日乾乾，与时偕行”的人生信条，交给时代一份满意的答案。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段引用《礼记·中庸》和《史记·儒林列传》的名句，引出“力行”并指出其含义是“努力实践，竭力而行”。第二段指出现实中我们很多梦想变为空想，很多计划停留在纸上，很多豪言壮语成了笑话，很重要的原因就是我们缺少“力行”。
材料给出了“力行”的解释，揭示了“力行”的意义，即“力行近乎仁”，并引导我们重视“力行”，努力实践，竭力而行，做行动上的巨人，追逐梦想，实施规划，将梦想和豪言壮语变为现实。在谈及“力行”这个话题时，考生可联想“力行”的具体表现，即建功立业、敢为天下先、博学审问、慎思明辨等，以一个当代青年的身份，对自身发展做出符合时代要求的思考和规划。如联系当下“社会主义是干出来的，幸福是奋斗出来的”的时代强音和当下青年的“佛”“丧”“躺平”等消极无为情绪，则更能增强文章的时代性和针对性。
行文构思时，我们可以引用陆游的名句引出中心论点力行，首先列举孟子、范仲淹的例子论证力行体现勇于尝试，敢为人先的精神；紧接着列举当今伟人名士的拼搏例子论证力行体现奋斗拼搏、努力向上的进取精神；然后进一步列举鲁迅、邓小平等例子论证力行体现渴求真理、勇于创新的精神；最后结合现实总结升华，吾辈青年正处风华正茂之年纪，应身体力行，勇于尝试，积极探索，将实践时刻谨记在心，定能实现心中理想，成就美好人生。
立意:
1.做行动上的巨人。
2.重视“力行”。
3.“力行”将梦想变为现实。新高三语文材料作文分类训练：梦想追求类
1．根据要求写作。
高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。不少于800字。
【答案】例文：
我的梦想，我的抉择
亲爱的大桃：
你好！
咱俩有好久都没联系过来了，你最近过得怎么样 有没有发生一些有趣的事 还记得上次和你讨论过选科的问题，当时你毫不犹豫地说要选全理，而我却迟迟没有做出决定。经过一段时间的考虑，我终于想清楚该怎样选择，我也选全理。
看到这里，你也许会有所担忧吧 我的理科不算很好，选科之后分班，还要和别的人一起竞争，我一个女生，压力肯定会很大。不过，你不必担心我，因为这是我所喜欢的。
小学的时候，我就特别喜欢数学。数学像是有什么魔力一样，我每次都会陷入黑板上的题目中无法自拔。数学的魅力，是一个未知的世界，让人心驰神往。进入初中以后，我又接触了物理、化学和生物，每节课都感觉老师们带我走进了多个新世界。
科技世界，包罗万象，规律寻迹，茅塞顿开。做题十分有趣，毫无枯燥感。虽然，我现在理科的成绩并不是学校里的佼佼者，但我相信兴趣是最好的老师，我愿意在理科的海洋里尽情的遨游。我相信，努力是会有回报的！
选择全理，也并非都是因为我的喜欢，还有关于我的梦想。我的梦想是受到了一些你的影响，你不止一次的自豪地说，你家里几代人都是医生，父母每天去的地方就是医院那座高楼。我经过那里好多次，但从未进去看到，想必那里面一定很安静，很干净吧 你的父母每天进出手术室，救下了一位一位病者，我认为这很伟大，救死扶伤，医者仁心。
2020年，突如其来的新冠疫情，让全世界进入了惊慌与恐惧。在党中央的坚强领导下，人民至上的理念和医学专家研发的疫苗，很快控制了疫情。更是让全世界的许多人都脱离了危险，那一刻，我的脑中就闪现出一个念头：要是我成为了医生，我是不是也可以挽回一个个生命，让大家幸福快乐地生活 做一个医学工作者，为着人类的健康而努力，这是令人倍感欣慰的事情。
选择理科，不仅是为了现在我感兴趣，也是为了还让以后的我没有后悔和遗憾。
你跟我提过，你要上南方的大学，你一直在努力着。我要紧紧跟上你的步伐，让我们一起成为大学校友，一起去看更大的城市，一起成为更好的自己。希望我们的抉择会让我们实现人生的梦想！
祝身体健康，学业进步！
小明
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
高中选科，是每一个同学都要面临的严峻问题。3+1+2的选科模式，“3”是必选科目“语文、数学、英语”，“1”是在“物理”和“历史”中选择，“2”则是“化学、生物、政治、
地理”中选2科。不同的选科，决定将来高考录取的不同专业，毕业后的职业选择，也决定了一个人的奋斗方向。为此，考生在选科时，必须慎重，在未来的人生道路上，才能走得从容而自信、充实而满足。
因此，在写作时，可从以下角度去思考：1.适合时代发展，选择热门科目。根据自身的目标和规划，选择科目努力学习，将来报考喜欢的大学专业，就业时便于选择喜欢的职业，从事心仪的工作。2.根据国家需要，选择合适科目。面对社会的不断发展前行，作为时代青年，国家哪个行业哪个专业需要人才，而确定选择一个科目，将来投身国家需要的工作。3.结合自身情况，挑选合适专业。在选科目时，根据自己的学科特点，选择成绩好一点的学科，在奋力前行中，先考上相应的大学，再谋求下一步的发展。在文体上，题干明确要求是书信体，这就要注意书信体的格式，开头要有称呼、末尾有祝福语、落款和写信日期。在行文过程中，可以选择自己熟悉的事例，以散文的笔法记叙心理变化的过程。也可以选用一些具体的人物，作为论证的材料，来说明触动自己选科心灵上的原因，起到更好的借事说理的效果。
立意：
1.择国之所需，选我之所长。
2.选择顺应时代发展的职业。
3.择心之所属，立利国之业。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
请你结合材料以“如何为自己画好像”为主题写一篇文章，体现自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
【答案】例文：
借镜自画，以心成像
一年一度，凤凰花开。因为离别了高二，步入了高三，心中感慨万千；挥毫之下，却仍激情澎湃，因为情牵一线，为我即将做最后拼搏的高三，也为即将告别的高中生活。
写下什么好呢？如果我要给自己的高中画一幅自画像，许是勤恳、自信又独特的马尾辫女孩吧！可是，朋友，此刻的你也许正迷茫的是：高中阶段，如何为自己画好像？
回答这个问题之前，首先你要明白你是怎样的人？你想过怎样的生活？文艺细胞丰富的你或许想成为一个艺术家，多愁善感饱读诗书的你或许想一生沉浸在写作中，理科强大的你或许很笃定自己将和一堆公式推理打交道……每个人都希望自己未来是美好幸福的。你的高中自画像风格是怎样的？可甜可酸，可爱可酷，可盐可苦，自己调色。
高中是人生旅途的中转站，需要你认清自我：你的兴趣，你的特长，你的理想，明白内心所求所需后，它会将你送至你想去的车站，最后通向理想的目的地。
借“镜”自画，审视自我。人可以用眼睛看他人、看世界，却往往无法直接看到完整的自己。因此人在旅途，需要寻找各种“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我。“只有在人群中间，才能认识自己”。高中三年，你可借“镜”自画：借友润心，获得友情慰藉，足以慰一生；借师学识，获得技能提升，可以题金榜；借亲安抚，获得亲情温暖，聊以暖心灵；借事锤炼，获得心智成熟，则可促成长；借书充实，获得别样人生，便可登高峰。善用“镜”，画我像，你会发现一个越来越自信、成熟、强大的你慢慢成型，并不断完善。
以“心”成像，成全自己。鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”每当成绩不理想或者遭受嘲笑的时候，我都反躬自问：此时此刻，我能做些什么？而不是堕落颓废。每次的“佛系”，或许是你退缩的借口；每次的“放任”，可能会失去提升的机遇。方舱少年疫情中专注苦读的画像，让我们感动；广东普宁16岁高中生专注科研获国家发明专利的画像，让我们振奋。朋友，当我问你“如何让自己生活得更有意义”这个问题时，你心里想的是什么？我想你最应该做的便是听从“心”的指引，在心中绘制自画像；不退缩，不逃避，不放弃；要奋斗，要自信，要自我。
朋友，高中短暂但深刻，成长痛苦却美好。即将走过高中的我，庆幸“自画像”里有阳光，有自信，有温暖。喜欢杨绛先生105岁的照片，百年风雨后，皱纹深刻，笑容温暖，白发坚定，眼中有爱。朋友，你呢？你的自画像是怎样的呢？请相信，借镜自画，以心成像，你的高中生活一定丰富多彩，笃定自信。
朋友们，挥毫吧，为自己画一幅青春、阳光、自信的自画像！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则材料作文题。
材料中的两句话构成了因果关系，第一句话指出，人可以用眼睛看他人看世界，却无法看到完整的自己。在这个原因的基础上，第二句话强调，人生中需要寻找各种“镜子”和绘制“自画像”来不断审视自己，尝试回答人生中的四个重要的问题。
材料有两个关键概念，一是“镜子”，一是“自画像”，具有比喻意味，表达得非常感性、形象，这就要求我们能够“化实为虚”，理解其具体内涵。“镜子”可以是自己真实的经历，也可以是听闻的事件；可以是认识的亲人师友，也可以是文艺作品或现实生活中的其他人；可以是自己取得的成绩，也可以是自己遭遇的挫折……总而言之，只要能引导我们审视自我，看到自己心之所向，明晰自己的能力层次，理解生活的意义和价值，锁定人生的追求目标，任何人事物都可以成为我们的“镜子”。“自画像”本意是指艺术家为自己所绘的肖像作品。那么此处，指的是对自己的总体认识和自我评价。这里包含对自己人生的一种定位，对未来的期许，是学习的动力，也是自己终极的目标。透过“镜子”的参照和对比，我们能够明白“我想过怎样的生活”“如何生活的更有意义”，因为那里有范本，那里有榜样；通过“自画像”的规划和塑造，我们能够明白“我是怎样的人”“我能做些什么”，因为那里有定位，那里有目标。
作文主题是“如何为自己画好像”，这就要求考生有明确的创作意图和目的，即分享自己高中生活经历的感悟与思考，可以运用并列式结构谈谈如何全面地认识自我，明确自己高中阶段的学习目标、人生目标，树立怎样的人生观、价值观等。也可以运用层进式结构谈根据自己的人生规划确立自己人生中的参照目标，吸取他人的经验教训，让自己在即将开启的高中生活中更加奋然前行。
立意：
1.借“镜”自画，以心成像。
2.画出心中最美的自己。
3.以“镜”正衣冠，以“镜”定乾坤。
4.对“镜”“自画”，塑造顶天立地的自己。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
材料一：冰心曾说，“愿你的生命中有足够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”。
材料二：2022北京冬奥会苏翊鸣获得单板滑雪男子大跳台的冠军，为中国摘下第6金，创造了中国代表团在冬奥会的金牌总数历史，也为中国队实现了该项目金牌零的突破。儿时的苏翊鸣参演多部影视剧，成为冉冉升起的一名小童星。但也是出于对滑雪的热爱，让他最终放弃演艺道路，选择成为专业的滑雪运动员，并在2015年中国申办2022年冬奥会成功的那一刻在心中种下了一个代表祖国出战2022北京冬奥的梦想。七年刻苦训练，每年365天当中，有320天时间在滑雪上，一路追逐，为梦想做到极致，赢得飞扬的人生。
材料三：2022年北京冬奥会，中国代表队最后一枚金牌由花样滑冰双人滑自由滑队员隋文静和韩聪以精湛完美的表现赢得，赛后的采访中，隋文静这样说：“回顾备战的岁月，有苦也有甜，但我和搭档韩聪从未停下追梦的脚步。我们希望能在家门口的冬奥会上取得好成绩。我们一直在为此努力，期待绽放。”
读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
奋斗，成就辉煌人生
卡莱尔曾写到：“停止奋斗，生命也就停止了。”诚如斯言，当我们停止奋斗的时候，生命也就失去了存在的意义。人生没有停靠站，现实永远都是出发点。无论何时何地，我们都要用一往无前的奋斗姿态来书写属于自己的辉煌人生。奋斗，平凡的两个字背后是一种永不屈服的精神，一种坚持不懈的韧劲，一种一往无前的姿态。当意志倒下的时候，生命也就停止了。正如冰心所言：“愿你的生命中有足够多的云翳，来造一个美丽的黄昏。”所以，我们只有努力奋斗，才能书写属于自己的辉煌人生。
人生没有休闲的权利，却有奋斗的义务。一个人如果贪图享乐，只追求随波逐流的安逸与闲适，那他与毫无生气的枯叶有什么区别？回顾历史的长河，眼前突然掠过一个巨大的身影：炎炎烈日下，他奋力奔跑，一双坚实的脚早已磨出了茧子，喉咙干得冒烟，眼睛被炽热的阳光灼伤。但他从未停下坚定的步伐，眼中迸发出信念与力量，他朝着那一轮红日拼搏着，为他的理想不懈奋斗着。夸父，在不断前进奋斗中化作了伟大的图腾。
人生只有拼出来的辉煌，没有等出来的精彩。在你没有亲身试过之前，你不能说“不可能”；在你没有努力奋斗之前，你不能谈“无力感”。没有努力过，你就不会知道自己的极限；没有奋斗过，你就看不到自己未来宏伟的蓝图。紧扼住命运的喉咙，去追寻音乐的天堂。或许是因为天赋异禀遭到上帝嫉妒，贝多芬在创作出自己的第一首交响乐作品后，听力就开始逐渐衰弱。但他依旧坚持创作，从未停止过对梦想的追求。他与音乐为友，在完全耳聋后依旧用自己的不懈努力创作出一首首经典之作。正如他自己所说，“划分天才和勤勉的界限永远无法确定。”贝多芬正是用这种一往无前的奋斗姿态成为了命运的主宰、灵魂的舵手，书写了属于自己的辉煌人生。
马克思写到：“后悔过去，不如奋斗将来。”人生途中，有些东西无法逃避，有些东西难以更改，有些东西难以磨灭……与其被动承受，不如勇敢面对；与其软弱畏惧，不如勇敢奋斗。要相信“冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来！”巴尔扎克曾说：“拼着一切代价，奔你的前程。”诚如斯言，生命是我们自己的画板，为什么要依靠别人着色？我们要拥有一个不屈的灵魂，以一种一往无前的奋斗姿态努力拼搏，书写属于自己的辉煌人生！云翳足够多，黄昏定然美丽！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
题目由三则材料组成。材料一，冰心的话运用比喻手法，道出了一个美好愿望，愿你人生有足够的经历造就一个美好的结局。材料二是关于2022年北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣的，他从一名放弃演艺道路的童星成长为奥运冠军，离不开他坚定的信念，远大的理想，奋力的拼搏。最终他赢得了自己飞扬美丽的人生。材料三是关于2022年北京冬奥会花样滑冰双人滑自由滑冠军隋文静和韩聪的，他们追梦的路有苦有甜，但从未停下脚步，一直坚持努力，所以成了绽放在冬奥会最后的双生花。
综合三则材料来看，冰心的话运用了比喻的手法，“云翳”指云或阴云，比喻人生中的努力、拼搏、快乐、成功、收获，亦可比喻人生中的痛苦、失败、坎坷、磨难；“美丽的黄昏”可以比喻幸福的晚年，也可以比喻好的归宿或最终的成功和收获。也就是说，无论快乐还是痛苦，这些经历最终都会变成一笔财富，造就不凡的人生。而材料二、三，几位奥运冠军的经历，也都说明曾经的苦难、拼搏、痛苦、喜悦等最终都是培植生命之花的养料，只要不懈努力，生命之花都会艳丽绽放。可见，三则材料的主旨便是人生的快乐或痛苦、成功或失败、拼搏或努力都在为飞扬的人生蓄势。也就是说，人生没有白吃的苦，白走的路，你曾经流过的汗，流过的泪，最终都是把你推向成功的手。所以，我们要感恩生活，确立目标，不懈努力，胜不骄败不馁，用汗水和拼搏去浇灌成功之花，为自己赢得一个“美丽的黄昏”。
从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构谈人生历程均是人生的财富，这些财富对我们人生的意义，我们如何运用这些财富去铸造自己辉煌的人生，实现自己远大的理想。当然考生也可以就其中一个方面来谈。
立意：
1.妙手裁云翳，织人生锦绣。
2.走过风雨，迎来彩虹。
3.无论是苦还是甜，最终都将成为成功的前奏。
4.低谷处沉着，无闻时拼搏，剩下的便是静待花开。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
在2022年北京冬奥会上，高亭宇成为我国首位冬奥会速度滑冰男子金牌得主，以34秒32打破奥运纪录成功赢得了速滑男子500米项目的冠军。速滑男子500米与田径男子100米，二者都是挑战人类速度极限的项目。速滑男子500米，高手众多，想要比别人快，必须靠真本事、纯实力。高亭宇爆发力好，起跑快，但他更知道自己的短板：过弯和途中滑。想拿金牌，不是扬长避短，得把“短”变“长”。四年来，他练得苦，磨得细，不断超越，不断突破。
最终，高亭宇不仅打破了“没有人连续两届都能登上该项目领奖台的情况”的“魔咒”，还兑现了4年前“将奖牌换颜色”的诺言。比赛结束，自我挑战并没有停止，高亭宇心里还有一个目标，那就是创造9.30秒以内的前100米极限速度，甚至挑战由俄罗斯奥委会选手库利日尼科夫2019年创造的33秒61的世界纪录。
高亭宇的比赛和训练给你什么样的启发？请你给他写一封信，与他交流自己的看法或受到的启发。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，署名为“你的朋友”；不少于800字。
【答案】例文：
挑战极限，赢得无限人生
尊敬的高亭宇哥哥：
你好！
首先祝贺你在冬奥会上一马当先、一骑绝尘、一击制胜，以34秒32的成绩创造了新的冬奥会纪录，为我国速度滑冰男子项目夺得首枚冬奥会金牌！你以其出色的表现在“冰丝带”上演了一场令人振奋的速度与激情，让义勇军进行曲在“冰丝带”嘹亮奏响，在为你高兴的同时，我也在思考，你成功的原因是什么。
你的勤苦让我明白，我们看到的一夜成名其实都是百炼成钢。
你说，四年来你“练得苦，磨得细，不断超越，不断突破”，这让我想起了两位“苏神”。小“苏神”苏翊鸣曾言，要“一如既往付出全部努力”，飞跃长空之下，是一次又一次踏实的练习。大“苏神”苏炳添也曾一次次选择相信，选择用行动与时间和年龄赛跑，才完成了最终的突破。由此观之，哪有什么轻易完成的挑战，逐梦之路的一次次飞跃均是汗水浇灌而成。你们的勤苦告诉我，挑战二字既非空言，也绝非三分钟热度。唯有脚踏实地地做事，一分一秒傻傻地坚持才能真正完成对自我的超越。
你对自我的认识告诉我们，认识自我是超越自我的前提。
亭宇哥哥，你说想拿金牌，不是扬长避短，得把“短”变“长”。你清楚地知道自己的短板是什么，而后勇敢面对，你是真正的勇士。“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”有勇气正视现实，是清醒认识自我的第一步。鲁迅先生在他国学习医学时，勇于面对人生，看清了中国的现实，也发现了自己心之所往，毅然决然地踏上了文学之路，誓从精神上救治他人。有的人沉迷于想象中完美的自己，便恣意妄为，丝毫不听从他人建议；有的人自卑于那个毫无是处的自己，从此一蹶不振。他们都缺乏勇气，缺少直面人生、正视自己的魄力。人无完人，美玉仍有瑕，但能够清醒认识自己，分明优劣势，便弥足珍贵了。
你成功之后的话告诉我们，挑战自我，要立“不断超越”之志。
你说，自我挑战并没有停止，你要创造9.30秒以内的前100米极限速度，甚至挑战由俄罗斯奥委会选手库利日尼科夫2019年创造的33秒61的世界纪录。试看古今成大事者，并非都因经世之才而成功，而都因坚韧之志而闪耀。王献之不甘被父亲的光辉遮盖，立志超越其父，终得行楷流传于世，更胜其父。冬奥会谷爱凌跃如蛟龙，14.40的高难度动作一跃而下为天下惊。最后一跳，只要发挥稳定，便可稳收银牌入囊中。但谷爱凌力图挑战自己之极限，走出舒适圈，完成了对历史的超越。亭宇哥哥，你们都有不满足于已有成绩，勇敢挑战不断超越的优秀品质，你们是我的榜样！
亭宇哥哥， 你的努力和成绩告诉我，无论顺境还是逆境，无论英雄还是凡人，不断提升自我，永远是正确的选择。正是无数个这样的你，把提升实力演化成我们国人骨子里的基因。
苦心人，天不负。亭宇哥哥，祝愿你能以更快的速度继续向纪录冲锋！也愿我在向你学习的路上，亦能乘风飞翔。
此致
敬礼
你的朋友
2022.6
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以2022年北京冬奥会速滑男子500米金牌得主高亭宇的事迹作为引导材料，启发我们从中思考和感悟人生哲理。
高亭宇为何能在高手众多的速滑男子500米项目中夺得金牌？首先在于他能了解自身的优劣势，“爆发力好，起跑快，但他更知道自己的短板：过弯和途中滑”；他能清楚地知道如何做“拿金牌，不是扬长避短，得把‘短’变‘长’”；其次能够通过不懈努力提升自我，最终实现人生价值，“四年来，他练得苦，磨得细，不断超越，不断突破”。
启示1：成功的前提是要认清自我，然后通过不懈努力补足劣势，提升自我，如“笨鸟先飞”“勤能补拙”等。
启示2：成功要不断超越，不断突破，才能无限接近成功。
启示3：高亭宇最终获得优异的比赛成绩，“打破了”“兑现了”的背后是他训练时脚踏实地的刻苦，渴望向上的心，以及淬火的勇气和坚持。
启示4：比赛结束后，他认为自我挑战还未结束，还为自己树立了新的目标，这不仅是个人积极向上，不断超越的优秀品质，更体现了奥林匹克自强不息，战胜自我、超越自我的精神。
作文要求要求结合材料谈看法或受到的启发，另外，信的格式也作为考查点，注意称呼、开头，结尾的署名及日期。
写作时可以抓住其中自己最受启发的一点来写，也可以涉及两三点，写成并列式结构或者层进式结构。因为是书信，开头应该对高亭宇表示祝贺，然后再从他的话语或表现中摘取自己想要说的话题，围绕该话题展开论述。署名注意用“你的朋友”。
立意：
1.补足劣势，方能成功。
2.认识自我是超越自我的前提。
3.不断挑战，自强不息。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一:
我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯碌碌无为，与瓦砾为伍。——中岛敦
材料二:
对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。--加缪
请结合上面两则材料，给即将进入高三年级的自己写一时信，谈谈你的感悟和思考。
要求:选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】例文：
把握当下青春，争作时代之光
亲爱的自己：
你好！
