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第三课《能干的帮手》教学设计
一、 教学目标
1、 使学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、 使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程 车。
3、 使学生在动手描绘过程中，能够感受造型活动的乐趣。
二、 教学重点与难点
感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
三、 教学准备
铅笔、勾线笔、水彩笔
四、 教学过程
观看图片，仔细观察你在图片中看到了什么？
出示4张图片，工程车进行作业的场景。
学生回答看到的事物以及它们的名称。
(-)谈话导入
欣赏图片：
请学生回顾一下自己在生活中见到的工程车，这些工程车有什么样的 特点？在人们的生活中它们起到的什么作用？
欣赏各种不同功能的工程车图片，请学生认一认这是什么车，说说车 的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
讨论各小组里的工程车模型和图片
围绕两个问题：
1、 小组内讨论一下你组里的工程车有什么结构特点？
2、 它在人们的生活中有什么作用？
工程车是一个建筑工程的主干力量，由于他们的出现才使建筑工程的 进步倍增，大大的减少了人力。为人们的工程提高了效率，减少了时 间的使用是我们生活中能干的帮手。
观看图片，分析工程车共同的结构特点，总结各部分的名称。
示范绘画方法
确定构图大小，各组成结构的位置。
分块画出每个部位的结构，注意比例。
分块逐步画出各部位的细节特征。
深入准确地描绘各组成部分的细节。
整理完善。
你认为画工程车有什么困难吗？
学生说一说绘画不好处理的方面。
欣赏其他小作者的作品
出示两幅作品，小挑战：那副图更好？为什么？
细节表现不好。
线条的使用。
五、大胆描绘 自主表现
以下几种作业形式任选：
1 .对照图片或模型画工程车
自主设计工程车
3、教师巡回指导。
六、 欣赏评价
1、 小设计师自己说一说你的作品特点。
2、 其他小设计师提提建议。
3、 教师总结一下学生的作品，以及学生使用线条的描述的效果。
拓展提咼
1、 运用今天学到的知识和你设计的作品，将自己的作品制成工程车 模型。
2、 遵守行业标准和用色规范：
红色-禁止标志，交通禁令和消防设备都以红色表示。
黄色-警示色，道路交通警示和标线。
绿色-提示标志、道路通行和安全通道、机器启动及安全信号均用绿
色。
七、 板书设计
能干的帮手
车身
车轮
车头
车尾

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