资源简介

《小孔雀 告诉你》教案
教学目标： 1、学习歌曲《小孔雀，告诉你》。能用优美、纯真的声音演唱歌曲，引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。
2、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。
教学重难点：
1、歌曲的节奏x. x x x | x x x .x |。
2、控制好歌唱时的音色，唱准“36 33”。
教学准备：
好孩子小红旗、课件、电子琴。
教学过程：
一、学习歌曲
1、去动物园导入。
师语：孩子们，去过动物园吗？在动物园里都看到了哪些小动物？（学生回答）动物园里有许许多多的小动物。今天，老师也要带大家到动物园逛逛，小手拿出来，准备出发了。
（放小孔雀告诉你伴奏，坐着律动。）
师：咦？这是什么动物？同学们认识吗？（播放课件，出现小孔雀的图片）
生：小孔雀。
师：小孔雀美不美啊？小孔雀可算是动物界最漂亮的小动物了，特别是它的羽毛，展开就像美丽的大扇子。跟老师一起去看看孔雀开屏的样子吧。小耳朵认真听。（播放小孔雀开屏的动画，放《小孔雀告诉你》放慢版。
师：小孔雀确实很漂亮，可是它最喜欢和别人比美了，现在就要和你们来比赛唱歌啦。敢不敢挑战？在比赛之前，孩子们要注意把小背身直，用最美的声音和小孔雀比一比。
小孔雀说，红色的部分让老师唱，蓝色的部分让你们唱，听我示范一遍。
2、发声练习：
56 54 3 4 5 5 5 5 5 5 -
师：小孔雀唱啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊
小孔雀唱啰 啰 啰 啰 啰 啰 啰
小孔雀唱哩 哩 哩 哩 哩 哩 哩
（在发声练习时，及时纠正学生的坐姿，表情。）
师：孩子们唱得真好，小孔雀都比不过啦。可是小孔雀却不服气，还要考考你们，特意编出了一首儿歌，让你们有节奏的读一读：
3、节奏练习：
XX X XX X X.X XX XX X
花孔 雀 真漂 亮 穿上 一件花衣裳
XX XX XX X XX X.X XX X
小朋 友们 别神 气 看谁 穿得 最美 丽
A、首先听老师读一遍，孩子们要仔细听，找一找儿歌有什么特点？
B、学生回答。
C、强调“穿”字是附点节奏，要读得长一点儿。
D、学生有节奏的读歌词。（电子琴伴奏）
新课教学：
1、故事导入：
师：看来真是只骄傲的小孔雀。孩子们，你们知道吗？关于这只小孔雀还有一个故事呢，来听听吧！（课件播放图片）
（教师讲故事：从前，有一只小孔雀，非常美丽，可是它不爱学习，整天抖开满身的花外衣，来和别人比美。有一天它遇见了一只小乌鸦，就骄傲的说：“嘿！小乌鸦，你敢不敢和我比，看谁的羽毛最漂亮？”小乌鸦说：“我不和你比，我还要捉虫去呢。”说完就飞走了。小孔雀抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这时它看见了小朋友——冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮的小动物，你敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”冬冬可有志气了，对孔雀说：“小孔雀告诉你，好孩子个个有志气，不比穿戴比学习，看谁成绩得第一。”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩……”离开了。）
2、听录音范唱。
教师：冬冬回家以后，把这个故事编成了一段动听的歌曲，我们一起来听一听小孔雀是怎样炫耀自己的美的？（播放录音范唱第一段）
抽学生回答。课件出示歌词（小孔雀，真有趣，抖开满身花花衣。）
有节奏的读一遍。强调“抖”字，是附点音符，要读长一点儿。
3、教师范唱。（播放录音伴奏）
师：孩子们读的真好，老师也想唱一唱这首歌，同学们，竖起小耳朵，听听小孔雀又要和我们比什么？
抽学生回答，出示歌词（它要和我比一比，看谁穿得最美丽）
有节奏的读一遍。强调“穿”字和“抖”字一样，要读得长一点。
4、学习歌词。
教师：哦，原来小孔雀这次又要和我们比一比看谁穿得最美丽？让我们随着节奏用最美的声音再读一遍吧！（课件出示歌词，电子琴伴奏，注意两个附点节奏。）
5、 学唱歌曲第一段
师：同学们读得真好，冬冬说想请你们把他创作的歌词唱出来，孩子们能行吗？现在就跟着我一起来学学这首歌曲，准备。
A、教唱歌词，采用分句教唱法。
B、冬冬说孩子们声音还不够美，再来一遍，小背身直。
C、电子琴教唱。（冬冬说让电子琴来当你们的小老师。准备。
D、学生小声跟电子琴唱歌曲一遍，教师纠正不足。
E、教师采用接唱的形式和学生完整唱一遍歌曲第一段。
F、轻声随唱歌曲（电子琴伴奏）
教师：你觉得这段歌词，应该用什么样的心情来演唱呢？
学生：骄傲……
教师：你能用轻巧自然的声音演唱一下吗？
（学生演唱）
教师：让我们一起用亲切自然的声音，活泼的情绪来唱一唱！（教师根据学生小声随唱的情况，教师给予指导）
教师：孩子们，你们演唱的非常动听。没有人愿意和小孔雀比美，小孔雀还是骄傲地唱着歌走了。假如，它来和你们比美了，你们怎么办？想和它说点什么吗？
6、 学唱歌曲第二段
A、熟悉歌词
教师：小孔雀真骄傲，到处和别人比美。
学生1：我不和它比穿戴，我要和它比学习……
学生2：小孔雀我告诉你，好孩子，不比外表，要比志气……
教师：孩子们你们说得棒极了！好孩子，就要个个有志气，不比穿戴比学习，看谁成绩得第一。快来看看冬冬是怎么对小孔雀说的。
B、教师范读。跟伴奏。
C、学生齐读。（教师电子琴伴奏）
D、教师纠正不足。
现在请孩子们把冬冬的话，再美美的唱出来吧。
7、学生自己带歌词，教师纠正不足。
8、完整演唱歌曲第二段。
教师：孩子们唱得真好，冬冬高兴极了。还给我们的歌曲起了个好听的名字。孩子们一起说：《小孔雀，告诉你》（教师板书课题）
教师：让我们完整地把歌曲《小孔雀，告诉你》美美的来唱一遍吧！（播放课件，跟伴奏唱）
（学生完整演唱歌曲《小孔雀，告诉你》）
2、形体表演。
教师：孩子们唱得真好，我们能用美妙的歌声和小孔雀比赛，你们还能用优美的舞姿和它比一比吗？（能）真是一群有志气的孩子。
孩子们，轻轻的起立，用自己最美的舞姿，一起和小孔雀比赛。（播放课件）
三、了解傣族文化
教师：有志气的孩子们，看了你们优美的舞姿，小孔雀脸都红了。它知道自己错了，不应该只注重外表，讲文明、懂礼貌、好好学习才是个好孩子。小孔雀为了感谢大家，邀请我们到它的家乡做客呢，想去吗？
（学生欣赏傣族风光）
四、律动出教室。
师：孩子们，今天我们一起来到了可爱的动物园，看到了美丽的小孔雀，还学会了关于小孔雀爱比美的歌曲《小孔雀，告诉你》，在你们的帮助下，小孔雀改掉了自己爱比美的坏毛病。同学们，在我们的学习和生活中，也要做一个懂礼貌、有志气的好孩子。时间过得真快，我们该回家了，孩子们轻轻的起立，拍着小手，一同向美丽的动物园告别吧！

展开更多......

收起↑