时光荏苒，流年难留，转眼之间，你已经是高三的学生，你是否还在享受那份短暂的安逸？高三以前的你没有用尽全力去努力，你是如此的贪玩、懒惰、害怕累，而这些，成了你成长路上的绊脚石和拦路虎。现在的你已经是名副其实的高三学生，如果你现在努力，两百多天后，一定可以实现梦想，取得成功！
不久前，在国家授予“人民英雄”荣誉称号时，陈薇母亲看到领奖台上的女儿，感慨道自己的女儿真的老了，而钟南山院士为了显得更青春，有意走得更快。他们都想争夺生命中的每分每秒，为国家奉献自我。他们本已到了退休年龄，却还保持着高度的热情与严谨的态度致力于自己的事业。他们爱国，他们敬业，他们是时代前行之光。
在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途中，需要更多的“民族英雄”“时代之光”。而距高考还有200多天的你，有时懒散，有时迷茫，有时焦虑。这不正是没有把握好当下，没有满腔爱国情怀的体现吗？你正值花样年华，怎能如此辜负大好青春？
陈薇为了工作劳心劳力白发日增，钟南山院士也不服老地投身工作。他们是时代的英雄却依旧争分夺秒，为国增光。我们应该致敬英雄，善于学习、勤加思考。我想对你说，“灼灼岁序，恰似晨露，今朝欢愉，明日何处”；也想对你说，“青春不迷茫，把握当下，奋力向前”；还想对你说，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。现在的我们，应该把握好当下，争作时代之光。
青年兴则国兴，青年强则国强。国家的发展离不开源源不断的新生力量，我们作为新时代社会主义接班人，还有200多天就要步入大学校门。我们的命运将与国家命运紧密相连，若我们凡事总能将实现个人价值与国家富强、人民安康的大业统一起来，中华民族何愁不兴？我们应该全心全意投入到学习中去，培养坚强的意志品质，活得如玉般坚韧，活得如兰般高傲。
青春不可负，韶华需珍视，青春年华，只争朝夕。青年，当是什么样子呢？或许如李大钊口中“青年如利刃”的志气，或许如鲁迅笔下“有一分热发一分光”的锐气，或许如毛泽东诗中“数风流人物，还看今朝”的朝气。当代青年当树立远大志向，好好学习，仰望星空，脚踏山河。
在最后的200多天里，愿你发挥出自己最大的力量，不放松，不懈怠，把握当下的青春，争作时代之光。
此致
敬礼
某某
某年某月某日
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
两则材料由名言构成，第一则材料以比喻的手法，说明对自己的认知的仿徨问题，怕自己不是美玉，打磨也没有什么意义；又怕自己是美玉，又太过庸碌。这实则是世上无数才华横溢却拙于锻造、满怀理想又为现实所困的年轻人所做的自叙，其实我们每个人都不是一生下来就注定会成为什么样的人，不管是不是美玉，有追求的人，有作为的人，哪怕自己天生就是瓦砾，也不卑不贱，像玉一样追求自己的人生。
第二则材料是说过多对未来希冀，不如现在脚踏实地的努力，珍惜现在，努力在当下，才能成就美好的未来。
结合两则材料，给即将进入高三年级的自己写一封信，进入高三，我们会懒散、迷茫、焦虑等，考生要针对此展开联想和思考，在即将到来的高三生活中，认清现实，不沉溺于妄想，每个人都有自己的人生轨迹，不需要和他人比较，不需要成为世俗上的成功人士，我们只需要专注于当下，努力在当下，不负青春，勇于担当，在最好的年华里，努力学习，为国家富强、民族振兴不断奋斗。
注意书信的格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。称呼要根据写信人与收信人之间的关系来决定，在书信的开头，要顶格写，后面要加冒号。 问候语另起一行，空两格写。 正文是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。在正文的右下方写上自己的名字。把写信的具体时间写在署名的正下方。
行文构思时，首先我们可以写青年人与国家的关系，列举习近平总书记关于“中国梦”的话语，指出“中国梦”，有你我的“青春色彩”，感受梦想的魅力，摒除当前懒散、迷茫、焦虑等不良情绪；紧接着列举王尚海、郭华彬、女排姑娘夺冠等例子论证现实不如意、琐碎与乏味，不能淹没了青春的色彩，最后鼓励自己明确肩上的责任，中华复兴的梦想需要我们用梦想点燃青春的激情，进而把握当下，努力拼搏，争取高考取得优异的成绩。
立意：
1.高标准严要求，把自己当作玉来打磨。
2.努力在当下，才会有未来。
3.立鸿鹄之志，不忘时刻奋飞。
4.不负青春，誓师高考。
6．阅读下面的材料，按照要求作文。
材料一：因一场意外半岁时失聪，她不能像常人一样交流，却完成了学业并考上清华大学博士研究生。湖南郴州宜章失聪女孩江梦南的逆袭故事，感动了很多人。
材料二：据统计：北斗导航系统的核心技术攻关团队，平均年龄33岁；首艘国产航母的研发设计建造团队，平均年龄36岁；长征五号运载火箭总团队近七成是90后，平均年龄还不到28岁……
材料三：2018年12月1日，孟晚舟在加拿大温哥华国际机场被加拿大政府别有用心拘押。2021年9月24日，孟晚舟被禁锢1020天后获释。孟晚舟面含笑容，连同“那一抹绚丽的中国红”，成为我们心中亮丽的风景。
材料四：羡子年少正得路，有如扶桑初日升。（欧阳修）
时代造就青年，盛世成就青年。“五四青年节”到来之际，学校在微信公众号上推送了“不负时代，不负韶华，做有志气、有骨气、有底气的中国青年”主题教育征文活动。请结合以上材料，联系现实，写一篇征文稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
做有志气、有骨气、有底气的中国青年
平总书记号召广大青年要爱国爱民，“不断坚定‘四个自信’，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想”。志气，指的是当代青年要需要具有积极向上的精神；骨气，指的是当代青年需要具有坚忍不拔的品格；而底气，则是需要当代青年要具有扎实的才干和本领。一代青年亦是国家事业的一代接班人，我们当代青年当以志气为方向，骨气为脊梁，底气为依靠，气不坠，方可为。
志气，给了我们心怀远方的力量，让我们披荆斩棘，一路向前。“孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还” 毛主席少小立志，离开家乡韶山走向了外面更广阔的世界，这一走就走向了一条一生革命的道路，走向了解放全国人民的道路。110年前的沈阳关东小学，一句“为中华之崛起而读书”的誓言犹如一声惊雷响彻苍穹，令人振聋发聩。正是志存高远，陪伴着周恩来总理披肝沥胆，呕心沥血，为中华之崛起而奋斗一生。如今的航天团队，誓要从美国的技术封锁中杀出一条血路，一大批年轻人投身其中，终于建成了我们自己的空间站……从曾经的风雨如晦，家国不存，到如今的盛世繁华，山河无恙。志气，牵引着无数中华英雄儿女为了国家，为了民族前仆后继，无怨无悔。
骨气，成为我们坚定信仰的屏障，让我们泰山崩于前而不色改，大厦将倾而不退缩。 骨气为中华五千年文明留下了无数不朽的传说，古有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;近有杭州笕桥航校“我们的身躯、飞机和炸弹，当与敌人的兵舰阵地同归于尽;如今更有陈红军、陈祥榕、肖思远和王焯冉四位烈士用鲜血和身体铸就起守卫边疆的长城。骨气，为中华民族之魂，承载着我们民族的坚韧，肩负着国家兴盛的寄托；骨气，华夏文明为之魄，既诉说着岁月的沧桑，亦见证着历史的前行。千磨万击还坚劲，任而东南西北风，这，就是有骨气的中国人对世界的态度。
底气，筑起我们成就梦想的基石，让我们敢于到中流击水，浪遏飞舟。建国初期，我们国家经历了许多磨难，百废待兴，那时候的国人深谙“落后就要挨打”这一道理，许多科研工作者甘愿隐姓埋名，远离家人，投入到建设新中国的伟大事业中。短短几十年，中国的发展速度之快，令世界惊叹，祖国的强盛就是我们中国人的底气，今天高铁驰骋，脱贫攻坚战的胜利，无论是科技还是居民生活等各个方面，我们都有了极大的进步，这就是我们的底气。正如孟晚舟所说：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”而如今我们的国家，我们的民族，需要有底气的当代青年，为实现中华民族伟大复兴之梦想而奋斗。
一寸山河一滴血，十万青年十万军。少年强则中国强，少年富则中国富，少年智则中国智。我们应牢记历史的使命，不忘初心，做一个有志气、有骨气、有底气的当代中国青年，方不负韶华。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一：展现2022年热点人物。有2022感动中国人物江梦南，当代青年励志典型，洋溢着蓬勃的青春气息，书写着热血的人生传奇，是有志气青年的代。材料二：中国青年在中国科技自主创新中所取得的杰出成就，面对近年来欧美国家对我国在高科技领域的技术封锁，他们可看作是有骨气青年的代表。材料三：孟晚舟归国，依靠的是强大的祖国，祖国是我们中国青年最大的底气。材料四引用欧阳修的话语，指出青春的美好和奋斗的所在。
作文要求以“不负时代，不负韶华，做有志气、有骨气、有底气的中国青年”为主题，写一篇征文稿。作文主题要扣住“志气、骨气、底气”，区分三个概念的联系和不同之处，落脚点为青年人的时代使命和家国情怀。考生要结合社会现实和青年身份，对“志气、骨气、底气”做解读，不可泛泛套作。“志气”可以理解为胸怀大志、坚持理想、奋斗拼搏、勇于超越；“骨气”可以理解为坚韧不拔、逆境翻盘、永不服输、报效祖国；“底气”可以理解为时代和国家，也可以理解为个人的德才学识。
此文适合写成并列式结构，主体部分按照“志气”“骨气”“底气”来写，一般要先阐述内涵，再给出事例，最后总结。如果可以的话，建议把作文中给到的事例加进去做论据，但不能单独使用，可以与其他事例构成排比。
立意：
1. 志气、骨气、底气：新时代中国青年的根、魂、源。
2. 增强做中国人的志气、骨气、底气。
3. 锻造新时代青年志气、骨气、底气。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2021感动中国人物苏炳添：在东京奥运会半决赛中，苏炳添以32岁的“高龄”跑出九秒八三的成绩获小组第一，这个成绩比他2018年九秒九一的亚洲纪录快了0.08秒，百米飞人世界排名高居第八位。他超越了年龄、体能的局限，被称为“中国飞人”，他是中国短跑的骄傲。
材料二：子路宿于石门，晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”
（《论语·宪问》）
以上两则材料引发你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，表达自己的看法。
要求：选准角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】例文：
知其不可而为之
千百年前，一老者望向前路，长叹知其不可而为之；又一老者静坐木椅，念道知其不可奈何而安之若命。二人便是孔子与庄子，皆为思想大家，却持以不同观点。而我，更倾向于知其不可而为之。
知其不可而为之，是无畏的源泉。神话故事“女娲补天”“精卫填海”“夸父逐日”，大家耳熟能详，但是，天可以补全吗？海可以填平吗？烈日又真的可以追上吗？如此不切实际的念头，却让故事中的主人公勇往直前，不惧挑战。
知其不可而为之，凝聚的是一种精神。被称为万世师表的孔子，周游列国14年，主张推行仁政，困难重重，甚至被人嘲笑像丧家之犬一样落魄。但他一直坚守着自己认定的大道，持之以恒，力求匡扶天下。
再如，为报刘备知遇之恩的诸葛亮，“鞠躬尽瘁，死而后已”。本是一介书生，却拥有铮铮铁骨的文天祥，“留取丹心照汗青”，一句“故不自量力，而以身徇之”掷地有声。组织广东禁烟、虎门销烟的林则徐，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这些力挽狂澜的勇士，哪一个掂量过自己的力量，哪一个不是怀着保家卫国的赤子之心勇往直前？如同一条条潺潺的溪流，在历史的长河中汇聚，成就知其不可而为之的民族精神品格。
西方有句谚语“最大的冒险，是不敢冒险”。知其不可而不为的大多数，是现实主义者。但是明知前路充满未知，仍勇敢地迈出第一步的，都是勇士。来自中国登山队的夏伯渝，用43年的时间书写了“老人与海”的故事。26岁第一次与珠峰相遇，69岁终于征服了世界之巅。其间经历了双腿冻伤而截肢，但就是不顾自身的力量去做认定之事，知其难为却坚持为之。
《哪吒之魔童降世》中魔童哪吒发出“我命由我不由天”的呐喊；《摆渡人》中崔斯坦义无反顾地带迪伦重返荒原，回到现实世界；《魔道祖师》中魏婴始终贯彻“明知不可为而为之”的家训，锄奸扶弱，坚守道义。
知其不可而为之，是一种精神，它经过岁月淘洗，它催人奋进，它影响深远，它传承至今，它还将延续。但是有一点，在迎难而上的同时，要辨别是非，若为善，则为之；若为恶，则不为。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道复合材料作文题。
第一则材料是2021感动中国人物之一苏炳添事迹材料，对苏炳添进行了高度评价是“他超越了年龄、体能的局限”。这说明苏炳添敢于超越，敢于去做不可能的事情。第二则材料是《论语》中晨门对孔子的高度评价：“是知其不可而为之者与？”即“知道做不到却还要去做”。
两则材料中都体现了“知其不可而为之”的精神，这种精神里包含锲而不舍的精神、孜孜不倦的追求，为了理想不辞辛苦、努力拼搏的毅力。两则材料对“知其不可而为之”的精神是肯定的，认为这种精神是必要的，也是值得称赞的。从材料可知，知其不可而为之可以是明知山有虎，偏向虎山行的一种执著；可以是挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾的一种精神；可以是累累如丧家之犬而不忘本心的一种使命。
关于“知其不可而为之”的例子有很多，比如愚公移山、精卫填海、西西弗斯推石头等，这些人看似在做不可能完成的事情，但是在他们身上体现出来的是一种执著的精神，正是这种精神支撑他们去努力，因为“不可”，很多时候可能会失败，甚至说成功的机率微乎其微，但是正因为“为之”，使很多不可能的事情变成了可能。
写作时，可以先引出“知其不可而为之”这一观点；然后再以论据并列的形式安排主体内容，注意素材选择可以多样化，多角度；接下来为了说理严密，也要对有些“知其不可而为之”的错误做法进行批判；最后再用简明的语言结尾，照应开篇。
立意：
1．青年人要有奋斗精神、拼搏的毅力。
2．勇于超越，勇于逐梦。
3．理想与超越。
4．拼搏才是青春的颜值。
5．知其不可而为之。
8.．有人认为，世上本没有路，走的人多了，也就有了路。也有人认为，世上本来有路，走的人多了，反而没有了路。还有人认为，世上有路还是没路，只有自己去走了，才能知道。
其实，一个人、一个国家或者整个人类都面临“路在哪里”的问题。
以上三种观点，你对哪种最有感触？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实；语言流畅，书写清晰。不少于700字，将题目写在答题卡上。
【答案】例文：
修远路漫漫，求索在脚下
鲁迅先生说：“世界上本没有路，走的人多了，也就有了路。”有人又认为，世界上本来有路，可走的人多了，反而没有了路。诚然，走众人所走的路，也许会很安全，然而一味耽溺于众人所走之常路，酣然自足于安逸之境，则会熄灭进取的动力，吞噬创新的潜能。依我所见，人在旅途何必在意他人的看法，更何必在意原本是否有路！世界上有路还是没路，只有自己去走了，才能知道。行走于世间，总要选择奔流，或勇敢出走，或独觅幽径，上下求索，敢于走路，敢于开路，路就在脚下。
纵历风霜，勇者奔往，救亡图存，信仰开路，敢于创新。
百年历史风云激荡，敢问路在何方？从“公车上书”到“戊戌变法”，从“师夷长技”到“德赛先生”，风雨飘摇的清王朝从未放弃探索救亡图存的出路。憾此路不通，则先辈是否裹挟不前退而避之？是苟且偷得三分乐还是破釜沉舟背水一战？近代中国觉醒自救的民主之路拉开序幕，一大批先知先觉挺身而出，扶大厦之倾颓，每一次振臂高呼的“开路”都是为信仰、为家国的最艰苦的呐喊。从“君主立宪”到“民主共和”，有路没路，是否能走，得亲自去探寻求索，深思审慎，打破桎梏，山不转路转，路不转水转。敢于去走，柳暗花明亦可拥有。
锐意革新，独辟蹊径，诗与远方，康庄大道尽芬芳。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”行路之难在于歧路的纷繁选择，在于前人的众口铄金，没有路的时候走出了路，走的人多了又堵死了路。可是在民族发展的来路上，那些为科学、为自由的锐意进取的脚步前赴后继，独辟蹊径的求知也从未止步。开拓创新另辟蹊径不是放弃，而是力图东山再起的手段。试问秦孝公若不实行商鞅变法，秦国何以有强大的资本一统天下？中国若不改变计划经济体制，实行改革开放，何来今日的藏蕤盛世？条条大路通罗马，山不过来，我就过去，敢问路在何方？路就在脚下，敢于迈步，敢于选路，人间天堂馥郁芬芳。
揆诸当下，部分人们习惯于行通衢大道贪图于走终南捷径，长此以往，便会滋长惰性，消磨锐气。一味地随波逐流，亦步亦趋，必将室息灵动的个性，扼杀高尚的志趣，断路与失路的危机将随之产生。因此，走在人生路上，我等应既不弃勇往直前，也应不忘回头看看，不为大流而羁绊，不为世俗所动摇，敢于走路，敢于选路，敢于开路。
道虽迩，不行不至，纵前路崎岖，吾辈定不畏风霜，以“笔路蓝缕以启山林”之志走好中华复兴之路，革故鼎新，让中华民族的康庄大道世代绵延，与日月同光，与天地较长！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料聚焦“路在哪里”的问题，列举了三种看法，第一种看法强调人多就会走出路，第二种看法强调人多会拥堵反而没有路，第三种看法强调自己去尝试才能判断是否有路。要求考生选择其中一种观点，写一篇文章表达感悟与思考，因为考生可以根据自己的理解程度进行最优选择，所以整体审题难度不大。“路”这个词是富有抽象意义和象征意义的。它既可以指一个人的成长之路，也可以指一个国家的发展之路，更可以指人类社会的文明进阶之路。现实中的路往往有起点和终点，但成长之路、发展之路、文明之路却永无止境，更多的时候，阶段性的终点是下一阶段的起点。考生在写的时候，要把握好“路”的抽象意义。
第一句话，“世界上本没有路，走的人多了，也就有了路”：这是鲁迅在《故乡》里的句子，强调人多就会闯出一条出路。考生可回顾改革开放之路抑或脱贫攻坚之路，在一开始的时候谁能保证一定能成功，很多时候都是走一步，算一步，实在走不通了就换一个方向，换一个走法，路往往就是这样闯出来的。
第二句话，“世界上本来有路，走的人多了，反而没有了路”：这一观点是三种观点中最令人深思与反省的。这种看法强调人多会拥挤，反而导致没有路。在《史记·货殖列传》有云：“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，资本是逐利的，如果某个行业和领域有利可图，势必会导致资本和人员的大量涌入，但这个世界上没有稳赚不赔的生意，再好的生意也有饱和的一天，所以最后往往是一地鸡毛，大家都无路可走。观点二有批判当下现实的意味。
第三句话，“世界上有路还是没路，只有自己去走了，才能知道”：前方的路是未知的，这种看法强调要自己去尝试了，才能判断是否有路。此观点和第一个观点都强调了实践的重要性。不同的是，观点一侧重于群体力量，观点三侧重于个体实践，且更有鼓舞和激励意义。对于当代青年来说，这个时代给了我们很多选择，既然如此，对于自己真正感兴趣的事情，要能勇敢地迈出第一步，有的人也许因害怕失败，害怕他人的眼光而畏手畏脚，但不试一试，怎么就知道自己不可以呢？考生可就此进行写作，联系时事，将个人发展与国家、世界发展联系在一起，体现时代青年的立场。
行文构思时，我们可以先引述材料，提出中心，即路在脚下，还要独辟蹊径；列举现实中一些“躺平”的例子，挖掘原因，引向深入，接着论述独辟蹊径的具体做法，列举北大毕业生李雪琴、陆步轩、中国改革开放等例子论证具体做法是做一个智者，做敢于尝试失败的勇者；最后联系现实，今日世界正处于大动荡的变革时期，中国要发展，必须开辟一条新的道路，才能行稳致远，进而升华主题。
立意：
1.脚下的路，由我来走。
2.走一条创新之路，不因循守旧。
3.循先贤之路，扬正道之光。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员乘组在空间站工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的记录。航天员王亚平不无感慨地说：“人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也是独一无二的。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的。”
上述材料对中学生具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】例文：
执坚持之念，守初心之梦
“无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止。无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要悔恨。”柏拉图的这句话揭示了坚持与放弃的辩证关系，却未告诉我们如何坚持，为何放弃。市场经济的繁荣与科技的进步带给我们无限的选择可能，同时也带来了社会的群体性焦虑。我们越渴望“速成”，就越舍不得在困难面前拼尽全力，“放弃”成了社会的常态。而面对这样的“常态”，唯有在梦想的道路上抛开杂念，坚守初心并砥砺前行，方能拂去雾霭，终不悔恨。
我们是站在时代风口的追梦人，拥有退路的权利不应成为懒惰的挡箭牌。否则，饭盒里何来超级稻？火车何时能开到时速350千米？这些成就都是一代代英雄在执着中坚守出的硕果。他们不仅是“匠人”，更是“犟人”，择一事而终一生，夜以继日地奋斗着、坚守着，用永远赤诚滚烫的初心，浇灌出伟大的千秋之业。
须知，坚持不懈的奋斗是社会发展的强心剂。“国乒”队员用一段段绷带诠释着“成功的必然之路就是不断地重复”。而当下身处信息时代的我们，常常理所应当地享受着人工智能与物质红利带来的舒适便捷，但坚持的意志却渐被消磨，不能“速成”便转而“佛系”。我们放弃的不仅是一己的梦想，更是坚守的责任。
为什么当下的我们难以持之以恒地坚持下去，这是因为缺少坚定的信念。坚定的信念可以消解坚持路上的枯燥与寂寞。“中国氢弹之父”于敏一生谨守报国诺言，最终才成为蘑菇云下的盖世英雄。
不过，坚持梦想也要有所舍弃。正如赫尔曼·黑塞所言：“有的人认为坚持会让我们变得更强大，但有时候放手也会。”适时放手会让我们更强大，是因为每个人心中的“坚持包袱”在激励自己前进的同时，也会成为追梦的枷锁。卸下包袱，理智地为冲动、为面子按下暂停键，方能让我们褪去厚重的行头，放弃过眼云烟般的功名利禄，放弃成长过程中的安逸舒适，在“断舍离”中活出人生的本味。
放弃并不是懦弱妥协的代名词，坚持也不象征愚昧激进，当我们越接近梦想，也就意味着我们将赫尔曼·黑塞的名言与实践结合得越发紧密。
事物的发展是在自身不断扬弃中实现的，而一个国家深厚的历史底蕴与深沉的民族力量也是由一代代青年人扎根脚下，在衰落遗失的边缘坚守，在喧嚣浮躁的世界中默默耕耘而成就的。我们作为时代风口的“追梦人”，应将羁绊梦想的桎梏弃之身后，用坚定的步伐迈向前路，方能放飞初心，成就一个伟大的时代。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料主要讲神舟十三号航天员乘组在空间站工作生活了183天，刷新了记录。而重点在航天员王亚平的感言，感言的内容就是人生就像长跑，而坚持最为重要。因此，从材料中我们可以提取一个关键话题——“坚持”。
明确写作话题之后，我们可以以“坚持”为重点展开写作。大凡成功的人，其中一个重要的品质就是坚持，我们不妨去联想。因为坚持，杨善洲老人才把无边沙漠变成万亩林田；因为坚持，爱迪生才在一千多次的失败中创造出了电灯泡，从此使世界在无黑夜；因为坚持，居里夫人才在几吨的废渣中提炼出了零点一克的镭；因为坚持，苏武牧羊二十多年，才等到了回归祖国的那一天，被后世敬仰。类似的例子有很多，我们可以从各行各业，各个时代进行联想。
大体可以这样布局作文：
1.开篇在读懂材料寓意的基础上引用名句点出中心论点。由杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，结合王亚平所说的话引出全文中心论点：为梦想而坚持。
2.列举一系列的素材，写出他们对梦想的执着和坚守，虽然前行的路上会碰到各种困难，但不变的是那份初心，是那令人所羡慕的“干”劲，正因为他们的坚持，因此才会有更多的成功和收获。
3.联系真实的学习生活实际，充分证明观点的正确性。高考，即使压力很大，即便过程艰苦，但我们心有所向，终会是美丽的风景。
4.结尾总结，再次强调中心论点。
立意：
1．水滴石穿。
2．坚持才能创造奇迹。
3．坚持成功必不可少的条件。
4．成功的秘诀就是坚持。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
雪花的快乐（节选）
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向
——飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅
——飞扬，飞扬，飞扬，
你看，我有我的方向！
作为新时代青年的你，读了以上材料有怎样的思考？你所在学校拟举办以“青春·理想”为主题的演讲活动，请你根据材料内容及含意写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
让青春理想永驻心底
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《让青春理想永驻心底》。
仰望星空，在那繁星的里面，埋藏着一个历史的发动机，驱动着人类的发展。这就是理想。
人活着，总要有一个理想。如果把人生比作杠杆，理想则是它的“支点”。理想不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力。有了理想，就等于有了灵魂。理想是阳光，照耀着我们的生活。生活的理想是为了更理想地生活，有理想的人，生活总是火热的。
在通往理想的路途上充满着辛酸，密布着荆棘，伟大的理想只有经过艰辛的劳动，才能得到胜利的实现。理想，象征着满载希望的未来。每个人都有理想，但又各不相同，有的崇高，有的卑微；有的符合客观实际，有的流于幻想；有的追求物质上的满足，有的追求精神上的欢愉。崇高的理想会使人奋进，而卑微的理想只能使理想化为虚幻。正如高尔基所言：一个人追求的理想越高，他的才力发展得越快，对社会就越有益。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，照亮夜行的路；理想是路，指引我们走向光明……
因为理想，使我们的生活不再感到空虚，他充实着我们的生活，他使我们有了追求。
因为理想，于是有了愚公移山的坚定，夸父逐日的执着；因为理想，于是有了雄鹰的展翅高飞，风帆的远涉重洋，古树的遮天盖地……
因为理想，于是有了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志；因为理想，于是成就了爱迪生“发明大王”的称号；因为理想，于是有了莱特兄弟制造飞机的成就。
因为理想，使我们敢于向困难挑战，才有了宋濂“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”的求学精神，才有了匡衡“凿壁借光”的佳话……
仰望星空，我看到了越王勾践率领三千精兵奔赴吴国，看到了诸葛孔明火烧赤壁的雄伟，还看到了……
那么，就让理想时刻提醒我们，让我们为理想而奋斗，不要让时间冲淡我们的理想，让理想永驻心中。
星空依旧是那么的明亮，那台历史的发动机，驱动着我们的心，让心为之震撼，它点缀着我们的心灵，我们的心灵点缀着世界。
第一道曙光射过苍穹，笼罩着的黑夜，已悄然退去，天空显得格外明亮，在太阳与大地相交的地方，传来一句熟悉的声音：让理想永驻心中……
猛然间一觉醒来，抖落了一身压抑。朦胧间感觉到，我们的青春理想，就在你我心中……
谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道诗歌类材料作文题。
在这首诗中，我们能看到主人公对生活充满着希望，即使曾经历过一些“冷漠的幽谷”“凄清的山麓”“荒街”等挫折，仍然保持着对未来的追求。也许这时候他正看出了生活的希望，爱情的希望，因此这诗的调子节拍是轻快的，酣畅的，美的。
在诗中，现实的“我”被彻底抽空，而由雪花代替出场，“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，就像人的精灵，宁愿为美而死，也绝不堕于泥淖。值得回味的是，他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉的结果。而这个美的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊！她是现代美学时期永恒的幻像。
在诗中，可以看到一个执着追求美好、光明和理想的主人公形象。而写作导语中，“青春·理想”的主题也正呼应了这一形象。而对于“新时代青年”这一写作主题，应当追求理想这一立意是毫无疑问的，在此之外，还应思考我们这些“作为新时代青年”，应当追求怎样的理想，才能拥有理想的未来。而且，文章中需要有“我”的存在、“我”的思考，即最后要落到通过思考得出了什么样的见解，并落实到自己的行动中。本题情境要求是“青春·理想”为主题的演讲活动，演讲稿属实用文体，在文中不要空洞地呐喊 ，而应该结合高中生的学习和生活实际，将宏大的使命具体化为学习和生活中的明确责任，这样作文才算言之有物。
立意：
1.人生有理想，生命有芳华。
2.我们的人生需要一个真理想。
3.理想就在我们身边。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
刚过去的两届奥运会，造就了两位苏神
苏翊鸣是一战封神的17岁传奇少年，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说：我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。对待未来，他说：我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。
苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，多年前，年龄就已经成为他的弱点，他也曾遭遇低迷、伤病，一次次考虑退役。但他又一次次选择相信，选择留下，选择坚持。他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯，最终跑出了突破黄种人极限的9秒83。
上面的材料，对正在追求理想的你有什么启发？请抓住感触最深的一点，写一篇议论文，表达你的感受和思考。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题，不少于800字。
【答案】例文：
一路挑战，一路风景
两位苏神，两种奇迹，却拥有同样的“挑战”精神。无论是“小苏”一战封神，热爱尝试新鲜事物；又或是“老苏”打破瓶颈，超越自我；唯挑战之灯不灭，唯超越之火长存。他们用实际行动让我们相信，理想之路上，一路挑战，一路风景。
诚如村上春树曾言：“一个鸡蛋从外打破是毁灭，从内打破是新生。”追逐理想之路也是如此。需要我们打破那层“蛋壳”，由内而外突破自我，勇于挑战新的极限、坚定前行，方能如两位“苏神”那般，收获风景与奇迹。
挑战自我，要立“不断超越”之志。
试看古今成大事者，并非都因经世之才而成功，而都因坚韧之志而闪耀。王献之不甘被父亲的光辉遮盖，立志超越其父，终得行楷流传于世，更胜其父。冬奥会谷爱凌跃如蛟龙，14.40的高难度动作一跃而下为天下惊。最后一跳，只要发挥稳定，便可稳收银牌入囊中。但谷爱凌力图挑战自己之极限，走出舒适圈，完成了对历史的超越。他们与“苏神”们一样，都曾取得辉煌的成绩，但他们绝不设限，挑战不止的意志，都无一例外地帮助他们更接近梦想的彼岸。
挑战自我，要有面对磨难的勇气。
挑战二字绝非一纸空言，苏炳添改变起跑脚这种长年累月形成的习惯性动作，可以想见，绝非一日之功。挑战就意味着挫折与阻碍，需要我们拥着勇气上路。奥斯特洛夫斯基曾言：“人生就像洪流，不遇着些险滩、岛屿，难以激起美丽的浪花。”瘸腿诗人拜伦不畏生活的艰难，在诗篇中开出动人之花；卢梭怀着对世界、对信念的勇气，克服重重生活的暴击，让思想的流星划过人类的暗夜；果戈理在经历了苦难的磨砺后，毅然执着其犀利的笔触，再度抨击黑暗，展现无尽勇气。挑战之路、逐梦之路也会遍布礁石险滩，拥有这种勇气便有了梦想的加成。
挑战自我，需要砥砺奋斗，让挑战真正落地。
挑战二字既非空言，也绝非三分钟热度。唯有脚踏实地地做事，一分一秒傻傻地坚持才能真正完成对自我的超越。小“苏神”曾言道要“一如既往付出全部努力”，飞跃长空之下，是一次又一次踏实的练习。大“苏神”也曾一次次选择相信，选择用行动与时间和年龄赛跑，才完成了最终的突破。由此观之，哪有什么轻易完成的挑战，逐梦之路的一次次飞跃均是汗水浇灌而成。
一路挑战，一路风景。让我们向两位“苏神”致敬，以挑战之姿态，书写当代青年人逐梦新时代的佳绩！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由三段话组成，构成总分结构。第一段总起，指出两届奥运会造就了两位“苏神”。第二段话，苏翊鸣一战封神，他说自己热爱单板滑雪，比赛就是做自己最喜欢的事。而对待未来，他喜欢不断挑战，尝试新鲜事物，并全力以赴努力完成。第三段话，苏炳添是奥运田径老将，面对瓶颈，他选择留下和坚持，打破自己原有的习惯，制定严密的计划，最终突破黄种人的极限。
材料内容关于两个“苏神”之所以被称为“神”，是因为他们身上有很多闪光点，审题时要找出二人身上的可取之处，以此立意即可。苏翊鸣一战封神时只有17岁，可谓是英雄出少年，他正是当代追逐梦想的青年人的榜样。他一直从事自己热爱的单板滑雪，是因为热爱，才让他的追求之路似乎少了很多枯燥，因此，年轻人如果能从事自己热爱的事，在追梦的过程中也会有更多的享受而不是煎熬，能做出成绩的可能性就更大；“我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新鲜事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成”就启发我们，青年人应勇于跳出舒适圈，勇于挑战，奋力拼搏。苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，却能在一次次的犹豫徘徊中选择坚持梦想，因而，有梦想不能轻言放弃，坚持一下，就有可能实现。“他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯”，最终跑出了突破黄种人极限速度，可见，执着于梦想还应该有不断挑战自己的勇气和坚持不懈的努力。也可将二人结合，提取一种共同的精神，围绕这种精神展开自己的文章。比如“敢于挑战”，苏翊鸣敢于挑战不同的领域，不断地尝试新鲜事物；而苏炳添敢于不断地挑战自我身体的极限。
文体是议论文。从任务驱动角度分析，“对正在追求理想的你有什么启发”其实为写作设定了主题，即“追求理想”；也设定了写作情境，即写作身份是追求理想的青年人。“请抓住感触最深的一点”要求就一个角度来写作，不能取几个角度泛泛而谈。写作时，可先评论某一“苏神”的某一个方面的特点，然后就此一点阐述自己的感悟和认识。可运用递进式文章结构，从评论某一“苏神”的某一个方面的特点，写到这方面的特点的好处，最后结合当代青年的现实追求，谈自己的认识。
立意：
1.从事自己热爱的事业是一种幸福。
2.追求梦想不能轻言放弃。
3.追求梦想需要不断挑战自己。
4.选择坚持，无怨无悔。
5.突破自我，走向成功。
12．阅读下面材料，根据要求写作。
青春是美好的，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。青春为梦想插上有力的翅膀，正是那一颗颗怀揣梦想的心，正是那永不停息的奋斗的脚步，装扮着最美好最珍贵的人生季节。
请以“青春有梦想·建功新时代”为主题，写一篇文章。
要求：根据以上材料确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
作青春中国的追梦者，圆梦人
青春是最美好的时光，因梦想而激昂，因奉献而厚重，因奋斗而精彩。今天的中国，经济辐射全球，中国速度震惊世界，这正是年轻人大展拳脚的好时代。那么青春的我们，怎样才能让梦想实现？青春梦想绽放的最好方式是什么呢？
答案就是——青春的梦想只有接上时代的翅膀，才能飞得更高更远。我们不应辜负时代的重托，在积极成就自己梦想的同时，也要为社会的发展贡献力量。五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学考察时深情寄语青年朋友，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。我们广大青年既是追梦者，也是圆梦人。
追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。青年是一个时代最醒目的标记，更是推动一个民族蓬勃发展的强劲动力。回望历史，一代代青年人正是在不懈奋斗中促进社会进步，推动国家富强，追逐民族梦想。
今天，新时代对青年寄予厚望——追梦是青年肩头的使命，圆梦是青年未来的功业。追，是奋斗的姿态；圆，是汗水的积累。
科学发展日新月异、技术迭代瞬息万变、社会生活多姿多彩、人生选择丰富多元，很少有一个时代，像今天这样给青年提供如此广阔的舞台。时代改变着青年的生活，青年也在定义着时代的未来，只要志存高远、脚踏实地，时代的弄潮儿便有机会在实现中国梦的生动实践中激扬青春、放飞梦想。
迈向富强的祖国有诗意与远方，同样也有困难和挑战，很少有一个时代，像今天这样呼唤青年的进取精神和责任担当。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜。新时代激荡着青春的梦想，呼唤着昂扬的奋斗。只有将个人小我融入国家大我，才能真正实现青年有理想，国家有力量，民族有希望。
实现中国梦的征途中，青年拥有无限的机会去焕发自己的光彩。青年人当在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
这段时间，一则“21岁，你是什么颜色”的问句走红网络，参与者众，这恰恰映射出人们心底对绚烂人生的憧憬与渴望。一代代青年投身民族复兴的伟大洪流中，以未来为布，以智慧为笔，必能为青春中国这幅长卷绘就更加绚烂的图景。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先指出青春的美好与宝贵，其次，则以一个比喻句，强调了青春要有梦想，强调要有奉献精神和奋斗精神。而根据导语中给定的主题“青春有梦想·建功新时代”，我们更可进一步生发：青春的梦想不能是狭隘的个人奋斗，要有格局，为民族和国家而奉献，要在成就自己梦想的同时，要为社会的发展贡献力量，为实现伟大的民族复兴的中国梦添砖加瓦，也就是我们的个人梦想一定要和时代、民族乃至国家的需要紧密联系起来。
写作时，既要点明青春的宝贵，也应论证对个人成长而言，怎样的青春才是有意义的青春——有梦想、敢奋斗的。当然，行文至此，文章立意还只完成了一半，写作时还应思考青春应该有怎样的梦想，答案是显而易见的——“建功新时代”的青春梦想。所以，写作时必须把个人发展和国家进步结合起来进行思考，论述“青年强则国强”的道理。
立意：
1.做建设美好家园的追梦人。
2.青春当讲奋斗与奉献。
3.美丽中国梦有我同行。
4.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。新高三语文材料作文分类训练：逆境自我类
1．阅读下面材料，根据要求写作。
关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。”央视前著名记者柴静说：“失败不是悲剧，放弃才是。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。”
你对此怎么看？请在“不要轻言放弃”和“要敢于放弃”两个话题中任选一个写一篇议论文。
要求：自拟题目，书写规范工整，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
【答案】例文：
要敢于放弃
华夏文明，上下五千年，光辉永存，风起云涌，大江翻腾，淘尽一切，历史上留下了他们永恒的名字！
是谁在河边苦练武艺，是谁在屋中苦读兵法，是谁在疆场指挥千军万马战败项王，是谁在那个时代叱咤风云？他就是韩信，一个光辉的名字。
成功之前，他曾穷困卑贱，受人欺凌。一次在集市上他被市井无赖百般刁难、非要韩信从他们胯下钻过，这对他是何等屈辱，他犹豫了。钻，丧失了人的尊严，不钻，也许要葬身于此。经过千万次思考与痛苦挣扎，他选择了他慢慢地趴下，艰难地从无赖胯下爬过，因为他明白，为了成功，必须学会放弃，忍一时之感。放弃一时，成就韩信风云一生！
是谁又在挥笔呐喊，是谁又在那横眉冷对千夫指，是谁的名字发出万丈光芒？他就是鲁迅，中华民族的英雄。
他的一生是坎坷的一生，是传奇的一生，为了救人民于病痛之中，经过几番思想斗争，他放弃了学矿业，而选择了学医。学医几载，为了救人民于愚昧之中，经过几番痛苦斗争，放弃了学医，毅然拿起了笔杆，挥笔写出振奋人心、斗志昂扬的大作，点燃了中华民族胜利的火焰。
经过千百次思考，千百次挣扎，鲁迅学会了放弃，选择了放弃，选择了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也就选择了成功！
是谁在国外学艺而毅然回国，是谁在物理界刚崭露头角又销声匿迹，是谁在西北大漠含辛茹苦，是谁在为祖国事业默默奉献一生？他就是邓稼先，一个令中国人扬眉吐气的光辉名字。
邓稼先在美国获得博士学位，与妻子商量后，毅然选择回国，就在他崭露头角，一展身手之际，国家需他隐姓埋名，专心到西北大漠研究原子弹，他的心能够平静吗？去，将很久再见妻儿，但能为祖国巩固国防；不去，将能天天见到妻儿，但国家却会失去可靠保障。经过前思后想，他放弃了小家，选择了大家，他选择了事业，选择了含辛茹苦，选择了祖国，也就选择了成功！
一代英雄，一代伟人，一代宗师，他们学会放弃了半杯水，而得到了一杯水；学会了放弃毫无损伤之手，而得到了芳香扑鼻的玫瑰。
学会放弃，选择成功。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题类材料作文题。
材料首先提出对于“放弃”不同人有不同看法。然后引用言语和名言印证人们对于“放弃”历来就有“不放弃”和“懂得放弃”两种不同的看法。坚持“不放弃”的，也就是“不轻言放弃”的一方认为：放弃是成功的最大阻碍；人生不是游戏，人不能凭自己意愿放弃它；放弃比失败还可怕，放弃是真正悲剧。而认为“要敢于放弃”一方认为：放弃错误是人的最高尚行为；要求懂得放弃，放弃局部或某个小利益，会得到整体或更大的利益；有放弃，才会有收获。其实深入品味我们可以发现，双方对于是否“放弃”的内容界定是不同的，坚持“不放弃”一方认为不能放弃，他们坚持的是人生，人生既定的目标等。认为“要敢于放弃”一方，他们放弃的是人生中错误、事物的不利因素、局部或某个小利益等。
根据材料可知，材料中关于是否放弃，双方的观点都正确，对于我们选择好的人生，确定的人生目标，我们要勇于坚持，不放弃，直到胜利的彼岸。而对于事物的不利因素，自身的缺点毛病，局部的或者眼前的小利益，我们要懂得取舍，及时放弃。具体作文时，选取任意一方中某一观点切入行文皆可。作文还要注意题目关于文体要求“写一篇议论文”。
立意：
1.人生路上要永不言弃，才能通向成功的彼岸。
2.放弃是一种美丽，放弃会有意想不到的收获。
3.懂得放弃是人生的智慧。
4.学会放弃，选择成功。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”
新时代青年在成长、奋斗的过程中，或身处顺境，或遭遇逆境。如何使顺境和逆镜成为人生的财富而不是包袱呢？
请结合材料，联系现实，谈谈你对这一问题的思考和感悟，写一篇文章，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
【答案】例文：
顺境逆境皆财富，得意失意不在意
习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”这语重心长的话语深入我们青年的内心。青年一代有理想、有担当，胜不骄，败不馁，顺境逆境皆财富，得意失意不在意，永远做一名内心强大的青年。
腊梅不会因为寒风的欺凌而放弃绽放，蝴蝶不会因为茧壳的阻挡而放弃新生。人生在世，不可能凡事都一帆风顺，难免与逆境狭路相逢。顺境仅是一种相对优越的境遇，并非一劳永逸，逆境也绝非让你一蹶不振，永远沉沦。经历逆境时，有人会感叹自己怀才不遇，怨天尤人，逆境既可以成就人，也可能毁灭人。只有强大的内心才可能坦然迎接暴风骤雨的洗礼。
人生就是一个不断挑战的过程，不论处于何种境遇，都应该正视现实，勇敢面对。要珍惜顺境、感恩顺境，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。当逆境的风雨袭来，当你无力改变境遇,就应该学会改变自己，使自己尽可能去适应环境。
想当年越王勾践，昔日君王一朝沦为阶下囚，受尽吴王白眼和羞辱，他却能卧薪尝胆，击败吴王，一雪前耻。居里夫人，曾在破旧的小屋中进行实验，她日日与逆境相伴，用挫折的顽石来拼凑自己的高山，用坚强的毅力和充实的自信为自己开辟一条成功的道路。显而易见，成功来自于他们强大的内心，来自于坚强不屈、百折不挠的精神。
顺境的优势在于占有“天时、地利、人和”等发展的资本，可以使个人的才能得以自由充分的发挥。但身处顺境时，不能骄傲自满、心浮气躁。身处逆境时，则不能意志消沉、苦闷惆怅，因为成功不在于环境的优劣，不在于顺逆，而看你个人的奋斗，只有自己才能改变自己的未来。环境是外在的因素，只有你主观内心强大成熟了，才能坦然面对顺境逆境，处优而不养尊，受挫而不志短。
顺境与逆境都是双刃剑，顺境较逆境多一份“资本”，却少一份磨炼。逆境较顺境多一份动力，却少一份条件。无论顺境逆境都是人生的财富，无论得意失意都不要在意。成功的关键是靠我们自己。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为当代青年无论我们身处何境，都应该正视自己，相信自己，明确目标，勇敢前行，只有这样才能看到成功的彩虹。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用了习近平总书记在中国政法大学考察时的讲话：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”对青年一代提出了如何面对顺境逆境和成败的问题。
“如何使顺境和逆镜成为人生的财富而不是包袱”是我们行文中要回答的问题。我们首先要明白，逆境与顺境是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。因此，在顺境中我们不能大意，不能沉溺顺境而忘记了跳出舒适圈去奋斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奋斗、拼搏，让逆境成为自己成功的垫脚石。
行文要讲清楚人与环境和成败的辩证关系。其次，例证要充分、自然、有力量，从大自然的花朵和昆虫，到中外名人的成功历程，进行辩证分析。最后从青年一代的角度出发，提出要求，无论顺境逆境都是人生的财富，顺境中应如何做，逆境中应如何做，这是论述的重点，激励青年正视自己，勇敢前行，取得成功。
立意：
1.无论顺境逆境都是人生的财富。
2.坦然面对自己的处境，有正确的成败观。
3.无论顺境逆境都不能阻挡成功的脚步。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
孩子在玩耍时，发现屋前的无花果树皮大多已剥落，枝干已完全枯黄，稍一碰就“叭嗒”一声折断了。于是她对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爷爷不答应。他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！孩子，记住，冬天，你不要砍树。”
上述材料给你怎样的启示和思考？请结合你的感悟和联想，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
那颗叫希望的种子
低潮，失败，痛苦，挫折，当这些令人悲伤的字眼一次又一次重重地击打在你的心头，你还能承受吗？在生命的冬天，你何去何从？
也许，你会认为前途无“亮”而裹足不前，自断生路；也许，你会因此对自己失去信心，自暴自弃；也许，你会愤愤不平，怨天尤人。在你的心中，那种叫做希望的东西已好像樯橹般灰飞烟灭。对现实的绝望终把你逼上绝路，巨大的痛苦终于使你失去理智，用力挥舞着斧头，斩断了那棵摇曳之中的人生之树。希望就此终结，令人可悲可叹！
现实固然残酷，然而你却不曾看到，在那看似绝境的路上又会发生怎样地奇迹？在那山重水复的人生旅途中又会怎样地柳暗花明？那在风中摇曳着的树下，又会埋藏着一颗多么坚强的富有生命力的希望种子？
汉朝的韩安国，因顶撞皇帝而被判下狱。狱中，韩安国受尽了狱卒们的奚落、凌辱，但他并没有失去信心，而是发出了“死灰独不复燃乎”的豪言。狱卒依旧是秽言相向，说：“如果那团火真的能复燃的话，我就用一泡尿来浇灭它！” 这一次韩安国没有再回应，因为他知道，这只不过是他人生中的一个低谷，他一定会重回人生的巅峰，一定会让那些在低处泼他污水的人被污水狠狠地回击！终于，他果然又东山再起，再次站到了狱卒的面前，对那个狱卒说：“死灰已经复燃，你可以开始撒尿了！”而当时傲慢的狱卒早已抖得像筛糠一样说不出话来。正是韩安国那种于困难之中岿然不动的信念，让他看似已化为死灰的人生终于又复燃出了人生的火焰，绽放出了明亮的光辉。
再看看吧，古往今来，无数的文人墨客仁人志士，在自己陷入人生低谷的时候仍然意气风发，乐观向上，于冬天里呼唤着春天，于萧条中相信生命的希望。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这是刘禹锡在巴山楚水中吟歌；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李太白在歧路重重中傲啸；“到中流击水，浪遏飞舟”，这是毛泽东在革命陷入低潮时挥斥方遒。
他们都曾经受过苦难，陷入人生的冬天，但他们并没有低头，而是坚持走下去。他们走过低谷，走过寒冬；他们历经挫折，饱经磨难；他们蛰伏过，痛苦过，但他们最后都成功了。这份在冬天里的坚持与坚强让他们的生命之花在春天里绽放出最美的色彩。
是啊，即使是冬天，我们在心中也一定要埋藏着那颗种子，有了它，我们才能拥有一个崭新的世界。
那颗种子就叫希望。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料中的孩子以为树已经死了，是什么导致了孩子的误判？是冬天，因为冬天是树生命的低潮期，有的生命即使在低潮期也能表现出活力来，但显然有的生命不是，因此会被人误认为是死亡的。但这生命并非死亡，而只是一种蛰伏，一种沉寂，一种低潮，当严酷的环境过去之后，它们就可能复苏，再次显出生命的迹象。
材料里的“冬天”“树”“砍倒”是有深刻寓意的，“冬天”代表不利、严酷的环境，“树”代表蛰伏、沉寂、低潮时的事物，“砍倒”代表一种否定性的意见与看法，甚至是一种抛弃与毁灭。这样，我们就可以读出材料的寓意了——不要在一个事物处于低潮时轻易否定它，更不要轻易抛弃它、毁灭它，因为你可能并不知道它是否只是在蛰伏，强大的发展势头或许会在以后出现。
而对于“树”来说，当环境不利于发展，可以暂时蛰伏，但一定要将根深深扎入泥土，耐心等待春天的到来。我们在事业或家庭方面常常可能出现逆境与危机，面对艰险必须顽强奋斗，绝不能轻易放弃，要耐心等待转机。在最艰难的日子里，人们常常看不到前途和光明，往往悲观失望，心灰意懒，畏葸不前，甚至于一蹶不振，这是目光短浅，为困难所震慑的缘故。人生路途中的挫折与艰辛常常在所难免，如果一个人知难而退，谈虎色变是难以成就事业的。写作时应该强调用辩证与发展的眼光看问题，不为事物的表面现象所蒙蔽，才能作出正确的判断，才不至于在逆境中丧失信心，作出不切实际的决断。可用素材很多，比如运动员都有低谷期，国家发展也不可能总是一帆风顺，文化和文明的发展也是如此，关键要说清楚面对这样的情况我们应该怎么办。
立意：
1.蛰伏不是死亡，生命终将盎然。
2.走过冬天，生命依然蓬勃。
3.不要轻易否定一个人。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”
2021年，一位清华大学贫困生的匿名自白在网络上广为流传，感动了无数人：他每月只花400元，省吃俭用完成自己的本科学业，也获得了保研的资格；他通过兼职有了稳定的收入；从研一开始，他每个学期都拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子……
没有卖惨，没有抱怨，一个贫困学子艰难的求学之路就这样被平实地讲述出来。“自强不息，厚德载物”，他用实际行动践行着清华大学的校训。近年来，从中国科学院工学博士黄圆平“将苦难写成诗”的论文致谢，到北京大学博士肖清和《一个放牛娃的博士论文后记》，再到这位清华大学贫困生的自白，这些直抵人心的文字凝聚着在贫因中仍向阳而生的强大力量。
读完以上材料，你有何感想？请写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】例文：
向阳而生，照亮自己，温暖他人
“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日，一篇清华贫困生的自述，以及一批批挑战命运不断拼搏的博士们，感动了许多网友。他们让我们感动的，不仅是他在困境中向阳而生、照亮自己的力量，还有向阳而生温暖他人的善良。
一篇娓娓道来的真情独白，这名清华学子的人生故事与心路历程彼此印证，我们不仅看到一位寒门学子奋发图强的拼搏轨迹，更看到他推己及人“让爱延续”的良善和努力。没有怨天尤人，有的只是满满的感恩；没有所谓“延迟满足”“补偿式享受”，有的只是第一时间的“知恩图报”。这是“自强不息、厚德载物”的生动实践，这是“因为自己淋过雨，所以想给别人撑把伞”的善意螺旋。
诚然，生活也许时有无奈，物质条件也许匮乏，但只要心怀向阳而生的信念和努力，再苦的日子也不至让自己困厄不前，再难的低谷也能在坚持中度过。我们可以物质贫乏，绝不可精神穷困。
不辜负年华，不违背初心，没有等着“有余力而助人”，而是第一时间不遗余力去助人。那些晦暗中被照亮的人生，都可以成为别人的太阳。一切的温暖与光亮，若能在人心间流转，也便在时空中永存。
据另一位清华毕业生透露，《树洞》的作者是其学弟，他说其学弟至今仍不算富裕。惟其如此，更显难能可贵。在通过兼职赚取不多的收入之后，便马上出钱资助家乡希望小学的孩子一一时时刻刻铭记所收到的 “资助”和“爱心”，乃至于将之内化为沉甸甸的使命感，于是也便有了这份迫不及待的助人“冲动”。这种“冲动”不仅让自己向阳而生，活成一束光，照亮自己，更温暖他人。
是的，苦难并不可怕，努力不会辜负每一个心怀梦想的人。而更难能可贵的是，他们在自己被照亮之后，还不忘回馈社会帮助他人，“照亮哪怕其他一个人也好”，这种善良与大爱更令人感动，这是精神的富人，因为难能可贵而变得高贵。
因为淋过雨，所以想为别人撑把伞。因为获得过帮助，才知道雪中送炭的珍贵。从受助到助人，他们用坚韧实现自食其力，更怀抱一颗感恩的心实现了爱心的传递。这样的精神展现了人性的美好与坚韧，也是“厚德载物、自强不息”的最佳诠释。
身在井隅，心向璀璨，祝愿我们都能向阳而生，活成一道光，照亮更多人。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是一道材料作文题。
材料内容和清华大学贫困生在网络流传名为《树洞》的内容有关。材料第一段是《树洞》里的自白“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”，这句话体现了这位清华贫困生有推己及人的情怀，他这种力所能及帮助他人的态度，让我们感触良深。第二处是这位学生在清华大学求学期间对自己的奖学金省吃俭用的情况，让我们看到一个穷且益坚的学子形象，让人看到作者在苦难中的韧劲和一颗平常心。还有他在历经磨难后焕发出来的，光彩。而他用自己省吃俭用的钱去资助在那些贫困的儿童，他用自己的故事，为“自强不息、厚德载物”作了坚实注脚。材料第二段，则有他生发出去，列举了中国科学院工学博士黄圆平、北京大学博士肖清和等贫困学子克服困难、挑战命运的事迹，展现了他们在贫困中亦向阳而生的精神与强大力量。
材料中，他们的向阳而生，不仅在于困顿时不自我放弃，于逆境中通过努力改变生活，更在于顺境中不忘感恩，还能去帮助他人的可贵品质。
所以，写作时，首先要指出上述材料中“向阳而生”的内涵。当然，更重要的还是要思考自身，不管是贫穷还是富裕，不管处于顺境还是逆境，我们都必须拥有自我觉醒的力量，获得生命的韧性、直面困顿的勇气和一颗有温度的心灵。
立意：
1.努力让自己变得优秀、内心丰盈。
2.穷则益坚，达则兼济天下。
3.努力把自己活成一束光。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
铅笔即将被运走，制造者对它说；在进入这个世界之前，我有几句话必须告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
第一句话：你可能经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦是必要的，它会使你成为一支更好的铅笔。
第二句话：要勇于承认自己所犯的错误，并改正它。
第三句话：在你走过的地方，要留下痕迹，这是你的价值所在。
根据上面的材料，请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
阳光总在风雨后
一支新拆封的铅笔，唯有经历刀削刻骨的痛苦，才能显露笔芯留下墨迹；一朵梅花，唯有经过寒冬的历练，才能有傲人的怒放和沁人的芬芳；一只海燕，唯有经受暴风雨的洗礼，才能无所畏惧地遨游于广阔的大海之上；一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。
人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的浸泡，才能展现生命的本色；人生如鹰一般，只有经过了无数次的跌落，才能练就强硬的翅膀搏击蓝天……是的，人生中少不了暴雨的侵蚀，冰霜的摧残，狂风的袭击。然而，经过了这种种挫折之后，我们会惊奇地发现，我们获得了更新的生命会由衷地感叹，阳光总在风雨后。
曾几何时，看透了天边云卷云舒，听熟了耳畔潮起潮落，赏惯了庭院花开花谢。于是，当望见那只竭力换气要破茧而出的蛾时，心中不觉生起怜悯之情，剪破了茧，让蛾能够“顺利”飞出，可是我错了，破茧而出的蛾死了，静静地躺在那里，永远安息了。它是由于我的不忍而没能经受刀削般的疼痛，没有经历过磨难。我内疚，我自责，我想象着蛾儿化作美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞舞，如此美好的生命啊！不觉眼眶湿润了，万千思绪在脑海中浮现：蛾是要经过挫折与磨难的啊，只有在那时丰富了翅膀的承载力，磨炼了蛾的意志，才能化身美的象征，获得更新的生命啊！
哦，懂了，阳光总在风雨后。
夕阳渐渐陨落，只留下一片余晖化作天边的晚霞，洒落片片金光沉落在碧波之间，微风吹过湖面，泛起层层涟漪。我漫步在乡间的小路上，看见湖岸一丛郁郁葱葱的小草，在微风下摇晃着小脑袋，不觉心旷神怡：如此充满生机的生命啊，透过它们的美好，我看到了种子在阴暗潮湿中拼搏，尽管浑身伤痕累累，但它们仍不放弃，执著追逐自己的梦，在百般的疼痛煎熬下，它们才冲破了土层，生机勃发！
哦，懂了，阳光总在风雨后。就像制造者对铅笔的劝勉：你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦是必需的，它会使你成为一支更好的铅笔。的确，人生总会遇到挫折与磨难，但这是必需的，我们要从容面对，凭着自己的勇敢去获得更新的生命。
阳光总在风雨后！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料中制造者对铅笔说的几句话非常关键，都是围绕铅笔自身特点给予它忠告，话语中都带有一定的哲理性，其实就是立意的方向。考生首先要注意结合对几句话的理解把握立意。
第一句，重点在于“这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔”。从中学生自然会联想到孟子的文章《生于忧患，死于安乐》，于是即可提炼出“百炼才能成钢”“磨难成就人才”“正视痛苦磨炼人生”等中心。
第二句，重点在于“承认你所犯的任何错误”和“并且勇于改正它。”显然，“拒绝固执，知错能改”即是主题。
第三句，重点在于“必须要留下痕迹”“这正是你的价值所在”，这句话强调的是踏踏实实、持之以恒等几种意蕴，守住心灵不迷失自我，奋斗中展示自己的美，每一个痕迹都是人生乐章中的一个微小的音符，连在一起却能奏出与众不同的生命交响曲！
分析这个作文题，“铅笔”就好比是成长中的学生，“制造者”好比是老师家长，这就使得学生可以联系实际进行写作。所以，写作的重点其实是从“何如面对痛苦”“如何认识错误”“留下痕迹”等角度，以铅笔来写人，而不能只是停留在铅笔本身。当然，发挥想象和联想，让学生换个叙事角度或者用物的视野来写也未尝不可。
立意：
1.痛苦中磨炼意志。
2.勇于改正自己。
3.实现生命的价值。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
“古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”（选自苏轼《留侯论》）
面对屈辱，因为“志”不同，“匹夫”和“豪杰”会有不同的表现：匹夫之勇，逞一时之快意，误人误己；豪杰之勇，谋长远之大局，“志”遂意满。以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
能屈能伸方为大谋
孔子曾断言，子路行行如，不得其死然。过刚易折，人在屋檐下，不得不低头……古来多少熟语告诫着我们大丈夫，应能屈能伸，方成大事。
在某种程度上，宁折不弯只不过呈现了一个人的豪气，对于现实没有太大意义。反之，能屈能伸是为了更高目标而作片刻牺牲，是有更长远的目光，是另一种不可磨灭的坚定意志。身在寒冬，忍受风雪，是为下一刻的盛放积蓄力量。
就如项羽与刘邦，虽然，司马迁曾夸赞项羽“位虽不终，近古以来未尝有也。”李清照也以一首绝句盛赞：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”字字珠玑，传达满腔正气。这些似乎都在指向男子汉应宁折不弯。但是细想，一时血气冲动，抛头颅洒热血做无谓牺牲真的是当时项羽的最好选择吗？生命逝去，江东子弟连希望和盼头也一同消失了，东山再起，再展雄图霸业也就成了一纸空谈。我们不妨先看看韩信和司马迁是如何抉择的：韩信受胯下之辱而愈发上进努力，司马迁隐忍苟活于酷刑后，书就千古史家绝唱。由此观之，若项羽肯重回江东，不要太顾惜自身的颜面，又何恐凑不出一支军队呢？
所以，我认为，江东子弟所期待的是一个越挫越勇、屡败屡战的将领，而不是刚烈决绝自刎江边的莽夫。只有忍一时失利，方可图事业大成。
在历史上，不乏有类似尸谏这种激进的劝谏方式，它意味着大臣对于己见的固执坚守，并希望以宁折不弯的态度以死明志，以期达到警醒统治者的目的。尸谏确实可以在短时间里靠着突发性和震撼性取得反响，但往往牺牲巨大却收效甚微，因为它给出的只是壮烈的结果，而不是妥善解决问题的方式。正所谓“用之则行，舍之则藏”，君子能屈能伸，多一些解决问题的方式，为结局争取更多可能，何乐而不为呢？
但大丈夫能屈能伸是建立在一定原则上的，能屈能伸并不等同于懦弱无原则。所谓大丈夫能屈能伸，并不是要你以此为理由阿谀奉承上司，而是指在重要局势、抉择之时，审时度势，保全实力，谋而后动。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。更多的时候，能屈能伸带来的是更多的选择和更大的成功可能性，这才是豪杰之勇。恨私心有所不尽，所以隐忍苟活而不辞者，可书宏伟篇章，可成煌煌大业！
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段话的意思是：古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。普通的人被侮辱，一定会拔出刀剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无故受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远。
第二段话则在适当解释第一段话的同时，给出了价值判断对比：匹夫之小勇，误人误己；豪杰之大勇，能成就长远之大义。
材料并没有要求对这两种观点进行思辨性思考，而是直接指出“以上材料对我们颇具启示意义”。可见，行文过程中应围绕赞成豪杰之大勇出发，指出“小处忍，谋长远”中蕴含的人生智慧。写作时，可以首先对“豪杰之忍”做出界定：我们这里讲的忍，是一种等待，为图大业等待时机成熟，忍之有道。这种忍，不是性格软弱，忍气吞声、含泪度日之举，而是高明人的一种谋略，是为人处世的上上之策。其次，再进行适当地论述和补充，小忍就是要适时的低头，就是需要我们的人生要有弹性和韧性，低头的避让是为了更坚定的前进，比如勾践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱等都是为了日后的长远发展，而不是逞一时的匹夫之勇。
立意：
1.忍小忿而成大志，方为豪杰。
2.为大义，不计生死，亦为豪杰。
3.志存高远，进退自如，赢得人生精彩。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京冬奥会上，谷爱凌最后一跳，冲击此前没有达到的难度，并因此获得冬奥会金牌。从来没有在正式比赛中拿出来的动作，为什么要在此刻尝试？“想滑出100%的自己”“全力以赴就没遗憾”，这是谷爱凌的回答。27岁的羽生结弦是亚洲首位冬奥会男子单人滑冠军，曾实现了奥运会、世锦赛、大奖赛总决赛的大满贯。羽生结弦在冬奥会赛场上挑战花滑最高难度4A动作，结果挑战失败，没能登上领奖台。羽生结弦认为，如果不逼自己，不挑战自己，就丢了作为运动员的初心。
上述材料带给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
乘风驭雪，做最好的自己
挑战极限、突破自我，是冬奥会赛场上每一个参赛选手的追求。
中国队选手谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛后表示：我来这里并不是为了打败其他选手，我只想打破自己的界限。日本选手羽生结弦在北京冬奥会花样滑冰男子单人滑比赛中挑战4A，无谓成败，因为他曾说“无法达成的目标才是我的目标”。奥运会本就是运动员不断向梦想进发的舞台。所有的努力和拼搏都值得敬佩，每一次闪耀和绽放都是运动员勇气的赞歌，每一次突破和超越都值得欢呼和喝彩。
当然，打破纪录摘金夺银并不是衡量突破和超越的唯一标尺。克服伤病和压力与高手较量，为坚强的意志写下生动注脚。坚持不懈、展现更好的自己，本身就是奥林匹克精神的体现。不管有没有登上领奖台，只要敢打敢拼、永不言弃，运动员们站上赛场的那一刻就已经被定格和铭记。
人，生来就有一个敌人，这个敌人就是自己。世上最难的事，不是如何超越他人，而是超越自我。大黄蜂的身躯十分笨重，而翅膀却出奇的短小。根据流体力学原理，它是绝对飞不起来的。可是，它不仅会飞，还飞得很不错。这是为什么呢？因为大黄蜂必须飞起来，否则就是死路一条。正是在这种压力下，它发掘自己的潜能，战胜了与生俱来的弱点，终于飞舞在空中。
人类社会，也有那么一群注定“飞”不起来的人。尼克胡哲说，“错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，看不到生命的种种可能。”生来没有四肢的他，让整个世界成为了他演讲的舞台，他精神的光芒照亮了世界每一个角落。真正有所追求的人，他们生命里每一个时期都是美好的、完整的、年轻的、及时的。他们不会一味与别人比较，而是专注地做自己。“和那些很强、很可怕的事物碰撞，然后找到自己的边界，超越自己。”
现实生活中，许多人青年时代雄心万丈，一旦受挫则怀疑人生，怨天尤人。他们不知道，人生的失败，常常不是因为我们不具备这样的实力，而是在心理上默认了一个“不可跨越”的高度。“如果不做的话，自己还是会为自己骄傲。但我就是要让世界看到我能做到什么程度。” 谷爱凌的青春，永不设限，她专注地在自己的赛道上乘风驭雪。谷爱凌是幸运的，也是成功的。她的一切，不只是来自她优越的家庭，更来自她心中勃然充沛的自信与昂扬。
眼光局限于外在的人，是看不到这种自信的；因为真正给予这份自信的，不是对成功的追逐，而是一个人永不设限后的成长：我从千万年的时空中穿梭而来，我要成为最好的自己。
超越别人，很难；超越自己，更难。这份艰难在于，你需要时刻与心魔斗争，战胜那些“恐惧”“忧伤”“自卑”“懒惰”与“贪妄”等劣性。如果没有生在罗马，没有谷爱凌们的天资，但这份超越自我的勇敢，可以让每一只“黄蜂”，都飞上自由的云端。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料首先叙述了谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中上演超级大逆转奇迹般夺冠的故事。谷爱凌夺得奥运冠军后，说得最多的一句话就是“我不是要打败别人，我是要展示最好的自己”。从她的话中我们明白：人生最好的状态，不是打败别人，而是展示自己，谷爱凌做到了。材料还叙述了日本选手羽生结弦在北京冬奥会花样滑冰男子单人滑比赛中挑战4A（阿克塞尔四周跳）失败未能成功卫冕的故事。他挑战了一千多次，虽没有成功，但从未放弃。他用尽全力，拼尽一生，也要勇于挑战自己，展示最好的自己。虽然羽生结弦失败了，但他这“把自己所有的荣耀、所有的辉煌，放在历史车轮之下”的奋力一跳，最令人动容。
两则材料的共同之处在于两位运动员都不害怕去尝试，不害怕去挑战，无论成功失败，展示自己，做最好的自己，这种超越自我的精神，让人感动。“挑战”是为了求进，所以考生首先要思考“挑战”“求进”的意义。谷爱凌勇于挑战，展现自我最好的状态；羽生结弦敢于挑战自己，虽然没能成功，但这也是对自己的突破。“更高、更快、更强”是奥林匹克的运动宗旨之一，也是运动员的追求的体育精神，每一次的比赛，都想要超越自己，突破自己，成为那个更强大的自己，或许会受伤，或许会失败，但依旧勇敢挑战，突破自己，这也是体育精神的魅力所在。勇于挑战才能有所突破，才能成就更好的自己。当然考生也可以思考“求进”和“求稳”之间的关系。“稳”是对当下的正确认知，“进”是对自我的更高要求。“求进”之前要有对自我的正确评估，有对形势的冷静认知，稳中求进才能越走越远。
考生可以由材料谷爱凌的成功和羽生结弦的失败引出观点，如“勇于挑战自我”，然后用“勇于挑战自我是专注和热爱”“勇于挑战自我是自信和酒脱”“勇于挑战自我是超越极限”三个分论点并列式论述，最后强调勇于挑战自我是超越对手、超越自我、超越成败，用拼搏去打破曾经的“不可能”，也会激励更多青少年去面对挑战。
立意：
1.挑战自我，做最好的自己。
2.敢于挑战，一切皆有可能。
3.稳中求进，行稳致远。
4.不是打败别人，而是展示最好的自己。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《现代汉语词典》中对“逆”的解释为：①向着相反的方向②迎接。
材料二：2022年2月6日晚，在女足亚洲杯决赛中，中国队在0-2落后的局面下，不气馁、不急躁，迎难而上，最终追回并反超比分，以3-2战胜韩国队，再次夺得亚洲杯桂冠。
材料三：长津湖战役中，中国人民志愿军第9兵团3个军，在艰苦的条件下，全歼美军一个整团，收复了三八线以北的东部广大地区，一举逆转了战场态势，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。
社会生活各个领域，都涌现着大批“逆行者”，他们因责任与大爱逆行奉献，成为中国的最美身影。而在日常生活中，我们也需要逆向、逆行、逆战、逆转……
阅读上面的材料后引发了你怎样的感悟和思考？请结合自己的经历或思考，写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
“逆”迎困难，锤炼自我
史铁生言：命运的局限难以改变，但不屈的力量须臾不可或缺。面对当下新时代，新挑战，我们应该不畏不惧，心存黎元，“逆”迎困难，锤炼自我，为自己的一生涂上一层不屈的底色！
不畏不惧，砥砺前行。
“逆”是千里路途步步艰。不积跬步无以至千里，只有往前走才能看见彼岸的灯塔，亦如卢思浩所言：“唯有行动才能解除你所有的不安。”高尔基笔下的海燕，冲出崖壁，逆着风雨，直面雷霆；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，踏出革命第一步，勇敢与命运逆行。如果有人问我，是什么令他们能够逆风而行、逆流而上？我想，狄兰的“尽管我戴着镣铐，依然像大海一样歌唱！”便说明了一切。无昏昏之事者，无赫赫之功。人生如逆旅，只有脚踏实地，方得始终。让我们漾起自己的风帆，正如《水上行路》中所说的“一下一下的”，向着成功的逆旅前行，因为我们坚信不畏不惧，砥砺前行，终见彩虹！
心存黎元，道济天下。
“逆”是激流勇进只身陷。如基辛格所说：“中国人总是被他们最勇敢的人保护得很好。”忆往昔，“救时宰相”于谦于大明王朝倾颓之际，挺身而出，扶大厦之将倾，挽狂澜之既倒，为大明续命百年；看今朝，2020年伊始，新冠肆虐，人心惶惶之间，支援武汉的队伍毅然上路，最美“逆”行者的身影让人泪目！这个时代呼唤英雄，“你”是新时代的开路人，“逆”便是行动的号角。逆者，现在是他们，将来便是我们！00后当以心存黎元，道济天下，成就家国梦想。
奋斗拼搏，锤炼自我。
“逆”是少年凌云志在巅。寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。少年当锤炼自我，方能大展身手，有所作为。君不见，22岁的朱海秀，隐瞒家人毅然奋斗在抗疫一线；君不见，方舱医院中一刻不停忙碌的高三应届生；君不见，7岁小女孩案板下独自写作业的身影；君不见，《奇迹笨小孩》中的景浩……奋斗是当代的主旋律，纵然路途栉风沐雨，筚路蓝缕，可我们依旧要拼，毕竟“山高自有客行路，水深自有渡船人”。梁启超先生说：“潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。”如是，你我何不登高拼搏，逆流而上，锤炼自我，弄潮于时代峰尖？
少年当“逆”迎困难，不畏不惧，心存黎元，锤炼自我，为往圣继绝学，为万世开太平。休言万事转头空，未转头时皆是梦，“逆”迎困难，直面风雨。在最好的时代，锤炼最好的自己！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料围着一个字“逆”展开。材料共三则，第一则是《现代汉语词典》中对“逆”的解释：向着相反的方向；迎接。这是对“逆”的本义的理解。第二则是女足“逆转”局势，夺得亚洲杯桂冠。第三则是长津湖战役中中国人民志愿军“逆转”战场态势，为胜利奠定基础。最后是对“逆行者”的解释，疫情中的“逆行者”，日常生活中的“逆向、逆行、逆战、逆转”，这是对“逆”引申出来的更广泛的解释。
考生要确定“逆”的内涵，并进一步思考“逆”的积极意义，“逆”所体现出来的精神品质。如要“逆转”，需要“不气馁、不急躁，迎难而上”；“逆行者”需要“责任与大爱”“奉献”精神；“逆向”需要转换思维，创新精神等等。
考生可以围着材料中列举的对“逆”的理解，选择一个角度进行作文，也可以有自己的理解。可以写逆境中的奋起，逆向思维的难得，也可以歌颂抗疫英雄的“逆行”精神，可以谈自己青春的奋斗，可以论述人间大爱。
立意：
1.迎难而上，磨砺品质。
2.不走常规路，创新出新。
3.不从众、不跟风，做有主见的人。
4.逆行者，定格时代背影。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友们写了一封特别来信——《不被大风吹倒》，他在信中回答了一个问题：如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？莫言说：“我无法告诉一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享……当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。”一本书，是《新华字典》，在穷困的童年开启了他的阅读之路，为以后写小说奠定了基础；一个人，是他的爷爷，在狂风中拼力拉车，不让车子后退半步，仿佛一尊雕塑。
上述材料带给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
不被大风吹倒
新冠肺炎疫情影响下，有人失业，有人遭遇经济危机，有的行业面临重创。这也导致我们如今很多人，正处于低谷。可是，也有很多人，在逆境中，积极调适心态，努力沉淀下来。不被大风吹倒，告诉我们无论遇到什么样的困难，都要有坚定的勇气，逆风而上。
不被大风吹倒，首先要抓住手头所有资源，提升自己。城市被按下暂停键，生活依然在继续，那些不被大风吹倒的人，就能抓住手头所有资源，提升自己。正如童年的莫言，手头仅有一本《新华字典》，就将它翻得烂熟于心。在困境中，也要发出一点光。最近，一位叫张焕腾的小伙子，激励了无数低谷中的年轻人。疫情期间，他从一所专科学校，顺利考入重庆医科大学。今年的研究生考试，他又被北京协和医学院（清华大学医学部）录取。
现实残酷如斯，心始终向阳。疫情近三年，让学习难度也不断变大。毕业之后的出路、就业环境的严峻，让很多年轻人，陷入低迷。努力会不会有收获？付出和回报，会不会成正比？也许，这些念头也一次次拷问着人们。但每一步，我们都要走得坚定而稳当。唯有如此，才能通过自己的努力，重新掌握了人生。
你有多自律，就有多自由。我佩服这样的人，疫情之下，这份坚定和向上的心态，正是稀缺的资源。这一代年轻人，过了十几年风平浪静的生活后，终于明白：就像石子投入水面，宁静的生活，也会被突然打破，计划好的未来，也可能被推倒重来。沮丧和低落，无可避免。
大风吹来，与其自怨自艾、抱怨命运，不如沉下心来，慢慢积累。逆境终不可避免，有的人在逆境大风中倒下。而有的人，却将逆境当成积蓄力量的机会；把挫折，当成磨练自己的手段。如此，才有厚积薄发的能力。
“登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。”历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，荣耀总是垂青那些不惧困难、担当任事、保持干劲的人。愿不愿直面问题，敢不敢跳进矛盾漩涡，能不能攻坚克难、开路架桥，考验的是觉悟，决定的是成败。知难而进、迎难而上，勇挑重担、奋斗不止，把困难当作垫脚石，把干劲当作催征鼓，我们才能夺取一个又一个胜利，让梦想渐行渐近。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料以作家莫言特别来信《不被大风吹倒》中给他带来知识与力量的一本书和一个人为主体，其意在挖掘两个故事能够给年轻人带来怎样的影响或者启示：当我们遇到人生的艰难时，我们应该如何应对？虽然莫言给出的不一定是适合所有人的标准答案，但这是莫言的亲身经历，甚至可以说是他的成功经验，能为我们提供有益的启示：当遇到艰难时刻时，不要沮丧，更不要绝望，只要坚持学习，付出努力，从知识和榜样中汲取力量，终会迎来柳暗花明的时刻。其中，“新华字典”的故事告诉我们，无论多么艰难，也不能熄灭心头的灵魂之火，不能放弃向上的希望和追求；“大风的故事”告诉我们，遇到艰难时刻，要站稳脚跟，咬牙坚持，艰难时刻总会过去，那时你再挺直腰身。
写作时要从两个故事中得到应对艰难的启发。可写人生中难免遇到大风时刻，但风再大，终究会过去，对生活要有期待；生活中纵有千难万阻，无论如何都要抗争；一个人可以被生活打倒，但是不能被它打败，永远都不要放弃。具体事例可以写当下有些青年觉得压力过大，于是要“躺平”“摆烂”，这是绝对不行的，要勇敢面对压力，努力应对；可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏惧，扎实训练，勇敢迎战；或者写我们中国，在建国初的物质匮乏、西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于渡过难关，迎来曙光。
立意：
1.道阻且长，行则将至。
2.风再大，终究会过去。
3.要做生活的英雄。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
①盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》）
②人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。（法国·伏尔泰）
班级计划举行“抗挫折”主题教育实践活动，围绕上述材料展开讨论。请你恰当引用其中的材料，结合你的感受和思考写一篇议论性文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
直面挫折
法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？
直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于“苦心人天不负，三千越甲可吞吴”，成为一代霸主。如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。
直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。
直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。面对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”强而有力的音符从桑提亚哥的嘴里，不，是从心里发出。他面对挫折的抗争精神震撼着我们的心灵，也指引着生命的方向。
轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多一份顽强不屈；如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多一份坚定沉着；如果直面挫折，能与不屈的抗争精神同行，我们会多一份生命的坚强和胜利的把握。
在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会乐观豁达，学会坚强不屈。那么，生活处处有阳光！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
第一则材料引用了司马迁的一段话，“拘”“厄”“放逐’“失明”“膑脚”“迁蜀”“囚秦”是不同圣贤面临的不同挫折，但他们用行动与困境做了有力的抗争。第二则材料引用了伏尔泰的名人名言，“荆棘”代表困境，“迅速跨过”意思是直面困难，解决问题。两则材料都展现了面对挫折与困境的积极态度。在成长的历程中，挫折有如家常便饭，时刻伴随着我们，唯有抗争才能跨过困境。学生写作需体现面对挫折与困境的积极态度。
写作任务是“写一篇议论性文章”，要体现“抗挫折”主题，并“恰当引用其中的材料”。写作要重点突出，体现面对挫折与困境的积极态度，认识与思考全面深刻，内容充实，表达精彩，亮点突出。
可以选择常规思路进行论证，如“面对挫折要坚持不懈”“面对挫折要乐观看待”“要积极应对”，并阐述其理由：挫折在人生路上是不可避免的，不应该一遇到挫折就气馁。我们对待挫折应该保持一种乐观的精神，并积极想办法去对抗挫折、解决问题，这样才能由失败走向成功。本试题文体要求是议论文，写作时观点要鲜明，论证要合理，不论是哪种立意，只要能找到有力的论据支持自己的观点就可以。
立意：
1.直面挫折，正视失败。
2.面对生活中的挫折，要勇于接受挑战。
3.用积极的勇气去面对挫折。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年北京冬残奥会开幕式由视觉障碍运动员李端点燃主火炬。在现场所有人的鼓励与掌声中，经过长达1分多钟的摸索，他成功地将火炬稳稳地插进了主火炬台。李端说“我看不见火炬，但如果能把这最后一棒火炬插好，就能让世界看见我们。”有网友说“他虽然看不见光，却用微火为我们点亮了夜空”；还有网友说“他不是一个人在完成这项光荣而艰巨的任务，他的身后是十四亿中国人”……
请以“微火何以成炬”为论题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
微火何以成炬
片片雪晶凝成巨大雪花，点点微光燃起耀眼火炬。冬奥向我们展示了微弱力量聚为宏大的盛景，展现了由微小到宏大的过程。星星之火汇为燎原之炬，微火成炬中蕴含着个体与国家的联系，体现着民族摆脱病弱、走向世界的实力。
“微火”之“微”，在于其力量的弱小与分散，在于其形态的不稳定、不成熟；而“火炬”之“明”，则强调其每一星火苗均向同处的团结，强调每一点微火相互映衬、相互助燃所达到的整体“稳”而“光照明亮”的状态。由微火与火炬的区别联系，方知微火何以成炬。
微火成炬，需立于微渺之态时的自信，与坚信“星火可聚”的信念。海明威在战乱颓势中，不轻视自己一人之力，坚信小的力量必能带动众人奋起反抗。他写文章、做演说，竭尽自己的微光，终成众人领袖，唤起人们希望的火焰，带领众人点燃反法西斯、追求和平的火炬。每一束明亮火焰都源于微弱的火苗，个体只有不轻贱自己的力量，保持信念，方能积小流成江海，积烛光成火焰，将微火的渺茫汇成火炬的光亮。
除去个体因素，微火成炬仍需背后的坚实力量支持。张桂梅成功办女校，既有其自身的不懈与信念，更有社会对其的支持与国家“教育兴国”的政策支撑。由此可知，微火弱小与虚渺，想摆脱“微”的标签，需社会团体中“以萤烛末光增辉日月”的团结与帮助，也需如“背后站着的是中国”所表现出的情感支撑与政策保障。
微火成炬，更展现了民族给养深厚，走向世界的步伐。从外交官王毅忍受嘲笑于工厂烟气中学习英语，到阔步走向国际会议，从“东亚病夫”放弃奥运资格，到如今晋级田径百米决赛……这一点点微火，一个个民族脊梁，燃起今日中国的熊熊大火。中华民族，于微火之时受尽冷眼侮辱，却仍韬光养晦，暗自积累实力；于微火之基坚持“弱者勤自锻炼，增益其所不能”；于微火之暗淡，却不忘中华复兴，不忘播惠于世界的雄心，终得在沉默中爆发，在国际舞台中燃起熊熊民族之火。
微火何以成炬，值得我们每个青年思考。只有每点微火都具有“自我始”的意识，都带有为整体、为国家的责任与担当，有一分热，发一分光，方能以己之力，助祖国江河滚滚向东，民族之火熊熊燃烧。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题，材料类型为记叙类。
材料是2022年北京冬残奥会开幕式由视觉障碍运动员李端点燃主火炬的事件。材料中描写他如何将火炬插进主火炬台，以及他和网友的言论。从他的话中可以看出，他希望全世界能够看到我们；网友认为，他用微火点亮了夜空，在他的身后有十四亿人助他完成任务。
实际上材料的作用就在于引出“微火何以成炬”这个标题，这也可以理解成是文章的观点。“微火”可以理解成小人物、微小的力量等，“成炬”是说这些小人物或微小的力量也能汇成大力量，办成大事情，做出大成绩等。“何以”就是小人物或小力量是如何办成大事情的呢？重点分析原因，根据材料提示，原因除了个人的努力，还有就是团体的力量。
文章要求写成议论文，从“微火何以成炬”入手，分析题目，可以获得大体的方向：微火虽小，但是当无数微火汇聚起来，就会变成耀眼的火炬。我们人也是一样，虽然人的力量是有限的，但只要我们团结起来，就会战无不胜，攻无不克。从这个方向入手去写。实际上由这个题目我们可以转化为“团结”“合作”等话题，而这类的话题是比较容易写的。
如果只是围绕李端如何身残志坚去写，或者写中国是怎样办成奥运会等都是偏题的，写作时必须紧紧围绕“微火如何成炬”这个中心进行写作，可以拓展开去。
立意：
1．团结就是力量。
2．众人拾柴火焰高。
3．微火汇聚能成炬。
12．阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
心理学家马斯洛在概括“自我实现者”的特征时，提到了“善于独处”这一点。
【答案】例文：
学会独处
意大利传奇导演费里尼说：“独处是种特别的能力，有这种能力的人并不多见。我向来羡慕那些拥有内在资源、可以享受独处的人，因为独处能给人一个独立空间、一份自由，这些是人们嘴上喊‘要’，实际上却害怕的东西：人生在世，没有什么比独处更让人惧怕的了……他们害怕寂静无声，害怕那种只剩下自己一人与自我思绪及长篇内心独白独处时的静默。”
活在现代的环境中，有太多方式可以让人逃避独处。即使一个人，也很方便地有电视、网络可以陪伴，因而我们往往就少了一份诚实的试验，试验自己究竟拥有多少可以挖掘的内在资源。
独处会让人听到许多声音。比静默更可怕的是这些来自内心的声音。独处使人脆弱，使人比自己想象的更容易心软、更容易感动。
莫言说，一个作家最好的状态就是独往独来。“只有独往独来，才有可能冷眼旁观。只有冷眼旁观，才有可能洞察世态人情。只有洞察世态人情，才有可能创造出好的小说或者别的艺术作品。”虽然每个人有不同的生活方式，但探求真理之路，必要一步步历经柳暗花明山重水复的艰难疑虑，才得偿“又一村”所愿的明亮豁达。“说他人不如说自己，写人事不如写心情。”
在那么忙碌、那么焦躁的环境里，先别说要慢下来，先试试自己一个人，真正自己独处看看。平常让你忙碌、让你误以为那就是生活的意义的事消失了，只剩下你自己，你会怎么样呢
大部分人在独处之后，学会了谦虚。因为真正了解到了，在剥除那些表面的繁华后，自己原来有多么不堪挖掘。有了这么一份谦虚，人也才有资格具体地、实在地讨论自由、独立。
对于我们个人来说，“慎独”乃人生的至高境界。君子坦荡荡，小人常戚戚，无私才能无畏，无畏才能无为，才能有所为有所不为！才能坦然面对一切世间沉浮荣枯！我们的内心世界往往是错综复杂的，就好象“一粒沙里有一个世界”一样，当我们在无拘无束无人管制的时候，往往会产生一种放纵的情绪，这种巨大的内在力量，很有可能会驱使我们去为所欲为。一个人在独处的时候，便是考验他修养是否高深的时候；一个人独处的时候，便是考验他立场是否坚定的时候；一个人独处的时候，便是考验他能力是否强大的时候。
叔本华认为：幸福莫过于能够自得其乐，感觉到万物皆备于我。他说：“一个人在大自然的级别中所处的位置越高，那他就越孤独，这是根本的，同时也是必然的。”撇开阶级制度、等级命运不说，这尘世间仅次于健康的至高无上的恩物，是让心寻觅到原初的、与自己本性相符的平和宁静。
不可否认，当一个人独处的时候，他才是完全自由的。所以，让我们学会独处吧，它是一种智慧的沉淀，是一种无我的心境，是一种自然的取舍。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这则材料的中心在于探讨独处如何帮助我们自我实现。人生在世，我们既要善于与人交往，融入社会，重视从“群居”中获取乐趣；也要重视独处，在独处中建设内心世界，与自己的心灵交谈，在独处中获得从容、优雅、宁静的人生感悟。我们要学会和外界独处，和生命独处，和自己独处。学会独处的人，心胸才能够豁达；学会独处的人，心智才能够成熟；学会独处的人，才能领悟到生活的深邃。独处是灵魂生长的必要空间，独处让我们内心充实起来，我们的内心就是在无数个独处中渐渐坚强起来。这，就是独处带给人的自我成长。
写作时，应在理解材料的基础上，紧密围绕“如何在独处中成长”这一要求阐发自己的感触和思考。独处可以给人带来成长，是因为一个人独处时，他可以充分地自由思考，而不必被他人所裹挟、也不至于盲目看不清眼前。这是写作时应该对材料进行的阐释。但在此之外，还可以更进一层，指出，真正的思想自由并不在于是否独处，而是应该时时刻刻积累自身，让自己有丰富而正确的知识，让自己有准确判别信息准确性、正确表达自己观点的能力。此外，一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮，并不能真正融入自身。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。只有将这两者充分结合，我们才能做到不管身处何时，都能保有自由而独立的思想，都能自由而畅快地表达自己的观点态度，从而成为真正的我们自己。
立意：
1.这个时代需要学会独处。
2.君子慎独。
3.用自己的眼睛看世界，不论何时都是我自己。
4.失去自我的源头是独立思考的空白。新高三语文材料作文分类训练：职业规划类
1．根据要求写作。
高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。不少于800字。
【答案】例文：
我的梦想，我的抉择
亲爱的大桃：
你好！
咱俩有好久都没联系过来了，你最近过得怎么样 有没有发生一些有趣的事 还记得上次和你讨论过选科的问题，当时你毫不犹豫地说要选全理，而我却迟迟没有做出决定。经过一段时间的考虑，我终于想清楚该怎样选择，我也选全理。
看到这里，你也许会有所担忧吧 我的理科不算很好，选科之后分班，还要和别的人一起竞争，我一个女生，压力肯定会很大。不过，你不必担心我，因为这是我所喜欢的。
小学的时候，我就特别喜欢数学。数学像是有什么魔力一样，我每次都会陷入黑板上的题目中无法自拔。数学的魅力，是一个未知的世界，让人心驰神往。进入初中以后，我又接触了物理、化学和生物，每节课都感觉老师们带我走进了多个新世界。
科技世界，包罗万象，规律寻迹，茅塞顿开。做题十分有趣，毫无枯燥感。虽然，我现在理科的成绩并不是学校里的佼佼者，但我相信兴趣是最好的老师，我愿意在理科的海洋里尽情的遨游。我相信，努力是会有回报的！
选择全理，也并非都是因为我的喜欢，还有关于我的梦想。我的梦想是受到了一些你的影响，你不止一次的自豪地说，你家里几代人都是医生，父母每天去的地方就是医院那座高楼。我经过那里好多次，但从未进去看到，想必那里面一定很安静，很干净吧 你的父母每天进出手术室，救下了一位一位病者，我认为这很伟大，救死扶伤，医者仁心。
2020年，突如其来的新冠疫情，让全世界进入了惊慌与恐惧。在党中央的坚强领导下，人民至上的理念和医学专家研发的疫苗，很快控制了疫情。更是让全世界的许多人都脱离了危险，那一刻，我的脑中就闪现出一个念头：要是我成为了医生，我是不是也可以挽回一个个生命，让大家幸福快乐地生活 做一个医学工作者，为着人类的健康而努力，这是令人倍感欣慰的事情。
选择理科，不仅是为了现在我感兴趣，也是为了还让以后的我没有后悔和遗憾。
你跟我提过，你要上南方的大学，你一直在努力着。我要紧紧跟上你的步伐，让我们一起成为大学校友，一起去看更大的城市，一起成为更好的自己。希望我们的抉择会让我们实现人生的梦想！
祝身体健康，学业进步！
小明
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
高中选科，是每一个同学都要面临的严峻问题。3+1+2的选科模式，“3”是必选科目“语文、数学、英语”，“1”是在“物理”和“历史”中选择，“2”则是“化学、生物、政治、
地理”中选2科。不同的选科，决定将来高考录取的不同专业，毕业后的职业选择，也决定了一个人的奋斗方向。为此，考生在选科时，必须慎重，在未来的人生道路上，才能走得从容而自信、充实而满足。
因此，在写作时，可从以下角度去思考：1.适合时代发展，选择热门科目。根据自身的目标和规划，选择科目努力学习，将来报考喜欢的大学专业，就业时便于选择喜欢的职业，从事心仪的工作。2.根据国家需要，选择合适科目。面对社会的不断发展前行，作为时代青年，国家哪个行业哪个专业需要人才，而确定选择一个科目，将来投身国家需要的工作。3.结合自身情况，挑选合适专业。在选科目时，根据自己的学科特点，选择成绩好一点的学科，在奋力前行中，先考上相应的大学，再谋求下一步的发展。在文体上，题干明确要求是书信体，这就要注意书信体的格式，开头要有称呼、末尾有祝福语、落款和写信日期。在行文过程中，可以选择自己熟悉的事例，以散文的笔法记叙心理变化的过程。也可以选用一些具体的人物，作为论证的材料，来说明触动自己选科心灵上的原因，起到更好的借事说理的效果。
立意：
1.择国之所需，选我之所长。
2.选择顺应时代发展的职业。
3.择心之所属，立利国之业。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年暑假，高考成绩676分，湖南省全省文科排名第四的留守女孩钟芳蓉因选择了北大考古专业而备受关注。钟芳蓉表示，选择该专业是因为自己从小喜欢历史和文物，希望将来能读研深造，做考古研究。对于她的选择，有人为她浪费了高分而感到惋惜，担忧她毕业后的就业前景和经济状况；也有人支持她的选择。
读了这则材料，你有什么感想？请你北大学长的身份，给钟芳蓉写一封书信，谈谈你对此事的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
鲲鹏岂为红尘缚，守得云开见月明
钟芳蓉妹妹：
你好！我是北大考古文博学院的大二学生，将来会是你的师姐。首先非常高兴将来能与你一起漫步北大校园，共同探讨我们喜欢的考古专业。最近看到网上有很多关于你专业选择的讨论，作为过来人，愿与你谈一谈我的看法。
一直以来，我们考古专业就饱受大众偏见，甚至被打入择业“冷宫”。近日来，想必你也收到了不少质疑与劝阻。然而，我并不后悔我的选择，我认为：鲲鹏难为红尘缚，守得云开便是明。
稻盛和夫有言：“人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼，使他在谢幕之时比在开幕之初更为高尚。”诚然，人生在世离不开柴米油盐的物质生活，但这并不是生活的全部。“为什么不选个热门专业？”“注定不是一个大富大贵的行业”这些质疑归根结底无非是围绕着金钱和利益。只将精力聚焦于蜗角虚名、蝇头微利，只会让心灵成为物欲横流的思想荒漠。唯有坚守初心，淡泊名利，放眼星辰大海，才能跳出眼前的苟且，驶向诗与远方，才能真正释放灵魂的芳华。
车雪尼夫斯基曾说：“没有一种行为无意义，没有一个职业无价值。”“授业于田野之间，树人于实践之中”，考古学远离繁华却自有风韵，古文物静止无声却生动无比，观者一眼便宛若一幅波澜壮阔的时光画卷徐徐铺开。而这一切精彩，都需要我们考古人作为摆渡人，将那千年万象唤醒，带到世人面前来。这是一个寂寞的职业，却也是一个美丽的职业。梁思成、林徽因夫妇便是抛却了无数世俗的繁华，几十年如一日坚持文物保护和修复工作，正是因为他们对考古、对文物的热爱，才使很多经典的文物得以保存，中华民族的优秀文化得以传承，也才使我们民族的灿烂文明灼灼于世。
毕淑敏写道：“心的边疆，可以造得很大很大，它你能容纳世界与宇宙，亦能包容你最初的梦想与最想到达的地方。”考古领域中，正需要能够坚守本心，追求梦想的人，“文物大夫”闵俊嵘，为了把千年前的琴声延续至今，多少个夜晚他在山里的漆树上一滴滴采集天然大漆。一人，百里，千刀，一斤漆。在这条坚守之路上，还需要我们像他一样孜孜矻矻，殆无虚日。现在，我很高兴你这样一位被褐怀珠的姑娘，在舆论大浪面前坚守初心。未来，我相信并期盼你携着这份初心，认准自己的方向，即使前路漫漫，即使荆棘满地，也愿与你一起永葆踏遍山河的笃定与勇气。
鲲鹏自有天池著，谁谓太狂须束缚？你已经用优异的高考成绩证明了自己的才华，又显现了你的品质和精神。愿你守住心中的月辉，怀之以往，勇敢坚持。纵有千般偃蹇，也能甘之如饴，无怨无悔，自成芳华！让我们相约北大，在那里增益月华，扬洒光辉！
最后，愿我们早日携手，漫步北大！
你的师姐
2021年X月X日
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题目。
材料主要讲湖南省全省文科排名第四的钟芳蓉因为个人的喜好，报考了北大考古专业。对于她的选择，有人支持她，有人对她感到惋惜。从材料来看，明显是两种截然不同的观点态度。
审读这则题目时首先要注意能够从不同角度理解作文材料：可以通过驳斥网友们过于功利的“热议”，赞扬钟芳蓉的淡泊名利，能够在喧嚣的环境下保持内心的纯净、沉静，选择考古这样的冷门专业，甘于坐冷板凳，一心从事研究；可以通过对钟芳蓉语言的解读赞扬她的不忘初心，勇于听从内心的声音，坚守理想，目标明确；可以从民族文化的角度赞扬她能够一心研究中国历史，继承中华传统文化。针对这些角度，既可以选择一各方面深入挖掘，也可以从不同角度层层深入展开论述。总之，在分析时要紧扣材料，言之有物，切中肯綮。
写作任务要求以北大考古文博学院的大二学生身份给钟方蓉写一封信。考生一定要注意到这个身份，也就是他或她是钟芳蓉的师哥或师姐，你们将在同一所大学的同一所专业就读，可以从亲身体验出发表达对她的这一选择的看法。比如肯定她淡泊名利，以兴趣为导向的择业原则，表达要与她一起共同为祖国考古事业尽一份的理想和决心等。最后注意书信的格式。
立意：
1.爱我所爱，无怨无悔。
2.冷门专业也有好前途。
3.择一事，尽一生。
4.重内心选择，不要只顾“钱途”。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
高一下学期，小明面临着“七选三”科目的选择，这将会影响他的生涯规划，亲人、师长、朋友纷纷给他提建议。
父亲说：“选择史地类学科，大学毕业后考公务员、事业编制，收入不错，生活也稳定。”
老师说：“选择物化类学科，今后从事国家急需的行业，肩负更大的社会责任。”
朋友说：“从兴趣出发，选择自己喜欢的学科，今后从事自己喜欢的职业。”
针对以上建议，请你以小明的身份写一封信，从父亲、老师、朋友中任选一个作为写信的对象，表达自己的理解和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
关注自身发展，遵从内心选择
学长刘刚：
你好！
最近很烦恼，因为高一马上面临选科，不知道该如何选择，父母也无法给我有效明确的建议。说实话，面对新的高考改革，我也有许多困惑，特别是关于高考选科的问题，我思考了很多。你曾经对我说：“从兴趣出发，选择自己喜欢的学科，今后从事自己喜欢的职业。”我非常认同你的观点。
我觉得，高考选科前一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。
了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。俗话说“兴趣是最好的老师”，只要喜欢，就一定能学好。比如我喜欢物理，我想选“物理+化学+生物”，因为这几门课逻辑思维性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进。老师也说过：“选择物化类学科，今后从事国家急需的行业，肩负更大的社会责任。”从自己内心讲，我比较认同。
可是爸爸说：“选择史地类学科，大学毕业后考公务员、事业编制，收入不错，生活也稳定。”当然，爸爸是从将来就业的角度来建议的。因此，在就业前景和兴趣选择方面我还是有些犹豫不决的，毕竟这几年就业形势严峻，就业对我们来讲又是是非常重要的问题。
我觉得从现在开始，对自己将来的职业应该有个大致规划。你说对吗？将来如果想从事理科、工科类的职业，尽量选择物理，因为将来的职业运用物理知识的机会比较多。比如将来要想从事航空航天研究，物理化学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，你肯定要选历史方面的组合。总之，选择一个自己认可的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生。因为选择喜欢的职业，才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像屠呦呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要坚持下去，就一定会成功！
兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得也要考虑社会的需要。了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定职业方向，不能完全按照自己的兴趣爱好来选科。我喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用。这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是职业选择必须根据社会需要来确定。
学长，如果我们的兴趣爱好和职业方向统一起来那就完美了。当然我觉得高中三年，现在才刚刚开始，结合社会的需求选择我感兴趣的科目，遵从内心的选择，关注自身的发展，奋发努力，不断进步，一定会实现我的理想目标。你说对吗？
盼望学长能给与更好的建议！
祝
学业进步！
学弟小明
2021年3月1日
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料主要内容是关于高一“七选三”科目的选择的三种建议，包括亲人、师长、和朋友的提供的选择方向。比如父亲说：“选择史地类学科，大学毕业后考公务员、事业编制，收入不错，生活也稳定。”这是家长从当前稳定的就业方向来建议的；老师说：“选择物化类学科，今后从事国家急需的行业，肩负更大的社会责任。”这是从国家人才需求的角度来建议的；朋友说：“从兴趣出发，选择自己喜欢的学科，今后从事自己喜欢的职业。”这是从个人兴趣的角度提出的建议。
综合以上的信息，这些建议角度各不相同，需要小明来思考选择。个人兴趣、社会需求、国家需要这三个方面如何结合并选择，是立意的方向，一是可以适应社会需求来选课，二是可以为成为国家需要人才来选课，三可以遵从自的兴趣爱好，四可以从三种情况中任选两种集合起来，只要合理，能自圆其说就可以。
题目的写作任务：以小明的身份写一封信，从父亲、老师、朋友中任选一个作为写信的对象，表达自己的理解和思考。要注意书信的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师)；下一行空两格写问候语(如：您好！)；正文（主体部分）；祝颂语（如“此致 敬礼！”）；署名和日期。
行文构思时，如果以“遵从自己的兴趣和爱好”为中心，那么书信开篇要表明自己的观点，然后论述为什么遵从自己兴趣和爱好，结合事例和名言进行论证，接着也可以谈谈自己内心的困惑和思想的矛盾，最后仍然要回到自己的中心论点上来，并希望对方给与合理的建议。
立意:
1.遵从兴趣爱好，更好地发展自我。
2.国家的需要就是奋斗方向。
3.适应社会需求，规划美好人生。
4.兴趣和需求相结合，设计好人生之路。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“寻访家族人”活动是复学中学高一年级学生的必修实践课程之一，通过寻访家族谱系中的重要人物，树立自己的职业生涯目标。小陈在梳理家族人物时发现：大爷爷16岁参加红军，21岁英勇牺牲，名字光荣地刻在了县烈士纪念碑上；爷爷18岁高中毕业，为了村里的孩子有书读，选择做一名代课教师，不懈努力成为了一名优秀的乡村校长；爸爸发奋苦读考取医科大学，誓将自己一生奉献给中药研制，解除他人病痛。小陈感动于家族人心中无我的境界，深感自豪；但在高一的选科时又深感烦恼，因为他热爱画画，向往自由洒脱、率真个性的有我生活。
假如你是复兴中学已毕业的校友，请结合材料内容，就“青春与选择”这个主题，给小陈写一封信，谈谈你的认识与思考，助力小陈做好生涯规划，顺利完成选科。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
青春理想融“有我”，青春选择筑“无我”
亲爱的小陈：
你好！
在“寻访家族人”的活动中，了解到祖辈“无我”的境界的你，感受到“有我”理想与“无我”奉献的冲突，面临着选择的困难。我认为，“有我”“无我”并不矛盾，只要基于理想，选择合乎青春的道路，可以实现二者有机统一。在尚有无限可能的青春年华里，只要你肩负民族责任、不忘己之本心，可筑就“青春有我”，传承祖辈“无我”精神。
青春有梦，融入“有我”愿景，选样所爱人生。面对选科这一关乎人生的抉择，你一定要认清所爱，才能行稳致远。热爱的力量是不可估量的。正是热爱，支撑着加拿大滑雪名将马克斯抵御癌症侵扰极力享受赛场；正是热爱，驱动着中国科幻大家刘慈欣笔耕不辍描绘五彩科幻世界。你所爱的画画，能为你带来“吾将上下而求索”的决心，“千磨万击还坚劲”的韧性以及“直挂云帆济沧海”的信心。所以在选科之时考虑“有我”的存在，才能使你在人生未知的航线上愈挫愈勇、永不迷失未来的方向。
青春有梦，传承“无我”精神，选择有为人生。回望祖辈，太爷爷为战牺牲、爷爷为教扎根，父亲为医守仁。你的父辈有着“无我”的奉献精神，传承这种胸襟，将其体选在选科，乃至生涯规划之上。将“无我”的胸怀根植于“有我”兴趣的沃土之上，让梦想长出无愧于时代的萌芽。鲁迅弃医从文、钱学森移志攻理、林庚重择文学，这些伟人努力使自己的梦想与时代的召唤同频共振，捧出“无我”之心，献出“无我”之赤忱，成就青春、成就人生。以此为鉴，在选科之时，你也要以所爱为基础，选择最不负时代、不负韶华的道路。
青春多元，“有我”“无我”携手，方能选择无悔人生。“有我”与“无我”并不完全矛盾。同你一样，我国著名画家丰子恺先生酷爱绘画，有着随性洒脱率真超然的“有我”个性；与此同时，他也用自己富有哲理的小画为中国国民进行思想启蒙，做出了“无我”之贡献。亲爱的小陈，“有我”是青春的底色；“无我”是青春的升华，只有二者携手才能保证青春之树枝繁叶茂。相信热爱绘画的你，可以以兴趣为风帆，驶向复兴中华的“有我”梦想彼岸。
作为你的学长，我也曾经在迷茫中探索，在困境中抉择，最终找到了实现“双赢”的人生道路。希望你也能不再彷徨，以“有我”筑基，“无我”扬帆的精神，做出不负韶华、无悔青春的抉择。
祝你万事如意，梦想成真！
校友小华
2022年X月X日
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动作文题。
材料中小陈家族中的几位前辈或毅然参军，英勇牺牲，以热血浇筑祖国安全；或甘于平凡，扎根乡村，投身当地教育事业；或立志济世，乐于奉献，毕生从医。这三位长辈怀爱国之心，蓄强国之志，都拥有矢志报国、不懈奋斗、不惧牺牲、甘于平凡的高尚品质，他们砥砺奋斗，刻苦钻研，不计个人得失，看淡自身名利，冲向了祖国和人民最需要的地方，将服务他人、奉献社会当作选择职业的唯一标准。
材料中小陈的烦恼源于选科时个人兴趣与服务社会产生了矛盾：小陈爱画画，向往“有我”生活，但又敬佩长辈们的“无我”。小陈为长辈们感到自豪，深知“无我”之崇高可贵，深知自己理应传承家族传统，学习长辈们的“无我”精神，奉献社会，不计名利；但假如自己选择和长辈们一样的“无我”生涯，则与自己的本性、自我、追求相背离，可能由此失去学习的兴趣和斗志。作文题目要求给小陈写一封信，助力他完成选择——既有选择，那么在“有我”生活和“无我”格局之间，考生必须要择其一作为中心论点。
其实两种选择并无是非之分。选择“有我”，即是遵从本心，立足现实，清楚地认识到自己的优劣势所在，实事求是。热爱画画，追求自由，向往洒脱，实现自己的人生理想当然值得肯定，青春本来就呈现出不同的光彩，人生也拥有多种奋斗的方向，新时代背景下，我们任何人都应当珍惜青春，勇敢追梦。选择“无我”，即是选择了将个人兴趣暂时搁置而成为一名开拓者、奋斗者，相比个人兴趣，更看重“奋斗的人生最美”，听从时代召唤，热忱奉献青春，将自身发展与祖国发展进步的步伐联系在一起。
行文时先确定中心论点，如将“顺从本心，勇敢追梦”作为中心论点，就可从“青年应追求个性化的表达”和“坚守自我，也能无私奉献”两方面进行论述，将小陈的个人爱好与社会责任结合起来分析。
立意：
1.选择多元化，青春无极限。
2.立足个人奉献，与时代同频共振。
3.坚守本心，勇敢追梦。
4.将小我融于大我，在奉献中创造价值。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中提到：“我们要选择一种能使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业……在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”
以上论述能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自己的选课和职业规划的思考，给即将升入高一的学弟学妹写一封信，可以分享经验，提出建议，也可以表达困惑。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【答案】例文：
择心之所属，立利国之业
亲爱的学弟学妹们：
大家好！我演讲的题目是“择心之所属，立利国之业”。
一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能择心之所属，立利国之业。
作家路遥曾说，只有拥有初恋般的热情和宗教般的意志，才能成就某种事业。了解自己兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能做成、做好一番事业。
职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守了半个世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。
诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的发展给了我们更多选择职业的机会，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。
愿我们择心之所属，立利国之业。摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人分享璀璨星光！
我的演讲结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动作文题。
材料引用了马克思关于职业选择的观点，即青年应选择有尊严、正确、发展空间广阔、对社会有贡献的职业，并从“人类的幸福”和“自身的完美”两个角度进行总体概括。
所谓“最有尊严的职业”，广义上应指从事正当劳动、合法合规、在能提供生存资源的同时也能保持人格尊严的职业。从这个角度看，任何普通劳动者的职业都是有尊严的：通过踏实平凡的劳动，发挥个人作用，为社会创造出个人价值。所谓“建立在我们深信其正确的思想上的职业”，指的是符合当代价值观、有正确的理论导向、能为党和人民服务的职业。“能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业”，是指挑战和机遇并存、具有广阔发展空间和前景、能为国家作出贡献的职业。总结起来，青年选择职业，既要利己，又要利他，既要能挑战自己、突破障碍、使自己能在职业中成长成熟从而拥有收获，也要充分发挥自己的所学所长，在职业中竭尽所能，贡献个人力量，助力民族发展。总之，青年选择职业，不仅应帮助个人探索兴趣与潜能，享受出彩的人生，更应为奋斗者标注美好生活的方向，为中国行稳致远提供源源不竭的动力。
结合对自己的选课和职业规划的思考，考生可以从大学里的专业覆盖率、国家需要、个人的兴趣爱好、未来的发展方向、就业的形势等方面入手，对即将升入高一的学弟学妹给出自己对选课和职业规划的建议；也可以结合具体内容，谈谈在选课与职业规划上出现的矛盾，表达出自己的困惑与思考，如在选择职业时，究竟是应该注重学科的专业覆盖率，选择对未来发展大有裨益的专业，还是把个人兴趣暂放一边，根据就业形势，作出有利于日后的事业发展和个人成长的选择。
行文时，可以先提出自己的观点，如将“砥砺奋斗，投身建设，选择国家紧缺人才的领域”作为中心论点，就可以从个人命运与国家前途的关系、新时代青年的使命两个方面来进行论述，鼓励学弟学妹努力学习，勇于挑战，积极投身祖国最需要的地方。还要注意题目中规定将文章写成一封信，要把握好书信的格式。
立意：
1.遵从本心，兴趣至上。
2.情系家国，投身建设。
3.脚踏实地，实事求是。
4.自我定位，谨慎选择。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”这话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？由于社会环境、家庭背景、价值观等不同，不同青年可能会作出不同的回答。
上述材料中的问题能激发你哪些思考？请结合自身生涯规划写一篇发言稿用于班会交流。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
【答案】例文：
立身处世之业，兴利除弊为务
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我发言的题目是“立身处世之业，兴利除弊为务”。
墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”马克思在《青年职业选择时的思考》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”
诚如斯言，当下青年为未来规划时，立身处世之业，当以为天下兴利除弊为务。
“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，国家未来在乎青年，民族希望在乎青年。谋国家之利，兴民族之益，青年当仁不让。从青年起立志解决中国粮食短缺的当代神农袁隆平，为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑；从年轻起跋涉十六年的钟扬超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，为人类造福；一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业……心中有国家，心中有大爱，满载激情投入到自己的职业中，让有限的生命焕发无限的光彩。
青年立身当思黜躺平之风，除急功之害。
揆诸当下，时代更迭，许多青年或急功近利，不惜铤而走险，为了一己私利，凭借直播或电商平台在法律边缘疯狂试探；或甘愿躺平，失去斗志，对生活妥协自甘沉沦并以此为傲。身为社会一分子，不为社会奉献自己的力量，不为自己寻找生活的美好，那生命有何意义？若世界公认的“世界第一才女”毛蔚心中只有利益，贪图百万年薪，华为怎会短时间解决芯片荒，国家芯片又怎会雄起？若百色驻村书记黄文秀甘心躺平，不为百姓切实利益而奔走，全村103户贫困户又怎会脱贫？风起扬帆正当时，作为新时代的后浪，我们应有“俯首甘为孺子牛”的择业观，策马扬鞭，投身于时代洪流，为民族复兴大业贡献自己的力量！
青年强，则国强。周恩来“为中华之崛起而读书”的话语仍在耳旁回响，作为新时代的青年，身处这百年未有之大变局，立于时代潮头，更应深明择业之理：与时代同频共振，以自身奉献创造富国之基，以自我奋进成就利国之业！就像歌德所言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值！”
我的发言结束，谢谢大家。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
这道题的写作任务聚集于材料后半段：当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？因此，作文所围绕的，就是未来自己职业选择中的“利”“害”选择及其原则。但材料同时又以墨子的为天下兴利除害作为引导，这也就说明，在这一限制下，青年的“利”“害”观及其贯彻原则，总体上应是积极向上的，以奉献和奋斗等价值观为核心指导。
注意作文要求有“结合自身生涯规划”，因此在写作时一定要注意，对于“谋什么利”“除什么害”“如何践行兴利除害原则”这三个问题，不能过于放飞，也不能完全以个人本位论的立场进行思考，而应充分借鉴墨子的兼爱、非攻和为人民大众谋福利的宏大志向（民有三患：饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。《墨子·非乐上》），对自己的职业选择进行思考。
具体写作时可以以“兴利除害，为国为民”为中心论点，开头引用墨子的话稍加分析；主体部分首先以袁隆平、屠呦呦为例论证我们应当树立为人民谋幸福的目标，职业规划要考虑国家需要；接着以杜富国、四川木里消防战士为例论证，即使职业平凡，也要以普通人的平凡书写不平凡的人生；最后批判“丧文化”“躺平”“摆烂”，论述要除“害”，先端正思想，在人生规划的选择中，在责任与担当面前，我们应当为人民谋幸福，为天下人除公害，为国家发展贡献力量。
立意：
1.青年择业，兴利除弊。
2.为天下谋利，为民族谋复兴。
3.以大我精神谋富民强国之路。
4.立身处世之业，当以兴利除弊为务。
7．阅读下面材料，根据要求写作。
高一即将结束，选科就在眼前。从某种意义上说选科与你们的人生发展密切相关，对于如何选科，有人说，选科时兴趣特长是权重最高的；有人说，我选科最关心将来能否得到高薪抢手的职位；有人说，我要调研一下我们国家缺乏哪一方面的人才，我就选哪一方面；还有人说，哪个组合将来可报的专业最多我就选哪个组合……希望大家能合理考量，慎重决策。
请结合以上材料，就选科问题写一篇演讲稿，阐述你的思考，准备在班会课上进行分享交流。
要求：观点明确，文体明确，自拟题目；不要套作，不要抄袭，不少于800字。
【答案】例文：
关注自身发展，明确选科方向
尊敬的老师、各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是“关注自身发展，明确选科方向”。
我们高一学生马上面临选科，同学们对于选科一定感到很迷茫。前一段时间我也是这样，但经过思考，综合老师、亲友的指导，我慢慢总结了选科的几个角度，今天跟大家分享交流一下。
我认为，高考选科前我们一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。
了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，如自己对哪一门课感兴趣，哪一门课成绩好，哪一门课学习比较吃力，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。俗话说“兴趣是最好的老师”，只要你喜欢，就一定能学好。你如果喜欢物理，我建议你选“物理+化学+生物”，因为这几门课逻辑思维性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进；如果你比较喜欢历史，我觉得你选择“历史+地理+政治”可能比较好一点儿，因为这几门课都注重人文知识，注重理解和记忆所以说，选科要根据你的兴趣特长来决定。
除了根据兴趣爱好来决定选科，我们还要考虑将来的职业选择。学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，他肯定要选历史方面的组合，总之，选择一个自己喜欢的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生。选择喜欢的职业，才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像屠呦呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要坚持下去，就一定会成功！
兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得我们也要考虑社会的需要。我们也应该了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定自己的职业方向，不能完全按照自己的兴趣爱好来选科。你喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用。这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是职业选择必须根据社会需要来确定。
说了这么多，不知道对你们选科有没有帮助。我建议大家多问问学老师，也多问问家长的意见，或者是哥哥姐姐们，他们社会阅历丰富，也许会给你更好的建议。总之，我们一定要关注自身发展，明确选科方向，要根据自己的情况确定一些原则，不要左右摇摆。好了，今天就说到这儿吧，希望能对大家选科有所帮助。
我的演讲结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
“选科”关系到学生未来的发展方向，作文具有现实意义，考生应当有话可说。材料通过几个“有人说”给出了立意方向，应该说这几种说法都有道理。一般来说可从如下角度思考：
1.适合时代发展，选择热门科目。根据自身的目标和规划，选择那些可报专业多的组合，或者是将来职位高薪抢手的科目学习，将来就业时可能更容易。2.根据国家需要，选择合适科目。面对社会的不断发展前行，作为时代青年，国家哪个行业哪个专业需要人才，而确定选择一个科目，将来投身国家需要的工作。3.结合自身情况，挑选合适专业。在选科目时，根据自己的兴趣爱好或者学科特点，选择感兴趣的或是成绩好一点的学科，凭借兴趣或特长更容易学好这些科目，考大学更轻松。
在文体上，题干明确要求是演讲稿，这就要注意演讲稿的格式，开头要有称呼、末尾有我的演讲结束这样的结束语。在行文过程中，可以选择自己熟悉的事例，以散文的笔法记叙心理变化的过程。也可以选用一些具体的人物，作为论证的材料，来说明触动自己心灵的原因，起到更好的借事说理的效果。
立意：
1.兴趣才是选科的根本。
2.祖国需要，我辈义不容辞。
3.眼光长远，未来可期。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年暑假，高考成绩676分，湖南省全省文科排名第四的留守女孩钟芳蓉因选择了北大考古专业而备受关注。钟芳蓉表示，选择该专业是因为自己从小喜欢历史和文物，希望将来能读研深造，做考古研究。对于她的选择，有人为她浪费了高分而感到惋惜，担忧她毕业后的就业前景和经济状况；也有人支持她的选择。
读了这则材料，你有什么感想？请你自主选择一个身份，给钟芳蓉写一封书信，谈谈你对此事的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
鲲鹏岂为红尘缚，守得云开见月明
钟芳蓉妹妹：
你好！我是北大考古文博学院的大二学生，将来会是你的师姐。首先非常高兴将来能与你一起漫步北大校园，共同探讨我们喜欢的考古专业。最近看到网上有很多关于你专业选择的讨论，作为过来人，愿与你谈一谈我的看法。
一直以来，我们考古专业就饱受大众偏见，甚至被打入择业“冷宫”。近日来，想必你也收到了不少质疑与劝阻。然而，我并不后悔我的选择，我认为：鲲鹏难为红尘缚，守得云开便是明。
稻盛和夫有言：“人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼，使他在谢幕之时比在开幕之初更为高尚。”诚然，人生在世离不开柴米油盐的物质生活，但这并不是生活的全部。“为什么不选个热门专业？”“注定不是一个大富大贵的行业”这些质疑归根结底无非是围绕着金钱和利益。只将精力聚焦于蜗角虚名、蝇头微利，只会让心灵成为物欲横流的思想荒漠。唯有坚守初心，淡泊名利，放眼星辰大海，才能跳出眼前的苟且，驶向诗与远方，才能真正释放灵魂的芳华。
车雪尼夫斯基曾说：“没有一种行为无意义，没有一个职业无价值。”“授业于田野之间，树人于实践之中”，考古学远离繁华却自有风韵，古文物静止无声却生动无比，观者一眼便宛若一幅波澜壮阔的时光画卷徐徐铺开。而这一切精彩，都需要我们考古人作为摆渡人，将那千年万象唤醒，带到世人面前来。这是一个寂寞的职业，却也是一个美丽的职业。梁思成、林徽因夫妇便是抛却了无数世俗的繁华，几十年如一日坚持文物保护和修复工作，正是因为他们对考古、对文物的热爱，才使很多经典的文物得以保存，中华民族的优秀文化得以传承，也才使我们民族的灿烂文明灼灼于世。
毕淑敏写道：“心的边疆，可以造得很大很大，它你能容纳世界与宇宙，亦能包容你最初的梦想与最想到达的地方。”考古领域中，正需要能够坚守本心，追求梦想的人，“文物大夫”闵俊嵘，为了把千年前的琴声延续至今，多少个夜晚他在山里的漆树上一滴滴采集天然大漆。一人，百里，千刀，一斤漆。在这条坚守之路上，还需要你像他一样孜孜矻矻，殆无虚日。现在，我很高兴你这样一位被褐怀珠的姑娘，在舆论大浪面前坚守初心。未来，我相信并期盼你携着这份初心，认准自己的方向，即使前路漫漫，即使荆棘满地，也愿与你一起永葆踏遍山河的笃定与勇气。
鲲鹏自有天池著，谁谓太狂须束缚？你已经用优异的高考成绩证明了自己的才华，又显现了你的品质和精神。愿你守住心中的月辉，怀之以往，勇敢坚持。纵有千般偃蹇，也能甘之如饴，无怨无悔，自成芳华！让我们相约北大，在那里增益月华，扬洒光辉！
最后，愿我们早日携手，漫步北大！
你的师姐
2022年X月X日
【解析】
【详解】
本题考查考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料主要讲湖南省全省文科排名第四的钟芳蓉因为个人的喜好，报考了北大考古专业。有人支持她，有人对她感到惋惜。从材料来看，明显是两种截然不同的观点态度。
审读这则题目时首先要注意能够从不同角度理解作文材料：可以通过驳斥网友们过于功利的“热议”，赞扬钟芳蓉的淡泊名利，能够在喧嚣的环境下保持内心的纯净、沉静，选择考古这样的冷门专业，甘于坐冷板凳，一心从事研究；可以通过对钟芳蓉语言的解读赞扬她的不忘初心，勇于听从内心的声音，坚守理想，目标明确；可以从民族文化的角度赞扬她能够一心研究中国历史，继承中华传统文化。针对这些角度，既可以选择一各方面深入挖掘，也可以从不同角度层层深入展开论述。总之，在分析时要紧扣材料，言之有物，切中肯綮。
其次，这则作文题明确规定了一个写作任务，以北大考古文博学院的大二学生身份给钟方蓉写一封信。考生一定要注意到这个身份，也就是他或她是钟芳蓉的师哥或师姐，你们将在同一所大学的同一所专业就读，可以从亲身体验出发表达对她的这一选择的看法。比如肯定她淡泊名利，以兴趣为导向的择业原则，表达要与她一起共同为祖国考古事业尽一份的理想和决心等。最后注意书信的格式。
立意：
1．爱我所爱，无怨无悔。
2．冷门专业也有好前途。
3．择一事，尽一生。
4．尊从内心选择，不要只看“钱景”。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年9月23日，《脱口秀大会》第三季决赛结束，从来没有说过脱口秀的李雪琴取得了第五名的成绩。李雪琴是北京大学新闻传播专业毕业的，曾在纽约大学学习过。《脱口秀大会》节目中，李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，也是节目中最大的一匹黑马，连续成为几期的爆梗王，让主持人和嘉宾对她竖起大拇指。对于她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路。
请从下面的写作任务任选其一完成：
①班级计划举行“青年学子如何择业”的主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
②对以上材料，你有什么样的感触和思考，请写一篇文章向校报《红楼》“百家争鸣”栏目投稿，体现你的思考和认识。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
逐梦兴趣爱好，成就卓越人生
亲爱的老师、同学：
大家好，我发言的题目是“逐梦兴趣爱好，成就卓越人生”。
李雪琴北大毕业，国外留学，她不爱惜“名校光环”，立志当一个脱口秀专业演员，其行为很难让人理解。难怪很多网友曾留言说，“北大毕业纽约大学硕士，不去做学术科研，真是浪费资源！”其实在李雪琴看来，自己没有必要活在别人期望的成功里。虽然这种做法有些“疯狂”，但这份勇气和魄力并不是每个人都有。无论何种选择，都是个人的决定，理当尊重，旁人无需评判其对错。
兴趣所在，适合最好。
当一个人因为兴趣做一件事情的时候，哪怕再苦再累也会义无反顾地坚持下去。对于李雪琴，我是给予理解和支持的。虽然在世俗眼里放弃名牌学校和高大上的新闻传播专业，有点疯了、傻了的意思，但李雪琴无疑是人生智者。北大虽高，但未必适合每个人栖居，喜欢脱口秀就去追寻，携着挚爱奔向远方。从小喜欢拆分机械的周浩放弃北航，遵从父命考入北京大学生命科学院，却因没兴趣后转学到北京工业技师学院。没有接触过数控技术的他，每天十几个小时都“钉”在实验室里研究机床，几个月后就让已学了两年多的其他同班同学望尘莫及了。后来，周浩以优异的成绩进入第六届全国数控技能大赛决赛，拿到了冠军。如果我们把兴趣当作自己终生的奋斗目标，勇敢前行，那离成功就不远了。
爱好所需，心之所向。
或许，尽管北京大学毕业，去做自己喜欢的事情，这才是真实的李雪琴。诚如从清华大学毕业的大学生村官石磊所说：“未来怎样，没有必要刻意去设计，踏实走好每一步，认真办好一件件小事，对群众负责，对自己负责，对后来的大学生村官负责就好。”孔博曾以全区前30名的成绩考进北京理工大学，毕业后，他没有留在城里工作，而是回密云农村创业，曾四处碰壁，吃尽了苦头，但最终还是开办了农产品电商平台“密农人家”，这个平台，如今已经拥有一年3500万的销售额，带动着越来越多的乡亲致富。
携手最爱，勇敢前行。
对于每个人来说，追求心中所想本就不是一件易事，必然会遇到很多挫折，也会有人们的否定和成见，而我们所能做的就是在这条路上艰难前进，并且对他人的选择给予最大程度的尊重。“弃医从艺”的导演饺子，从小的梦想是当一名漫画家，虽然考入了全国顶级的华西医科大学药学院，但毕业之后因为热爱，转行投身于动画行业。伴随着不被理解和困难挫折，沉淀多年，花了将近五年的时间创作了《哪吒之魔童降世》，创下新的国产动画电影票房记录。
同学们，一年之后高考即将到来，志愿选择，专业填报是我们必须面对的，让我们携手最爱，勇敢前行！
我的发言完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道兼有时评性质的任务驱动型作文题。
作文材料的大背景是，从来没有说过脱口秀的李雪琴在“脱口秀大会”节目中取得了第五名的成绩，成为唯一的非专业黑马。李雪琴在北京大学新闻传播专业毕业、曾在纽约大学学习过。针对她成为一名优秀的脱口秀专业演员这件事，主持人和嘉宾对她竖起大拇指。但是有人认为她不务正业，浪费了所学的专业知识；也有人认为她依据个人兴趣爱好，选择了适合自己的职业道路。这是触发考生写作的真实情境，考生思考的起点是，李雪琴是不是不务正业，是不是浪费了所学的专业知识；思考的终点是青年学子应该依据专业知识选择职业，还是依据兴趣爱好选择职业。考生要结合情境思考选择职业的依据是什么，如何才能选择适合自己的职业。
写作任务有两个，一个是班会发言稿，注意发言稿的格式和班会主题“青年学子如何择业”，围绕此主题谈自己的看法，与同学交流，达到端正择业观的目的；一个是给校报《红楼》“百家争鸣”栏目投稿，这个任务没有格式的要求，但作为投稿，还是应该注意表达的分寸感，毕竟这是面向全校师生谈自己的观点，应当对青年学子择业有一定的启发作用。
考生可在材料基础上展开联想和思考，由非专业出身却成为最大的一匹黑马，可以联想马云非计算机专业却成就互联网帝国，毛泽东非军事院校毕业却能成为军事专家等事例。李雪琴是所有脱口秀选手中唯一一个非专业出身的，那也就是说依靠专业知识更容易成功，从这个角度说，考生的联想空间就更加广阔。考生还可以进行进一步的深度思考，比如说李雪琴是北京大学新闻传播专业毕业的，这个专业和脱口秀专业应该是有交叉，所以李雪琴还是有一定的专业知识的，她的成功更多是专业知识+兴趣的缘故；获奖的其他选手都是专业出身，这些选手的成功固然和专业知识有关，但如果对这个专业没有兴趣，他们也不会选择这个专业，所以更多选手的成功的原因是专业+兴趣。
立意：
1.逐梦兴趣爱好，成就卓越人生。
2.兴趣+专业更容易成功。
3.职业选择不浪费专业知识更好。
4.年轻人择业，少不了兴趣爱好。
5.兴趣爱好，是青年择业观的首选。
6.择业应发挥专业特长，避免人才浪费。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
石嫣，清华博士后，国家的高端人才。毕业后，她选择农村，创办农场，种植有机蔬菜。现在农场年收入突破800万，石嫣还被选为全球青年领袖。
有人说，她选择农村是大材小用；有人说，她做自己想做的事是很多人梦寐以求的；有人说，她回农村创业更有优势……
请根据以上材料，写一篇文章，表达你的认识与评价。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
到农村去，做广阔天地的“新农人”
爱因斯坦曾说：爱为学问之始。一个名校女博士，学富五车，常人可望不可及的工作她可任意选择。然而，她却选择当农民，下地干活。把自己所学知识变现倾注于农活，独特的选择一定始于坚守的初心。
狂奔在梦想道路上，这一路走来必然不容易，引发无数争议：有人说，选择农村是大材小用；有人说，做自己想做的事是很多人梦寐以求的；有人说，她回农村创业更有优势……是呀，因为有梦，从未止步；因为学识渊博，人生大成。女博士用丰富的知识武装人生，不仅搭建起为他人创造幸福的平台，更是为实现自我价值构筑起梦想舞台。正如培根所说：知识就是力量。
兴趣点燃梦想。从河北农业大学到攻读中国人民大学农业发展博士学位，再到清华大学的博士后。一路走来，石嫣坚持选择农业专业，把自己的兴趣悄然埋藏在无声的土地里。莎士比亚曾说：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。正因为对农业发展有着深厚兴趣，她才一路坚持，只为掌握更多知识，增强储备。石嫣还多次深入乡村调研，丰富见识，了解更多农业发展现状。她对乡村农业的热爱仿佛一颗闪亮的星星，照亮了无数个奋笔疾书，刻苦钻研的漫漫长夜。
因为热爱，所以选择。从此，女博士便踏上为农业发展奋斗的历程。
勤奋铺垫成功。张衡曾说过：人生在勤，不索何获。在美国调研六个月，石嫣亲身体验当地农业生产模式。在骄阳下耕作，细心照料每一颗种子，似乎这样亲身参与劳作，更能体会到当地人恬静、舒适、健康的生活味道。而她也由一个十指不沾阳春水的娇嫩姑娘变成黑瘦的农妇模样。她手上布满老茧，皮肤黝黑，一点也看不出来她是个女博士。
石嫣回国之后着力建设“CAS农场”，农作物以健康有机为标准。女博士全力以赴，用汗水浇灌农园的成长。凡事都亲力亲为，只为把健康生态做到极致。一名普通的女孩用勤奋书写了梦想的答卷。坚持收获精彩。能承担多大的责任，就能取得多大的成功。她坚持在土地上耕耘十一年，现如今，年收入800万。这便是石嫣通过知识获得的财富，这是属于她应有的精彩。歌德说过：你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。石嫣运用自己所学知识，投身实践，开辟新领域，为农业发展创造了新机遇。人生因勤奋和坚持而精彩万分。
星辰不问赶路人，时光不负有心人。一个名校女博士化身农民在土地上辛勤耕耘。与其说她爱土地，不如说她爱知识，石嫣不仅是用满腹学识让土地变得有价值，更是实现了自己的人生价值。著名富商李嘉诚说过：知识改变命运。在知识化的时代，想要追寻梦想，没有知识的铺垫难以成功。有许多人会问，学那么多知识真的有用吗？千万不要质疑知识的作用，知识是一把钥匙，我们需要它打开梦想大门，到达花团锦簇的理想彼岸。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道叙事类材料作文题。
材料叙述了石嫣这个高学历人才不走“寻常路”，选择回乡创业，并最终取得成功的故事。但对此现象，仍有各种不同的声音。有的人对高学历人才回农村持否定态度，认为完全是大材小用；而另一些人则或从石嫣个人的理想出发，或从现实条件出发，赞同其回乡创业行为。
试题要求我们写一篇文章表达自己的认识和评价，也就是要我们对材料中石嫣的做法表达自己的态度。我们可以从国家的经济发展需要和人才急缺角度出发，对此持批判态度；我们也可以从高科技高素质农业的角度和个人的自由选择角度出发，赞同石嫣敢于回乡创业、创办农场的选择。在此基础上，我们还应从自身的职业选择角度出发，思考我们自己将来应该做出怎样的职业选择。总体而言，遵从自己的内心选择，并能选择为社会、为国家做出一定贡献的职业选择，是我们应当提倡的。
立意：
1.为梦想展翅，何处都能起飞。
2.到祖国需要的地方去。
3.不走寻常路，走自己想走的路。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，一批又一批新职业诞生，吸引着大量从业人员。泥塑艺人、补锅匠等职业让现在的年轻人感到陌生，网络主播、程序员、淘宝店主等几十年前完全不存在的职业正在走红。对此，有人为新职业的诞生而欢欣，有人为传统职业的消亡而伤感。有人认为从事别人曾经历的，有经验可循，成功的把握性更大；也有人认为，从事新职业虽意味着无经验可借鉴，也许要走很多弯路，但从传统领域跳出，进入一个新领域，这也意味着无限可能。
职业选择问题和我们每个人息息相关，作为追求理想的当代青年，对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
与时代偕行，谱人生华章
高中是学习知识和技能的重要阶段，是形成人生观、世界观和价值观的重要时期，也是认识自我和规划人生未来的重要阶段。
有时候，当我看到许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失的时候，看到一系列新职业火热出圈，而有的又迅速陨灭的时候，我有点彷徨。我一度不知道自己应该选择怎样的职业，才会为自己的人生保驾护航。
这是最好的时代，这是最坏的时代。美国前总统罗斯福1933年就职演说时说：“我们唯一值得恐惧的只有恐惧本身，它把人转退为进所需的种种努力化为泡影。”但是，我也发现，挑战总是与机遇并存。所以，面对挑战，我们唯有沉潜内心，奋力前行。
在宽阔的世界中，做一个不狭隘的人。大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师……机遇确实越来越多。但我们必须看到，机遇是伴随着科技发展而来的，如果我们不具备相应的知识和能力，很可能会被科技发展大潮无情地抛掷在沙滩上。
很多同学相信现在有大把的机会可以使人一朝成名。你看，今天有多少个李子柒一样的网红横空出世，甚至一部电视纪录片的热播，也能使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造能迅速得到人们的追捧，是因为许多传统工艺自有它的独到之处。机会，只留给随时做好准备的人。
我们常说，天生我材必有用，而才须学也！成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我们都是追梦人，生逢其时，我们是时候对自己人生开启清楚的认识和对职业生涯有合理的规划了。这是一个飞速发展的时代，不学习就会被时代无情地淘汰，我们唯有奋力奔跑才能不被时代抛弃。
只有时代的马云，没有马云的时代。习主席说：“一个时代的青年有理想，那国家民族就有希望。”吾辈青年在树立择业观时不仅应思考如何做好个人的事，实现个人价值，更应思及国家、社会，以小我的努力择业上的选择来为国家社会发展献一份力量。
所以，无论将来的我们从事什么样的职业，我们都应该真心热爱它，为这个行业奉献我们的小小力量。要明白“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”，才能更好地做好这份职业。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由两个部分组成。第一部分是现象，即“新职业诞生”。第二部分是对“新职业诞生”和“传统职业消亡”这一现象的诸多看法，有认可新职业，为其诞生而欢欣，有肯定传统职业，为传统职业的消亡而伤感；有赞同从事别人经历过的职业，因为有经验可循，有看好新职业，认为新职业意味着更多的可能。这些评价其实也就为考生提供了写作的方向，如可以从新职业角度分析，指出新职业和社会发展的关系、新职业的吸引力所在、如何面对新职业；如可以从传统职业角度分析，指出从事传统职业的意义、如何将传统职业进行下去；如可以从新职业的诞生和传统职业的消亡角度分析，谈论如何看待新与旧，如何守成和创新。
“职业选择问题和我们每个人息息相关，作为追求理想的当代青年，对此，你有怎样的体验与思考”，考生需要就“职业选择问题”来谈自己的看法，同时要明确写作者的身份“追求理想的当代青年”，这就意味着考生需要结合时代并从国家需要社会发展的层面来体现“职业选择”，展现当代青年的责任担当意识。
行文构思上，可以由“新职业诞生”和“传统职业消亡”开篇，引发自己的思考，同时表明自己的态度，然后列举各行各业青年人在择业上的做法，展现这种做法背后的情怀，接着联系自身，体现自己对“职业选择问题”的认识和思考。
立意：
1. 敢于应对新挑战，撰写自己的篇章；乘上新职业东风，跑赢新赛道。
2.传承传统，时不我待；汲取经验，成就未来；走在前人走过的路上更稳健。
3.守成与创新，皆不可忽视。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
你的好友学习刻苦，成绩优异，却想像广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目一等奖获得者古慧晶一样报考技术学院，学一门技术。不少同学认为，好成绩不考好学校，作贱自己，真是极大的浪费；也有人认为，遵循本心、甘作工匠，难能可贵；有人认为，学习技术一样回报亲人，服务国家；也有人认为，报考什么学校纯粹是个人私事，跟他人没有关系。
上述材料引发了你哪些联想或思考？请结合你自身的经历或感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】例文：
守心之灯塔，搏时代潮头
小明：
你好，今天给你写这封信是想就你报考技校的事谈谈我的看法，希望能给你一点参考。站在人生选择的关键路口，面对眼前纷繁的物质世界，面对复杂的世界格局，我们是选择“热门”专业，“钱”字当头的专业，还是遵从内心的热爱和时代的需要？我想说，作为时代青年，我们应谨守心中灯塔，搏击时代潮头！
坚守初心，择一门自己热爱的专业，是对自己价值的实现和对生命的尊重。
“爱你所爱，行你所行，心听从你心，无问西东。”这不仅是一代代先辈试图向我们传达的教诲，更是作为当代青年应秉持的人生原则。择一事，终一生，无论是仰慕千古风流的唐诗宋词，而献身于中华文化的叶嘉莹先生，还是心系国家发展的大国重器，而致力于研发核潜艇的黄旭华，无一不是坚守本心，选择了自己热爱的专业，无畏他人的眼光，最终收获了人生的幸福。在这个喧嚣的时代，我们不能随波逐流，我们要结合自身情况理性作出判断，像钟芳蓉同学一样，选择最适合自己的专业，不要在世俗的“潮流”中失去自我，择心之所向，我们将会收获幸福。
你想像广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目一等奖获得者古慧晶一样报考技术学院，学一门技术，这正是你的“心之所向”，是你针对自身特长和兴趣而做出的选择，所以我支持你的选择。
职业无贵贱，做一份对国家、社会有益的工作，是对社会的回报和对时代的担当。
“书读得不好只能搬砖”“我考不上，准备去送外卖了！”这些流行语或许只是一句网友的调侃，却暗含着对农民工、外卖员的歧视。“搬砖”“送外卖”成了贬义词，我们给职业装上了等级的“标签”。其实，职业无分贵贱，劳动更不分等级。当下，部分学生奉承消费主义、拜金主义，热爱攀比却缺乏劳动意识，这才是应该批评的。如果任由职业歧视的风气肆意滋长，平等观念则会消失殆尽，和谐社会的建设则无从谈起。
很多人觉得你成绩好，应当考个好大学，但是我想说，当前国家更需要高级技术人才，你不要被别人左右，遵从你内心的选择，既能够学自己喜欢的专业，又能够为国家发展出力，这不是一举两得吗？
习主席曾说：“青年有梦想，有担当，国家民族就有希望、有未来。”小明，我们作为新时代的青年在专业选择上应牢记时代的使命与担当，坚守心中灯塔，带着梦想与信念，搏击时代潮头！
小明，希望你能够好好考虑一下，做出最正确的人生选择。
你的好友：XX
2021年X月X日
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料+任务型作文题，围绕青年的职业选择设题。
其中材料主要有两层意思：一是好友的选择；二是他人的议论或者看法。
材料主要是说“他人对好友报考学校的看法”。可以结合材料的核心意思，肯定或否定“这些看法”，分析产生这些看法的背景、原因、实质等等，也可以联系目前我们报考志愿中存在的问题，剖析几种看法中相关看法的危害，提出解决对策，但一定要有足够的论据与相关的阐述，能自圆其说。
材料中有些议论明显偏颇，学生要能够看出问题进行驳斥。如有人认为成绩好报考技术学院是浪费，这种看法是对“学技术”的认知偏见。要想学好技术，同样需要灵活的头脑，吃苦耐劳的品质；学技术并非低人一等。相反，“遵循本心、甘作工匠，难能可贵”，“学习技术一样回报亲人奉献社会服务国家”的观点就很可取。还如有些人的观点，报考什么要依据个人兴趣及特长，只要能发挥自己的优势，学有所成报效祖国，完全可以按照自己的想法报考，不要被他人所左右。甚至有时避开大多数人的选择也未必不是一条捷径。写作时还可以针对有些人的劝阻，论述应当尊重他人的选择，不要用自己的看法去干扰他人等。
最后是文体。根据材料性质，议论文容易上手，记叙文同样可以写，但要能通过叙事（如通过叙述一个志愿报考中的正面或反面例子）明确体现主题。文体特征要明显。
立意：
1.选择能证明自己价值的专业去学习。
2.尊重他人的选择。
3.职业选择要遵循本心。
4.做一个为别人鼓掌的人。
19．阅读下面材料，按要求作文。
电影《一九四二》原作者、著名作家刘震云在谈及他最初接触知识的时候，提到了两位心中的“知识分子”——他的两位舅舅。大舅不识字，在村里赶马车，赶的特别好。“我13岁那年，他跟我有一次特别的谈话。他说：‘你觉得你聪明吗？’我说：‘不太聪明。’他又问我：‘你笨不笨？’我说：‘我也不笨。’他说：‘像你这种既不聪明又不笨的人，在这个世界上最难混。’我问他：‘那我的一生应该怎样规划？’他说：‘你记住我的话，不聪明也不笨的人，一辈子就干一件事，千万不要再干第二件事。’”“小舅是木匠，方圆几十里，他的木匠活是最好的，为什么呢？别人打一张桌子花3天，他花10天。小舅也说： ‘舅舅教你一招，就是做事情要慢。’”
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】例文：
一生一座丰碑
这个世界行色匆匆，既不聪明又不笨的人总是占大多数。但总有一些平凡的人，懂得如何以一种最妥善的姿态安放自己的生命，即使一生只此一事。
米勒是一个地地道道的农民，日出而作，日落而息，穷困不堪，还有六个嗷嗷待哺的孩子。但就是这个农民，用一生宁静的蔑视着法国宫廷画空虚低俗的情调。看着米勒的《晚钟》，你听到钟声了吗？画面色调昏暗而温暖，夕阳中农妇双手握在胸前，低头祈祷，年轻的农人摘下帽子，表情虔诚，地上放着一个装土豆的袋子，仿佛满满的都是米勒的光阴。站在画前，我听得见晚钟传来，悠长的声音像极了米勒悠长的执着，澄清了每个观者的心。米勒也曾为了生计模仿奢靡风格的画作，也曾画过低俗的裸体画，但他专注于艺术的心从不曾改变。
他的一生只做了一件事，那便是将心中对全人类的大爱，化作温暖的色彩，以笔为矛，为自己的艺术而战。
像无数热血青年一样，李贺也曾壮志凌云，做过“春风得意马蹄疾”的美梦，但时局弄人，伯乐难遇，仕途的打击却在诗坛树起了一个绮丽的灵魂。自此，李贺化身为“诗鬼”，仅止于二十七岁的生命旅程，一分一秒全都献给他心中的诗。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑色，金色，他用极致的色彩描绘边塞战事；“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，战士的鲜血浸透黄沙，清角吹寒，夕阳斜射下映出一片片紫色的血迹，李贺总是用浓烈的色彩宣泄他浓烈的情感。诗鬼的诗自然诡异多变，超乎常理，他说月如“玉轮轧露湿团光”，他说人生如“一泓海水杯中泄”……我欣赏他绮丽的诗句，更欣赏他绮丽的诗人的灵魂。他有一颗诗心，一颗忠诚于艺术，忠诚于感官，忠诚于灵魂的心。他的一生只有二十七年，将华年都献给了心中的诗。
他的一生只做了一件事，那便是将对灵魂的真诚化作瑰丽的诗句，以梦为马，为诗而生。
这世界上多的是既不聪明也不笨的人，像我自己就是。所以，像我们这些既不聪明又不笨的人，不必因平凡而焦虑，因为平凡的人因专注而美丽。这世上无谓的追逐太多，世界越是行色匆匆，人心就越需要用专注把握方向。
找一种最妥善的姿态来安放自己的生命吧，即使一生只此一事，也要成就一座丰碑。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道叙述类材料作文题。
材料中，著名作家刘震云的两位舅舅，虽然从事的并不是知识分子的行业，也说不了什么长篇大论，却因为他们对人生的深刻感悟和独特见解，被刘震云认为是心中的“知识分子”。大舅舅的知识，是“不聪明也不笨的人，一辈子就干一件事，千万不要再干第二件事”，这指的是不要三心二意，一生专注于某一事业，这样我们虽没有惊人才华，却也能在自己的行业中干出一番成就。这个“知识”，可以认为是我们对待“择业”的思考。小舅舅的知识，是“做事情要慢”。这指的是要有耐心，用心做好做精一件事，不急于求成，不急功近利。慢不是懈怠，而是精进；慢不是不求效率，而是精益求精。这可以认为是我们做事时具体的态度。总而言之，大舅的话告诉我们不要贪多，小舅的话告诉我们不要求快。
我们在写作时，应当综合思考上述这两个“知识”。在写作时，我们可以从“做事前”和“做事中”这两方面来展开思考。在做事前，我们应当对自己有清醒而明确的认知，知道自己能干什么、不能干什么，审慎地选择自己的职业。而既然做出了这一个选择，就不要轻易改变，三天打鱼两天晒网，而是用持续付出的态度和时间的沉淀，让自己在这一行走得越来越远。在这具体过程中，我们应当秉持“慢”的态度和方法，抛却浮躁的心态、速成的时间观念，去不断地钻研、磨炼自身，最终做出独属于自己的精品。
立意：
1.择业前审慎，择业后专一。
2.慢工出细活。
3.以专一的态度和精研的方法，走好自己的人生之路。

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